江蘇省淮安市2024-2025學(xué)年高中政治 12.1 價值與價值觀教學(xué)實錄 新人教版必修4

江蘇省淮安市2024-2025學(xué)年高中政治12.1價值與價值觀教學(xué)實錄新人教版必修4一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為江蘇省淮安市2024-2025學(xué)年高中政治12.1《價值與價值觀》的教學(xué)實錄，采用新人教版必修4教材。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解價值與價值觀的概念，認(rèn)識價值觀對個人和社會的重要性，提高學(xué)生的價值判斷力和價值選擇能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.掌握價值與價值觀的基本概念；

2.理解價值觀對個人行為和社會發(fā)展的指導(dǎo)作用；

3.提高價值判斷力和價值選擇能力；

4.增強社會責(zé)任感和使命感。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的政治理論基礎(chǔ)知識，能夠理解并分析社會現(xiàn)象，但對價值觀的多元性和復(fù)雜性認(rèn)識不足，缺乏將理論知識與實際生活相結(jié)合的能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞價值觀的概念、形成、作用以及價值觀對個人行為和社會發(fā)展的影響進(jìn)行展開。具體內(nèi)容包括：

-通過案例分析引入價值與價值觀的概念；

-分析價值觀的多樣性和價值觀沖突；

-探討價值觀對個人選擇和社會決策的影響；

-設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中理解價值觀的作用；

-結(jié)合教材內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對價值觀的理解和應(yīng)用。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，了解了一些基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理，能夠?qū)唵蔚纳鐣F(xiàn)象進(jìn)行初步的價值判斷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣集中在現(xiàn)實生活中能夠體現(xiàn)價值觀的案例和事件上，他們傾向于通過實例來理解和學(xué)習(xí)抽象的理論。在能力上，學(xué)生具備較好的邏輯思維和分析問題的能力，但缺乏深度思考和批判性思維。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更偏好互動式和體驗式的學(xué)習(xí)，對于枯燥的理論講解可能不易接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對價值觀概念的理解可能停留在表面，難以深入挖掘其內(nèi)涵；在分析價值觀對個人和社會影響時，可能缺乏實際案例的支持，難以形成深刻的認(rèn)識；此外，由于價值觀的多元性，學(xué)生在面對不同價值觀沖突時，可能難以做出合理的判斷和選擇。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與價值與價值觀相關(guān)的視頻片段和圖片，用于導(dǎo)入新課內(nèi)容，增強學(xué)生對價值觀形象直觀的認(rèn)識。

2.閱讀材料：精選與價值觀相關(guān)的社會案例和討論文章，作為課堂討論和課后閱讀材料，幫助學(xué)生深化對價值觀的理解。

3.在線工具：利用在線教育平臺和資源，如在線政治理論測試、價值觀思維訓(xùn)練軟件等，以互動和游戲化的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一個關(guān)于價值觀沖突的情境劇片段，如不同人物在面對道德抉擇時的不同態(tài)度，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

目的：讓學(xué)生認(rèn)識到價值觀在生活中的普遍性和影響力，激發(fā)學(xué)生探討價值觀的欲望。

2.講授新知

概念講解：詳細(xì)講解價值觀的定義、形成過程及其類型，通過現(xiàn)實生活中的例子，如環(huán)保行為、公益活動等，幫助學(xué)生理解價值觀的內(nèi)涵。

價值觀作用分析：通過分析不同價值觀對個人行為和社會決策的影響，如對比利己主義和集體主義在不同情境下的表現(xiàn)，讓學(xué)生理解價值觀的作用。

價值觀沖突與融合：介紹價值觀沖突的概念，并通過具體案例，如企業(yè)文化與個人信仰的沖突，探討價值觀融合的可能性和方法。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計一些關(guān)于價值觀判斷和選擇的情境題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考和回答，檢驗學(xué)生對價值觀知識的掌握。

小組討論：組織學(xué)生就現(xiàn)實中的價值觀問題進(jìn)行分組討論，如消費主義與可持續(xù)發(fā)展的沖突，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和解決方案。

4.深化理解

案例分析：通過分析一些涉及價值觀選擇的社會事件，如慈善捐款中的道德爭議，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行深入思考，提高分析和解決實際問題的能力。

角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬在特定情境下的價值觀沖突和解決過程，增強學(xué)生的體驗感和理解力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：對本節(jié)課的價值觀概念、作用、沖突與融合等知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)，強調(diào)價值觀在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，討論價值觀在生活中的應(yīng)用，反思如何在自己的行為和選擇中體現(xiàn)正確的價值觀。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動的案例和互動討論，學(xué)生對價值與價值觀有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)，通過現(xiàn)實生活中的例子來講解抽象概念，學(xué)生們更容易接受和理解。但在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，未來我需要設(shè)計更多方式激發(fā)每個學(xué)生的積極性。此外，我也意識到，對于價值觀的多元性和復(fù)雜性，需要給予學(xué)生更多引導(dǎo)，幫助他們建立正確的價值觀，這對他們的成長至關(guān)重要。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：請同學(xué)們課后閱讀教材中關(guān)于價值觀的案例分析部分，并撰寫一篇200字以上的讀后感，談?wù)勛约簩Π咐袃r值觀問題的看法以及如何在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

2.實踐作業(yè)：設(shè)計一個關(guān)于價值觀調(diào)查的小課題，要求同學(xué)們分組進(jìn)行，每組選擇一個社會現(xiàn)象，調(diào)查不同人群對該現(xiàn)象的價值觀態(tài)度，并撰寫一份調(diào)查報告，報告中需包含調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論。

3.思考作業(yè)：思考以下問題：“在現(xiàn)代社會中，你認(rèn)為哪些價值觀是應(yīng)該被普遍提倡的？為什么？”請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇短文，不少于300字。

作業(yè)反饋：

在批改同學(xué)們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能夠認(rèn)真完成，對案例的分析也比較深入。以下是對同學(xué)們作業(yè)的反饋：

1.閱讀作業(yè)：同學(xué)們的讀后感普遍能夠緊扣教材內(nèi)容，對案例中的價值觀問題進(jìn)行了較好的分析。但在分析過程中，部分同學(xué)缺乏批判性思維，未能從多個角度進(jìn)行深入探討。建議同學(xué)們在閱讀時，不僅要理解作者的觀點，還要嘗試提出自己的疑問和見解。

2.實踐作業(yè)：調(diào)查報告的完成情況較好，同學(xué)們能夠按照要求進(jìn)行調(diào)查，并在報告中呈現(xiàn)了數(shù)據(jù)和分析。但部分同學(xué)的報告在數(shù)據(jù)分析上不夠深入，缺乏對結(jié)果的有效解釋。希望同學(xué)們在未來的調(diào)查中，能夠更加注重數(shù)據(jù)分析的深度和準(zhǔn)確性。

3.思考作業(yè)：同學(xué)們對現(xiàn)代社會中應(yīng)該被普遍提倡的價值觀進(jìn)行了有益的探討。但部分同學(xué)的觀點較為表面，缺乏深入的論證。建議同學(xué)們在撰寫短文時，不僅要提出自己的觀點，還要通過實例或邏輯推理來支持自己的觀點。

針對上述反饋，我將在課堂上對同學(xué)們進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們在未來的學(xué)習(xí)中改進(jìn)方法，提高作業(yè)質(zhì)量。同時，我也將調(diào)整教學(xué)方法，增加課堂上的互動討論，以進(jìn)一步提高同學(xué)們的邏輯思維和分析能力。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

教學(xué)評估：

這節(jié)課結(jié)束后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面評估。從學(xué)生的課堂參與度來看，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的看法，這表明他們對價值觀的話題感興趣。在作業(yè)完成情況上，學(xué)生們基本上能夠按照要求完成閱讀和實踐作業(yè)，但在思考作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在深度分析和論證方面還有所欠缺。此外，通過課堂提問和小組討論，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對價值觀的理解仍然停留在表面層次，缺乏深入思考。

在教學(xué)評估中，我還注意到學(xué)生們在邏輯推理和批判性思維方面的能力有待提高。雖然他們在概念理解上沒有太大問題，但在將理論知識應(yīng)用到實際情境中時，往往缺乏足夠的說服力和深度。另外，我也收到了一些學(xué)生的反饋，他們希望在課堂上有更多的互動和實際案例的分析，以便更好地理解和吸收知識。

教學(xué)改進(jìn)：

針對上述評估結(jié)果，我計劃在以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

1.增加課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我會在課堂上設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演和思維導(dǎo)圖制作等。這樣不僅能夠讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來，還能夠幫助他們通過實際操作來加深對價值觀的理解。

2.強化批判性思維訓(xùn)練：我會在課堂上引入更多的批判性思維練習(xí)，如辯論、案例分析和問題解決等。這些練習(xí)將幫助學(xué)生學(xué)會如何從多個角度分析問題，如何提出有力的論據(jù)，并如何在討論中表達(dá)自己的觀點。

3.提供更多實際案例：我會收集和整理更多與價值觀相關(guān)的實際案例，將這些案例融入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合，提高他們的實踐能力。

4.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的問題，我會提供更加個性化的指導(dǎo)。對于需要提高分析能力的學(xué)生，我會提供更多的閱讀材料和思考題；對于在實踐作業(yè)中遇到困難的學(xué)生，我會提供更多的實際操作建議和指導(dǎo)。

5.反饋與總結(jié)：在每節(jié)課結(jié)束后，我會及時收集學(xué)生的反饋，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)計劃。同時，我會在課堂上進(jìn)行定期的知識梳理和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的綜合運用能力。九、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.《價值與價值觀》相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《社會主義核心價值觀教程》、《價值觀念的變遷與發(fā)展》等書籍，以更深入地理解價值觀的概念、形成和發(fā)展。

2.價值觀案例匯編：搜集國內(nèi)外有關(guān)價值觀沖突和融合的典型案例，如企業(yè)倫理案例、社會道德事件等，幫助學(xué)生理解價值觀在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

3.相關(guān)電影與紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《當(dāng)幸福來敲門》、《肖申克的救贖》等電影，以及《人類簡史》、《地球脈動》等紀(jì)錄片，以拓展視野，感受不同價值觀的碰撞與融合。

4.政治學(xué)、哲學(xué)經(jīng)典著作：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《孟子》、《荀子》、《莊子》等古代經(jīng)典，以及《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等現(xiàn)代政治學(xué)、哲學(xué)著作，以加深對價值觀理論的理解。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課外閱讀相關(guān)書籍和案例匯編，了解價值觀的內(nèi)涵、形成和發(fā)展，以及價值觀在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。在閱讀過程中，要求學(xué)生做好筆記，記錄下自己的感悟和疑問，以便在課堂上與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。

2.觀看影視作品：建議學(xué)生在課余時間觀看推薦的電影和紀(jì)錄片，關(guān)注作品中價值觀的沖突和融合，以及主人公在面對價值觀抉擇時的態(tài)度和行動。觀看后，要求學(xué)生撰寫觀后感，分享自己的看法和感受。

3.研究經(jīng)典著作：引導(dǎo)學(xué)生閱讀政治學(xué)、哲學(xué)經(jīng)典著作，以加深對價值觀理論的理解。在閱讀過程中，要求學(xué)生關(guān)注作者對價值觀的闡述，以及不同觀點之間的聯(lián)系和區(qū)別。

4.參與討論與辯論：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的討論與辯論活動，針對現(xiàn)實生活中的價值觀問題展開思考與交流。通過辯論，學(xué)生可