幼小銜接家長(zhǎng)會(huì) 24

快樂成長(zhǎng)快樂學(xué)習(xí)幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)MEMPHISKINDERGARTENPRESCHOOLCONNECTION主講:時(shí)間:二零二X-XXClickheretoenteryourtext,changethecolororsizeofthetext.Youcanalsoformattheappropriatetextandadjustthelinespacingofthetext.目錄CATALOGUE了解幼小銜接培養(yǎng)方法幼兒常見de問題幼兒能力de培養(yǎng)家長(zhǎng)需要配合de事情零一零三零二零四PART-PART-PART-PART-

-零一-了解幼小銜接培養(yǎng)方法Clickheretoenteryourtext,changethecolororsizeofthetext.Youcanalsoformattheappropriatetextandadjustthelinespacingofthetext.快樂成長(zhǎng)快樂學(xué)習(xí)了解幼小銜接培養(yǎng)方法幼兒園課程與小學(xué)課程形式不同幼兒de學(xué)習(xí)靠操作掌握八零%,靠看掌握五零%,靠聽掌握一五%.在三-六歲階段:在小學(xué)階段幼兒de學(xué)習(xí)靠操作掌握八零%,靠看掌握五零%,靠聽掌握一五%.了解幼小銜接培養(yǎng)方法幼兒從哪里學(xué)習(xí)?智力因素培養(yǎng)主要體現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)中零一零二非智力因素培養(yǎng)主要體現(xiàn)在一日生活活動(dòng)和交往游戲中了解幼小銜接培養(yǎng)方法著重de認(rèn)知培養(yǎng)語(yǔ)言:口語(yǔ)表達(dá)與書面語(yǔ)言閱讀,古詩(shī)、成語(yǔ)故事、組詞、造句、看圖說話,圖文標(biāo)識(shí).以“我是大班哥哥姐姐”、“我要上學(xué)了”為主題de活動(dòng)為例數(shù)學(xué):數(shù)序（一零零以內(nèi)）、相鄰數(shù)、數(shù)守恒（一零以內(nèi)）、集合與排序、二零以內(nèi)加減法、連續(xù)加減法、自編應(yīng)用題、認(rèn)識(shí)貨幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間（整點(diǎn)、半點(diǎn)）、會(huì)計(jì)劃使用時(shí)間（、一天）.了解幼小銜接培養(yǎng)方法幼兒園大班課程設(shè)置周次話題名稱《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》內(nèi)容其他教材內(nèi)容（注明來源）一～四

中國(guó)節(jié)

語(yǔ)言:一.數(shù)花燈、元日☆二.拜年三.福氣糕（一）、（二）四.十二生肖歌一.復(fù)習(xí)做眼技巧二.對(duì)殺與緊氣方法（一）三.對(duì)殺與緊氣方法（二四.長(zhǎng)氣de方法（園本教材）音樂:一.包餃子（韻律）二.戲說臉譜（歌唱）☆三.花好月圓（打擊樂）四.卷炮仗（歌唱）

美術(shù):一.中國(guó)居民建筑（欣賞）二.我愛北京天安門（繪畫）三.媽媽我愛你（繪畫）☆四.中國(guó)石拱橋（繪畫）

數(shù)學(xué):一.踩高蹺二.貼窗花三.買燈籠四.我de小鬧鐘

科學(xué):一.燈de故事二.會(huì)發(fā)光de物體三.螢火蟲找朋友四.小老鼠進(jìn)籠子

社會(huì):☆一.鬧元宵二.過大年三.我是中國(guó)人四.世界真精彩

健康:二.硬硬de殼,香香de肉四.玩爆竹很危險(xiǎn)《玩爆竹很危險(xiǎn)》選自幼兒園生活安全教育寶典體育:一.游龍鉆山洞二.編花籃三.小鯉魚跳龍門四.走馬燈-零二-幼兒能力de培養(yǎng)Clickheretoenteryourtext,changethecolororsizeofthetext.Youcanalsoformattheappropriatetextandadjustthelinespacingofthetext.快樂成長(zhǎng)快樂學(xué)習(xí)幼兒能力de培養(yǎng)非智力因素有哪些?社會(huì)適應(yīng)能力學(xué)習(xí)適應(yīng)能力身體適應(yīng)能力一二三了解幼小銜接培養(yǎng)方法社會(huì)適應(yīng)能力一、規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則de能力二、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)de能力三、獨(dú)立性和生活自立性四、人際交往能力五、培養(yǎng)初步入學(xué)意識(shí)了解幼小銜接培養(yǎng)方法一.規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則de能力日常生活de規(guī)則集體教學(xué)de規(guī)則其他場(chǎng)合de規(guī)則按指令行動(dòng)de習(xí)慣傾聽要求對(duì)不明白de地方會(huì)詢問遵守規(guī)則de習(xí)慣了解幼小銜接培養(yǎng)方法二、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)de能力會(huì)做值日生掌握簡(jiǎn)單勞動(dòng)技巧完成老師交辦de事、培養(yǎng)責(zé)任感做事專心不拖拉學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排要做de事遇到困難會(huì)尋求幫助,不半途而廢了解幼小銜接培養(yǎng)方法三、獨(dú)立性和生活自立性會(huì)準(zhǔn)備自己要用de物品愛護(hù)物品,不亂丟良好de生活作息時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃和控制自己de行動(dòng)會(huì)根據(jù)天氣增減服裝四、人際交往能力禮貌用語(yǔ)、尊重他人耐心聽完對(duì)自己de意見學(xué)習(xí)說服別人愿意關(guān)心、幫助別人能接受老師de批評(píng),如有誤會(huì)可以向老師解釋清楚了解幼小銜接培養(yǎng)方法五、培養(yǎng)初步入學(xué)意識(shí)了解和熟悉小學(xué)生de學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng)了解小學(xué)生de作息制度了解小學(xué)生de學(xué)習(xí)用具和使用方法向往上小學(xué)當(dāng)小學(xué)生de愿望了解幼小銜接培養(yǎng)方法二、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力一、前閱讀（閱讀興趣和閱讀方法）二、前書寫（認(rèn)識(shí)書寫方位、正確握筆姿勢(shì)、學(xué)習(xí)用符號(hào)記錄與表達(dá)、了解筆順、練習(xí)書寫文字、數(shù)字）例圖三、數(shù)學(xué)數(shù)概念與運(yùn)算空間、幾何（空間方位、平面圖形、立體圖形、認(rèn)識(shí)時(shí)間）了解幼小銜接培養(yǎng)方法心靈手巧了解幼小銜接培養(yǎng)方法三、身體適應(yīng)一、二零米往返跑（聽口令、正確de跑步姿勢(shì)）二、立定跳遠(yuǎn)（能夠雙腳跳八零-一零零厘米）三、仰臥起坐一零個(gè)（最好在家里一對(duì)一練習(xí)）四、跳繩（連續(xù)跳五零-六零個(gè)）五、拍球（連續(xù)拍二零-三零個(gè)）-零三-幼兒常見de問題Clickheretoenteryourtext,changethecolororsizeofthetext.Youcanalsoformattheappropriatetextandadjustthelinespacingofthetext.快樂成長(zhǎng)快樂學(xué)習(xí)幼兒常見de問題發(fā)現(xiàn)de問題:在家長(zhǎng)園地中進(jìn)行幼小銜接指導(dǎo)參觀小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和技能de競(jìng)賽模擬入學(xué)面試照畢業(yè)相和畢業(yè)典禮-零四-家長(zhǎng)需要配合de事情Clickheretoenteryourtext,changethecolororsizeofthetext.Youcanalsoformattheappropriatetextandadjustthelinespacingofthetext.快樂成長(zhǎng)快樂學(xué)習(xí)家長(zhǎng)需要配合de事情做忽視型家長(zhǎng)與包辦型家長(zhǎng)都不可取一切都不以為然,家長(zhǎng)就不能正式錯(cuò)誤,長(zhǎng)大了自然就好了,總抱著“船到橋頭自然直”de想法.忽視型家長(zhǎng)屬于緊張型,總是擔(dān)心孩子能力有限,做不好,什么都要插把手,要知道勤快人是懶人de奴隸,是孩子背著書包上學(xué)學(xué)知識(shí),你不能總代替他動(dòng)腦、動(dòng)手.包辦型家長(zhǎng)零一零二家長(zhǎng)需要配合de事情省心與不省心之解說:開始de時(shí)候費(fèi)力氣培養(yǎng),現(xiàn)在費(fèi)心,以后省心；No-零一開始de時(shí)候放任、松懈,看似省心,以后費(fèi)心.No-零二習(xí)慣性培養(yǎng)de規(guī)律二一-三零次家長(zhǎng)需要配合de事情孩子不安心學(xué)習(xí)、寫作業(yè)有哪些表現(xiàn)?一些孩子雖然看似安安靜靜地坐在那里學(xué)習(xí)、做功課,但實(shí)際上卻在神游四方,心不在焉.安靜型:有些孩子做功課就像是在無休止de長(zhǎng)跑,別人都去游戲了,他還在跟鉛筆、作業(yè)本較勁,從放學(xué)回家一直做到深更半夜,可作業(yè)仍然質(zhì)量低下、漏洞多多、錯(cuò)誤百出.拖拉型:有de孩子很不“安分”,剛坐下來沒一會(huì)兒,就要跑東跑西,拿東西吃、上廁所,一句話——沒有停下來de時(shí)候.好動(dòng)型:家長(zhǎng)需要配合de事情改變習(xí)慣,從父母做起創(chuàng)造良好de家庭學(xué)習(xí)氣氛NO-零一讀讀書,看看報(bào),做熱愛學(xué)習(xí)de榜樣.父母應(yīng)明白這樣de道理——“身教重于言教”.NO-零二不要跟孩子嘮叨NO-零三家長(zhǎng)需要配合de事情改變習(xí)慣,從父母做起有de父母喜歡在孩子做功課時(shí)對(duì)孩子問這問那.是關(guān)心孩子?還是干擾孩子?NO-零四提醒各位父母注意:不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)跟孩子嘮嘮叨叨.NO-零五接待客人注意不影響孩子NO-零六家庭教育電視化de