幼兒園大班故事講述比賽征文

幼兒園大班故事講述比賽征文TOC\o"1-2"\h\u29148第一章：活動的籌備 2256381.1活動宗旨 275131.2活動籌備 230721.2.1確定活動時間、地點及參賽對象 2209841.2.2制定比賽規(guī)則 2266781.2.3籌備物資 2213121.2.4組織評委及志愿者 256991.3活動宣傳 3226601.3.1制作宣傳海報 3268371.3.2發(fā)布活動通知 320061.3.3家長溝通 3315871.3.4媒體報道 311710第二章：參賽選手選拔 3132122.1選手報名 3162272.2選手選拔 3100722.3選手培訓 425421第三章：故事準備 4212203.1故事素材收集 4237873.2故事改編 4109813.3故事排練 522904第四章：比賽現(xiàn)場布置 5118194.1現(xiàn)場規(guī)劃 5207384.2設備準備 6325424.3背景布置 61174第五章：比賽過程 624895.1選手入場 6109765.2選手表演 687445.3評委評分 79925第六章：評委與觀眾 7106266.1評委組成 7163126.2觀眾邀請 7289926.3觀眾互動 820959第七章：比賽結果揭曉 869917.1評分統(tǒng)計 8236227.2獲獎名單公布 8255987.3頒獎儀式 817834第八章：活動總結 9276738.1活動亮點 9134808.2活動不足 932918.3改進建議 932335第九章：后續(xù)活動 9196379.1獲獎選手表彰 916469.2活動回顧 107549.3活動延續(xù) 101806第十章：展望未來 112706310.1活動傳承 11843610.2活動創(chuàng)新 11640310.3活動拓展 11第一章：活動的籌備1.1活動宗旨本次活動旨在提升幼兒園大班孩子們的語言表達能力、想象力和創(chuàng)造力，通過故事講述比賽這一形式，激發(fā)孩子們對閱讀和表達的熱愛，同時培養(yǎng)他們的自信和勇氣?；顒舆€旨在加強家?；?，促進家長對幼兒教育的關注與參與。1.2活動籌備為保證活動的順利進行，我們成立了活動籌備小組，具體負責以下事項：1.2.1確定活動時間、地點及參賽對象活動時間：經過充分討論，我們確定了比賽日期，以保證參賽孩子們有充足的時間準備。活動地點：選擇了一個寬敞、明亮、安全的場地，為孩子們提供一個良好的比賽環(huán)境。參賽對象：活動面向幼兒園大班全體學生，鼓勵每位孩子積極參與。1.2.2制定比賽規(guī)則為保證比賽的公平、公正、公開，我們制定了詳細的比賽規(guī)則，包括評分標準、比賽流程等。1.2.3籌備物資為滿足比賽需求，我們籌備了以下物資：比賽用音響、話筒等設備；比賽場地布置所需的道具、背景板等；參賽孩子們的獎品及紀念品；活動宣傳材料等。1.2.4組織評委及志愿者我們邀請了具有教育經驗和專業(yè)素養(yǎng)的評委，為孩子們提供公正的評分。同時組織了一支志愿者隊伍，協(xié)助活動現(xiàn)場的各項工作。1.3活動宣傳為保證活動的廣泛參與，我們采取了以下宣傳措施：1.3.1制作宣傳海報我們設計了一系列富有創(chuàng)意的宣傳海報，通過幼兒園的公告欄、家長群等渠道進行張貼和轉發(fā)。1.3.2發(fā)布活動通知通過幼兒園的官方公眾號、家長群等渠道，發(fā)布活動通知，讓家長和孩子們了解活動相關信息。1.3.3家長溝通我們組織了一次家長座談會，向家長介紹活動的意義、籌備情況以及參賽要求，鼓勵家長積極參與，為孩子們提供支持。1.3.4媒體報道我們與當地媒體進行了溝通，爭取活動報道，提高活動的知名度和社會影響力。第二章：參賽選手選拔2.1選手報名在幼兒園大班故事講述比賽的籌備階段，首先進行的便是選手的報名工作。各班班主任在接到比賽通知后，積極向家長和孩子們宣傳比賽的意義和目的，鼓勵孩子們踴躍報名參加。報名方式采取自愿原則，孩子們可以根據自己的興趣和意愿，選擇是否參加比賽。2.2選手選拔報名結束后，各班班主任根據孩子們的故事講述能力、語言表達能力以及舞臺表現(xiàn)力等方面進行初步篩選。篩選過程中，老師們秉持公平、公正、公開的原則，保證每位選手都有展示自己的機會。經過一輪選拔，共有若干名選手脫穎而出，進入下一階段的選拔。在第二輪選拔中，幼兒園邀請專業(yè)的語言表演教師擔任評委，對選手們的表現(xiàn)進行評分。評委們從故事內容、語言表達、情感傳達、舞臺表現(xiàn)等方面對選手進行綜合評價。經過激烈角逐，最終確定了參加比賽的選手名單。2.3選手培訓為了讓選手們在比賽中取得優(yōu)異成績，幼兒園對入選的選手進行了一系列的培訓。培訓內容包括：（1）故事素材的挑選與準備：選手們需要在導師的指導下，挑選適合自己的故事素材，并進行充分的準備。（2）語言表達訓練：導師們針對選手的語言表達能力進行訓練，提高他們的發(fā)音、語速、語調等方面的技巧。（3）情感傳達與舞臺表現(xiàn)：選手們需要學會如何運用情感傳達和舞臺表現(xiàn)力，使故事更加生動有趣。（4）模擬比賽：為了使選手們更好地適應比賽環(huán)境，幼兒園組織了多次模擬比賽，讓選手們在實戰(zhàn)中鍛煉自己。通過一系列的培訓，選手們的綜合素質得到了全面提升，為參加比賽做好了充分的準備。第三章：故事準備3.1故事素材收集在幼兒園大班故事講述比賽的準備階段，首先需要做的是故事素材的收集。這一步驟，因為它直接關系到故事內容的質量和吸引力。以下為素材收集的具體過程：圖書查閱：教師和家長可以共同查閱各類兒童故事書籍，篩選出適合大班孩子年齡特點和興趣的故事素材。網絡搜索：利用互聯(lián)網資源，搜索經典兒童故事，以及具有教育意義的故事素材，并進行初步篩選。交流分享：組織孩子們進行故事分享會，鼓勵他們講述自己喜歡的故事，從而收集更多具有代表性的素材。專家建議：向幼兒園教育專家咨詢，獲取他們在故事素材選擇方面的建議，以保證素材的教育性和趣味性。3.2故事改編在收集到故事素材后，需要對故事進行改編，以適應大班孩子的認知水平、語言表達能力和興趣。以下為故事改編的幾個關鍵步驟：簡化語言：將故事中的復雜詞匯和句子簡化，使之更容易為孩子所理解和接受。調整情節(jié)：根據大班孩子的心理特點，對故事情節(jié)進行適當調整，使之更加符合孩子們的興趣和認知需求。融入教育元素：在故事改編過程中，注重融入教育元素，如道德觀念、情感教育等，以提高故事的教育價值。創(chuàng)新表達：運用多樣化的表達方式，如繪畫、手工制作等，使故事更具吸引力。3.3故事排練故事素材和改編完成后，便是故事的排練。這一步驟旨在讓孩子們熟悉故事內容，提高講述技巧，以下是故事排練的具體過程：分角色排練：根據故事中的角色分配，讓孩子們分角色進行排練，培養(yǎng)他們的合作意識。逐句講解：教師帶領孩子們逐句講解故事，保證他們理解故事內容，并掌握正確的表達方式。情感渲染：在排練過程中，注重情感渲染，引導孩子們用適當的語氣、表情和動作表達故事情感?；泳毩暎航M織孩子們進行互動練習，如角色互換、故事接龍等，提高他們的參與度和積極性。反饋與指導：在排練過程中，教師應及時給予孩子們反饋和指導，幫助他們改進講述技巧，提高故事講述效果。第四章：比賽現(xiàn)場布置4.1現(xiàn)場規(guī)劃為保證比賽的順利進行，現(xiàn)場規(guī)劃。本次比賽現(xiàn)場選定為幼兒園的多功能廳，面積寬敞，足以容納參賽選手、評委以及觀眾?，F(xiàn)場劃分為三個區(qū)域：選手區(qū)、評委區(qū)與觀眾區(qū)。選手區(qū)位于舞臺，設有獨立的演講臺，為選手提供充分的表演空間；評委區(qū)位于舞臺右側，評委們可以在此處對選手的表現(xiàn)進行評分；觀眾區(qū)位于舞臺左側，觀眾可在此處觀看比賽，為選手們加油鼓勁。4.2設備準備為保證比賽現(xiàn)場的順利進行，設備準備。以下為比賽現(xiàn)場所需設備：（1）音響設備：包括麥克風、音響、調音臺等，以保證選手的聲音清晰傳達給觀眾。（2）投影儀：用于展示選手的演講稿件，方便評委和觀眾觀看。（3）計時器：用于控制選手演講時間，保證比賽公平公正。（4）電子屏幕：用于顯示比賽進度、選手得分等信息。（5）燈光設備：包括舞臺燈光、觀眾席燈光等，為比賽營造良好的氛圍。4.3背景布置背景布置是營造比賽氛圍的重要環(huán)節(jié)。以下為比賽現(xiàn)場背景布置的具體內容：（1）舞臺背景：選用溫馨、童趣的圖案，如卡通人物、童話故事場景等，與比賽主題相符。（2）選手區(qū)背景：設置選手姓名、編號等標識，以便觀眾識別。（3）評委區(qū)背景：布置評委席，放置評委名牌，體現(xiàn)評委的權威性。（4）觀眾區(qū)背景：設置觀眾座位，保持整潔、寬敞，為觀眾提供舒適的觀看環(huán)境。（5）氛圍營造：通過懸掛氣球、彩帶等裝飾，營造熱烈、歡快的比賽氛圍。第五章：比賽過程5.1選手入場主持人宣布比賽正式開始，各位參賽選手在工作人員的引導下，依次步入舞臺。選手們身著各式各樣的服裝，充滿童趣，手中緊握著他們精心準備的道具，神采奕奕，臉上洋溢著期待與自信。觀眾們紛紛鼓掌，為這些勇敢的小選手們加油鼓勁。5.2選手表演比賽在緊張而有序的氛圍中進行。每位選手依次登臺，用他們稚嫩而富有感染力的聲音，講述著一個個生動的故事。選手們的故事內容豐富多樣，既有經典的寓言故事，也有充滿創(chuàng)意的自編故事。他們運用豐富的表情、肢體語言和聲音變化，將故事情節(jié)展現(xiàn)得淋漓盡致，贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。選手們不僅在故事內容上展現(xiàn)了獨特的見解，還在表演形式上進行了創(chuàng)新。有的選手通過角色扮演，讓觀眾仿佛置身于故事情節(jié)之中；有的選手則運用了多媒體輔助展示，使故事更具視覺沖擊力。這些精彩的表現(xiàn)讓在場的所有人都感受到了幼兒園大班孩子們的成長與進步。5.3評委評分在選手表演結束后，評委們開始了緊張的評分工作。評委們根據選手們的表現(xiàn)，從故事內容、語言表達、表演技巧、情感傳達等方面進行綜合評價。他們嚴謹的態(tài)度、公正的評判，保證了比賽的公平性和權威性。評委們對每位選手的表現(xiàn)進行了詳細點評，既肯定了選手們的優(yōu)點，也指出了不足之處，為選手們提供了寶貴的意見和建議。在評委們的共同努力下，比賽成績將在稍后揭曉，屆時脫穎而出的優(yōu)秀選手將獲得榮譽證書和獎品。第六章：評委與觀眾6.1評委組成本次幼兒園大班故事講述比賽的評委團隊由五位專業(yè)評委組成，他們分別是：張老師：具有豐富幼兒教育經驗的園長，擅長語言教育，對幼兒故事講述有深刻的理解和獨到的見解。李教授：知名幼兒教育專家，長期致力于幼兒語言發(fā)展研究，具有豐富的評委經驗。王老師：兒童文學作家，擅長創(chuàng)作和改編幼兒故事，對故事內容有很高的鑒賞力。劉老師：資深幼兒教師，擅長故事教學，多次組織并參與幼兒園故事比賽。趙老師：兒童心理學家，專注于幼兒心理發(fā)展研究，能夠從心理學角度對故事講述進行評價。評委們秉持公平、公正、公開的原則，為參賽選手提供專業(yè)、客觀的評價。6.2觀眾邀請為了擴大比賽的影響力，本次比賽邀請了以下觀眾群體：幼兒園全體教師及家長，讓他們共同見證孩子們的努力與成長。其他幼兒園的教師代表，以便交流學習，共同提高幼兒教育水平。媒體記者，對比賽進行報道，傳播正能量，提高社會對幼兒教育的關注。社會各界愛心人士，關心和支持幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。6.3觀眾互動比賽過程中，觀眾們積極參與，為參賽選手加油鼓勁。以下為部分觀眾互動環(huán)節(jié)：比賽開始前，觀眾們熱烈歡迎評委和參賽選手，營造了良好的比賽氛圍。在選手講述故事時，觀眾們認真聆聽，不時為孩子們的精彩表現(xiàn)鼓掌。比賽間隙，觀眾們互相交流心得，分享對幼兒故事教育的看法和體會。評委點評環(huán)節(jié)，觀眾們聚精會神，期待評委們的專業(yè)評價和指導。比賽結束后，觀眾們紛紛為獲獎選手表示祝賀，為所有參賽選手的勇敢表現(xiàn)點贊。第七章：比賽結果揭曉7.1評分統(tǒng)計幼兒們精彩的故事講述結束，評委們開始對每位參賽者的表現(xiàn)進行認真評分。評分過程嚴格按照比賽規(guī)則進行，以保證比賽的公平、公正。評委們依據故事內容、語言表達、情感傳達、舞臺表現(xiàn)等多個方面進行綜合評分。評分結束后，工作人員對評分表進行統(tǒng)計，保證分數的準確性。7.2獲獎名單公布經過緊張的評分統(tǒng)計，最終獲獎名單揭曉。以下為本次幼兒園大班故事講述比賽的獲獎名單：一等獎：X（姓名）、X（姓名）二等獎：X（姓名）、X（姓名）、X（姓名）三等獎：X（姓名）、X（姓名）、X（姓名）、X（姓名）優(yōu)秀獎：X（姓名）、X（姓名）、X（姓名）、X（姓名）、X（姓名）7.3頒獎儀式在頒獎典禮上，園長發(fā)表了熱情洋溢的講話，對本次比賽的圓滿成功表示祝賀，并對參賽的幼兒們給予了高度評價。隨后，評委們?yōu)楂@獎的幼兒們頒發(fā)獎品和證書，以表彰他們在比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)。頒獎典禮現(xiàn)場氣氛熱烈，獲獎的幼兒們洋溢著喜悅的笑容，其他幼兒們也紛紛表示祝賀。家長們在觀眾席上紛紛舉起相機，記錄下這難忘的瞬間。頒獎儀式的結束，本次幼兒園大班故事講述比賽圓滿落下帷幕。第八章：活動總結8.1活動亮點本次幼兒園大班故事講述比賽在活動組織、幼兒參與度以及故事內容等方面均呈現(xiàn)出以下亮點：活動組織有序：比賽過程中，各環(huán)節(jié)銜接緊密，現(xiàn)場秩序井然，為參賽幼兒提供了一個公平、公正、公開的競賽環(huán)境。幼兒參與度高：絕大多數大班幼兒積極參與比賽，表現(xiàn)出極高的熱情，充分展示了幼兒們的語言表達能力和創(chuàng)造力。故事內容豐富：參賽故事涵蓋了傳統(tǒng)寓言、現(xiàn)代童話、歷史故事等多種類型，使活動內容更加豐富多彩。8.2活動不足盡管本次活動取得了一定的成果，但在活動過程中仍存在以下不足：部分幼兒表現(xiàn)緊張：在比賽過程中，部分幼兒表現(xiàn)出緊張、焦慮的情緒，影響了他們的表現(xiàn)。比賽時間安排不夠合理：由于時間安排上的問題，導致部分幼兒的比賽時間較長，使得其他幼兒等待時間過長。評委評價標準不夠細化：評委在評價過程中，評價標準較為宏觀，未能對幼兒的各項能力進行細致評價。8.3改進建議針對以上不足，提出以下改進建議：提高幼兒心理素質：加強幼兒的心理輔導，幫助幼兒克服緊張、焦慮情緒，提高比賽表現(xiàn)。優(yōu)化比賽時間安排：合理調整比賽時間，保證比賽過程緊湊且不過于緊張，使幼兒在比賽中保持良好的狀態(tài)。完善評委評價體系：細化評委評價標準，對幼兒的語言表達、情感傳達、故事內容等方面進行綜合評價，以更全面地反映幼兒的能力水平。第九章：后續(xù)活動9.1獲獎選手表彰在幼兒園大班故事講述比賽圓滿落幕之后，我們隨即展開了獲獎選手的表彰活動。此次活動旨在對孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)給予充分的肯定和鼓勵，激發(fā)他們繼續(xù)參與此類活動的熱情?；顒赢斕?，幼兒園內張燈結彩，氣氛熱烈。園長親自為獲獎選手頒發(fā)榮譽證書和獎品，對他們的優(yōu)異成績表示祝賀。獲獎選手們手捧證書，臉上洋溢著喜悅和自豪。我們還為每位獲獎選手準備了精美的獎品，以表彰他們在比賽中的卓越表現(xiàn)。9.2活動回顧活動結束后，我們組織了一次回顧活動，旨在讓參賽選手和家長們更好地了解整個比賽過程，以及孩子們在比賽中的成長。我們通過視頻回顧了比賽中的精彩瞬間，讓孩子們和家長共同感受比賽的緊張與激烈。接著，我們邀請部分選手和家長分享他們的參賽心得和感受。選手們紛紛表示，通過這次比賽，他們不僅提高了自己的表達能力和自信心，還結交了許多志同道合的朋友。家長們也紛紛表示，此次活動讓他們更加關注孩子的成長，感受到了幼兒園教育的用心。他們表示，愿意繼續(xù)支持幼兒園舉辦此類活動，為孩子們的全面發(fā)展提供更多機會。9.3活動延續(xù)為了使此次活動的影響力得到延續(xù)，我們計劃開展以下幾項工作：（1）制作比賽專輯：我們將把比賽中的優(yōu)秀故事進行整理，制作成專輯，分發(fā)給孩子們，以便他們隨時回顧和學習。（2）開展系列主題活動：在的日子里，我們將以故事講述為主題，舉辦一系列相關活動，如故事講座、故事表演等，讓孩子們在活動中不斷提高自己的表達能力。（3）建立故事講述小組：我們將鼓勵孩子們自發(fā)組成故事講述小組，定期開展活動，互相學習、交流，培養(yǎng)他們團隊協(xié)作和溝通能力。（4）加強家園合作：我們將與家長保持密切溝通，共同關注孩子的成長，鼓勵家長