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文檔簡介

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會1這幾天,我學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、各種教育法律法規(guī)等。在長期工作的煩瑣與忙碌中,我?guī)缀跬俗杂X學習這些知識了。恰逢這次好時機,我認真地進行了這些知識的學習。在學習中,我仔細研讀,靜心體會,還邊讀邊勾畫重點,邊讀邊聯(lián)系實際,對照理解,提高認識,并認真做好筆記。通過學習,使我在收獲了許多相關知識的同時,也受到了不少的啟發(fā)。一、教師要在教育教學的實踐中,不斷地加強學習。當今的時代是知識的時代、信息的時代。物質的極大豐富,社會的不斷發(fā)展,人們生活方式的變化和思維的變革,對新時代的教師也提出了更高的要求,要求教師也要更新教育教學關念,廣泛涉獵各領域知識與信息,充分利用現(xiàn)代教育教學技術和手段,積極有效地提高教育教學質量,不斷促進學生的全面發(fā)展。比如,通過這次的學習,我明白了關于教育的法律法規(guī),以后,才能使自己有法可依,才能知法守法,以法立教。我相信只要學習,就會有收獲。不斷地學習,就有不斷地積累,也就有不斷地進步。也就是說,學習是力量的源泉,是不竭的動力。我還相信,有自知之明的教師是會把學習當作一種生活方式、一種習慣的。二、教師要有高尚的師德師風,全心全意為人民服務的意識。十年樹木,百年樹人。教育需要的是長期的堅持,需要愛心的呵護。教師是人類靈魂的工程師,也是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師的言傳身教中,教師的一言一行將在潛移默化中對學生產生著深刻的影響。師范類學??傆幸粭l校訓:德高為師,學高為范。所以我認為,教師在為師之前,就應該是一個有道德的人,而且是一個道德高尚的人。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》就是中小學教師的一面鏡子,教師們經常讀讀它,對照自己想想,自己曾經的教育教學行為是否合乎此規(guī)范。如果否,那就得改過自新了。教師還要有全心全意為人民服務的意識。黨把這個光榮的使命交給了我們,家長們把孩子放心地送到我們手中,我們怎能辜負這份責任與希望。我們要以全心全意為人民服務的意識,積極地投入到這份偉大的事業(yè)中。三、教師要有強烈的責任感和一顆火熱的愛心。胡錦濤《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》上說:“中國的未來發(fā)展,中華民族的偉大復興,歸根結底靠人才,人才培養(yǎng)的基礎在教育?!碧煜屡d亡,匹夫有責。我們要站在國家的高度,對國家負責,對民族負責,對人民負責。認真地搞好自己的教育教學本職工作。我們所教育的對象——每一個孩子,都是其父母的寶貝,是一個個正在成長中的人,是一個個需要教育的人。我們作為每一位教育工作者,都應該像愛自己的孩子那樣關愛他們,幫助他們,教育他們。總之,通過這次的學習,我的思想有了更多的認識,更大的進步。同時也更加堅定了我的信心,我將更加嚴格要求自己,認真從事教育教學工作,積極參與課改,不斷促進學生的全面發(fā)展。教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會2教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下,通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。通過學習新教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。通過學習新教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生,孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個道理。通過學習新教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。學習教師的新職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求;熱愛學生、教書育人是師德的核心;更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展;以身作則、為人師表是師德的人格力量;終身學習、不斷進取是師德的升華。教師的工作有苦也有樂,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷的完善自我,才能在教育活動中奉獻、汲取、更新和升華。教師要熱愛學生,循循善誘,誨人不倦,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。師生關系在一定的意義上說,是塑造與被塑造的關系,教師要為人師表、表里如一,對學生要動之以情、以情育人,曉之以理、以理塑人,導之以行、以行正人。做為一名黨員教師,就要忠誠黨的教育事業(yè),以科學的發(fā)展觀指導工作,為人師表,愛崗敬業(yè),率先垂范,努力創(chuàng)造一流的業(yè)績;要勇挑重擔,做最難做的工作,干最吃虧的事情;要吃苦在前、享受在后,不怕苦、不怕累、不怕煩;面對榮譽、面對利益、面對享受,講風格、講謙讓、講奉獻。,不斷更新自己的育人觀念,與時俱進,堅持不懈地學習,把新理想貫穿落實到自己的教育教學的各個環(huán)節(jié)。以人為本,一切為了學生,一切為了學生的健康成長,建立平等、民主、和諧的師生關系。教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會3教師不是神,愛情婚姻、子女家庭、經濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時,很容易將內心的煩躁投射到學生身上,語言不檢點,甚至動手施暴,打碎了自己在學生心目中的美好形象,使學生感到緊張、委屈、怨恨,給學生造成負面影響,造成學生對社會的不信任,甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求,我認為,比“學高為師,德高為范更重要,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,這是21世紀教師素質的最重要的方面。在個人和社會之間,體制和人性之間,國情和人情之間,傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力,教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓,給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間,讓每一位學生得到最大的發(fā)展空間。因此,教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質高低,直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設,提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學和科研水平。教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會4近一段時間,學校組織我們學習了新的教師職業(yè)道德規(guī)范。通過這次學習使我對教師這一光榮而神圣的職業(yè),以及教師的日常行為要求有了更為深刻的認識,更增強了自己的教育法制理念,也使我對一些不合法的行為有所了解,并引以為戒。下面談一些我的體會:一、要有堅定的信念愛國守法,熱愛祖國,熱愛人民,才能夠更好地為人民的教育事業(yè)作出貢獻。全面貫徹國家教育方針,才能培養(yǎng)出全面發(fā)展和高素質的人才。只有依法履行教師責任和義務,才能維護學生和自身的權益。二、要敬業(yè)奉獻。教育者要先愛教育。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇負責,把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,為黨的教育事業(yè)努力,卓有成效地工作。記得在一次班會中,學生問我:“老師,你為什么選擇了老師這一職業(yè)?在我們看來,老師很辛苦,地位也不是很高?”當時我是這樣回答學生的,我說:“因為我喜歡孩子,我愛你們,喜歡和你們在一起,和你們在一起,我永遠充滿活力,老師也永遠不會老;人們說當老師是最清貧的,但我要說,我是世界上最富有的,因為我擁有了學生對我的愛和尊重,這是無價的呀,所以我從來沒有后悔過自己的選擇!”當時學生掌聲不斷,我感覺到了當老師的幸福和自豪。我也在思考著,要得到學生的愛和尊重,我們就得敬業(yè),熱愛自己的工作,熱愛自己的崗位;在敬業(yè)的基礎上還要表現(xiàn)教師良好的職業(yè)道德水準——樂于奉獻,樹立人民教師的光輝形象。三、對待學生要有愛心。“關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等、公正地對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友?!薄皣来认酀奔扔小皣馈钡墓芙?,又有“慈”的給予,充分表達出教師既要有父之嚴,又要有母之愛,兩方面都要讓孩子受益,更顯人文關懷、以人為本的教育理念?!白鰧W生的良師益友?!薄坝选苯o人以親切、信任、平等、易接近的感覺?!傲紟熞嬗选本鸵蠼處煶蔀閷W生能終身受益的好老師、好朋友,建立了師生平等關系,拉近了老師與學生的距離。愛讓我們溫暖,愛讓我們彼此信任,愛讓我們心與心相連。只要老師把無私的愛奉獻給每一個學生,那他(她)就是最偉大的、最成功的、最受人尊重的老師。要想做一個好教師,就要愛我們的每一個學生。愛是教育的基礎,沒有愛的教育不會是成功的教育。教師,當然希望每個學生都能按照規(guī)章制度行事,但孩子就是孩子,他們往往會犯這樣那樣的錯。這就要求我們教師在教育孩子的時候,要從愛孩子出發(fā),時刻謹記師德規(guī)范,堅持以人為本,尊重學生,不諷刺挖苦,不歧視體罰學生。對那些有過失的或者是調皮的學生進行教育要理智、冷靜。只要多關心他們,從愛護他們的角度去教育他們,一定能讓他們感受到教師的一片愛心。用愛感化學生,讓他在感動中改變。有時教師會愛之切,責之深。但在教育孩子的時候,要有法治意識,一定要掌握合適的度,不可以違法。不能一廂情愿,更不能是強加的,讓學生體會到教師對他的批評教育是對他的愛護,認識到自己的不足。與學生保持民主、平等的師生關系。四、教書育人,管教管導。傳授學生的知識是老師的本份,教會學生如何做人更是老師的職責所在。因此,我們在教學中,一定要關注學生的身心發(fā)展。寓德育于教學中,讓學生做一個健康向上的、對社會有用的人。五、以身作則,為人師表。為人師表對學生是一種無聲的教育。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對學生都會起典范作用,對學生的成長產生著潛移默化的積極影響。我國古代大教育家孔子說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不行。”現(xiàn)代教育家陶行知也認為教育工作者的全部工作就是為人師表。因此,教師要提高自己的道德修養(yǎng),做學生的表率,以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。要求學生做到的,老師一定要先做到,要求學生不能做的,如果老師又做了,根本就沒有任何說服力。但是真正做一個稱職的老師,做學生的表率也并非一件容易的事。我們是學生們的老師,我們的一舉一動,對孩子們的影響極大。為人師表,從我做起。六、樹立終身學習的理念教師要“樹立終身學習的理念”,教師自身素質高了自然而然治學能力將更強。只有不斷提高自身的業(yè)務水平和自身的道德修養(yǎng),才能更好地教書育人。教師應該在學習中成長,在學習中進步,逐步成為行家高手。“終身學習”對教師提出更高要求,不是因為僅鉆研業(yè)務才去學習,而是在人生中每個時段(哪怕退休)都要學習,要活到老,學到老,努力充實自己,努力為提高整個國民素質盡一份力。作為一名教育工作者,我決心時時處處以師德規(guī)范為標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取,不斷提高自己的業(yè)務能力和水平,以飽滿的熱情、和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,時刻關愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,為學生的終身發(fā)展奠定基礎,為讓每一位學生適應時代的發(fā)展做出自己應有的貢獻。其實,教師也非圣賢,也會有過失,也會有牢騷,也需要人文關懷。別人把老師比喻成蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;而我希望自己是一個電燈泡,照亮別人的同時,也溫暖了我自己!教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會5職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,是社會職責感的具體表現(xiàn),它要求老師的職業(yè)理想——忠誠教育事業(yè),教書育人;職業(yè)情感——熱愛學生,誨人不倦;職業(yè)規(guī)范——團結協(xié)作、為人師表。因此,作為一名人人民教師,應對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,我們應全面貫徹國家的教育方針,時刻對自我提出嚴格要求,用心參加職業(yè)道德學習,培養(yǎng)高尚道德情操。首先,當我們選取教師這一職業(yè)時,意味著我們的工作時光是無界限的:(1)要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責,教書育人。(2)要認真上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不能傳播有害學生身心健康的思想。(3)要為人師表,以身作則,注重身教,所以,教學工作中,我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”,以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境,又能用心參與課堂的學習,成為學習的主體。其次,作為教師,要不斷提高自身素質,在教育教學中,要妥善處理師生關系:(1)要給予學生特殊的關心和愛護。(2)不得體罰和變相體罰學生,因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師務必充分認識《教師法》,尊重學生的人格和尊嚴,不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。(3)不得歧視學生,對于班級個別調皮、成績差的學生,老師要用心進行幫教,做好后進生轉化工作,而不是有意進行歧視,造成學生退學。再次,教師在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學習,要明白,”要給學生一杯水,自我務必有一桶水”,所以,在教學之余,教師應刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索新的教學規(guī)律,改善教育教學方法,提高自我教育、教學和科研的水平??傊?,作為一名人民教師,我們應在團結協(xié)作的基礎上,共同努力,將自我的“光芒”照向每一位學生,發(fā)揚奉獻精神,同時,應對學生充滿期望,要做到“尊重與信任,有耐心和愛心”。教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會6最近我認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這種深刻的學習過程,我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。通過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生,孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個道理。讓學生在關愛中成長,愛是甘露,可以澆灌生命之樹;愛是春風,可以吹綠人類心靈的荒漠;愛是一條無形的紐帶,能架起師生感情的橋梁;愛是一把金光閃閃的鑰匙,能開啟教育成功的奧秘。學生是稚嫩的幼苗,需要老師的呵護。老師要有媽媽一樣慈愛的胸懷,她需要有細致的心,慈祥的目光,溫暖的雙手,像對待兒女一樣精心愛護每一位學生,讓學生在學校有家的感覺。學生病了,要及時和家長取得聯(lián)系并送醫(yī)院。學生學習上有了困難,要細心的輔導;學生有了錯誤,要耐心教育;學生取得了成績,要加以鼓勵。關愛學生,尊重、理解學生,以人為本,關心愛護學生,是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名教師,應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學生感覺到教師的溫暖,產生愉快的情緒,激發(fā)學習的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果。能過學習教師職業(yè)道德,使我明白要樹立終身學習的思想,轉變教育觀念,更新儲備知識。人類文明悠久的歷史,值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步,每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學習,能讓我們與時代同步,能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學生們也是如此。有句話說“給學生一滴水,老師得有一桶水”,學生在不斷的進步,不斷吸收新的知識,而作為教師則停滯不前,當你的“一桶水”已經給完的時候,你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新,不斷的積累,不斷的學習,才能適應新時代的需要。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,在今后的教學工作及日常生活中,我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,做一名優(yōu)秀的小學教師!教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會7第一,要愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,進取進取,開拓創(chuàng)新,力求做好自我的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。第二,要加強學習。對教師而言,僅有不斷提高自身素質,不斷完善自我,才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習,做到厚積薄發(fā),精益求精,時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習,比如學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī),嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,努力使自我成為一個道德高尚的人。第三,要奉獻愛心。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,異常對那些學習特困生,更要付出特殊的關愛,切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。第四,要以身作則。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,學生們都喜歡模仿。為此,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自我首先做到;凡是要求學生不能做的,自我堅決不做。僅有嚴于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學生心服口服,才能把教師當成良師益友??傊瑑H有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自我,刻苦鉆研業(yè)務知識,切實用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德師風塑造人,用扎實的知識儲備教育人。在今后的教學工作及日常生活中,我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,做一名優(yōu)秀的小學教師!教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會8前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石。”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長,關系于祖國的未來?!蛾P于教育問題的談話》中指出:“教師作為‘人類靈魂的工程師’,不僅要教好書,還要育好人。”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求,關鍵是要提高教師自身思想政治素質和道德水平。學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》后,我受益匪淺,對教師職業(yè)道德概念的內涵有了更深層次的詮釋。教師要勝任當代社會的教育工作,不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力,還要有良好的職業(yè)道德。結合自己的教學實踐,有以下幾方面的心得體會:一、教師要經常進行自省我認為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,不僅要對幼兒負責,也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,也可以應付過去,這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當然,只有自己努力才是唯一的方法。二、教師要熱愛幼兒這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好幼兒,孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個道理。我相信,每個幼兒都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。我提倡平等對待幼兒,教師應服務于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有幼兒同乘一輛前行的車,促使其全面發(fā)展。尤其在教學過程中不得體罰和變相體罰幼兒,因為體罰幼兒往往給幼兒的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,我們教師要尊重幼兒的人格和尊嚴,不得對幼兒進行體罰或者侮辱人格的行為。同時,對于班級個別調皮、成績差的幼兒,老師要積極進行幫教,做好后進生轉化工作,而不是有意進行歧視,造成幼兒心靈的傷害。三、言傳身教,修身育人通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,我明白了凡事都要以身作則。教師是幼兒天然的人生標尺。幼兒,尤其是小幼兒,他們的人格培養(yǎng),不是靠規(guī)章制度訓練出來的,也首先不是從書本上學來的,而首先是教師的“言傳身教”。要培養(yǎng)幼兒健全的人格,沒有高尚的教師人格榜樣是不可想象的——倘若老師偏愛不公,如何培養(yǎng)幼兒對社會的公平信念?倘若老師每天只靠懲罰約束,如何培養(yǎng)幼兒的自覺與誠信?倘若老師不去關懷失敗的幼兒,如何培養(yǎng)幼兒的自信和對生活的熱愛?同樣,如果老師的心胸狹窄,也就無法培養(yǎng)出幼兒博大的胸懷。教師是幼兒學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,幼兒是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給幼兒造成不良的影響。教師在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學習,要知道,“要給幼兒一杯水,自己必須有一桶水?!彼裕诮虒W之余,教師應刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索新的教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高自己教育、教學和科研的水平??傊瑤煹率侵腥A優(yōu)秀文化的精萃,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必須先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè),就要愛我們的職業(yè),愛我們的幼兒,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責,以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會9通過對王校長領學的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習,我深深地體會到以下幾點:首先要愛崗敬業(yè)。作為教師,要熱愛自己的事業(yè),要對教學工作有著“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè),就要對自我的選取無怨無悔,不計名利,用心進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,要力求干好自我的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。堅守我校的校訓做最好的自己。其次要關愛學生。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生要一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。不能戴有色眼鏡,不能變相體罰學生。要做到“愛心、耐心、細心,”俱到。無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,對那些學困生要付出更多的努力,不能過分生氣,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。再要教書育人。孜孜不倦,用心進取。有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。我們要不斷提高自身素質,不斷完善自我,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,用心進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),積極參加學校組織的各種活動中去,如師德演講,讀書沙龍等。還要為人師表,要求我們以身作則,率先垂范。教師的一言一行對學生都具有潛移默化的影響,學生都喜歡模仿教師一言一行,一舉一動,因此,教師必須要為學生做出榜樣,嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。最后教師要樹立終身學習的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段的使用,應對日新月異、飛速發(fā)展的世界,應對挑戰(zhàn)和機遇,在教育教學中,我們要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想,要潛心學習理論,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。我希望自己能夠做到在日常生活的細節(jié)上去關心愛護學生,培養(yǎng)學生良好的品行,嚴于律己,作風正派,作一名合格的人們教師。教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會10學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,感觸頗深。我從事教育事業(yè)近八個年頭了,擁有這個神圣的職業(yè),使我感到無比的自豪欣慰。從走進學校的那一刻起,我時刻盡心盡力地做好自己的工作,我深知百年大計,教育為本,教育發(fā)展,教師為本。在品味工作中辛苦的同時,也體驗著學生帶給我的快樂。作為一名英語教師,我時刻高標準嚴格要求自己,用自身的言行感染學生,為學生樹立良好的形象。也許在不經意的每一天中,學生在老師的教育引導下,不斷的進步,不斷的發(fā)展。我默默地為學生奉獻著自己的愛,發(fā)揮著自己的價值。為了適應新的歷史時期對教師職業(yè)道德的要求,教育部頒布了新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,學校黨支部組織全體教師認真學習《規(guī)范》內容,領會其精神內涵,并把學習落實到實際工作中去,落實到自己的言行中。“教書育人”是教書的天職。我們必須遵循教育規(guī)律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教,培養(yǎng)學生良好的品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。工作中不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。常言說:“只有不會教的老師,沒有教不好的學生”。我們要面對全體學生,不能歧視、放棄任何一個學生,我們教育的目的不是讓所有學生成為專家,教授,而是讓每個學生將來成為祖國的建設有用之才?!敖K身學習”是我們教師專業(yè)發(fā)展不歇的動力,終身學習是時展的要求,也是教師職業(yè)特點所決定的。在科學技術日新月異、知識更新層出不窮的今天,我們必須樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構,潛心專研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)知識素養(yǎng)和教育教學水平,這樣才能適應時代的發(fā)展要求,才能滿足學生學習的要求。要給學生一碗水,教師必須有一桶水,否則就跟不上時代的發(fā)展,被社會所淘汰。我們要認真學習深刻領會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》精神實質,時刻用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》對照自己,不斷提高自己的思想素質,做一名合格的人民教師,為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會11教師職業(yè)是一種具有專業(yè)知識和專項技能的職業(yè),要勝任這種職業(yè)必須具有較高的`素質,嚴謹治學是社會和教育發(fā)展的要求,也是教師提高自身素質的基本要求,嚴謹治學:一是指認真完成教學任務,以高度的責任感對待學生;二是指以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度不斷提高教育教學水平,還應結合自己的教育教學實踐進行總結和研究。必須刻苦學習、掌握知識鉆研業(yè)務、精益求精、實事求是、大膽探索、勇于創(chuàng)新、嚴謹治學也是教師完成教學任務的基本條件。因此,應該做到以下幾點:首先要樹立優(yōu)良的學風,不斷學習、不斷地吸收新的知識,要“學而不厭”。每個教師要切實掌握所教學科的知識和技能,并要逐步達到精通的程度,在此基礎上,要不斷吸收科學文化知識的最新成就,充實教育內容,以便用先進的科學知識和技能武裝學生。其次,教師必須有比較廣博的文化素養(yǎng),才能使自己的教學豐富多彩,更有說服力,上課才能左右逢緣,融會貫通,擴大學生的視野,才能有效地啟發(fā)學生獨立思考,從而達到教育的目的。第三,教師要保持優(yōu)良的學風,教師就必須有良好的學風,活到老學到老,是文明時代每一個社會成員都應當做到的,作為以傳授知識為己任,以傳達室授知識為職業(yè)的教師自然就顯得特別重要,因此應當始終保持優(yōu)良的學風不斷學習,不斷進取,不斷更新教育思想和教育觀念只有這樣才能跟上教育改革和發(fā)展的步伐。教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會12本學期初我們統(tǒng)一路小學組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,我們通過自學、討論的方式在教研組中發(fā)表自己的見解,并通過論壇的方式,交流。還通過閉卷考試的方式,對我們教師的學習進行了測試。通過這種深刻的學習過程,我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)教師是為國家輸送人才的階梯。然而,教師又是很平凡的。我想,偉大正寓于平凡之中。因為,平凡中,我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行,愛一行。象陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,因為我們職業(yè)的特殊性決定了,只有愛的付出,才有愛的收獲。因此,作為一名教師的我,一直堅信以愛為本,用愛來感化學生,來凈化學生的心靈。無論何時,我都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的,教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。因此要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。二、無私奉獻,關愛每一位學生教育是一門藝術,只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,教師關愛的目光就是學生心靈的陽光??鬃釉f:“師者,傳道授業(yè)解惑也。”一名老師,傳的不僅僅是學之理,更應該是人之道,一名老師,職為授業(yè),更為樹形。所以教師要有完美人格,讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德,不管是教書,還是育人,都能讓他的學生全盤接受,永記于心。在我們班有這樣一個學生,學習成績較差,并且不遵守紀律,上課不認真聽講,還影響周圍同學,作業(yè)經常不完成,我也經常和他談話,并不見有什么效果。和他的家長聯(lián)系之后,他的媽媽說,其實這個孩子在家很聽話,從不強嘴,并且還很勤快。了解到這些內容后,我就想起來,何不給他個職位,讓他有事可干,找到自己的價值,讓他有責任感,這樣他就會收斂自己的行為,慢慢變成一個聽話、愛學習的學生。此時,剛好班上需要一個圖書管理員,我就想到了他,和他談話后,把職責給他講了:每周五第二節(jié)課,組織同學借閱圖書,自己也要多讀書。他欣然接受了任務,每個周五他都很認真地組織學生去圖書室借閱,平時,他也愛讀書了,作業(yè)也能按時完成了,老師們都為他的改變而感到高興。教育是藝術,是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。三、為人師表,做學生的表率孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。,“為人師表”是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,負擔著全面提高國民素質、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則,教師應自覺遵守教師守則。否則,光要求學生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學生就認為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。總之,我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己,不斷學習,加強修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應素質教育的呼喚,更好地培養(yǎng)“四有”新人,才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會13前段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,感觸頗深,通過學習,自己的思想有了一個大的飛躍,對師德教育有了更深的認識。師德規(guī)范包括六個方面的內容,但其核心是“熱愛學生,教書育人”,每位教師只有突出這個核心,才能弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范。因此,我在平凡的工作中,在微不足道的小事中用愛實踐著師德。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石?!彼?,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長,關系于祖國的未來。今天,在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下,在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下,進一步加強師德建設顯得極為重要。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。其次,要求教師熱愛學生。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。再次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經濟條件下,教師的社會地位、物質待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應當以社會責任為己任,無私奉獻。否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當重任。另外,師德最外在的體現(xiàn):為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,要用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。從一定角度上看,為人師表主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼裕恳晃唤處煻紤獜淖陨碜銎?,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發(fā)展。“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內容,師德師風應注入新內涵:第一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在,“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”;第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;第三,在教育過程中,要開發(fā)學生多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。通過學習,我認為關鍵是加強自身的素質教育,素質是一個綜合的概念,包括一個教師的學術水平、道德水平等等,通俗的講就是有沒有良心。教師的素質不高,肯定難以教出高素質的學生。所以教師要不斷的學習,不斷的補充新知識,努力提高自己的教育教學水平和實踐能力。素質教育提了多年,也實施了好幾年,但效果并不理想,我們很有必要先認清究竟什么才是素質,咱們需要具備些什么素質。強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學文而先學文德,未學武而先重武德,學好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。素質教育不等于要一

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