新疆新源縣八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第1框 我與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

新疆新源縣八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第1框我與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：新疆新源縣八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2021年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為新人教版《道德與法治》上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活，第一課豐富的社會(huì)生活第1框“我與社會(huì)”。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的多樣性和社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)生活的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容包括：社會(huì)的定義、社會(huì)生活的特點(diǎn)、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系以及如何積極參與社會(huì)生活等。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有初步的認(rèn)識(shí)，但在理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系以及如何更好地融入社會(huì)生活方面尚缺乏深入思考和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系展開，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析、小組討論和角色扮演等方式，深入理解個(gè)人在社會(huì)中的作用和責(zé)任。具體內(nèi)容包括：

-社會(huì)與我：通過(guò)講解和案例分析，讓學(xué)生理解個(gè)人與社會(huì)相互依存的關(guān)系。

-社會(huì)角色與責(zé)任：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的社會(huì)角色承擔(dān)的不同責(zé)任。

-積極參與社會(huì)生活：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)生活的能力和意識(shí)。

-社會(huì)發(fā)展與服務(wù)：通過(guò)閱讀材料和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，以及如何為社會(huì)提供服務(wù)和貢獻(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，以及如何積極參與社會(huì)生活。具體教學(xué)重點(diǎn)包括：

-個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：通過(guò)講解和實(shí)例，強(qiáng)調(diào)個(gè)人是社會(huì)的一部分，社會(huì)是由個(gè)人組成的，每個(gè)個(gè)體的行為都會(huì)影響社會(huì)。

舉例：討論個(gè)人行為如何影響社區(qū)環(huán)境，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-社會(huì)角色與責(zé)任：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在社會(huì)中都扮演著不同的角色，每個(gè)角色都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。

舉例：分析家庭成員、學(xué)生、公民等不同角色所承擔(dān)的責(zé)任。

-積極參與社會(huì)生活：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)，了解參與社會(huì)生活的途徑和方法。

舉例：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)服務(wù)社會(huì)的成就感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生深刻理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，并將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。具體教學(xué)難點(diǎn)包括：

-理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系抽象難以理解。

突破方法：通過(guò)具體案例，如社會(huì)新聞事件，讓學(xué)生分析個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響。

-轉(zhuǎn)化理論知識(shí)為實(shí)際行動(dòng)：學(xué)生可能知道理論知識(shí)，但難以將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

突破方法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬社會(huì)角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情境中實(shí)踐社會(huì)角色和責(zé)任。

-社會(huì)參與意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏積極參與社會(huì)生活的動(dòng)力和意識(shí)。

突破方法：通過(guò)組織學(xué)生參與真實(shí)的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與熱情。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與個(gè)人與社會(huì)生活相關(guān)的視頻和圖片，如紀(jì)錄片片段、社區(qū)活動(dòng)照片等，以直觀的方式導(dǎo)入課程內(nèi)容，輔助學(xué)生理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

2.閱讀材料：選取包含社會(huì)角色、個(gè)人責(zé)任和社會(huì)參與等主題的短文，作為課堂討論和課后閱讀的材料，幫助學(xué)生深入理解課本內(nèi)容。

3.在線工具：利用在線教育平臺(tái)提供的互動(dòng)工具和資源，如在線討論板、聽力練習(xí)軟件，以提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示社會(huì)生活的多樣性的圖片，如城市街道、社區(qū)活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與社會(huì)生活的關(guān)系。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為個(gè)人與社會(huì)生活有什么樣的聯(lián)系？”，通過(guò)學(xué)生的回答自然引出本節(jié)課的主題“我與社會(huì)”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)閱讀材料《我與社會(huì)》，要求學(xué)生快速閱讀并找出文章的主旨大意，提取關(guān)鍵信息，如個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、社會(huì)角色等。

-聽力訓(xùn)練：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如一段采訪不同社會(huì)角色的錄音，要求學(xué)生聽后回答問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)聽力材料的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“社會(huì)角色”、“社會(huì)責(zé)任”等，并通過(guò)例句讓學(xué)生更好地理解這些詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論個(gè)人在社會(huì)中的不同角色以及相應(yīng)的責(zé)任，如何更好地履行這些責(zé)任。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同的社會(huì)角色，如醫(yī)生、教師、公務(wù)員等，模擬這些角色在社會(huì)生活中的行為和責(zé)任，其他學(xué)生觀察并給出反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)社會(huì)參與計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)參與計(jì)劃，如參與社區(qū)清潔活動(dòng)、幫助孤寡老人等，促進(jìn)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系，以及積極參與社會(huì)生活的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中遇到的困難和解決方案，提出對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系認(rèn)識(shí)的改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己在社會(huì)中扮演的角色以及如何履行相應(yīng)的責(zé)任，以此鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

7.課堂延伸（10分鐘）

-安排一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，要求學(xué)生課后調(diào)查社區(qū)中的社會(huì)角色和責(zé)任，下一節(jié)課分享調(diào)查結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的實(shí)際感知。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與社會(huì)生活的能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系有了更深刻的理解。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，能夠較好地代入不同社會(huì)角色，思考各自的責(zé)任。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些害羞，沒(méi)有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，同時(shí)也會(huì)提供更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：設(shè)計(jì)并制作與《道德與法治》課程相關(guān)的課件，包括課程框架、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、案例分析等，以及配套的圖表和動(dòng)畫，以直觀、形象的方式幫助學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容。

2.案例庫(kù)：收集和整理與個(gè)人與社會(huì)生活相關(guān)的真實(shí)案例，如社會(huì)新聞事件、歷史故事、現(xiàn)實(shí)生活中的道德困境等，用于課堂討論和案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.視頻資源：篩選與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻材料，如紀(jì)錄片、教育短片等，通過(guò)視頻的觀看和討論，幫助學(xué)生更深入地理解社會(huì)生活的多樣性和復(fù)雜性。

4.文章資源：整理與課程相關(guān)的閱讀文章，包括學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道、社會(huì)評(píng)論等，為學(xué)生提供豐富的閱讀材料，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。

5.練習(xí)題庫(kù)：根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等，用于鞏固學(xué)生的知識(shí)和提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.互動(dòng)討論區(qū)：在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上設(shè)立討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上就課程相關(guān)話題進(jìn)行討論，分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)生生互動(dòng)和思想碰撞。

2.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，特別是對(duì)于無(wú)法到校的學(xué)生，可以通過(guò)直播或錄播的形式參與課程學(xué)習(xí)，確保教學(xué)活動(dòng)的連續(xù)性。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師及時(shí)給予反饋，通過(guò)在線批改和評(píng)價(jià)，提高作業(yè)的針對(duì)性和效率。

4.資源共享：教師將教學(xué)資源庫(kù)中的內(nèi)容上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)訪問(wèn)和下載，方便自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響系統(tǒng)等）處于良好的工作狀態(tài)，定期進(jìn)行維護(hù)和升級(jí)。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：為教師和學(xué)生提供穩(wěn)定、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供必要的技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、在線平臺(tái)使用、網(wǎng)絡(luò)資源檢索等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)支持服務(wù)：建立技術(shù)支持服務(wù)體系，為教師和學(xué)生提供及時(shí)的技術(shù)咨詢和幫助，解決教學(xué)過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較高的參與度，發(fā)言次數(shù)較多，能夠積極與同學(xué)互動(dòng)，展現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系理解較為準(zhǔn)確，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例分析個(gè)人在社會(huì)中的角色和責(zé)任，邏輯思維能力和表達(dá)能力有