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文檔簡介
設(shè)計班級閱讀活動方案設(shè)計班級閱讀活動方案篇一一、動員大會1.利用班會課時間邀請家長委員會成員和生活老師、羅陽地區(qū)的部分家長參與讀書節(jié)動員大會。讓家長了解和參與本次的讀書節(jié)活動的意義,倡導家長多引導學生去多讀書,讀好書。并向到會家長發(fā)放適合低段學生閱讀的書目的傳單,包括:(1)必讀書目《經(jīng)典閱讀》《同步閱讀》還包括《新語文讀本》小學卷《兒歌三百首》《安徒生童話》等六冊必讀書目。(2)選讀書目《中外神話傳說》、《稻草人》等十六本以及《大頭兒子和流浪貓》、《小豬,你好》等14套閱讀系列。(3)提高書目為了讓學生有梯度地閱讀,分層閱讀,有興趣、廣泛的閱讀同時安排了《智慧故事精選》、《生物趣話》、《科學王國里的故事》、《心理天地》、《飛翔的聲音》等各種學科的推薦書目。2.播放學生表演經(jīng)典閱讀中的詩歌、三字經(jīng)、故事等活動視頻,讓學生、老師、家長再次引起對經(jīng)典文字的認識,提高學生的閱讀、背誦興趣。同時兩名學生分別講述《同步閱讀》中《媽媽的愛》的故事以及選讀書目《不一樣的卡梅拉》中的故事,激發(fā)學生的閱讀樂趣。以此家校達成以閱讀為快樂的共識。3.宣讀學校讀書節(jié)活動方案,講解具體活動過程。按照學生閱讀能力和閱讀水平,家長的時間和指導意愿成立讀書部落。二、成立讀書部落38位學生組成一個大部落,我們的中隊叫做迪迦中隊,所以我們就取名叫迪迦讀書部落。這個大部落又分成七個小部落,人數(shù)為5或6人,每個部落選舉產(chǎn)生一名部落首長,監(jiān)督和管理本部落讀書情況,以及管保和發(fā)放閱讀書目,同時每個部落都有一名指導老師,住校生由生活老師和班主任作、副班主任擔任,共有四個部落。通校生在和家長的意愿以及家長時間安排上選定三名家長作為通校生的指導老師,指導老師主要負責各個部落的書目的來源,導讀,以及最后評比的職責。部落名稱也是由指導老師和學生共同商定,第一部落叫海爾部落,成員6人,由344寢室的女生組成,由生活老師吳老師作為指導老師。第二部落叫灰太狼部落,第三部落叫喜洋洋部落,第四叫王二小部落,第五部落叫司馬光部落,第六部落叫獅王部落,第七部落叫圓圓部落。這些部落的成員也是5人或六人,分別由家長、生活老師和班主任擔任。三、選定部落閱讀書目成立讀書部落以后就是選定部落閱讀書目。首先班級部落共讀兩本書,分別是:《經(jīng)典閱讀》和《同步閱讀》,在之前背誦和閱讀基礎(chǔ)上繼續(xù)深入閱讀這兩本書,為期兩周左右的時間,最后舉行《經(jīng)典與同步》知識小競賽。獲勝的學生和部落頒獎,并將名單公布在讀書節(jié)的黑板報中。獎品是學生最想要的一本書。選定部落閱讀書目,部落閱讀書目由學生部落小組談?wù)?、家長推薦和班主任推薦共同產(chǎn)生。由于《語文新讀本》等必讀書目學生在寒假和平時的學習已經(jīng)閱讀。所以7個部落選擇的書目就有所不同。這些閱讀書目也是由家長和學生、老師討論定下的書目,海爾部落閱讀的數(shù)目是《猜猜我有多愛你》,喜洋洋部落閱讀的數(shù)目是《爺爺一定有辦法》,灰太狼部落閱讀《小企鵝心靈成長故事》,獅王部落閱讀《小豬西里呼?!?,司馬光部落閱讀《我在這兒成長》,圓圓部落閱讀《恐龍的溫馨故事》,王二小部落閱讀《阿羅系列》,有些學生的閱讀速度會快些,有些會慢些,共讀書目和部落書目可以同時進行。同時在部落中成員之間要相互幫忙,遇到閱讀困難要相互幫忙,或者請教指導老師。同時各個部落之間也可以交換輪流閱讀。四、書目來源每個部落的圖書都是不一樣的,而且一個部落都是閱讀一樣的書籍,加上住校學生的緣故。所以書目的來源是我們閱讀的主要問題。我們采取三種辦法,一、是向?qū)W校圖書管借閱。二、像《猜猜我有多愛你》篇幅不長的書,就去網(wǎng)上下載打印裝冊給那個部落。三、請生活老師去新華書店買。四、發(fā)揮家長的作用,請他們幫忙去買或借。五、閱讀在確定好書目以后,就進入了閱讀時間。主要的閱讀時間是在中午午睡前的一段時間,每個寢室有一到兩個部落,正好可以集體合作學習。還有一個時間是在晚自習的第二節(jié)課。六、讀書交流每周各個讀書部落組內(nèi)圍繞一個問題交流,問題如:你們閱讀的書中有幾個人?你最喜歡誰?并說說你喜歡他的理由?從書中你學到了哪些生字?講講你閱讀中最精彩的一個片段?等等。類似這樣的問題由各指導老師提出。每兩周舉行一次展示活動,以小組合作講故事的形式進行比賽,模仿書中的主人公講話,或者講述他所看的故事,鼓勵學生自己模仿閱讀的文章進行編故事。各指導老師當評委,評出最佳部落和最佳個人。在整個過程記錄下一些表現(xiàn)好的部落的照片和視頻,放在班級博客上,讓家長觀賞,讓更多的家長加入讀書節(jié)的活動中來。設(shè)計班級閱讀活動方案篇二一、讀書活動目標:1.通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。2.通過活動,提高學生的綜合素質(zhì)。3.通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。4.讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。二、活動內(nèi)容:熟讀、背誦小學生必背古詩15首,課外閱讀學校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。三、活動構(gòu)想:1.開辟“班級讀書角”。2.開展“班級故事會”,故事大王,讀書明星、背誦明星評比。3.每周一次的讀書活動。(周五下午第一節(jié))4.背誦詩詞比賽。5.開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動。6.學期末評出“讀書明星”。四、活動方案:(一)開辟“班級讀書園地”。1.在各班文化環(huán)境中布置“讀書角”。2.在“讀書園地”的班上評比欄中設(shè)立“讀書星”。(二)開展“班級故事會”。1.在班級中利用閱讀課的時間,積極開展讀《雷鋒的故事》《安徒生童話》等講故事活動。2.結(jié)合課前三分鐘,開展“比一比,看誰知道的成語多”和講成語故事的比賽。3.班級舉行選拔賽,評選五名口語表達能力較強的班級“故事大王”。4.六月份進行讀書交流。(三)每周一次的讀書活動每周五下午第一節(jié),組織全班學生在校課外閱讀四十分鐘,并完成讀書卡。讀書卡內(nèi)容包括a所讀書的書名;b摘錄最喜愛的幾句話;c給書中的一個片段畫一幅插圖;d看了以后印象和感受比較深的自己寫寫體會,進一步提高閱讀的效率。(四)利用晨誦時間,讀背古詩15首。(五)開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動。1.本學期每名學生完成必讀書三本。2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學,同學之間交換閱讀。(六)班級“讀書明星”評比1.每月評出“閱讀之星”(根據(jù)讀書卡的完成情況),加星獎勵。2.凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。3.對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定,選出班級的“讀書明星”。五、規(guī)定閱讀時間1.每周三天的晨讀。2.每天的午讀。3.每晚一次的家庭閱讀總之,通過開展“書香班級”讀書工程,讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長!設(shè)計班級閱讀活動方案篇三一、指導思想:書是人類的朋友,書籍是人類進步的階梯。為培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料,著眼于學生的終身發(fā)展,結(jié)合班級學生實際,將在全班積極開展大閱讀教育,努力為學生營造一個書香環(huán)境,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。二、活動目的:1、激發(fā)學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學生的終身伴侶。2、使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質(zhì)。3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。4、積極營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。三、活動口號:與書為友,快樂讀書。四、活動設(shè)想:1、做好宣傳發(fā)動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務(wù),自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作,提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導孩子按學校推薦并結(jié)合自身的興趣選擇讀物,拓展學生閱讀范圍。2、開展好書大家看活動,每人帶來自己的藏書充實班級小書柜,建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統(tǒng)一負責管理圖書的發(fā)放和收繳。班長和中隊長負責維持好班級秩序,確保有一個好的讀書環(huán)境,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。3、號召學生每天晚上在家里安排四十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。4、定期開展交流活動,讓學生選取自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,也可以把自己的讀書感受和收獲與大家一起分享。5、老師做好導讀工作,教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀,教給學生讀書做記號,讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,要求積累好詞佳句,做到每周至少摘抄一百字。我相信,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!設(shè)計班級閱讀活動方案篇四活動目標:1、組建書友隊,討論通過書友隊名稱、宣言,增強書友隊凝聚力。2、引領(lǐng)學生交流《夏洛的網(wǎng)》讀后認識,讓學生感動自己的心靈,做一個具有博大愛心和勇于創(chuàng)新的人。3、享受讀書樂趣,激發(fā)讀書熱情?;顒訙蕚洌毫鶄€書友隊分組團坐。教學課件?;顒舆^程:一、談話導入:1、同學們,前幾天,我請大家自愿結(jié)合,七個同學一組,組建了六個書友隊,目的是希望每個書友隊加強交流,共同分享讀書的樂趣。今天,是我們的第一次班級讀書會,也是我們每個書友隊第一次較量的時刻。相信大家在課前充分的準備下能夠在今天的班級讀書會上把你們書友隊的精彩展現(xiàn)給大家,現(xiàn)在先請每個書友隊的隊長宣布書友隊的名稱,書友隊是我們共同的港灣,接下來讓我們一起來宣讀一下自己隊的閱讀宣言。(提前布置學生設(shè)計隊名、齊誦宣言。教師隨機板書隊名)2、讓我們用掌聲為我們書友隊的建立表示祝賀。書友隊建成了,希望每個書友隊團結(jié)友愛,在我們美好的童年時代,博覽群書,共同享受讀書的樂趣。(課件:我們的書友隊閱讀中外經(jīng)典享受讀書樂趣)3、自寒假開始,我們班每個同學都增加了一個星形影不離的好朋友,她給我們快樂,讓我們感動,幫我們打開一扇愛的窗戶,在我們面前展現(xiàn)出另一番美麗的天空――一個弱小的生命為了拯救她的朋友創(chuàng)造了一次次奇跡,它的愛心、頑強、創(chuàng)新,無不令人感動。我們大家這位共同的好朋友是誰?――《夏洛的網(wǎng)》。4、好書如摯友。《夏洛的網(wǎng)》給我們帶來了很多變化,許多同學感受到了讀書的快樂,很多同學寫作的興趣也越來越濃厚,更可貴的是在同學們的筆記中我感受到了你們內(nèi)心的感動,你們生命的成長。我期盼著在接下來的交流中我們會有更大的收獲。5、接下來我們將從這七個方面去交流,(課件)原則是每一個版塊只允許每個隊的一名成員來匯報,人人參與,如果你不滿意,可以補充。最后根據(jù)每個書友隊的成績評選最佳書友隊,可以獲得老師給大家?guī)淼囊槐拘聲?,先睹為快。二、交流主題:1、作品簡介(1)作者:(2)懷特所著的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號的天鵝》《清靈鼠小弟》被譽為“二十世紀讀者最多、最受愛戴的童話“之一。(3)夏洛為小豬威爾伯分別織出了哪些字?(4)蜘蛛用絲編織了一張張(愛)的大網(wǎng)。(5)作品中有哪些主要“人物”?(6)主要內(nèi)容是:一頭小豬威爾伯與大灰蜘蛛夏洛同住在農(nóng)場倉房的地窖中,聰明勇敢的夏洛在自己的網(wǎng)上編織“王牌豬、了不起光彩照人、謙卑”等等字樣,使得威爾伯在豬的比賽中榮獲了大獎,救了他的性命。而威爾伯又懷著感激之情,保護了夏洛的孩子順利誕生。這是一本關(guān)于友誼的書,更是一本關(guān)于愛和保護、冒險與奇跡、生命的死亡、信任與背叛、快樂與痛苦的書,它幾乎是一本完美的、不可思議的杰作。小結(jié):在作品簡介這一環(huán)節(jié)每個書友隊都介紹的很精彩。那么書中每個人物都給我們留下了怎樣的印象呢?2、人物點評可以采用下面的話作為開場白:是一個怎樣的人。我想對說:小結(jié):一千個讀者就有一千個哈姆雷特,這就是讀書的樂趣所在,我們可以把書中的每個人物形象進行自由的聯(lián)想,仿佛感受到一個個活生生的人物從書里面走出來,與作者對話,與書中的人物對話,合上這本書,有熟悉的面孔、有清晰的畫面展現(xiàn)在我們眼前,有了這樣的感受就證明我們讀懂了。3、圖片解讀用自己的話講一講這幅圖的內(nèi)容。(1)媽媽說:“有一只落腳豬,她太小太弱,不會有出息。因此你爸爸拿定主意不要它”。弗恩叫道:“這是生死攸關(guān)的事,你還說什么控制自己?!睖I珠滾滾流下她的面頰,她一把抓住斧子,打算把她從爸爸手里搶下來。弗恩叫道:“小豬生下來小,它自己也沒辦法,對不對?要是我生下來的時候很小很小,你也把我給殺了嗎?”。(2)可是寶貝小豬不先喝上牛奶,弗恩是吃不下去的。弗恩坐在廚房的角落里,把她的小寶寶放在膝間,叫小豬吸奶瓶。(3)一只蜘蛛已經(jīng)飛得沒影了。接著又是一只小蜘蛛爬到柵欄頂上用頭倒立,吐出一個氣球,也飛走了。接著又是一只小蜘蛛。接著又是一只??罩泻芸祜w滿了小氣球,每個小氣球帶走一只小蜘蛛。威爾伯簡直要瘋了。夏洛的小寶寶很快都不見了??罩羞@時滿是氣球,谷蒼底上看上去簡直起了霧一般。幾十個幾十個氣球飛了起來,打轉(zhuǎn),飛出門,乘著微風飛走?!霸僖?,再見,再見!”的叫聲微弱的傳到威爾伯的耳朵里。它再也看不下去了,難過地撲倒在地,閉上眼睛。被夏洛的孩子們拋棄,這近乎世界的末日。威爾伯哭著哭著,睡著了。小結(jié):畫面留給我們的是心靈的感動,是難忘的回憶,但是,在長達十萬字的這部作品中,種植在我們心靈深處的還應(yīng)該有很多很多,你們在閱讀的過程中還摘錄了哪些?讓我們來同分享一下。4、朗讀再現(xiàn)在讀書過程中摘抄了哪些精彩的內(nèi)容?請把打動自己的內(nèi)容有感情朗讀出來。小結(jié):“一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的,通過幫助你,也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。”多么富有這里的語言,一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀,何況我們?nèi)四兀孔屛覀儊睚R讀這句話,把這句話牢牢記在心里,讓我們的人生更加有意義吧!是啊,同學們讀書的收獲肯定不止這些,讓我們一起來叫交流我們的心得體會吧!5、心得體會(學生)6、閱讀感悟夏洛用蜘蛛絲編織的是一張愛的大網(wǎng),這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命,更激起了你我心中無盡的愛與溫情。讓我們把心中的千言萬語凝結(jié)成一句話,說說我們最深的――閱讀感悟。7、好書推薦《夏洛的網(wǎng)》班級讀書會馬上就要結(jié)束了,我相信這本書對我們的影響是深遠的。莎士比亞曾經(jīng)說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀”,是呀,生活中不能沒有書者為良師益友。最近,你又讀了什么好書?你打算推薦給自己的書友隊,還是推薦給全班?小結(jié):在今天的班級讀書會上,被評為最佳書友隊的是:讓我們用掌聲表示祝賀,隊獲得老師贈送的《親愛的漢修先生》,希望在下次的班級讀書會上再和大家共同分享我們讀書的快樂。設(shè)計班級閱讀活動方案篇五一、指導思想:一年級是正規(guī)學習的起始階段,我們要做好低幼銜接,以溫柔的心、溫暖的手、溫情的書籍去迎接孩子們的到來。早期閱讀中,閱讀圖畫也是很重要的能力,能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀中,愛和想象比知識更重要。引導孩子多看圖畫書,讓孩子在圖像與文字的合奏中,感受到書籍帶來的無與倫比的樂趣。我們還希望大人們和孩子一起讀,讓孩子在和大人一起讀書的溫馨時刻,深深地體驗到:讀書,是快樂的!二、活動目的:1.通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。2.通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質(zhì)。3.通過活動,營
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