八年級體育 第 13周 第2次課教學(xué)實(shí)錄26

八年級體育第13周第2次課教學(xué)實(shí)錄26一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：籃球——投籃基本技巧

授課年級：八年級

教材版本：人教版《體育》。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握籃球投籃的基本技巧，包括投籃的手部姿勢、投籃時(shí)的身體協(xié)調(diào)和力量的合理分配。通過練習(xí)，提高學(xué)生的投籃準(zhǔn)確性和自信心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握籃球投籃的基本技巧，包括正確的手部姿勢、投籃時(shí)的身體協(xié)調(diào)和力量分配。

2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性、團(tuán)隊(duì)合作精神和競技體育態(tài)度。

3.通過實(shí)踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的投籃準(zhǔn)確率和比賽中的應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我挑戰(zhàn)意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是籃球投籃的基本技巧，具體包括：

-正確的手部姿勢：如何使用掌心控制籃球，手指張開并對準(zhǔn)投籃方向。

-投籃時(shí)的身體協(xié)調(diào)：腳距與肩同寬，膝蓋微曲，腰部和上臂的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

-力量的合理分配：從腿部開始，通過軀干傳遞至手臂和手腕，最后通過手指將球投出。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對于投籃技巧的掌握和運(yùn)用，具體包括：

-手部姿勢的準(zhǔn)確性：學(xué)生往往會用手腕而不是掌心控制籃球，導(dǎo)致投籃不準(zhǔn)確。

-身體協(xié)調(diào)的流暢性：學(xué)生在投籃時(shí)身體各部位的協(xié)調(diào)性不足，影響投籃的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

-力量分配的合理性：學(xué)生可能無法正確地使用腿部和腰部力量，導(dǎo)致投籃時(shí)力量過大或過小，影響投籃的準(zhǔn)確度。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師將采取以下教學(xué)方法：

-分步驟示范和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)。

-通過小組練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)。

-提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生識別錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。四、教學(xué)方法與策略

1.采用示范教學(xué)法，教師首先進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)投籃動(dòng)作的示范，讓學(xué)生通過觀察來建立正確的動(dòng)作概念。

2.實(shí)施分組練習(xí)法，將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行投籃練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互觀察、討論并給予反饋。

3.使用視頻回放技術(shù)，讓學(xué)生觀看自己的投籃動(dòng)作，通過對比標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作來發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

4.安排競賽活動(dòng)，通過投籃比賽增加課程的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競技精神。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以籃球明星的精彩投籃視頻作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。隨后提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先示范正確的投籃姿勢和動(dòng)作，并分解每個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)講解。接著，學(xué)生跟隨教師一起做投籃動(dòng)作的模仿練習(xí)，教師逐一糾正學(xué)生的動(dòng)作，確保他們掌握正確的投籃技巧。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，進(jìn)行投籃練習(xí)。在練習(xí)過程中，小組成員互相觀察、討論并給予建議。教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的投籃動(dòng)作進(jìn)行評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)技術(shù)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師組織一個(gè)小型投籃比賽，讓學(xué)生將所學(xué)的技巧應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中。比賽結(jié)束后，教師和學(xué)生一起回顧比賽中的亮點(diǎn)和不足，總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在投籃動(dòng)作的細(xì)節(jié)上還存在一些問題，特別是在力量分配和身體協(xié)調(diào)方面，部分學(xué)生的投籃動(dòng)作不夠流暢，影響了投籃的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對這些問題，計(jì)劃在下節(jié)課增加更多針對力量分配和身體協(xié)調(diào)的練習(xí)，如增加腿部力量訓(xùn)練和核心穩(wěn)定性訓(xùn)練。同時(shí)，引入更多游戲化的教學(xué)活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐興趣和參與度。此外，將增加個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-視頻資料：收集專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的投籃技巧教學(xué)視頻，以及NBA明星球員的精彩投籃集錦，供學(xué)生在課堂外觀看學(xué)習(xí)。

-文字資料：提供籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則、投籃技巧分析、籃球訓(xùn)練方法等相關(guān)的文字材料，幫助學(xué)生更深入地了解籃球運(yùn)動(dòng)。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些籃球訓(xùn)練輔助工具，如力量訓(xùn)練帶、投籃練習(xí)器等，供學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)使用。

2.拓展建議：

-觀看教學(xué)視頻后，要求學(xué)生總結(jié)出至少三點(diǎn)投籃技巧，并在下一次課時(shí)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的書籍或文章，了解籃球運(yùn)動(dòng)的歷史、籃球文化以及優(yōu)秀球員的訓(xùn)練故事。

-安排學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行額外的投籃練習(xí)，使用訓(xùn)練輔助工具，提高投籃準(zhǔn)確性和力量。

-建議學(xué)生參加籃球俱樂部或社區(qū)籃球活動(dòng)，與更多籃球愛好者交流，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的訓(xùn)練過程，包括投籃動(dòng)作的改進(jìn)、訓(xùn)練的成果和遇到的問題，以便于持續(xù)自我監(jiān)督和改進(jìn)。

-推薦學(xué)生觀看籃球比賽，分析專業(yè)球員的投籃動(dòng)作和比賽策略，將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合。八、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和投籃練習(xí)時(shí)，教師會觀察學(xué)生的參與度和合作情況，對學(xué)生的投籃動(dòng)作和技巧進(jìn)行即時(shí)評價(jià)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高技能。

2.成果評價(jià)：通過組織小型投籃比賽，教師會檢查學(xué)生的投籃技巧掌握情況，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，并從同伴的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

3.自我反思：課程結(jié)束時(shí)，教師會引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，包括自己在投籃技巧上的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常的籃球運(yùn)動(dòng)和健康生活方式中。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

在結(jié)束了這次籃球投籃技巧的教學(xué)后，我會通過多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評估。觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們是否能夠準(zhǔn)確地執(zhí)行投籃動(dòng)作，是否能夠在小組練習(xí)中積極地參與和互動(dòng)。我還會檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際的練習(xí)中去。此外，實(shí)踐活動(dòng)參與度也是我評估的重要內(nèi)容，學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中的表現(xiàn)能夠直接反映出他們技巧的掌握程度。

根據(jù)評估結(jié)果，我會對教學(xué)策略和方法進(jìn)行調(diào)整，以期望能夠提高教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生在某個(gè)特定的技巧上存在困難，我可能會增加針對性的練習(xí)，或者改變教學(xué)方法，比如通過更多的一對一指導(dǎo)來幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。同時(shí)，我會特別關(guān)注學(xué)生個(gè)體之間的差異，對于那些進(jìn)步較慢的學(xué)生，我會提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)和支持，確保他們也能夠跟上課程的進(jìn)度。

我會鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，通過小組討論和同伴教學(xué)來促進(jìn)技能的掌握。對于那些表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予他們更多展示自己技能的機(jī)會，同時(shí)也鼓勵(lì)他們?nèi)椭渌瑢W(xué)。我相信，通過這樣的方式，不僅能夠提高學(xué)生的技能水平，還能夠培