2024-2025學(xué)年人教部編版九年級上語文寒假作業(yè)（二）

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年人教部編版九年級上語文寒假作業(yè)（二）一．試題（共18小題）1．（2024秋?燈塔市月考）下列加點字讀音完全正確的一項是（）A．旁騖（wù）固執(zhí)（zhì）迥異（jiǒng）忐忑（tǎn′tè） B．駢進(jìn)（pián）發(fā)顫（chàn）佇立（chù）媚上欺下（méi） C．棧橋（zhàn）糟蹋（tà）呵斥（hē）恪盡職守（kè） D．撅斷（jué）嗤笑（chī）舊茬（chá）毛毛剌剌（cì）2．（2024?涼州區(qū)開學(xué)）下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）A．他的臉上現(xiàn)出慚愧的表情，他再找不到遁詞了。 B．該公司稱，退出無人機中國市場的傳言是斷章取義。 C．在市運動會的開幕式中，我校表演的戲曲廣播體操粉墨登場，受到全場觀眾的熱烈歡迎。 D．這個曾經(jīng)傲視群雄的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，如今卻日薄西山，就此隕落。3．（2024?涼州區(qū)校級二模）下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．人間四月天，清麗典雅地涉水而來，清清淺淺，讓你盡展笑顏。 B．為了迎接四月，大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。 C．四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。 D．你是四月早天里的云煙。4．（2024秋?雙城區(qū)校級月考）學(xué)完第三單元后，小雯心潮澎湃，寫下了一副對聯(lián)，上聯(lián)寫的是“岳陽樓上范仲淹觀巴陵勝狀”，但下聯(lián)混在了其他對聯(lián)中，你幫他挑選的最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是（）A．湖心亭中張宗子金陵客共飲 B．賈誼宅內(nèi)劉長卿嘆命途多舛 C．承天寺里蘇東坡懷民二閑人 D．醉翁亭前歐陽修游環(huán)滁諸峰5．（2024秋?杭錦后旗月考）下列關(guān)于文學(xué)常識的表述不完全正確的一項是（）A．梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代維新派代表人物、學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”，其著作合編為《飲冰室合集》。 B．雨果是英國作家，19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)的代表作家，人道主義的代表人物，其代表作有小說《巴黎圣母院》《九三年》《悲慘世界》。 C．《論教養(yǎng)》選自《世界文學(xué)》2007年第3期，作者利哈喬夫是蘇聯(lián)學(xué)者、作家。 D．《精神的三間小屋》的作者是畢淑敏，她是國家一級作家、注冊心理咨詢師。著有《畢淑敏文集》十二卷，長篇小說《紅處方》《血玲瓏》等暢銷書。6．（2024秋?北川縣月考）根據(jù)你對艾青詩歌的了解，選出下面不是評論艾青詩歌的一項（）A．這是一首長詩。用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》。——茅盾 B．歸真返璞，我愛好他的樸素、平實，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動人心的詩篇。——唐殘 C．他的詩……把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圃珠的兒童的夢?！秽嵳耔I D．在國難當(dāng)頭、山河淪亡的年代詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的?！獙O光萱7．（2024?沅江市校級開學(xué)）（《周總理，你在哪里》）本詩有著____的感情基調(diào)，朗讀時應(yīng)該用___的語調(diào)和____的語速。下列判斷最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．傷感/激昂/急促 B．悲傷/低沉/緩慢 C．懷念/激動/舒緩 D．痛苦/悲痛/急促8．（2024?北湖區(qū)校級開學(xué)）下列句子中“一”字的用法不同于其他三項的一項是（）A．上下一白 B．余拏一小舟 C．一童子燒酒 D．湖心亭一點9．（2024春?涪城區(qū)期末）下列對病句的修改不正確的一項是（）A．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。（在“尤其是讀經(jīng)典名著”后加“的習(xí)慣”） B．霍金是科學(xué)界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué)，激發(fā)了數(shù)百萬人的眼球。（把“創(chuàng)立”改為“發(fā)現(xiàn)”。） C．我國第二艘航母能否早日加入海軍編隊，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。（把“能否”改為“能夠”。） D．“創(chuàng)建全國文明城市”工作，不僅要落實到位，而且要宣講到位。（將“宣講”和“落實”對調(diào)。）10．（2023秋?蘭州期末）給下列句子排序，最合理的一項是（）①但無疑我們都能體悟得到蕩漾于整部作品中的悲憫情懷。②這種看似平常實則并不簡單的生活，我們的時代未必經(jīng)歷過。③《草房子》是一個美好的所在，它讓讀者想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)。④在人際關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)的當(dāng)今世界中，這種情懷顯得彌足珍貴，格外感人。⑤當(dāng)翻開這本小說時，我們確實會被這樣一種氣息所籠罩。⑥作者以優(yōu)美的文筆，描繪了已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的小學(xué)生活。A．⑥②①④⑤③ B．③⑤⑥②①④ C．③④⑤⑥②① D．③⑥②①④⑤11．（2024秋?新泰市期中）某校九年級（1）班開展“走進(jìn)墨香書法”活動，請你完成練習(xí)。材料一：漢字書法是漢民族獨創(chuàng)的，它以獨特的筆法、結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù)，被譽為“無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂”。材料二：漢字書法以“文房四寶”為工具書寫情感，是書法家一生學(xué)識人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴(yán)正直之美”、蘇東坡書法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書作的“大氣磅礴之美”都是例證。材料三：三幅不同字體的書法作品。（1）請概括以上三則材料的主要信息。（2）“文房四寶”指的是：。（3）根據(jù)設(shè)置的情境，完成練習(xí)。王明：馬上就中考了！哪有時間練習(xí)書法？還不如多背幾個英語單詞！李華：。張亮：李華說得對！時間只要愿意擠總還是有的，我們應(yīng)該參加這項有益身心的活動。12．（2024秋?安州區(qū)月考）詩文默寫。（1），，你的人民世世代代想念你?。聨r《周總理，你在哪里》）（2）而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是/我在這頭/大陸在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）（3）《我愛這土地》中表達(dá)了作者對土地的眷戀且隱含獻(xiàn)身之意的詩句是：……（4）“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族的一種文化現(xiàn)象，請默寫出體現(xiàn)游子懷戀故土、思念家鄉(xiāng)的連續(xù)的兩句古詩。①，。②，。13．（2024?寧江區(qū)校級一模）《水滸傳》中的不少情節(jié)為我們提供了與惡勢力斗爭的經(jīng)驗。請從下面兩幅插圖中任選一幅，結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要分析。①②14．（2023秋?涇陽縣期末）古詩文閱讀酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）在詩中，劉禹錫沒有直接傾訴自己無罪而長期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過“”和“”這些富有感情色彩的詞語的渲染，讓讀者自己感受。（2）全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？15．（2022秋?歷下區(qū)校級期末）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。修①幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏常夜?fàn)T治②官書屢廢③而嘆！吾問之，則曰：‘死獄也，我求其生，不得爾！’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，則死者與我皆無恨。夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也！’其平居教他子弟，常用此語，吾耳熟焉?！毙蘼劧苤K身。（節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》）【注】①修：歐陽修，宋代文學(xué)家。②治：處理。③廢：放下。④服：聽從，信服。這里指遵從。（1）解釋下列加點的詞。①母嘗謂曰②死獄也③我求其生④其平居教他子弟（2）請用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）汝父為吏常夜?fàn)T治官書屢廢而嘆（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。①求其生而不得，則死者與我皆無恨。②修聞而服之終身。（4）結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)劚疚慕o你的啟示。16．（2024秋?西青區(qū)期中）閱讀《岳陽樓記》的節(jié)選文字，回答下列各題。①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（1）下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．予觀夫巴陵勝狀勝：美好B．朝暉夕陰暉：日光C．檣傾楫摧傾：倒下D．寵辱偕忘偕：和諧（2）下面句子中有通假字的一項是A．屬予作文以記之B．前人之述備矣C．至若春和景明D．而或長煙一空（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項是A．第①段交代作記的緣由，其中“政通人和，百廢具興”八個字，高度地概括了滕子京的政績。B．“銜遠(yuǎn)山，吞長江”描寫了洞庭湖的大觀勝覽，“銜”和“吞”極具表現(xiàn)力，寫出了洞庭湖水氣勢磅礴的特點。C．第③段寫作者在連綿陰雨中登上岳陽樓，看到滿眼的蕭條景象，觸景傷情，感傷到極點。D．第③④兩段運用對比的寫法，一暗一明，一悲一喜，情景交融，寫出兩種截然相反的人生境界。17．（2024春?涼州區(qū)期中）閱讀下面的文字，回答問題。舊土寧新路①父親把一堵舊墻拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墻皮。舊墻的土看上去很老了，老得有點兒像姜黃色了，老人們說是唐朝的，甚至說是秦朝的，反正是久遠(yuǎn)留下來的墻，這墻的土跟地里的不一樣，太陳舊了。②我擔(dān)心老成這樣子的舊土，打成土坯，砌成房子，抹成墻皮，用不了多長時間，墻會像枯木一樣，漸漸松散、倒掉。我勸父親不要用這樣的泥土砌墻、蓋房，父親一點兒也沒理我的話，不但把那堵很長的大墻拆了，而且還把墻底下的土也挖出來和成了泥。我對父親的做法很生氣，埋怨父親，你用這么陳舊的泥土蓋房子，心里到底有沒有兒孫？父親說，泥土有什么老不老的，泥土從來不會老；再老的泥土，見了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墻，墻就是新的；蓋成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，這老墻的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬實，砌成墻很敦實，抹上墻很細(xì)膩。③父親的選擇是對的，用舊土和泥巴砌成的墻，比地里挖的新土有黏度，耐風(fēng)耐雨耐曬，這三十多年過去了，房子結(jié)結(jié)實實，院墻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。父親在這里住了二十多年，離去十多年了，如今他的子孫住著，墻皮舊了，墻體還是好好的，粉刷了幾次，還如新房似的。④由此，我對舊土有了新的認(rèn)識，我感到泥土是一種神奇、有生命而永遠(yuǎn)不死的物質(zhì)。⑤一塊荒蕪千萬年的土地，看上去靜靜地沉睡在那里，甚至不長一草一木，你以為它早已死去，其實不然，如若澆上一瓢水，這喝了水的土，不管是黃土、紅土、黑土，立刻就會變得靈動了起來，像睡醒了似的，黃土就會變得更黃，紅土變得更紅，黑土變得更黑——泥土活了。⑥這喝了水，被水喚醒了的舊土，你不動它，恍若永遠(yuǎn)在水中，它是醒著的；你若動它，它便會越來越有靈性。一旦被捏、揉、攪、捶、打過，泥就全醒了，倘若揉、攪、捶、打的時間更長，泥就會越鮮亮、越精神、越黏，甚至?xí)`氣十足。這時候的泥好似有了筋有了骨，有了柔軟輕盈的生命，打成土坯也好，燒成磚瓦陶瓷也好，就看你想讓它成為什么，它就會讓它的生命綻放出千姿百態(tài)的形狀。⑦一片毫無生機的土地，能給你的觸發(fā)是枯澀的，你想象不出來這片寂寞的舊土，會長出什么來。它會長出金黃色的莊稼、香甜的蘋果、參天的大樹，變成碧波蕩漾的林海嗎？不需要你投入滿地黃金，不需要你苦苦膜拜，只要你給它水，讓它喝足了醒來，你撒下的種子，就會長出你要的東西。黃土高原荒涼，是泥土討厭那個地方嗎？江南綠樹成蔭，是泥土偏愛那個地方嗎？不論是黃土還是紅土，等待的不是荒蕪，是喚醒它的水。舊土永遠(yuǎn)在等待種子和雨水。⑧那村邊一望無際的田野，是什么時候成為耕田的？地下挖出了秦朝的磚漢朝的瓦，還有唐朝的鋤頭，那說明這片地耕種了幾千年了。幾千年來每年都春播秋收，它滋養(yǎng)了村里祖祖輩輩的人，還有那些牲口。耕種它的人，幾千年來從這地里“冒”出來，死了又被埋到這片地下。地被耕來耕去，人生生死死，這地幾千年來有可能一年也沒有閑過，會老了嗎？我捧起這老田里的泥土，濕潤潤的，油黑黑的，孕育的小麥正在抽芽，哪像耕耘了幾千年的土地，簡直像年輕的母親，正在哺育著孩子。我堅信，只要給它水的滋養(yǎng)，給它足夠的肥料，這田地的舊土，永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)也不會老去。⑨每一捧舊土，都不可小看。每一捧舊土，無不經(jīng)受了數(shù)億年的風(fēng)霜雪雨，無不經(jīng)受了數(shù)不清的踐踏和摧殘，無不見證、飽嘗和承載了死的悲慘、血淚與世間殘酷。被屠刀、被烈火，甚至被炮彈蹂躪過的泥土，喝過雨水，照樣會活，照樣會新，像新的泥土一樣。這就是舊土。舊土承載世間萬物，承受了天地間風(fēng)雨雷電的摧殘，承受了人和動物的一切暴行，包含和消融了發(fā)生在大地上的所有污垢、丑陋和罪惡。盡管它是負(fù)重和苦難的，但舊土不舊，舊土在一滴水的滋潤下，依然是生機勃勃的精靈。⑩我膜拜大地，敬仰舊土。（有刪改）（1）第②段中作者說“我對父親的做法很生氣，埋怨父親”，作者為什么埋怨父親？（2）文章第④段有什么作用？說說你的看法。（3）請從修辭的角度賞析第⑥段中畫線的句子。（4）請對第⑧段“這老田里的泥土……像年輕的母親，正在哺育著孩子”做簡要評析。（5）本文的題目能否換成《舊土與水》？請說出理由。18．（2024秋?長春期中）閱讀下面的文字，按要求作文。??人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。——艾青上述材料引發(fā)了你哪些感受與思考？請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點，還可以抒發(fā)感想。要求：①立意自定，題目自擬。②文體自選，詩歌除外。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名等。

2024-2025學(xué)年人教部編版九年級上語文寒假作業(yè)（二）參考答案與試題解析題號12345678910答案CCDDBCBABB一．試題（共18小題）1．（2024秋?燈塔市月考）下列加點字讀音完全正確的一項是（）A．旁騖（wù）固執(zhí)（zhì）迥異（jiǒng）忐忑（tǎn′tè） B．駢進(jìn)（pián）發(fā)顫（chàn）佇立（chù）媚上欺下（méi） C．棧橋（zhàn）糟蹋（tà）呵斥（hē）恪盡職守（kè） D．撅斷（jué）嗤笑（chī）舊茬（chá）毛毛剌剌（cì）【答案】C【分析】此題考查學(xué)生對讀音的掌握。做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項中每一個加點字的讀音，注意多音字在這個詞語中的讀音，還要注意平時容易讀錯的字音?！窘獯稹緼．有誤，“固執(zhí)”的“執(zhí)”應(yīng)讀作“zhí”；B．有誤，“佇立”的“佇”應(yīng)讀作“zhù”，“媚上欺下”的“媚”應(yīng)讀作“mèi”；C．全部正確；D．有誤“撅斷”的“撅”應(yīng)讀作“juē”，“毛毛剌剌”的“剌”應(yīng)讀作“l(fā)à”。故選：C。2．（2024?涼州區(qū)開學(xué)）下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）A．他的臉上現(xiàn)出慚愧的表情，他再找不到遁詞了。 B．該公司稱，退出無人機中國市場的傳言是斷章取義。 C．在市運動會的開幕式中，我校表演的戲曲廣播體操粉墨登場，受到全場觀眾的熱烈歡迎。 D．這個曾經(jīng)傲視群雄的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，如今卻日薄西山，就此隕落?！敬鸢浮緾【分析】本題考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力。易錯點是句意理解不到位，詞語理解不正確?！窘獯稹緼BD．正確。C．“粉墨登場”意思是化裝上臺演戲。今多比喻壞人經(jīng)過一番喬裝打扮爬上政治舞臺。用在這里不符合語境。故選：C。3．（2024?涼州區(qū)校級二模）下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．人間四月天，清麗典雅地涉水而來，清清淺淺，讓你盡展笑顏。 B．為了迎接四月，大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。 C．四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。 D．你是四月早天里的云煙?！敬鸢浮緿【分析】本題是考查對修辭手法的判斷。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼．“涉水而來”將“人間四月天”擬人化；B．“大地做準(zhǔn)備”“迎接四月”，將“大地”擬人化；C．“親吻”“搖曳”將大地擬人化；D．將你比作“四月早天里的云煙”是比喻的修辭；故選：D。4．（2024秋?雙城區(qū)校級月考）學(xué)完第三單元后，小雯心潮澎湃，寫下了一副對聯(lián)，上聯(lián)寫的是“岳陽樓上范仲淹觀巴陵勝狀”，但下聯(lián)混在了其他對聯(lián)中，你幫他挑選的最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是（）A．湖心亭中張宗子金陵客共飲 B．賈誼宅內(nèi)劉長卿嘆命途多舛 C．承天寺里蘇東坡懷民二閑人 D．醉翁亭前歐陽修游環(huán)滁諸峰【答案】D【分析】本題考查對對子?！窘獯稹俊霸狸枠巧稀睂Α白砦掏で啊笔敲~性短語；“范仲淹觀巴陵勝狀”對“歐陽修游環(huán)滁諸峰”是主謂句。故選：D。5．（2024秋?杭錦后旗月考）下列關(guān)于文學(xué)常識的表述不完全正確的一項是（）A．梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代維新派代表人物、學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”，其著作合編為《飲冰室合集》。 B．雨果是英國作家，19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)的代表作家，人道主義的代表人物，其代表作有小說《巴黎圣母院》《九三年》《悲慘世界》。 C．《論教養(yǎng)》選自《世界文學(xué)》2007年第3期，作者利哈喬夫是蘇聯(lián)學(xué)者、作家。 D．《精神的三間小屋》的作者是畢淑敏，她是國家一級作家、注冊心理咨詢師。著有《畢淑敏文集》十二卷，長篇小說《紅處方》《血玲瓏》等暢銷書?！敬鸢浮緽【分析】本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。識記文學(xué)常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名（字、號）、稱謂、生活時代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，雨果是法國作家。故選：B。6．（2024秋?北川縣月考）根據(jù)你對艾青詩歌的了解，選出下面不是評論艾青詩歌的一項（）A．這是一首長詩。用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》?！┒?B．歸真返璞，我愛好他的樸素、平實，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動人心的詩篇。——唐殘 C．他的詩……把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圃珠的兒童的夢。—一鄭振鐸 D．在國難當(dāng)頭、山河淪亡的年代詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的。——孫光萱【答案】C【分析】本題考查對艾青詩歌特點的理解掌握。艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。艾青從對農(nóng)村勞動人民的熱愛和接近他們的要求出發(fā)，十多年來，一直向他們呈獻(xiàn)著自己最真切的詩情。艾青的詩歌以它緊密結(jié)合現(xiàn)實的、富于戰(zhàn)斗精神的特點繼承了“五四“新文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，又以精美創(chuàng)新的藝術(shù)風(fēng)格成為新詩發(fā)展的重要收獲。這里既反映了作者的藝術(shù)才能，又銘記下他嚴(yán)肅的、艱苦的藝術(shù)實踐。在他的詩歌中，飽滿的進(jìn)取精神和豐富的生活經(jīng)驗帶來鮮明。艾青的詩歌具有鮮明深刻的形象，隨著詩歌結(jié)束，形象也就完成。形象，不僅指人，也包括物，以及思想等的形象化。艾青的詩在形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，但是又運用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，造成一種變化中的統(tǒng)一?！窘獯稹緼BD．正確。C．有誤，這是鄭振鐸評價泰戈爾《新月集》的話。故選：C。7．（2024?沅江市校級開學(xué)）（《周總理，你在哪里》）本詩有著____的感情基調(diào)，朗讀時應(yīng)該用___的語調(diào)和____的語速。下列判斷最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．傷感/激昂/急促 B．悲傷/低沉/緩慢 C．懷念/激動/舒緩 D．痛苦/悲痛/急促【答案】B【分析】本題考查朗讀設(shè)計。【解答】《周總理，你在哪里》是為紀(jì)念周總理逝世而創(chuàng)作的，所以飽含著沉痛悲傷的感情基調(diào)，朗讀時應(yīng)該語調(diào)低沉，語速緩慢。故選：B。8．（2024?北湖區(qū)校級開學(xué)）下列句子中“一”字的用法不同于其他三項的一項是（）A．上下一白 B．余拏一小舟 C．一童子燒酒 D．湖心亭一點【答案】A【分析】本題考查常見文言詞“一”字的用法。要注意平時區(qū)別記憶。做此類題目，可根據(jù)知識的積累結(jié)合句意進(jìn)行推斷。【解答】A．有誤，“一”是副詞，“全，都”的意思；BCD．均為數(shù)詞；故選：A。9．（2024春?涪城區(qū)期末）下列對病句的修改不正確的一項是（）A．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。（在“尤其是讀經(jīng)典名著”后加“的習(xí)慣”） B．霍金是科學(xué)界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué)，激發(fā)了數(shù)百萬人的眼球。（把“創(chuàng)立”改為“發(fā)現(xiàn)”。） C．我國第二艘航母能否早日加入海軍編隊，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。（把“能否”改為“能夠”。） D．“創(chuàng)建全國文明城市”工作，不僅要落實到位，而且要宣講到位。（將“宣講”和“落實”對調(diào)。）【答案】B【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。我們必須先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】ACD．修改正確；B．有誤，“激發(fā)”和“眼球”搭配不當(dāng)，可把“激發(fā)”改為“吸引”。故選：B。10．（2023秋?蘭州期末）給下列句子排序，最合理的一項是（）①但無疑我們都能體悟得到蕩漾于整部作品中的悲憫情懷。②這種看似平常實則并不簡單的生活，我們的時代未必經(jīng)歷過。③《草房子》是一個美好的所在，它讓讀者想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)。④在人際關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)的當(dāng)今世界中，這種情懷顯得彌足珍貴，格外感人。⑤當(dāng)翻開這本小說時，我們確實會被這樣一種氣息所籠罩。⑥作者以優(yōu)美的文筆，描繪了已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的小學(xué)生活。A．⑥②①④⑤③ B．③⑤⑥②①④ C．③④⑤⑥②① D．③⑥②①④⑤【答案】B【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹看苏Z段對③《草房子》作了介紹，③引起了話題，是第一句；結(jié)合重點詞“被這樣”理解⑤為第二句；⑥②講了小說中描述的“生活”二者可通過讀來辨析順序；結(jié)合重點詞“但”及語意理解，①與上一句銜接緊湊，是第五句；結(jié)合“情懷”一詞辨析④與上句銜接緊湊，是第六句；由上分析，可排序為：③⑤⑥②①④故選：B。11．（2024秋?新泰市期中）某校九年級（1）班開展“走進(jìn)墨香書法”活動，請你完成練習(xí)。材料一：漢字書法是漢民族獨創(chuàng)的，它以獨特的筆法、結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù)，被譽為“無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂”。材料二：漢字書法以“文房四寶”為工具書寫情感，是書法家一生學(xué)識人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴(yán)正直之美”、蘇東坡書法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書作的“大氣磅礴之美”都是例證。材料三：三幅不同字體的書法作品。（1）請概括以上三則材料的主要信息。（2）“文房四寶”指的是：筆墨紙硯。（3）根據(jù)設(shè)置的情境，完成練習(xí)。王明：馬上就中考了！哪有時間練習(xí)書法？還不如多背幾個英語單詞！李華：你這樣說是不對的。書法是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，在緊張的學(xué)習(xí)之余練練書法，勞逸結(jié)合，既可以提高書寫能力，又可以培養(yǎng)性情，傳承中華文化，一舉兩得。何樂而不為？你們說對嗎？。張亮：李華說得對！時間只要愿意擠總還是有的，我們應(yīng)該參加這項有益身心的活動?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，將每則材料中的關(guān)鍵信息提取出來。閱讀三則材料，材料一，突出書法是富有美感的藝術(shù)。材料二，表現(xiàn)書法可以反映書法家一生的學(xué)識與人品。材料三給出三幅書法作品，可見書法的字體不同，風(fēng)格各異。將這三點信息分點表述出來即可。（2）本題考查學(xué)生對傳統(tǒng)文化的掌握。書法中的文房四寶指的是筆墨紙硯。（3）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。根據(jù)上下文補齊對話，一定要認(rèn)真閱讀上下文，根據(jù)上下文的意思即可知應(yīng)補全什么對話。根據(jù)張亮的話可知，李華的觀點應(yīng)與王明的觀點相對，認(rèn)為練習(xí)書法大有作用，不是對學(xué)習(xí)時間的一種浪費。明確觀點，表述出理由即可?！窘獯稹看鸢福海?）漢字書法是富有美感的藝術(shù)；漢字書法是書法家一生學(xué)識人品的反映；漢字書法字體多樣；漢字字體風(fēng)格各異。（2）筆墨紙硯（3）示例：你這樣說是不對的。書法是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，在緊張的學(xué)習(xí)之余練練書法，勞逸結(jié)合，既可以提高書寫能力，又可以培養(yǎng)性情，傳承中華文化，一舉兩得。何樂而不為？你們說對嗎？12．（2024秋?安州區(qū)月考）詩文默寫。（1）你永遠(yuǎn)居住在太陽升起的地方，你永遠(yuǎn)居住在人民心里，你的人民世世代代想念你?。聨r《周總理，你在哪里》）（2）而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）（3）《我愛這土地》中表達(dá)了作者對土地的眷戀且隱含獻(xiàn)身之意的詩句是：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（4）“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族的一種文化現(xiàn)象，請默寫出體現(xiàn)游子懷戀故土、思念家鄉(xiāng)的連續(xù)的兩句古詩。①烽火連三月，家書抵萬金。②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）你永遠(yuǎn)居住在太陽升起的地方你永遠(yuǎn)居住在人民心里（2）一灣淺淺的海峽（3）為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉（4）①烽火連三月家書抵萬金（注意“烽”的書寫）②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁13．（2024?寧江區(qū)校級一模）《水滸傳》中的不少情節(jié)為我們提供了與惡勢力斗爭的經(jīng)驗。請從下面兩幅插圖中任選一幅，結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要分析。①②【答案】①示例：林沖被發(fā)配滄州，途中一直受公人董超、薛霸習(xí)難，林沖一路隱忍。行至野豬林，董超、薛霸欲殺害林沖，魯智深及時出手相救，痛打二公人。林沖替公人求饒，魯智深威嚇之下饒過二人，并一路護(hù)送林沖去滄州。這一情節(jié)告訴我們，面對惡勢力，不可一味妥協(xié)，否則只會助長其威風(fēng)。②示例：施恩的快活林酒店被蔣門神霸占，求武松幫其奪回。武松一路喝酒至快活林，故意將蔣門神的妾和兩個酒保丟進(jìn)酒缸，激怒蔣門神，最后將蔣門神打得跪地求饒，只好答應(yīng)歸還快活林。這一情節(jié)告訴我們，既要堅決與惡勢力斗爭，又要講求智慧。【分析】《水滸傳》是我國第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢有一百零八將，都具有鮮明的個性?！窘獯稹勘绢}考查學(xué)生對名著的識記能力和看圖分析能力。圖①中通過關(guān)鍵性人物魯智深的形象可以分析該圖的故事情節(jié)是魯智深大鬧野豬林。林沖被押開封府，當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救。林沖本性逆來順受，安分守己，在面對欺壓時，一味忍讓，最后差點導(dǎo)致殺身之禍，啟示可以從林沖的角度，面對惡勢力不要妥協(xié)回答即可。圖②中的情節(jié)則是武松醉打蔣門神，是說武松發(fā)配至孟州牢營，管營施忠之子施恩，慕其名，二人結(jié)拜。施恩之酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒趕至快活林，痛打蔣門神，奪回酒店。從武松和蔣門神斗爭的過程中，我們看到武松有膽有識，運用智慧，既奪回了快活林，又懲罰了蔣門神，所以啟示從敢于和惡勢力斗爭和善用智慧與惡勢力斗爭回答即可。答案：①示例：林沖被發(fā)配滄州，途中一直受公人董超、薛霸習(xí)難，林沖一路隱忍。行至野豬林，董超、薛霸欲殺害林沖，魯智深及時出手相救，痛打二公人。林沖替公人求饒，魯智深威嚇之下饒過二人，并一路護(hù)送林沖去滄州。這一情節(jié)告訴我們，面對惡勢力，不可一味妥協(xié)，否則只會助長其威風(fēng)。②示例：施恩的快活林酒店被蔣門神霸占，求武松幫其奪回。武松一路喝酒至快活林，故意將蔣門神的妾和兩個酒保丟進(jìn)酒缸，激怒蔣門神，最后將蔣門神打得跪地求饒，只好答應(yīng)歸還快活林。這一情節(jié)告訴我們，既要堅決與惡勢力斗爭，又要講求智慧。14．（2023秋?涇陽縣期末）古詩文閱讀酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）在詩中，劉禹錫沒有直接傾訴自己無罪而長期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的詞語的渲染，讓讀者自己感受。（2）全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查詩歌鑒賞。詩的首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人的貶謫生活。頷聯(lián)，借用典故暗示詩人被貶時間之長，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)是全詩感情升華之處，也是傳誦千古的警句。詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟。尾聯(lián)順勢點明了酬答的題意，表達(dá)了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志?！窘獯稹浚?）詩人未正面敘述自己“二十三年”遭受的辛酸與苦痛，而是選擇“凄涼地”、“棄置身”這組富有表現(xiàn)力的詞語渲染貶謫之地的荒涼孤苦，反而取得了更好的表達(dá)效果。（2）體味全詩表達(dá)的情感要抓住頷聯(lián)進(jìn)行鑒賞，頷聯(lián)以“沉舟”、“病樹”喻困難挫折，與“千帆過”、“萬木春”形成對比，詩句中并沒有表露出較多的怨尤，反而表現(xiàn)的是一種對世事變遷和潮起潮落的豁達(dá)開朗。答案：（1）“凄涼地”“棄置身”。（2）全詩主要表達(dá)了詩人憂傷中更顯樂觀豁達(dá)的情懷。（意近即可，2分）譯文：巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。15．（2022秋?歷下區(qū)校級期末）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。修①幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏常夜?fàn)T治②官書屢廢③而嘆！吾問之，則曰：‘死獄也，我求其生，不得爾！’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，則死者與我皆無恨。夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也！’其平居教他子弟，常用此語，吾耳熟焉?！毙蘼劧苤K身。（節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》）【注】①修：歐陽修，宋代文學(xué)家。②治：處理。③廢：放下。④服：聽從，信服。這里指遵從。（1）解釋下列加點的詞。①母嘗謂曰曾經(jīng)②死獄也案件③我求其生活命④其平居教他子弟他（2）請用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）汝父為吏常夜?fàn)T治官書屢廢而嘆（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。①求其生而不得，則死者與我皆無恨。②修聞而服之終身。（4）結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)劚疚慕o你的啟示?！敬鸢浮浚?）①曾經(jīng)；②案件；③活命；④他。（2）汝父為吏/常夜?fàn)T治官書/屢廢而嘆。（3）①去尋求生路而得不到，被判死刑的人和我就都沒有遺恨了。②歐陽修聽了這段話，終生照做不忘。（4）示例一：良好的家庭教育對孩子成材有著重要作用（“修母”教子有方）。從“修母”能以丈夫的優(yōu)良品德教育孩子看出。示例二：做官要公正嚴(yán)明（孩子成長中，父母的榜樣作用是不可忽視的）。從“修父”做官時辦案公正、明察秋毫（“修父”對歐陽修的影響）看出。示例三：我們要善于聽取有益的教誨，以優(yōu)秀的人為榜樣，做一個有作為的人。從歐陽修聽從母親教導(dǎo)，以父親為榜樣并一生效仿看出?！痉治觥俊緟⒖甲g文】歐陽修幼年時失去父親，母親曾經(jīng)對他說：“你父親做官的時候，常常在夜間點著蠟燭辦理官府公文，多次停下來嘆息。我問他什么事情，他便說：‘是死刑案子，我想尋求保全犯人生命的可能，卻沒有找到。’我說：‘生路可以尋求嗎？’他說：‘去尋求生路而得不到，被判死刑的人和我就都沒有遺憾了。經(jīng)常為死囚尋求生路，仍然還有失誤造成不該死的人被處死的，然而世間的官吏卻常為犯人尋找處死的理由呀?！饺战虒?dǎo)別人的子弟，經(jīng)常用這些話，我都聽熟了呀?！睔W陽修聽了這段話，終生照做不忘?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：母親曾經(jīng)對他說。嘗：曾經(jīng)。②句意：是死刑案子。獄：案件。③句意：我想尋求保全犯人生命的可能。生：活命。④句意：他平日教導(dǎo)別人的子弟。其：他。（2）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后結(jié)合句意分析。句意為：你父親做官的時候，常常在夜間點著蠟燭辦理官府公文，多次停下來嘆息。故斷為：汝父為吏/常夜?fàn)T治官書/屢廢而嘆。（3）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞：皆，都。恨，遺憾。句意：去尋求生路而得不到，被判死刑的人和我就都沒有遺憾了。②重點詞：聞，聽說。服，信服。句意：歐陽修聽了這段話，終生照做不忘。（4）本題考查學(xué)生表達(dá)閱讀啟示的能力。本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。作答本題時，可圍繞家庭教育對孩子的影響，家長的榜樣作用，善于聽取他人的意見來表述，不要求統(tǒng)一答案。（1）①曾經(jīng)；②案件；③活命；④他。（2）汝父為吏/常夜?fàn)T治官書/屢廢而嘆。（3）①去尋求生路而得不到，被判死刑的人和我就都沒有遺恨了。②歐陽修聽了這段話，終生照做不忘。（4）示例一：良好的家庭教育對孩子成材有著重要作用（“修母”教子有方）。從“修母”能以丈夫的優(yōu)良品德教育孩子看出。示例二：做官要公正嚴(yán)明（孩子成長中，父母的榜樣作用是不可忽視的）。從“修父”做官時辦案公正、明察秋毫（“修父”對歐陽修的影響）看出。示例三：我們要善于聽取有益的教誨，以優(yōu)秀的人為榜樣，做一個有作為的人。從歐陽修聽從母親教導(dǎo)，以父親為榜樣并一生效仿看出。16．（2024秋?西青區(qū)期中）閱讀《岳陽樓記》的節(jié)選文字，回答下列各題。①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（1）下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是DA．予觀夫巴陵勝狀勝：美好B．朝暉夕陰暉：日光C．檣傾楫摧傾：倒下D．寵辱偕忘偕：和諧（2）下面句子中有通假字的一項是AA．屬予作文以記之B．前人之述備矣C．至若春和景明D．而或長煙一空（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項是CA．第①段交代作記的緣由，其中“政通人和，百廢具興”八個字，高度地概括了滕子京的政績。B．“銜遠(yuǎn)山，吞長江”描寫了洞庭湖的大觀勝覽，“銜”和“吞”極具表現(xiàn)力，寫出了洞庭湖水氣勢磅礴的特點。C．第③段寫作者在連綿陰雨中登上岳陽樓，看到滿眼的蕭條景象，觸景傷情，感傷到極點。D．第③④兩段運用對比的寫法，一暗一明，一悲一喜，情景交融，寫出兩種截然相反的人生境界。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】【參考譯文】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。ABC．正確；D．有誤，句意：光榮和屈辱一并忘了。偕：一起。故選：D。（2）本題考查學(xué)生對通假字的辨析能力。A．有通假字，屬：同“囑”，囑托，囑咐。BCD．無通假字。故選：A。（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。ABD．正確；C．有誤，作者寫作此文時，并沒有登上岳陽樓。故選：C。答案：（1）D（2）A（3）C17．（2024春?涼州區(qū)期中）閱讀下面的文字，回答問題。舊土寧新路①父親把一堵舊墻拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墻皮。舊墻的土看上去很老了，老得有點兒像姜黃色了，老人們說是唐朝的，甚至說是秦朝的，反正是久遠(yuǎn)留下來的墻，這墻的土跟地里的不一樣，太陳舊了。②我擔(dān)心老成這樣子的舊土，打成土坯，砌成房子，抹成墻皮，用不了多長時間，墻會像枯木一樣，漸漸松散、倒掉。我勸父親不要用這樣的泥土砌墻、蓋房，父親一點兒也沒理我的話，不但把那堵很長的大墻拆了，而且還把墻底下的土也挖出來和成了泥。我對父親的做法很生氣，埋怨父親，你用這么陳舊的泥土蓋房子，心里到底有沒有兒孫？父親說，泥土有什么老不老的，泥土從來不會老；再老的泥土，見了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墻，墻就是新的；蓋成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，這老墻的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬實，砌成墻很敦實，抹上墻很細(xì)膩。③父親的選擇是對的，用舊土和泥巴砌成的墻，比地里挖的新土有黏度，耐風(fēng)耐雨耐曬，這三十多年過去了，房子結(jié)結(jié)實實，院墻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。父親在這里住了二十多年，離去十多年了，如今他的子孫住著，墻皮舊了，墻體還是好好的，粉刷了幾次，還如新房似的。④由此，我對舊土有了新的認(rèn)識，我感到泥土是一種神奇、有生命而永遠(yuǎn)不死的物質(zhì)。⑤一塊荒蕪千萬年的土地，看上去靜靜地沉睡在那里，甚至不長一草一木，你以為它早已死去，其實不然，如若澆上一瓢水，這喝了水的土，不管是黃土、紅土、黑土，立刻就會變得靈動了起來，像睡醒了似的，黃土就會變得更黃，紅土變得更紅，黑土變得更黑——泥土活了。⑥這喝了水，被水喚醒了的舊土，你不動它，恍若永遠(yuǎn)在水中，它是醒著的；你若動它，它便會越來越有靈性。一旦被捏、揉、攪、捶、打過，泥就全醒了，倘若揉、攪、捶、打的時間更長，泥就會越鮮亮、越精神、越黏，甚至?xí)`氣十足。這時候的泥好似有了筋有了骨，有了柔軟輕盈的生命，打成土坯也好，燒成磚瓦陶瓷也好，就看你想讓它成為什么，它就會讓它的生命綻放出千姿百態(tài)的形狀。⑦一片毫無生機的土地，能給你的觸發(fā)是枯澀的，你想象不出來這片寂寞的舊土，會長出什么來。它會長出金黃色的莊稼、香甜的蘋果、參天的大樹，變成碧波蕩漾的林海嗎？不需要你投入滿地黃金，不需要你苦苦膜拜，只要你給它水，讓它喝足了醒來，你撒下的種子，就會長出你要的東西。黃土高原荒涼，是泥土討厭那個地方嗎？江南綠樹成蔭，是泥土偏愛那個地方嗎？不論是黃土還是紅土，等待的不是荒蕪，是喚醒它的水。舊土永遠(yuǎn)在等待種子和雨水。⑧那村邊一望無際的田野，是什么時候成為耕田的？地下挖出了秦朝的磚漢朝的瓦，還有唐朝的鋤頭，那說明這片地耕種了幾千年了。幾千年來每年都春播秋收，它滋養(yǎng)了村里祖祖輩輩的人，還有那些牲口。耕種它的人，幾千年來從這地里“冒”出來，死了又被埋到這片地下。地被耕來耕去，人生生死死，這地幾千年來有可能一年也沒有閑過，會老了嗎？我捧起這老田里的泥土，濕潤潤的，油黑黑的，孕育的小麥正在抽芽，哪像耕耘了幾千年的土地，簡直像年輕的母親，正在哺育著孩子。我堅信，只要給它水的滋養(yǎng)，給它足夠的肥料，這田地的舊土，永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)也不會老去。⑨每一捧舊土，都不可小看。每一捧舊土，無不經(jīng)受了數(shù)億年的風(fēng)霜雪雨，無不經(jīng)受了數(shù)不清的踐踏和摧殘，無不見證、飽嘗和承載了死的悲慘、血淚與世間殘酷。被屠刀、被烈火，甚至被炮彈蹂躪過的泥土，喝過雨水，照樣會活，照樣會新，像新的泥土一樣。這就是舊土。舊土承載世間萬物，承受了天地間風(fēng)雨雷電的摧殘，承受了人和動物的一切暴行，包含和消融了發(fā)生在大地上的所有污垢、丑陋和罪惡。盡管它是負(fù)重和苦難的，但舊土不舊，舊土在一滴水的滋潤下，依然是生機勃勃的精靈。⑩我膜拜大地，敬仰舊土。（有刪改）（1）第②段中作者說“我對父親的做法很生氣，埋怨父親”，作者為什么埋怨父親？（2）文章第④段有什么作用？說說你的看法。（3）請從修辭的角度賞析第⑥段中畫線的句子。（4）請對第⑧段“這老田里的泥土……像年輕的母親，正在哺育著孩子”做簡要評析。（5）本文的題目能否換成《舊土與水》？請說出理由?！敬鸢浮浚?）“我”擔(dān)心用舊土蓋成的房子用不了多長時間，墻會像枯木一樣，漸漸松散、倒掉；擔(dān)心父親蓋房子只是為了自己住，不顧及兒孫。（2）過渡段，承上啟下；引出文章的主題。（3）擬人。形象生動地寫出了舊土具有靈性，能體會到人的情感。（4）運用比喻的修辭手法，生動形象地說明了這田地的舊土，永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)也不會老去。（5）不能。作者是從舊土得到人生啟示，寫作的主要對象是舊土，主旨是贊美舊土；水只是行文中喚醒舊土的重要因素之一?！痉治觥窟@篇散文作者借父親用舊土做房子，房子嶄新充滿活力，來暗指中華民族就像舊土一樣盡管歷史悠久，一旦注入新的因素，就會煥發(fā)活力，充滿生機。【解答】（1）本題考查內(nèi)容的理解分析。解答此題，要聯(lián)系前后文的關(guān)鍵句子來理解。前文有這樣一句：舊土蓋成的房子用不了多長時間，墻會像枯之木一樣，漸漸松散、倒掉，我同時埋怨父親蓋屋只是為了自己住，不顧及兒孫。從這