部編新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)6六年級下冊(全冊)教案

新人教版六年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案特別說明：本教案為最新人教版教材（新版）配 ？（？（？（？（？（-214+23－3.4704-4.8－82+5044499？（（5）總結(jié)：我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、0和負(fù)數(shù)，像這樣的直A、B、C、()D、E、()-41-22.5－0.51.552么表示0）（1）開啟后的盒裝牛奶應(yīng)貯藏于0℃—4℃,并在48小時內(nèi)喝完。（4）月球表面的最高氣溫是127℃,最低氣溫是-183℃。陽面卻低于-100℃,但通過隔熱和控制，太空艙內(nèi)的溫度始終保持在21℃,非（）()人。）（％）？（錢存入銀行，儲蓄起來。這樣一來可以支援國家安全、有計劃，同時又得到利息，增加收入。那提問：通過計算，我們知道了A商場更省生觀察，并提出問題“這些物體的形狀有什么共同點？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并從實b.引導(dǎo)小結(jié)：水柱的高低和水柱的高有關(guān).紙的圓柱形實物，分別把商標(biāo)紙剪開，再打開，觀察商標(biāo)紙的形狀.過直觀手段，讓學(xué)生將圓柱模型展開，引導(dǎo)1．指名學(xué)生說出圓柱的特征.2．口頭回答下面問題.2.理解圓柱表面積的含義.杯子的容積：50.24×10＝502.4（cm3502.4（ml）圓柱的體積＝底面積×高V＝Sh或V=πr2h離條高.（1）猜想圓錐的側(cè)面展開后會是什么圖形呢2）實驗得出圓錐的側(cè)面展注意引導(dǎo)學(xué)生把握圓柱與圓錐的聯(lián)系與區(qū)別？（？（=Sh）高。側(cè)面是一個曲面。)體積＝底面積×高。)錐模型上指出來。)這個計算公式是怎樣得到的?(通過實驗得到的，圓錐體的體積等于和它等底等高的圓柱體體積的三分之一。)通風(fēng)管有沒有上、下底?(沒有。)4．一個圓錐的底面積是24cm2，高是4.5cm，它的體積是()cm3。2234．用兩個等底等高的小圓柱拼成一個大圓336．如果將一根圓柱形木桿截成兩段，那么它的表面積增加25.12dm2；如果參考答案第三單元測試卷例的意義進(jìn)行相關(guān)的計算。教學(xué)中要通過觀察、。454什么？組織學(xué)生小組交流、匯報。教師補充答案1）不可以組成比例2）可以組成比例3）可以組成比例4）模型的高度實際的高度模型的高度5工作總量工作時間工作總量x①時間增加，路程也增加，時間減少，路程工作總量工作總量工作時間x數(shù)量是多少？③鉛筆的數(shù)量是3支，那么鉛筆的總價是多少？描出這一1.教學(xué)例2。?如果學(xué)生提出表示反比例關(guān)系的圖像有什么特征4中國地圖呢?于是人們就想出了一個聰明的辦法：在繪機器零件）的實際距離擴大一定的倍數(shù)，再畫在離=比例尺）有時圖上距離與實際距離的比也可以寫成分?jǐn)?shù)形式。（板書：實際距離實際距離 教師啟發(fā)：因為圖上距離：實際距離=比例尺，要求實際距離可以用解比例（3）小組合作完成，并相互交流，這里用圖上例題:7334.試一試：在自己的方格紙上按4：1畫出三角形放大后的圖形（教材第60（）A和C可以由B縮小后得到，面積與邊長不是按相同比例變化的?！菊n后作業(yè)】5命”看起來很深奧，只要你報出自己的出生年月出現(xiàn)所謂性格、命運的句子。通過今天的學(xué)習(xí)，你就不難證明這種“電腦算命”是非常可笑和荒里的“鴿巢”是指什么？運用“鴿巢問題”教師提出4，0，00，4，00，0，4,）為一種放法。0，00，1，32,2,02,1,1）四種不同的方法。教師板書。筆。這是我們通過實際操作發(fā)現(xiàn)的這個結(jié)論。那么,我們能不能找到一種更教師:你們的發(fā)現(xiàn)和他一樣嗎?(一樣)你們太了不起了!同桌互相說一遍。把把7分解成三個數(shù)，有（7,06,15,24,3）四種情況。在任何一？（學(xué)生:“總有一個抽屜里至少有3本”只要用5÷3=1本??2本,用“商+2”可能有三種說法：a.我們組通過討論并且實際分了分,結(jié)論是總有一個抽屜教師:現(xiàn)在大家都明白了吧?那么怎樣才能夠確定總有（4，0，00，1，32,2,02,1,1）？）4．如下圖，要保證取出的球的三種顏色都有，至少取()個；要保證取834．一副撲克牌去掉大、小王后還有52張牌，共有黑桃、紅桃、方塊參考答案第五單元測試卷527046=2×()+7×()+0×()+4×()+6×()aab結(jié)合學(xué)生的回答，教師板書：百分?jǐn)?shù)常用%來表示。百分?jǐn)?shù)只表2.培養(yǎng)學(xué)生運用法則熟練計算的能力和對學(xué)？（③教師：通過上面的計算，你們發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘=3.87+3-0.01=75.2-20+0.2板書：a＋b=b＋a（a＋bc=ab＋c）①六年級學(xué)生為災(zāi)區(qū)捐款，六年級（一）班捐款10讓學(xué)生獨立完成，再讓學(xué)生說一說是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的？計算時需要注答案16.5-15）÷15=0.1=10%表示m+9表示()ma表示9a表示()學(xué)生討論后回答，結(jié)合學(xué)生的回答，教師板書:④組織學(xué)生做教材第86頁第2題第(Ⅰ)小題。（）（）（5）在一個等腰三角形中，頂角是50°,兩個底角各是。長S=6a2正πr33答案：1.2×3×2=123.14×（2÷2）2×2？（？（回答下列問題:1.一個電影院裝修前的最后一個座位的位置是（30,35裝修后的最后一9.87,9.65,9.84,9.78,9.75,9.72,9.90,9.83，+1.55×6＋1.58×3）÷（1+3+5+10+12+6+3）≈1.50（m）使學(xué)生明白:在一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)D.以上可能性均等我們就從簡單問題入手。通過比較、分析，不清楚規(guī)律；有的同學(xué)不能找到規(guī)律，或不能很快找到，但是可以一直畫到6