三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第三單元 第19課《圖說(shuō)“梅蘭竹菊”》課堂教學(xué)實(shí)錄 冀教版

三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第三單元第19課《圖說(shuō)“梅蘭竹菊”》課堂教學(xué)實(shí)錄冀教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《圖說(shuō)“梅蘭竹菊”》是冀教版三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第三單元的一節(jié)課，本節(jié)課旨在通過(guò)信息技術(shù)手段，讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)文化中的“梅蘭竹菊”四君子，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行資料搜集、整理和表達(dá)的能力。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行繪圖、編輯和展示，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行繪圖、編輯和展示的基本操作。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)手段了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

3.提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行資料搜集、整理和表達(dá)的能力，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握信息技術(shù)工具的基本操作：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生使用繪圖軟件進(jìn)行基本圖形的繪制，如梅、蘭、竹、菊的簡(jiǎn)單圖形繪制。

-理解“梅蘭竹菊”文化內(nèi)涵：重點(diǎn)介紹每種植物所代表的文化意義和象征，如梅花代表堅(jiān)韌不拔，蘭花代表高潔脫俗等。

-資料搜集與整理：教會(huì)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集與“梅蘭竹菊”相關(guān)的資料，并進(jìn)行有效整理，形成自己的作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-繪圖技巧的掌握：學(xué)生在繪制過(guò)程中可能難以把握植物的具體形態(tài)和細(xì)節(jié)，如竹葉的繪制、梅花的結(jié)構(gòu)等，需要教師提供詳細(xì)步驟和示范。

-文化內(nèi)涵的深入理解：學(xué)生可能對(duì)“梅蘭竹菊”的文化內(nèi)涵理解不深，需要通過(guò)故事、詩(shī)詞等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生深入理解每種植物的文化象征。

-資料的篩選與運(yùn)用：學(xué)生在搜集資料時(shí)可能難以判斷資料的價(jià)值和相關(guān)性，需要教師指導(dǎo)如何篩選有用信息，并運(yùn)用到自己的作品創(chuàng)作中。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集“梅蘭竹菊”相關(guān)的視頻、圖片，用于課堂導(dǎo)入和展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化符號(hào)的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備關(guān)于“梅蘭竹菊”的傳統(tǒng)文化故事、詩(shī)詞等閱讀材料，幫助學(xué)生理解其文化意義。

3.在線工具：利用在線繪圖軟件、圖片編輯工具，輔助學(xué)生完成作品的繪制和編輯，提高創(chuàng)作效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示“梅蘭竹菊”四君子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這四種植物分別代表什么嗎？”

-簡(jiǎn)要介紹“梅蘭竹菊”在傳統(tǒng)文化中的象征意義，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-圖形繪制演示：使用多媒體展示梅花的繪制過(guò)程，邊演示邊講解繪圖軟件的基本操作。

-學(xué)生實(shí)踐：讓學(xué)生跟隨教師的步驟，嘗試?yán)L制梅花。

-文化內(nèi)涵講解：通過(guò)故事、詩(shī)詞等形式，講解梅花的文化內(nèi)涵和象征意義。

-繪制其他植物：依次演示蘭、竹、菊的繪制方法，并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

-資料搜集指導(dǎo)：教授學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)資源搜集與“梅蘭竹菊”相關(guān)的資料，并指導(dǎo)如何篩選和整理資料。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論如何將“梅蘭竹菊”的文化內(nèi)涵融入到自己的作品中。

-作品展示：每組選代表展示討論成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-創(chuàng)作個(gè)人作品：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，獨(dú)立創(chuàng)作一幅包含“梅蘭竹菊”元素的作品。

-作品分享：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的作用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，查閱更多關(guān)于“梅蘭竹菊”的資料，深化對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)“梅蘭竹菊”的文化內(nèi)涵有了較好的理解，但在繪圖操作上，部分學(xué)生還是顯得有些吃力。下一步，我計(jì)劃在課堂上增加更多實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐。同時(shí)，對(duì)于文化內(nèi)涵的講解，我覺(jué)得可以引入更多生動(dòng)的例子，讓學(xué)生更加直觀地感受到“梅蘭竹菊”的魅力。此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在資料搜集方面存在困難，我打算提供一些網(wǎng)站和書(shū)籍的推薦，幫助學(xué)生更有效地獲取信息。整體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果不錯(cuò)，但仍有提升空間，我會(huì)繼續(xù)努力，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地掌握課程內(nèi)容。七、結(jié)語(yǔ)八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在學(xué)生小組討論和作品創(chuàng)作過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況和操作技能，及時(shí)給出具體的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.成果評(píng)價(jià)：學(xué)生完成個(gè)人作品后，我會(huì)逐一檢查并給予評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)作品的創(chuàng)意和技術(shù)的運(yùn)用，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互欣賞和學(xué)習(xí)。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，反思在繪制作品和資料搜集中的收獲與不足，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，以及如何進(jìn)一步探索和傳承傳統(tǒng)文化。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集“梅蘭竹菊”的高清圖片，包括不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，用于展示和對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的直觀感受。

-視頻素材：精選介紹“梅蘭竹菊”文化意義的短片，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。

-音頻素材：收集與“梅蘭竹菊”相關(guān)的古典音樂(lè)或詩(shī)詞朗誦，作為背景音樂(lè)，營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍。

閱讀材料：

-文本資料：整理關(guān)于“梅蘭竹菊”的經(jīng)典詩(shī)詞、故事和成語(yǔ)，以及相關(guān)的歷史背景資料，供學(xué)生閱讀理解，加深文化認(rèn)識(shí)。

-擴(kuò)展閱讀：推薦一些涉及中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)欣賞的書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行拓展閱讀。

實(shí)踐工具：

-繪圖軟件：提供簡(jiǎn)單易用的在線繪圖軟件，如Sketchpad、Paint.NET等，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行作品創(chuàng)作。

-圖片編輯工具：推薦如PhotoshopExpress、GIMP等在線圖片編輯工具，輔助學(xué)生進(jìn)行作品的后期處理。

-資料搜集表：設(shè)計(jì)一個(gè)資料搜集表格，指導(dǎo)學(xué)生記錄搜集到的信息資源，包括網(wǎng)站鏈接、書(shū)籍名稱等，以便于整理和引用。

技術(shù)支持：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和提交作品。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何使用搜索引擎和在線數(shù)據(jù)庫(kù)，有效搜索與“梅蘭竹菊”相關(guān)的信息，提高信息檢索能力。

教學(xué)管理：

-學(xué)生作品展示板：設(shè)置一個(gè)展示板，用于展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)