集體備課：《分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算練習(xí)》

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載年級(jí)六年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)課題分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算練習(xí)備課人何汶澤教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，能夠正確迅速地計(jì)算兩、三步計(jì)算的分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算式題，提高分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力。2、聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能應(yīng)用計(jì)算法則較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)明確分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程個(gè)人再探索一、基本練習(xí)：1、判斷正誤：①EQ\F(3,5)÷5=EQ\F(5,3)×5（）②4分米的EQ\F(1,5)等于5分米的EQ\F(1,4)。（）③兩數(shù)相除，商一定大于被除數(shù)。（）2、烏市第71小學(xué)數(shù)學(xué)組集體備課教案人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)過(guò)程個(gè)人再探索學(xué)生計(jì)算后訂正時(shí)，著重評(píng)講第5小題至第7小題的解法，第5、6小題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)寫出計(jì)算過(guò)程前是怎樣想的，即0.375和0.6是怎樣處理的？第7小題可以分步計(jì)算也可以運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算。3、訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)明解題依據(jù)。第四小題目可以在等號(hào)兩邊先乘以4再乘EQ\F(2,3)，也可以一次同乘4與EQ\F(2,3)的積。二、深入練習(xí)：1、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里：①一根繩子剪去3米正好是EQ\F(1,3)，這根繩子原來(lái)的長(zhǎng)度是多少米？（）A1B9C3②與12÷EQ\F(4,5)相等的式子是：（）Ａ、１２÷５×４Ｂ、１２÷４×５Ｃ、１２×０.４2、（此題中的60瓦是沒(méi)有用的條件，可能會(huì)影響少數(shù)學(xué)生的正確列式，這里在學(xué)生審題之后指名分析已知條件和問(wèn)題的關(guān)系，讓學(xué)生明白列式中不需要這個(gè)條件。）３、（讓學(xué)生先計(jì)算，再比較——你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生弄清楚：其原因是EQ\F(2,3)的倒數(shù)與EQ\F(1,2)的積正好是1。也就是除以EQ\F(2,3)、EQ\F(3,4)再乘上EQ\F(1,2)，實(shí)際效果相當(dāng)于除以或乘上1。）三、自主練習(xí)：1、