第6課 有多少浪費(fèi)本可避免 第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄 -2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第6課有多少浪費(fèi)本可避免第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著社會(huì)的發(fā)展，資源浪費(fèi)問(wèn)題日益凸顯，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)顯得尤為重要。本節(jié)課《有多少浪費(fèi)本可避免》是2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材第二課時(shí)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解日常生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到資源浪費(fèi)的危害，提高節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識(shí)別浪費(fèi)行為，提出節(jié)約資源的具體措施，并在實(shí)際生活中踐行節(jié)約。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解節(jié)約資源的重要性和日常生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，使其能夠識(shí)別身邊的浪費(fèi)行為，并提出改進(jìn)建議。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，并在生活中實(shí)踐節(jié)約行動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到資源浪費(fèi)的嚴(yán)重性，并學(xué)會(huì)如何在生活中節(jié)約資源。具體包括：

-理解資源浪費(fèi)的概念，如食物浪費(fèi)、水電浪費(fèi)、紙張浪費(fèi)等。

-學(xué)習(xí)節(jié)約資源的方法和技巧，例如合理規(guī)劃飲食，減少剩飯剩菜；合理使用水電，關(guān)閉不必要的開(kāi)關(guān)和龍頭；雙面使用紙張等。

-掌握如何通過(guò)自己的行為影響他人，如宣傳節(jié)約理念，參與節(jié)約資源的公益活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生將節(jié)約資源的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并持之以恒。具體包括：

-讓學(xué)生理解節(jié)約資源與個(gè)人行為的關(guān)系，例如通過(guò)具體案例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的一小步節(jié)約行為對(duì)整體資源節(jié)約的重要作用。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力，例如設(shè)置節(jié)約目標(biāo)，記錄自己的節(jié)約行為，并定期評(píng)估。

-引導(dǎo)學(xué)生克服節(jié)約資源過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)，如面對(duì)誘惑時(shí)堅(jiān)持節(jié)約原則，或在他人的不理解中堅(jiān)持自己的節(jié)約行為。

-如何將節(jié)約資源的意識(shí)融入到日常生活中，形成習(xí)慣，例如在購(gòu)物時(shí)選擇環(huán)保產(chǎn)品，減少一次性用品的使用等。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用視頻、圖片、音頻等多媒體素材，展示資源浪費(fèi)的實(shí)例和節(jié)約資源的正面案例，以直觀的方式導(dǎo)入課程，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和情感共鳴。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于資源節(jié)約的漫畫(huà)、小故事等，幫助學(xué)生從不同角度理解節(jié)約資源的重要性和具體做法。

3.在線工具：利用在線教育平臺(tái)，提供節(jié)約資源相關(guān)的互動(dòng)游戲、測(cè)試和討論區(qū)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于資源浪費(fèi)現(xiàn)狀的短視頻，讓學(xué)生直觀感受到日常生活中資源浪費(fèi)的嚴(yán)重性。視頻結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享他們自己在生活中遇到的浪費(fèi)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示資源浪費(fèi)的種類(lèi)和危害，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每種浪費(fèi)行為對(duì)環(huán)境和資源的影響。

-利用互動(dòng)問(wèn)答的方式，讓學(xué)生列舉自己在學(xué)校和家庭中可能出現(xiàn)的浪費(fèi)行為，并討論如何改進(jìn)。

-教師介紹節(jié)約資源的方法和技巧，如合理規(guī)劃飲食、節(jié)約用水用電、減少一次性用品的使用等。

-學(xué)生分小組，每組選擇一種浪費(fèi)行為，討論并提出至少三個(gè)具體的節(jié)約措施。

-各小組將討論結(jié)果制作成海報(bào)，用圖片和文字表達(dá)他們的節(jié)約理念。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師提供一些真實(shí)的情境，如學(xué)校食堂、家庭生活等，讓學(xué)生小組合作，運(yùn)用剛剛學(xué)到的節(jié)約資源的方法，設(shè)計(jì)出解決方案。每個(gè)小組需要考慮如何在實(shí)際操作中減少浪費(fèi)，并制定出可行的行動(dòng)計(jì)劃。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，總結(jié)節(jié)約資源的重要性以及如何在生活中實(shí)踐節(jié)約。教師強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的行為都具有重要意義，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行節(jié)約資源的原則。最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的節(jié)約行為，并在下一堂課進(jìn)行分享和討論。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)節(jié)約資源的意識(shí)有所提高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，有些小組在設(shè)計(jì)節(jié)約措施時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間有限，未能深入挖掘出更加創(chuàng)新和實(shí)用的點(diǎn)子。我計(jì)劃在下次課上給予學(xué)生更多時(shí)間進(jìn)行討論，并且引入更多的案例來(lái)啟發(fā)他們。另外，我也注意到有些學(xué)生在分享自己的節(jié)約行為時(shí)，表達(dá)不夠清晰和有條理。接下來(lái)，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我還會(huì)考慮在課程中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中感悟節(jié)約資源的重要性。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了多方面的評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠理解資源浪費(fèi)的概念，并能夠列舉出生活中的浪費(fèi)行為。通過(guò)小組合作制作海報(bào)的活動(dòng)，學(xué)生們展現(xiàn)出了較高的參與度和創(chuàng)造力，他們提出的節(jié)約措施也頗具實(shí)用性。在課堂討論中，學(xué)生們的表達(dá)能力有所提升，能夠較為清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。作業(yè)部分，學(xué)生們記錄的節(jié)約行為顯示他們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)開(kāi)始嘗試實(shí)踐節(jié)約資源。

然而，我也注意到一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較為被動(dòng)的態(tài)度，參與度不夠高。此外，一些學(xué)生在表達(dá)自己的節(jié)約措施時(shí)，缺乏深入思考和邏輯性。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我將采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上引入更多的互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)節(jié)約資源的樂(lè)趣。

-我會(huì)調(diào)整課堂討論的方式，采用小組競(jìng)賽或搶答的形式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)欲望和能力。

-為了幫助學(xué)生更好地理解資源浪費(fèi)的嚴(yán)重性，我打算增加一些實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀學(xué)校食堂的垃圾分類(lèi)處理過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)資源的珍貴。

-在作業(yè)方面，我會(huì)要求學(xué)生不僅記錄自己的節(jié)約行為，還需要他們反思這些行為對(duì)個(gè)人和環(huán)境的影響，從而加深他們的節(jié)約意識(shí)。

-我會(huì)提供更多的閱讀材