2024年版高中化學(xué) 第二單元 物質(zhì)的獲取 課題二 物質(zhì)的制備教學(xué)實(shí)錄1 新人教版選修6

2024年版高中化學(xué)第二單元物質(zhì)的獲取課題二物質(zhì)的制備教學(xué)實(shí)錄1新人教版選修6一、課程背景與目標(biāo)定位

2024年版高中化學(xué)第二單元“物質(zhì)的獲取”旨在讓學(xué)生了解和掌握物質(zhì)的制備方法及其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。課題二“物質(zhì)的制備”以新人教版選修6為教材，本節(jié)課主要圍繞物質(zhì)的制備原理、方法和實(shí)驗(yàn)操作展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握常見物質(zhì)的制備過程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新能力，通過物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的宏觀辨識與微觀探析素養(yǎng)，理解物質(zhì)制備過程中的化學(xué)原理和變化。

3.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任，培養(yǎng)遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則、關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是物質(zhì)的制備方法和實(shí)驗(yàn)操作技巧。具體包括：

-物質(zhì)制備的基本原理，如沉淀反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)在物質(zhì)制備中的應(yīng)用。

-常見物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)，例如通過實(shí)驗(yàn)制備氧氣、氫氣、硫酸銅等。

-實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)程，包括正確使用實(shí)驗(yàn)器材、處理化學(xué)試劑和廢棄物的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要涉及實(shí)驗(yàn)操作和理論理解，具體包括：

-實(shí)驗(yàn)操作的精確性，例如在制備氧氣時，如何準(zhǔn)確控制反應(yīng)條件，如溫度、壓力、反應(yīng)物的比例等。

-理解化學(xué)反應(yīng)的微觀機(jī)制，如為何在制備氫氣時選擇鋅與稀硫酸反應(yīng)，而不是其他金屬。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析，例如如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷反應(yīng)是否完全，如何計(jì)算產(chǎn)物的純度和產(chǎn)率。

-掌握實(shí)驗(yàn)中的安全規(guī)范，如如何防止化學(xué)品濺傷、中毒和火災(zāi)等意外事故的發(fā)生。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課將采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授介紹物質(zhì)制備的理論知識，通過實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)操讓學(xué)生親身體驗(yàn)制備過程。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)包括小組討論，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前后討論預(yù)測反應(yīng)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以及分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，增強(qiáng)動手能力和觀察能力。

3.教學(xué)媒體使用將結(jié)合實(shí)物演示、多媒體課件和視頻資料，以直觀的方式展示化學(xué)反應(yīng)過程，幫助學(xué)生更好地理解理論知識。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示生活中常見的物質(zhì)制備實(shí)例，如自制豆腐、烘焙面包等，引發(fā)學(xué)生對物質(zhì)制備的興趣。接著提出問題：“這些物質(zhì)是如何從原料中制備出來的？化學(xué)反應(yīng)在其中扮演了什么角色？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解物質(zhì)制備的基本原理，包括沉淀反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等，并通過板書和多媒體課件展示相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式。隨后，教師介紹本節(jié)課將要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)：制備氧氣。學(xué)生通過閱讀教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、所需試劑和器材、操作步驟及安全注意事項(xiàng)。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組分配一名實(shí)驗(yàn)操作員和一名觀察記錄員。實(shí)驗(yàn)操作員按照教材和教師的指導(dǎo)進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn)，觀察記錄員則記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并提醒注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)完成后，學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)和體會。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出問題：“你們還能想到哪些物質(zhì)的制備過程？這些過程中涉及了哪些化學(xué)反應(yīng)？”學(xué)生思考并回答。教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)在物質(zhì)制備中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。最后，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生查閱資料，了解一種物質(zhì)的制備過程，并撰寫報告。六、教學(xué)反思

教學(xué)反思

這節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生們對物質(zhì)制備有了更直觀的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)他們在操作實(shí)驗(yàn)時熱情很高，但在數(shù)據(jù)處理和理論分析方面還有所欠缺。我會在下一節(jié)課加強(qiáng)對這些方面的指導(dǎo)，同時鼓勵學(xué)生更多地思考和探究，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。此外，我也要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-物質(zhì)制備的化學(xué)原理：介紹更多物質(zhì)制備的化學(xué)反應(yīng)原理，如酸堿中和反應(yīng)、酯化反應(yīng)等，并探討這些反應(yīng)在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)技術(shù)與方法：包括物質(zhì)的分離和提純技術(shù)、物質(zhì)的定量分析技術(shù)等，以及如何利用現(xiàn)代分析儀器進(jìn)行物質(zhì)成分分析。

-化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)：介紹化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素，如溫度、濃度、催化劑等，以及反應(yīng)機(jī)理的研究方法。

-綠色化學(xué)與環(huán)境保護(hù)：探討如何在物質(zhì)制備過程中減少污染物的產(chǎn)生，提高原子經(jīng)濟(jì)性，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-物質(zhì)制備的案例分析：分析不同行業(yè)中物質(zhì)制備的典型案例，如制藥工業(yè)中的藥物合成、食品工業(yè)中的添加劑制備等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀相關(guān)的化學(xué)期刊、科普書籍，了解最新的化學(xué)研究成果和物質(zhì)制備技術(shù)的發(fā)展動態(tài)。

-實(shí)踐拓展：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽、科普講座等，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合。

-思考拓展：布置思考題，讓學(xué)生探索物質(zhì)制備過程中的能量變化、環(huán)境影響等問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

-研究拓展：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，選擇一個物質(zhì)制備的主題，進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果分析，撰寫研究報告。

-交流拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會，促進(jìn)交流和合作學(xué)習(xí)。八、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在教學(xué)過程中，我會密切觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的參與度，以及他們在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)。我會給予即時反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們積極參與并不斷進(jìn)步。

2.成果評價：課程結(jié)束后，我會檢查學(xué)生個人的實(shí)驗(yàn)報告和作業(yè)，評估他們對物質(zhì)制備知識的理解和應(yīng)用能力。我會鼓勵學(xué)生分享他們的成果，并從同伴那里學(xué)習(xí)，促進(jìn)知識的交流和共同提