Unit 8 Let's celebrate!第4課時(shí) Pronunciation教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年譯林版(2024)七年級(jí)上冊(cè)

Unit8Let'scelebrate!第4課時(shí)Pronunciation教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年譯林版(2024)七年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為Unit8Let'scelebrate!第4課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容為Pronunciation（發(fā)音），重點(diǎn)學(xué)習(xí)字母組合“ai”和“ay”的發(fā)音規(guī)則。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與譯林版七年級(jí)上冊(cè)Unit8第4課時(shí)教材章節(jié)緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)字母組合“ai”和“ay”的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生鞏固和拓展已掌握的字母發(fā)音知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確性。教材中涉及到相關(guān)單詞和例句，有助于學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)，能夠識(shí)別并拼讀常見的字母組合，但可能在發(fā)音準(zhǔn)確性上存在一定的困難，尤其是在區(qū)分相似發(fā)音上。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶和理解能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞字母組合“ai”和“ay”的發(fā)音規(guī)則進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容規(guī)劃如下：

-復(fù)習(xí)已學(xué)的字母組合發(fā)音規(guī)則，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-通過教材中的單詞和例句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握“ai”和“ay”的發(fā)音特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)和鞏固發(fā)音規(guī)則。

-開展小組互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中運(yùn)用所學(xué)的發(fā)音知識(shí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段有關(guān)慶?；顒?dòng)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受字母組合“ai”和“ay”的發(fā)音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)慶祝生日派對(duì)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組挑選一個(gè)教材中的單詞，討論并分享該單詞的發(fā)音規(guī)則，以及如何在句子中正確使用。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演英語(yǔ)小老師，相互糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并在全班面前展示他們的發(fā)音技巧。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自我評(píng)價(jià)在發(fā)音練習(xí)中的表現(xiàn)，并思考如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)同伴的發(fā)音，提出建設(shè)性的意見，共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備

-軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、發(fā)音糾正軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子版教材、在線發(fā)音教程

-教學(xué)手段：PPT、音頻資料、實(shí)物道具（如生日派對(duì)用品）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于慶?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生注意到視頻中的字母組合“ai”和“ay”發(fā)音。

-提問：你們注意到視頻中有哪些單詞包含了“ai”和“ay”的發(fā)音？今天我們將學(xué)習(xí)這兩個(gè)字母組合的發(fā)音規(guī)則。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的相關(guān)單詞和例句，讓學(xué)生自主閱讀并找出包含“ai”和“ay”的單詞。

-聽力訓(xùn)練：播放教材配套的聽力材料，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-詞匯學(xué)習(xí)：挑選幾個(gè)含有“ai”和“ay”發(fā)音的單詞，講解其發(fā)音規(guī)則，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)包含“ai”和“ay”發(fā)音的單詞，討論其發(fā)音要領(lǐng)。

-角色扮演：學(xué)生輪流扮演小老師，向其他同學(xué)講解自己小組討論的發(fā)音規(guī)則，并帶領(lǐng)同學(xué)一起練習(xí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“發(fā)音接力賽”，學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)成員依次用“ai”和“ay”發(fā)音的單詞造句，接力成功者得分。

-個(gè)人挑戰(zhàn)：學(xué)生自主選擇一個(gè)包含“ai”和“ay”發(fā)音的單詞，正確發(fā)音并造句，教師評(píng)價(jià)并給予反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“ai”和“ay”的發(fā)音規(guī)則，強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，提問他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和如何克服。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的發(fā)音規(guī)則，并記錄自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)題，如填空、選擇等，供學(xué)生在課后自我檢測(cè)發(fā)音掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起練習(xí)發(fā)音，將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師再次強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中持續(xù)練習(xí)。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)“ai”和“ay”的發(fā)音規(guī)則表現(xiàn)出較高的興趣，互動(dòng)環(huán)節(jié)積極參與，這讓我感到非常欣慰。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的發(fā)音還是不夠準(zhǔn)確，需要更多的個(gè)性化指導(dǎo)。我也注意到，通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們更容易記住發(fā)音規(guī)則。下次我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自信心有了明顯提升，這是我今后教學(xué)中需要繼續(xù)關(guān)注和培養(yǎng)的。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在今天的課堂上，我觀察到學(xué)生們對(duì)于“ai”和“ay”的發(fā)音規(guī)則有了基本的理解和掌握。大部分學(xué)生能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的熱情和積極性。通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生們能夠跟讀并模仿發(fā)音，雖然有些學(xué)生在準(zhǔn)確性上還有待提高，但整體上已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步。此外，學(xué)生們?cè)谥贫▊€(gè)人健康生活計(jì)劃時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，這表明他們已經(jīng)理解了健康生活方式的重要性。

然而，我也注意到一些問題。例如，在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的發(fā)音仍然不夠準(zhǔn)確，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于發(fā)音規(guī)則的理解不夠深入，或者是缺乏足夠的練習(xí)。另外，個(gè)別學(xué)生在小組討論中顯得有些內(nèi)向，沒有積極參與到討論中，這可能是由于他們的自信心不足。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了解決上述問題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，例如在課后安排額外的練習(xí)時(shí)間，針對(duì)性地幫助他們糾正發(fā)音。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)游戲：我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能增加他們的練習(xí)機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生參與：我會(huì)特別關(guān)注內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M討論中發(fā)言，通過肯定他們的努力和進(jìn)步，提高他們的自信心。

-提供更多學(xué)習(xí)資源：我會(huì)在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，如在線發(fā)音教程和練習(xí)題，幫助學(xué)生在家中也能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-強(qiáng)化復(fù)習(xí)和鞏固：為了確保學(xué)生能夠長(zhǎng)期記住發(fā)音規(guī)則