2023三年級數(shù)學(xué)上冊 六 年、月、日教學(xué)實錄1 西師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊六年、月、日教學(xué)實錄1西師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：年、月、日

授課年級：三年級

教材版本：西師大版。

本節(jié)課是三年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)內(nèi)容，主要讓學(xué)生掌握年、月、日的概念及相互之間的關(guān)系，理解閏年的含義，并能夠運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地讀寫年、月、日，并了解它們在日常生活中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言描述年、月、日的能力，提升學(xué)生的邏輯思維和表達能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析年月日的變化，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和數(shù)據(jù)分析觀念。

3.激發(fā)學(xué)生對時間知識的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生主動探究和解決問題的能力。

4.增強學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題的意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用學(xué)生熟悉的生活場景，如討論生日會、節(jié)假日計劃等，引入年、月、日的概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個時間規(guī)劃的模擬活動，讓學(xué)生在模擬的日歷上標記重要事件，如學(xué)?；顒?、家庭聚會等，讓學(xué)生在實踐中理解年月日的重要性。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同年份和月份的特點，如哪些是大月、哪些是小月，閏年的判斷方法等。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如氣象播報員、旅行規(guī)劃師，利用年月日的知識來完成特定的任務(wù)。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何將年月日的知識應(yīng)用到日常生活中。

-同伴評價：在小組活動中，學(xué)生之間相互評價對方的時間規(guī)劃是否合理，是否考慮到了不同月份天數(shù)的差異。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、計算機

-軟件資源：教學(xué)課件、互動教學(xué)軟件

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子日歷、時間管理APP

-教學(xué)手段：實物日歷、月份卡片、時間規(guī)劃練習(xí)冊五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同年份和月份的圖片，如不同月份的月相變化，讓學(xué)生觀察并說出每個月的特點。

-提問：你們知道每個月有多少天嗎？為什么有的月份天數(shù)不同呢？引出本節(jié)課的主題“年、月、日”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)含有年月日知識的教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取年、月、日的定義和相互關(guān)系。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于年月日的講解音頻，要求學(xué)生跟讀并回答問題，如判斷哪些是大月、哪些是小月，閏年的判斷方法等，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解“年”、“月”、“日”等關(guān)鍵詞匯，通過例句加深理解，并進行記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同年份和月份的特點，如何區(qū)分大月和小月，閏年的判斷方法。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演日歷設(shè)計師，其他學(xué)生提出關(guān)于年月日的問題，日歷設(shè)計師利用所學(xué)知識解答。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-制作日歷：要求學(xué)生利用所學(xué)知識，獨立制作一個簡易的月歷，標出每個月的天數(shù)，并用不同顏色區(qū)分大月和小月。

-生日規(guī)劃：讓學(xué)生計算自己和朋友的生日是星期幾，討論如何安排生日慶?；顒?，以實踐年月日的應(yīng)用。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)年、月、日在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在日常生活中如何更好地運用年月日知識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生觀察家里或?qū)W校的日歷，記錄下一個月內(nèi)的重要事件，并在下節(jié)課分享。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試規(guī)劃一周的時間表，練習(xí)將年月日知識應(yīng)用到實際生活中。

7.課堂延伸（10分鐘）

-探究活動：鼓勵學(xué)生在課后收集關(guān)于年月日的趣味知識，如歷史上的今天發(fā)生了什么重要事件，下節(jié)課進行分享。

-家?；樱航ㄗh家長參與孩子的學(xué)習(xí)，一起討論年月日相關(guān)的家庭活動計劃，增強親子互動。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知學(xué)習(xí)、互動討論、實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了年、月、日的相關(guān)知識。從學(xué)生的反饋來看，他們能夠積極參與討論，對年月日的概念有了更清晰的認識。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對閏年的判斷方法還是有些模糊，我需要在下節(jié)課對他們進行個別輔導(dǎo)。此外，我也注意到學(xué)生在角色扮演活動中表現(xiàn)出較高的興趣，未來可以考慮多設(shè)計這樣的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《時間的秘密》、《日歷的故事》等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地了解時間的奧秘和日歷的演變。

-影視資料：《時間簡史》紀錄片，可以幫助學(xué)生理解時間的概念和歷史。

-網(wǎng)絡(luò)資源：國家天文臺官方網(wǎng)站，提供關(guān)于天文歷法的科普信息。

-實物資源：不同類型的日歷，包括農(nóng)歷、陽歷、星期歷等，讓學(xué)生直觀感受年月日的不同表示方法。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀關(guān)于時間的科普書籍，增加對時間知識的興趣和理解。

-觀看紀錄片：組織學(xué)生在課堂上觀看《時間簡史》的相關(guān)片段，引發(fā)學(xué)生對時間本質(zhì)的思考。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家長一起研究家中的不同日歷，比較農(nóng)歷和陽歷的差異，探討閏年的形成原因。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀天文館或相關(guān)展覽，親身體驗時間與宇宙的關(guān)系。

-主題討論：在課堂上組織關(guān)于時間的主題討論，如時間的測量、時間的價值等，讓學(xué)生分享自己的見解。

-創(chuàng)意活動：鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的日歷，將年月日的知識與藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力。

-互動游戲：設(shè)計關(guān)于年月日的互動游戲，如時間排序游戲、