第1課時 進(jìn)位加（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

第1課時進(jìn)位加（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《進(jìn)位加》是2024-2025學(xué)年二年級上冊人教版數(shù)學(xué)教材中的重要內(nèi)容。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握進(jìn)位加法的概念、方法和技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)加法打下基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解進(jìn)位加法的原理，熟練運用豎式計算方法，并能夠解決生活中的實際問題。本課時教學(xué)重點是進(jìn)位加法的運算方法，難點是進(jìn)位的概念及其在實際計算中的應(yīng)用。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加法運算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)的加法計算，但對于進(jìn)位加法的概念和方法還不夠熟悉，對豎式計算中進(jìn)位的處理可能存在困惑。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞進(jìn)位加法的核心概念和方法，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-通過簡單的游戲或互動活動引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)加法的知識，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-利用教具或動畫演示進(jìn)位加法的計算過程，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位的原理。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和練習(xí)，嘗試使用豎式計算進(jìn)位加法，并解決實際問題。

-設(shè)計針對不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，逐步提升解題能力。

-通過課堂小結(jié)，總結(jié)進(jìn)位加法的規(guī)則，確保學(xué)生能夠正確應(yīng)用進(jìn)位規(guī)則進(jìn)行計算。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是進(jìn)位加法，主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，以及如何使用豎式計算方法進(jìn)行進(jìn)位加法運算。課程內(nèi)容與教材中的相關(guān)章節(jié)緊密結(jié)合，通過具體例題和練習(xí)，使學(xué)生掌握進(jìn)位加法的基本概念和計算技巧。

2.重點難點：

-重點：理解進(jìn)位加法的概念，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法，能夠熟練使用豎式進(jìn)行計算。

-難點：理解進(jìn)位的時機和過程，正確處理進(jìn)位后的數(shù)值變化，以及在豎式中正確對齊數(shù)字和進(jìn)位符號。此外，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，將抽象的進(jìn)位概念轉(zhuǎn)化為具體的計算步驟可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)中需要通過直觀的教具演示和具體的例題分析，幫助學(xué)生克服這一難點。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電子白板、計算機、投影儀

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-教學(xué)材料：人教版二年級數(shù)學(xué)教材、練習(xí)冊、教學(xué)卡片

-教學(xué)工具：計數(shù)器、算珠、彩色粉筆

-教學(xué)手段：小組討論、游戲活動、情境模擬、實物演示五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示一幅購物場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的數(shù)字和價格。例如，展示兩件商品的價格分別為35元和27元，詢問學(xué)生這兩件商品一共需要多少錢，從而引出兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法問題，自然過渡到本節(jié)課的主題——進(jìn)位加法。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-利用電子白板展示兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法例題，如57+38，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何進(jìn)行計算。

-通過算珠或計數(shù)器直觀演示進(jìn)位加法的計算過程，讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己用豎式計算另一道例題，如42+37，并鼓勵學(xué)生分享自己的計算過程。

-教師總結(jié)進(jìn)位加法的規(guī)則，強調(diào)進(jìn)位的時機和如何處理進(jìn)位后的數(shù)值。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組進(jìn)行小組討論，每組分配一道進(jìn)位加法的練習(xí)題，讓學(xué)生共同探討并找出解題方法。

-在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，一位學(xué)生扮演“計算者”，另一位學(xué)生扮演“檢查者”，相互檢查計算結(jié)果，確保正確性。

-教師選取幾組學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點評，指導(dǎo)學(xué)生如何正確書寫豎式和注意進(jìn)位符號的位置。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師出示一些生活中的實際問題，如購物找零、物品數(shù)量相加等，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行計算。

-學(xué)生獨立完成幾道進(jìn)位加法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師隨機抽取幾名學(xué)生回答問題，檢驗學(xué)生對進(jìn)位加法的掌握程度。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)進(jìn)位加法的要點，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固練習(xí)。同時，鼓勵學(xué)生在課后嘗試解決生活中的實際問題，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位加法方面取得了一定的成效，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對購物場景中的數(shù)字不夠敏感，今后可以設(shè)計更加貼近生活的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。在互動體驗環(huán)節(jié)，盡管學(xué)生們積極參與，但個別學(xué)生在表達(dá)計算過程時仍顯得有些混亂，下次我會更加注重讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言清晰地表述計算步驟。此外，對于實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生面對實際問題時計算不夠熟練，我計劃在后續(xù)教學(xué)中增加更多實際問題的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握進(jìn)位加法，并將其應(yīng)用于日常生活中。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：包括購物場景、日常生活中的加法實例等，用于情境導(dǎo)入和新知探索環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位加法的應(yīng)用。

-視頻素材：教學(xué)視頻，展示進(jìn)位加法的計算過程，以及相關(guān)的生活情境，讓學(xué)生在視覺上加強對進(jìn)位加法的理解。

-音頻素材：數(shù)學(xué)兒歌或故事，通過有趣的方式鞏固學(xué)生對進(jìn)位加法的記憶。

-閱讀材料：

-數(shù)學(xué)故事書：包含與進(jìn)位加法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，學(xué)生在課后閱讀，能夠增強對數(shù)學(xué)的興趣，同時鞏固課堂所學(xué)知識。

-練習(xí)題集：針對進(jìn)位加法的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，供學(xué)生課后自主練習(xí)。

-實踐工具：

-豎式練習(xí)紙：設(shè)計有豎式格子的練習(xí)紙，幫助學(xué)生規(guī)范書寫豎式計算過程，提高計算準(zhǔn)確性。

-計算器：在學(xué)生理解了進(jìn)位加法的計算方法后，可以使用計算器進(jìn)行驗證，提高學(xué)習(xí)興趣。

-小組合作工具：如小組討論卡片，每組一張，上面印有進(jìn)位加法的題目，方便小組合作時使用。

-教學(xué)輔助工具：

-教師指導(dǎo)手冊：包含詳細(xì)的進(jìn)位加法教學(xué)步驟和教學(xué)方法，幫助教師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。

-評價量表：用于評估學(xué)生在進(jìn)位加法學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括理解程度、計算速度和準(zhǔn)確性等。

-信息技術(shù)資源：

-在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺進(jìn)行課堂互動，如在線答題、討論區(qū)交流等。

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件：提供進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)和練習(xí)模塊，學(xué)生可以在軟件中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和