6《影子》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

6《影子》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《影子》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《影子》一文為基礎(chǔ)，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)影子的特點(diǎn)，理解影子與光的關(guān)系。課程旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解影子的基本概念，學(xué)會(huì)觀察和描述影子的變化，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造能力。具體包括：通過(guò)閱讀《影子》，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，運(yùn)用語(yǔ)言描述影子的形態(tài)和變化；鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察身邊的影子，發(fā)展探究性思維，理解影子產(chǎn)生的科學(xué)原理；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受課文中描繪的影子的美，激發(fā)創(chuàng)造性地想象影子故事，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《影子》是一篇富有童趣的科普文章，通過(guò)講述影子與人的關(guān)系，以及影子的變化規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)影子，了解影子產(chǎn)生的原理。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，寓意深刻，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠激發(fā)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇心。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握影子產(chǎn)生的條件，認(rèn)識(shí)影子與光的關(guān)系，學(xué)會(huì)觀察和描述影子的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：理解影子變化規(guī)律的科學(xué)原理，如物體與光源的距離、角度對(duì)影子長(zhǎng)度和方向的影響，以及如何將觀察到的影子變化用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教學(xué)中需通過(guò)實(shí)例講解、觀察實(shí)驗(yàn)等方法，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與《影子》課文內(nèi)容相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如影子形成的動(dòng)畫演示、現(xiàn)實(shí)生活中影子的圖片，以及課文朗讀錄音，以幫助學(xué)生更好地理解影子產(chǎn)生的原理和變化規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與影子相關(guān)的拓展閱讀材料，包括科普文章和故事，以加深學(xué)生對(duì)影子的了解，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)白板，讓學(xué)生參與影子形成和變化的模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。同時(shí)，使用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課堂互動(dòng)和作業(yè)反饋，提高教學(xué)效率。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)展示一系列影子變化的趣味圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考影子是如何產(chǎn)生的，為什么會(huì)有不同的形狀和長(zhǎng)度。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)影子的好奇心，引出本節(jié)課的主題，為深入學(xué)習(xí)影子產(chǎn)生的科學(xué)原理打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：通過(guò)展示不同時(shí)間、不同光源下的影子圖片，講解影子的定義、形成條件和變化規(guī)律。

演繹推理：以影子的形成原理為例，介紹光沿直線傳播的科學(xué)原理，通過(guò)演繹推理解釋為什么影子會(huì)隨著光源位置的變化而變化。

歸納推理：讓學(xué)生觀察不同光源和物體組合產(chǎn)生的影子，引導(dǎo)他們歸納出影子長(zhǎng)度和方向變化的規(guī)律。

邏輯謬誤：通過(guò)錯(cuò)誤解釋影子現(xiàn)象的例子，如認(rèn)為影子移動(dòng)是因?yàn)橛白佑猩腻e(cuò)誤觀點(diǎn)，講解邏輯謬誤的概念，教會(huì)學(xué)生如何識(shí)別錯(cuò)誤推理。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)影子觀察練習(xí)，讓學(xué)生在教室內(nèi)尋找不同光源下的物體影子，描述并記錄影子的變化。

小組討論：分組討論影子在日常生活中的應(yīng)用，如太陽(yáng)能熱水器的定位原理，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

4.深化理解

案例分析：通過(guò)分析影子在藝術(shù)創(chuàng)作、電影拍攝中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解影子的深層次美學(xué)和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就“影子的應(yīng)用是否可以改變?nèi)祟惿睢闭归_(kāi)辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的影子形成原理、變化規(guī)律及其應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)觀察和推理在科學(xué)探究中的重要性。

學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享在本節(jié)課中觀察到的有趣影子現(xiàn)象，討論自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)和收獲。六、教學(xué)反思七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集關(guān)于影子形成的動(dòng)畫視頻，展示物體與光源、地面夾角變化時(shí)影子變化的規(guī)律，以及影子在民間藝術(shù)、電影特效中的應(yīng)用實(shí)例。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列不同時(shí)間、不同條件下形成的影子圖片，包括日出到日落不同時(shí)間段內(nèi)的影子變化，以及不同材質(zhì)地面上的影子效果。

-音頻資源：錄制課文《影子》的朗讀音頻，讓學(xué)生在跟讀和聽(tīng)力練習(xí)中更好地理解課文內(nèi)容。

2.閱讀材料：

-編寫或選取與影子相關(guān)的科普文章，讓學(xué)生了解影子的科學(xué)原理以及影子在歷史和文化中的意義。

-提供一些簡(jiǎn)單的英文短文，介紹健康生活方式的核心要素，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、良好睡眠等，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的意識(shí)。

3.在線工具：

-使用在線互動(dòng)白板，讓學(xué)生在電子白板上模擬光源和物體的位置變化，觀察影子的實(shí)時(shí)變化。

-利用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)資料，布置相關(guān)作業(yè)，并利用平臺(tái)的討論區(qū)進(jìn)行課堂討論，提高學(xué)生的參與度。

-引入在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具，如虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行影子實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)影子形成原理的理解。

4.輔助教學(xué)資源：

-制作教學(xué)卡片，包含影子定義、形成條件、變化規(guī)律等關(guān)鍵信息，方便學(xué)生快速回顧和復(fù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)手工制作活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)單的日晷，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐了解影子與時(shí)間的關(guān)系。

5.教學(xué)支持系統(tǒng)：

-建立學(xué)生作品展示平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己觀察到的影子現(xiàn)象和創(chuàng)作的影子藝術(shù)作品