2024-2025學(xué)年高中歷史 第8單元 第25課 兩極世界的形成教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第8單元第25課兩極世界的形成教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1一、課程背景與目標(biāo)定位

2024-2025學(xué)年高中歷史第8單元第25課《兩極世界的形成》教學(xué)實(shí)錄旨在通過對二戰(zhàn)后國際政治格局的演變進(jìn)行深入分析，使學(xué)生理解冷戰(zhàn)時(shí)期兩極世界的形成及其對全球政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響。本節(jié)課以新人教版必修1教材為依據(jù)，結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，著重培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.掌握兩極世界形成的背景、過程及其特點(diǎn)。

2.分析兩極世界對國際政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.歷史思維：運(yùn)用歷史視角分析兩極格局的形成，理解國際政治關(guān)系的變化。

2.空間感知：識別兩極世界中的主要國家與地區(qū)，理解其地緣政治意義。

3.文化認(rèn)同：探討兩極世界對各自文化發(fā)展的影響，增強(qiáng)對和平共處重要性的認(rèn)識。

4.科學(xué)精神：批判性思考兩極世界的利弊，培養(yǎng)基于證據(jù)的歷史判斷能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解兩極世界的形成及其影響，具體包括：

-兩極世界的概念及其形成的背景，如二戰(zhàn)后國際力量的對比變化。

-兩極格局下國際政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系的特征，例如北約和華約的建立、冷戰(zhàn)的對抗等。

-兩極世界對全球政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響，如美蘇爭霸對國際關(guān)系的影響，以及科技競爭對各國發(fā)展的推動(dòng)。

舉例：

-教學(xué)中要重點(diǎn)講解1947年杜魯門主義出臺的背景及其對兩極格局形成的作用。

-通過分析1955年華約成立的歷史意義，強(qiáng)調(diào)其對歐洲安全格局的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于理解兩極世界形成背后的復(fù)雜國際關(guān)系和理論概念，具體包括：

-理解冷戰(zhàn)政策的具體表現(xiàn)，如遏制政策、和平演變等。

-掌握不同歷史時(shí)期兩極格局下的國際關(guān)系變化，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)的背景和影響。

-分析兩極世界對第三世界國家的影響，以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起。

舉例：

-教學(xué)難點(diǎn)之一是解釋冷戰(zhàn)期間美蘇兩國在意識形態(tài)、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的對抗，可以通過分析柏林墻的建立和古巴導(dǎo)彈危機(jī)來幫助學(xué)生理解。

-另一個(gè)難點(diǎn)是探討兩極世界對第三世界國家的政治和經(jīng)濟(jì)影響，可以通過分析不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起和其對第三世界國家的作用來幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法，結(jié)合歷史時(shí)間線和關(guān)鍵事件，清晰講解兩極世界的形成過程。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析不同歷史時(shí)期兩極格局的具體案例，如冷戰(zhàn)時(shí)期的柏林危機(jī)。

3.實(shí)施角色扮演，模擬冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇領(lǐng)導(dǎo)人，讓學(xué)生在模擬談判中理解兩極格局下的國際關(guān)系復(fù)雜性。

4.利用多媒體展示歷史地圖和影像資料，增強(qiáng)學(xué)生的空間感知和文化認(rèn)同。

5.通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生探究兩極世界對現(xiàn)代國際關(guān)系的遺存影響。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一段關(guān)于冷戰(zhàn)時(shí)期的紀(jì)錄片片段作為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受冷戰(zhàn)時(shí)期的緊張氛圍。接著提問：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)時(shí)期世界上的主要政治格局嗎？兩極世界的形成對當(dāng)時(shí)的世界有何影響？”通過這樣的問題激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，為接下來的新知探索環(huán)節(jié)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解兩極世界的形成背景，包括二戰(zhàn)后國際力量的對比變化，以及美蘇兩國的冷戰(zhàn)政策。

-分析兩極格局下國際政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系的特征，如北約和華約的建立，冷戰(zhàn)時(shí)期的重大事件（柏林墻的建立、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等）。

-探討兩極世界對全球政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響，如美蘇爭霸對國際關(guān)系的影響，以及科技競爭對各國發(fā)展的推動(dòng)。

-通過圖表和時(shí)間線，直觀展示兩極世界的形成過程和重要事件。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)冷戰(zhàn)時(shí)期的重要事件，如柏林危機(jī)、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等，討論該事件對兩極格局的影響，以及美蘇兩國在此事件中的策略和立場。

-角色扮演：每組選派一名代表扮演美蘇領(lǐng)導(dǎo)人的角色，模擬進(jìn)行一場關(guān)于冷戰(zhàn)時(shí)期某一問題的談判，其他組員作為顧問提供策略支持。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-總結(jié)兩極世界的核心知識點(diǎn)，讓學(xué)生在紙上快速列出兩極世界形成的背景、特點(diǎn)及其影響。

-提出一個(gè)假設(shè)性問題：“如果冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇兩國采取了不同的外交政策，世界格局可能會有怎樣的變化？”讓學(xué)生進(jìn)行簡短的思考和回答，以檢驗(yàn)他們對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過講授、討論和角色扮演等多種方式，讓學(xué)生對兩極世界的形成有了較為深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是在角色扮演活動(dòng)中，他們能夠積極投入，展現(xiàn)出對歷史人物的理解。但在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對復(fù)雜國際關(guān)系的理解還不夠深入，未來我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們，幫助他們構(gòu)建歷史思維框架，提高分析問題的能力。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《冷戰(zhàn)：一部世界史》（作者：奧德·阿諾·韋斯特阿德），該書詳細(xì)記錄了冷戰(zhàn)時(shí)期的世界歷史，對于理解兩極世界的形成和影響具有很高的參考價(jià)值。

-《美蘇冷戰(zhàn)史》（作者：羅伯特·F·肯尼迪），提供了美國視角下的冷戰(zhàn)歷史分析，有助于學(xué)生從不同角度理解冷戰(zhàn)。

-《世界政治的演變：從兩極到多極》（作者：伊沃·杜查切克），探討了冷戰(zhàn)后期至后冷戰(zhàn)時(shí)期國際政治格局的演變，對于理解兩極世界向多極世界的過渡具有啟發(fā)作用。

-相關(guān)歷史紀(jì)錄片，如《冷戰(zhàn)解碼》、《美蘇爭霸》等，通過影像資料生動(dòng)展現(xiàn)冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史場景。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)歷史書籍，深入理解冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系和兩極世界的形成過程。

-觀看歷史紀(jì)錄片，通過視聽結(jié)合的方式，增強(qiáng)對冷戰(zhàn)時(shí)期歷史事件的認(rèn)識。

-開展小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與兩極世界相關(guān)的主題，如“冷戰(zhàn)對某個(gè)國家或地區(qū)的影響”，進(jìn)行深入研究，并在課堂上分享研究成果。

-參與歷史主題的辯論活動(dòng)，圍繞兩極世界的形成及其影響展開辯論，鍛煉歷史思維和論證能力。

-利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找冷戰(zhàn)時(shí)期的重要國際會議記錄和領(lǐng)導(dǎo)人講話，分析其背后的政治意圖和歷史影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代國際關(guān)系中的兩極或多極現(xiàn)象，將歷史知識與現(xiàn)代問題聯(lián)系起來，提高對國際政治的敏感度和理解力。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《兩極世界的形成》，通過這節(jié)課，我們回顧了冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史，理解了世界是如何從二戰(zhàn)后的混亂中逐漸形成兩極格局的。我們探討了這一格局對國際政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影