小學(xué)信息技術(shù)一年級上冊 5《初始畫王》教學(xué)實錄

小學(xué)信息技術(shù)一年級上冊5《初始畫王》教學(xué)實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：《初始畫王》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)信息技術(shù)一年級上冊

3.授課時間：2022年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要介紹畫王軟件的基本操作，包括軟件界面認識、畫筆工具的使用、顏色選擇、撤銷和重做等功能。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握畫王軟件的基本使用方法，繪制簡單的圖形和圖案。教材內(nèi)容為小學(xué)信息技術(shù)一年級上冊第五章《初始畫王》。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的興趣和好奇心，激發(fā)探索精神。

2.讓學(xué)生掌握畫王軟件的基本操作，提升信息處理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過信息技術(shù)表達創(chuàng)意的能力，發(fā)展審美情感。

4.增強學(xué)生與他人合作解決問題的能力，促進團隊協(xié)作。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示有趣的動畫作品，引發(fā)學(xué)生對畫王軟件的好奇心。

-情境模擬：設(shè)置一個簡單的繪畫任務(wù)，讓學(xué)生在模擬創(chuàng)作過程中熟悉畫王軟件的基本操作。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何使用畫王軟件繪制特定圖案，鼓勵分享經(jīng)驗和技巧。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小畫家角色，通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)畫王軟件的使用。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束后，要求學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，評估自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

-同伴評價：組織學(xué)生相互展示作品，并進行評價，讓學(xué)生學(xué)會從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒。四、教學(xué)資源

-軟件資源：畫王軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、繪畫素材庫

-教學(xué)手段：情境模擬、小組討論、角色扮演、作品展示五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示簡單的兒童繪畫作品，引發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣，提出問題：“我們?nèi)绾斡秒娔X創(chuàng)作美麗的畫作？”

-目的：激發(fā)學(xué)生對畫王軟件的好奇心，為學(xué)習(xí)新軟件打下興趣基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹畫王軟件的基本界面和功能，如工具欄、顏色選擇、畫筆大小等。

-演繹推理：通過示范如何使用畫筆工具，讓學(xué)生理解如何通過畫王軟件實現(xiàn)繪畫操作。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察軟件中不同的繪畫工具，歸納出它們各自的特點和用途。

-邏輯謬誤：糾正學(xué)生在操作中可能出現(xiàn)的錯誤，如誤用工具、顏色搭配不當(dāng)?shù)取?/p>

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試使用畫王軟件繪制簡單的圖形，如圓形、正方形等。

-小組討論：分組討論如何利用畫王軟件創(chuàng)作一幅完整的畫作，分享技巧和經(jīng)驗。

4.深化理解

-案例分析：展示一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，分析其創(chuàng)作過程和技巧，讓學(xué)生理解如何運用畫王軟件進行創(chuàng)作。

-辯論活動：組織學(xué)生討論“電腦繪畫是否能夠替代手繪”，通過辯論加深對繪畫工具的理解。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧畫王軟件的基本操作和功能，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體驗，提出疑問和改進意見。六、教學(xué)反思與改進

今天的課程讓我看到孩子們對電腦繪畫的熱情，他們能夠快速掌握畫王軟件的基本操作，這點讓我非常欣慰。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些孩子參與度不高，可能是因為他們還沒有完全適應(yīng)這種互動方式。我打算在下一節(jié)課加入更多的引導(dǎo)問題，幫助他們更好地融入討論。

另外，我也注意到有些孩子在操作軟件時遇到了一些困難，這可能是因為我對某些操作步驟講解得不夠細致。下次我會準備更詳細的操作指南，確保每個孩子都能跟上課程的進度。此外，我還計劃增加一些課后練習(xí)，讓孩子們能夠在家里繼續(xù)探索畫王軟件的更多功能，這樣可以更好地鞏固課堂所學(xué)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計并整理一系列關(guān)于畫王軟件操作的課件，包括軟件界面介紹、基本工具使用、繪畫技巧等，以便于教師在課堂上演示和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.案例庫：收集和制作一系列繪畫案例，包括基礎(chǔ)圖形繪制、簡單圖案設(shè)計、創(chuàng)意畫作等，供學(xué)生參考和模仿。

3.視頻資源：錄制畫王軟件操作的示范視頻，涵蓋軟件的基本操作、特殊效果的使用、繪畫作品的創(chuàng)作過程等，方便學(xué)生隨時觀看學(xué)習(xí)。

4.文章資源：整理一系列關(guān)于電腦繪畫技巧、藝術(shù)創(chuàng)作靈感的文章，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和想象力。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.課堂互動：利用在線學(xué)習(xí)平臺，教師可以發(fā)布課程通知、教學(xué)資源，學(xué)生可以在線提問、交作業(yè)，實現(xiàn)師生之間的即時互動。

2.遠程教學(xué)：通過在線學(xué)習(xí)平臺，教師可以開展遠程教學(xué)，為無法到校的學(xué)生提供同步學(xué)習(xí)的機會，確保教學(xué)活動的連續(xù)性。

3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以在平臺上自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)自己的進度進行學(xué)習(xí)，同時平臺可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，便于教師跟蹤和指導(dǎo)。

技術(shù)支持：

1.設(shè)備維護：確保所有教學(xué)用計算機、投影儀、白板等硬件設(shè)備的正常運作，定期進行維護和升級。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)和資源共享的順暢進行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括畫王軟件的高級功能使用、在線教學(xué)平臺的操作等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)咨詢：建立技術(shù)支持團隊，為教師和學(xué)生提供及時的技術(shù)咨詢服務(wù)，解答他們在使用教學(xué)資源和在線平臺時遇到的問題。

為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們還計劃實施以下措施：

-定期更新教學(xué)資源庫，引入新的繪畫案例和技術(shù)，保持教學(xué)內(nèi)容的時代性和創(chuàng)新性。

-開展學(xué)生作品展示活動，鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和心得，促進學(xué)習(xí)和交流。

-利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果，為教學(xué)方法和策略的調(diào)整提供依據(jù)。

-與家長建立溝通機制，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進孩子的全面發(fā)展。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

（1）利用畫王軟件創(chuàng)作一幅個人畫作，主題不限，可以是風(fēng)景、動物、人物等，要求作品具有一定的創(chuàng)意性和美觀性。

（2）撰寫一篇關(guān)于畫作創(chuàng)作過程的短文，包括創(chuàng)作思路、使用技巧和遇到的問題及解決辦法，字數(shù)不少于200字。

2.反饋方式：

（1）教師批改作業(yè)，針對每個學(xué)生的畫作和短文給出具體、針對性的評價和建議。

（2）在課堂上組織作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的畫作和短文，鼓勵學(xué)生互相欣賞、學(xué)習(xí)和交流。

（3）設(shè)立優(yōu)秀作業(yè)獎，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

作業(yè)布置與反饋的實施過程：

在課程結(jié)束前，向?qū)W生明確作業(yè)要求和提交時間，提醒他們按時完成作業(yè)。以下是作業(yè)布置與反饋的具體實施過程：

1.作業(yè)布置：

（1）向?qū)W生介紹作業(yè)內(nèi)容，強調(diào)畫作要富有創(chuàng)意，短文要真實反映創(chuàng)作過程。

（2）為學(xué)生提供一些創(chuàng)作靈感和技巧，如參考優(yōu)秀繪畫作品、運用畫王軟件的特殊效果等。

（3）提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并在下節(jié)課前提交。

2.作業(yè)批改與反饋：

（1）教師認真批改每位學(xué)生的作業(yè)，給出具體、針對性的評價和建議。

（2）整理優(yōu)秀作業(yè)，為課堂展示環(huán)節(jié)做好準備。

3.課堂展示與交流：

（1）在課堂上組織作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的畫作和短文。

（2）引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞、學(xué)習(xí)和交流，鼓勵他們提出意見和建議。

（3）對優(yōu)秀作業(yè)進行表彰和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

4.反饋總結(jié)：

（1）在課程開始時，對上節(jié)課的作業(yè)進行簡要總結(jié)，強調(diào)優(yōu)秀作業(yè)的特點和值得學(xué)習(xí)的地方。

（2）針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。九、教學(xué)評估與改進

在教授《初始畫王》這一課時，我非常注重對學(xué)生的評估，因為這對于他們掌握畫王軟件的使用和提升繪畫技能至關(guān)重要。我通過多種方式來觀察和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

評估方式：

我會在課堂上密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和參與度，看他們是否能夠跟隨我的教學(xué)節(jié)奏。比如，當(dāng)我演示如何使用某個工具時，我會觀察學(xué)生是否能夠及時模仿并在自己的作品中應(yīng)用。此外，我會檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠獨立完成畫作，以及他們的作品是否展現(xiàn)了他們所學(xué)到的技巧。

我還會觀察學(xué)生在實踐活動中的參與度，比如在小組討論中，他們是否能夠積極分享自己的想法和經(jīng)驗。這些都幫助我了解學(xué)生對于畫王軟件的興趣和掌握程度。

改進策略：

根據(jù)評估結(jié)果，我會調(diào)整教學(xué)策略和方法。如果我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某個特定的工具或技巧上遇到困難，我會在下一堂課上花更多時間來講解和練習(xí)這個部分。我也會根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)進度，確保每個學(xué)生都能夠跟上。

我也非常關(guān)注學(xué)生個體