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文檔簡介
2023一年級語文上冊第四單元2小小的船教學實錄新人教版一、教學背景
授課內(nèi)容:《小小的船》
授課年級:一年級
教材版本:新人教版
《小小的船》是一篇適合一年級學生閱讀的課文,以簡潔的語言和生動的描繪,介紹了夜晚天空中的美麗景象。本節(jié)課旨在讓學生感受詩歌的節(jié)奏美和韻律美,培養(yǎng)他們的閱讀興趣和審美情感。通過學習本課,學生能夠掌握生字詞,理解課文內(nèi)容,并能夠有感情地朗讀和背誦課文。二、核心素養(yǎng)目標
課程目標設(shè)定
1.語言建構(gòu)與運用:通過閱讀《小小的船》,學生能夠正確認讀生字詞,理解詞語的含義,并在實際語境中運用。
2.思維發(fā)展與提升:培養(yǎng)學生通過觀察插圖和想象,理解課文描繪的夜晚天空景象,發(fā)展形象思維。
3.文化傳承與理解:讓學生感受中國傳統(tǒng)詩歌的韻律美,激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的興趣。
4.審美鑒賞與創(chuàng)造:引導(dǎo)學生體驗詩歌的節(jié)奏和韻律,培養(yǎng)審美情感,提高文學鑒賞能力。三、教學策略與方法
1.情境教學
-情境導(dǎo)入:利用多媒體展示夜晚星空的圖片,引導(dǎo)學生進入《小小的船》的詩歌情境,激發(fā)學生的學習興趣。
-情境模擬:讓學生閉上眼睛,想象自己乘坐小船在夜空中漂浮的情景,感受詩歌中的意境。
2.互動學習
-小組討論:將學生分組,討論詩歌中的意象和情感,鼓勵他們分享個人的理解和感受。
-角色扮演:讓學生扮演詩中的角色,如小船、星星等,通過角色扮演加深對詩歌內(nèi)容的理解。
3.反思與評價
-自我反思:課后讓學生寫下自己對《小小的船》的理解和感受,反思學習過程中的收獲。
-同伴評價:在小組內(nèi)進行詩歌朗誦,同伴之間相互評價,提出改進意見,共同提高朗誦水平。四、教學資源與技術(shù)支持
1.多媒體資源:使用夜晚星空的視頻和《小小的船》的插圖,幫助學生更好地理解課文內(nèi)容,增加課堂趣味性。
2.閱讀材料:準備與課文主題相關(guān)的擴展閱讀材料,如簡單的兒童詩歌,以加深學生對詩歌語言的理解和欣賞。
3.在線工具:利用在線拼音學習工具,幫助學生練習生字詞的讀音,提高學生的自主學習能力。五、教學過程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(約5分鐘)
內(nèi)容:教師播放夜晚星空的視頻,引導(dǎo)學生觀察并描述所見景象。隨后,教師出示《小小的船》的插圖,提問學生:“你們看到了什么?這首詩的題目是什么?”通過這樣的導(dǎo)入,激發(fā)學生的好奇心和興趣,自然過渡到課文學習。
2.新知學習(約25分鐘)
內(nèi)容:教師帶領(lǐng)學生朗讀課文,注意指導(dǎo)學生正確認讀生字詞。在朗讀過程中,教師通過提問、解釋詞語等方式,幫助學生理解課文內(nèi)容。接著,教師引導(dǎo)學生關(guān)注課文中的修辭手法,如比喻、擬人等,讓學生體會詩歌的節(jié)奏和韻律美。在此基礎(chǔ)上,教師組織學生進行小組討論,分享自己最喜歡的詩句及原因。
3.實踐應(yīng)用(約10分鐘)
內(nèi)容:教師布置實踐任務(wù),要求學生以小組為單位,創(chuàng)作一首關(guān)于夜晚的詩歌。學生可以借鑒《小小的船》的表現(xiàn)手法,結(jié)合自己的想象,創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的詩歌。在創(chuàng)作過程中,教師巡回指導(dǎo),給予必要的幫助和建議。完成后,每個小組展示他們的詩歌,并介紹創(chuàng)作思路。
4.總結(jié)與提升(約5分鐘)
內(nèi)容:教師邀請學生分享本節(jié)課的學習收獲,引導(dǎo)學生回顧課文內(nèi)容、詩歌創(chuàng)作等環(huán)節(jié)。教師總結(jié)本節(jié)課的重點,強調(diào)詩歌的節(jié)奏美、韻律美以及生字詞的學習。最后,教師布置課后作業(yè),要求學生熟讀并背誦《小小的船》,進一步鞏固所學內(nèi)容。六、教學反思與改進
教學反思:本節(jié)課通過情境教學和互動學習,學生對《小小的船》的理解和感受有了一定的提升,但在詩歌的節(jié)奏和韻律教學方面,學生的掌握程度不夠理想,部分學生對生字詞的記憶也不夠牢固。
教學改進:在今后的教學中,我將增加詩歌朗讀的練習,通過分組朗讀、接龍朗讀等方式,讓學生更好地感受詩歌的節(jié)奏和韻律。同時,我會設(shè)計更多有趣的游戲和活動來鞏固生字詞的學習,如生字詞接龍、猜字謎等,以增強學生的記憶效果。此外,我還將加強對學生的個別輔導(dǎo),確保每個學生都能跟上教學進度。七、教學資源與支持
多媒體資源:
-圖片:收集與《小小的船》主題相關(guān)的夜晚星空、月亮、小船等圖片,用于導(dǎo)入新課,激發(fā)學生興趣。
-視頻:剪輯夜晚星空的視頻片段,以及《小小的船》的動畫視頻,幫助學生直觀地理解詩歌內(nèi)容。
-音頻:準備《小小的船》的朗讀音頻,讓學生在跟讀和模仿中感受詩歌的韻律和情感。
閱讀材料:
-擴展閱讀:選擇一些與《小小的船》風格相近的兒童詩歌,如《彎彎的月亮》《夜空中最亮的星》等,作為課后閱讀材料,幫助學生拓寬文學視野。
-背景資料:整理關(guān)于作者鄭淵潔的簡介和創(chuàng)作背景,以及詩歌創(chuàng)作的時代背景,供學生了解和參考。
實踐工具:
-生字卡片:制作《小小的船》中的生字詞卡片,正面寫漢字,背面寫拼音和詞語解釋,用于課堂上的認字游戲和課后復(fù)習。
-詩歌創(chuàng)作手冊:提供一份簡單的詩歌創(chuàng)作指南,引導(dǎo)學生嘗試自己創(chuàng)作詩歌,激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。
-評價量表:設(shè)計一份用于評價學生詩歌朗誦和創(chuàng)作的能力量表,包括發(fā)音、情感表達、創(chuàng)造力等維度,以便于學生自評和互評。
技術(shù)支持:
-在線拼音學習工具:利用在線拼音學習網(wǎng)站或應(yīng)用程序,讓學生在課堂上或家中自主練習生字詞的發(fā)音。
-互動教學平臺:使用互動教學平臺,如智慧課堂系統(tǒng),進行課堂提問、作業(yè)布置、學習反饋等,提高教學效率。
教學資源與支持的具體應(yīng)用:
-在導(dǎo)入環(huán)節(jié),使用夜晚星空的圖片和視頻,引導(dǎo)學生進入詩歌情境。
-在新知學習環(huán)節(jié),利用生字卡片進行認字游戲,幫助學生記憶生字詞。
-在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié),提供詩歌創(chuàng)作手冊,鼓勵學生進行詩歌創(chuàng)作,并使用評價量表進行自我和同伴評價。
-在總結(jié)與提升環(huán)節(jié),通過在線拼音學習工具復(fù)習生字詞,鞏固學習成果。
-課后,學生可以使用閱讀材料進行擴展閱讀,同時利用互動教學平臺進行作業(yè)提交和學習反饋。八、九結(jié)語
同學們,今天我們一起學習了《小小的船》,通過這節(jié)課,我們不僅學會了
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