一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 中秋節(jié)教學(xué)實(shí)錄1 北師大版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)中秋節(jié)教學(xué)實(shí)錄1北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《中秋節(jié)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月30日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞北師大版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)第二單元《我們的節(jié)日》中的《中秋節(jié)》展開。教學(xué)內(nèi)容包括中秋節(jié)的由來、習(xí)俗、美食以及與家人團(tuán)聚的意義，旨在讓學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)他們的愛國情懷和家庭觀念。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗和意義，掌握相關(guān)的文化知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和熱愛傳統(tǒng)文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過參與中秋節(jié)相關(guān)活動(dòng)，提高動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、交流和分享，提升表達(dá)和溝通能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《中秋節(jié)》，主要包括以下方面：

-中秋節(jié)的起源與歷史背景。

-中秋節(jié)的習(xí)俗，如賞月、吃月餅、放燈籠等。

-中秋節(jié)期間的家庭團(tuán)聚和祝福語的交流。

-中秋節(jié)相關(guān)的詩詞和文化故事。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生理解中秋節(jié)的象征意義，如團(tuán)圓、和諧等，并能夠通過參與活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。

-理解中秋節(jié)的起源，包括與嫦娥奔月、吳剛伐桂等神話故事的關(guān)聯(lián)。

-掌握中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，包括制作和品嘗月餅、觀賞月亮、猜燈謎等。

-難點(diǎn)：如何在一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平上，生動(dòng)形象地傳達(dá)中秋節(jié)的深層文化內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生通過故事、圖片、實(shí)物等多種方式，直觀地感受中秋節(jié)的文化背景。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)中秋節(jié)的習(xí)俗，如制作簡單的月餅、裝飾燈籠等。

-培養(yǎng)學(xué)生用簡單的語言表達(dá)對(duì)中秋節(jié)的情感和對(duì)家人的祝福，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解和尊重。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解中秋節(jié)的起源、習(xí)俗和意義，為學(xué)生提供系統(tǒng)的節(jié)日知識(shí)。

2.情境教學(xué)法：通過模擬中秋家庭團(tuán)聚的場景，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受節(jié)日的氛圍。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己家中過中秋節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)生生互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示中秋節(jié)相關(guān)的圖片、視頻和故事，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)中秋節(jié)的知識(shí)。

3.實(shí)物展示：展示月餅、燈籠等實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受中秋節(jié)的習(xí)俗和文化。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于中秋節(jié)的動(dòng)畫短片，展示中秋節(jié)的歡樂氛圍和主要習(xí)俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。短片結(jié)束后，教師提問：“大家剛才看到了什么？你們知道這是什么節(jié)日嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)他們對(duì)中秋節(jié)的興趣和好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示中秋節(jié)的起源，講解嫦娥奔月、吳剛伐桂等神話故事，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生探討中秋節(jié)的習(xí)俗，如賞月、吃月餅、放燈籠等，并解釋這些習(xí)俗的意義。

-最后，教師展示幾首關(guān)于中秋節(jié)的古詩詞，如《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，讓學(xué)生感受古人對(duì)中秋節(jié)的情感表達(dá)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師分發(fā)簡單的月餅制作材料，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作月餅，體驗(yàn)中秋節(jié)的習(xí)俗。

-同時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行猜燈謎游戲，準(zhǔn)備一些與中秋節(jié)相關(guān)的燈謎，讓學(xué)生在游戲中增進(jìn)對(duì)中秋節(jié)知識(shí)的理解。

-學(xué)生完成月餅制作后，可以互相分享，品嘗自己制作的月餅，并交流制作過程中的感受。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己家中過中秋節(jié)的經(jīng)歷，包括家人團(tuán)聚的場景、吃的食物、進(jìn)行的游戲等。

-學(xué)生用簡單的語言表達(dá)對(duì)家人的祝福和對(duì)中秋節(jié)的感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的家庭團(tuán)聚和傳統(tǒng)文化的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中傳承和弘揚(yáng)中秋節(jié)的文化。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生對(duì)中秋節(jié)有了更深刻的認(rèn)識(shí)?？吹胶⒆觽兎e極參與制作月餅、熱情地分享自己的故事，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于古詩詞的部分顯得有些迷茫，我覺得今后可以加入更多適合他們年齡段的詩詞，或者通過故事的形式來引入，讓文化傳承更加貼近他們的生活。此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中較為內(nèi)向，未來我會(huì)更加注意調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，確保每個(gè)孩子都能在課堂中找到參與感。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-中秋節(jié)的詩詞精選：收集《靜夜思》、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等與中秋節(jié)相關(guān)的經(jīng)典詩詞，讓學(xué)生進(jìn)一步感受古人對(duì)月亮和中秋的情感表達(dá)。

-中秋節(jié)的故事集：包括《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等神話故事，以及各地慶祝中秋的民間故事，豐富學(xué)生對(duì)中秋節(jié)文化背景的了解。

-中秋節(jié)美食介紹：介紹月餅的種類、制作方法以及各地特色月餅，讓學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的飲食習(xí)慣有更全面的了解。

-中秋節(jié)習(xí)俗探究：探討中秋節(jié)期間的各種習(xí)俗，如賞月、放天燈、舞龍舞獅等，以及這些習(xí)俗背后的寓意和起源。

-中秋節(jié)相關(guān)的繪畫和音樂作品：收集展示一些表現(xiàn)中秋節(jié)氛圍的繪畫作品和音樂曲目，如《月光下的鳳尾竹》等，讓學(xué)生通過藝術(shù)感受節(jié)日的美。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集更多關(guān)于中秋節(jié)的詩詞，進(jìn)行朗誦或者抄寫，感受古典文化的魅力。

-建議學(xué)生與家人一起制作月餅，了解月餅的制作過程，體驗(yàn)家庭團(tuán)聚的樂趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生繪制中秋節(jié)的畫作，如月亮、月餅、家庭團(tuán)聚的場景等，通過藝術(shù)創(chuàng)作加深對(duì)節(jié)日的理解。

-建議學(xué)生在家中賞月時(shí)，嘗試用詩句來表達(dá)自己對(duì)月亮的感悟，或者編寫自己的中秋故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看與中秋節(jié)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《中秋節(jié)的傳說》、《中華文明之美——中秋》等，增加對(duì)中秋節(jié)文化知識(shí)的了解。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，如中秋晚會(huì)、燈籠制作比賽等，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的書籍，了解不同節(jié)日的習(xí)俗和故事，培養(yǎng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。

-建議學(xué)生嘗試用英語介紹中秋節(jié)，提高他們的語言表達(dá)能力，同時(shí)讓更多人了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，注意他們的互動(dòng)交流、創(chuàng)意展現(xiàn)和問題解決能力。對(duì)積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的肯定和表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，提供必要的引導(dǎo)和支持。

2.成果評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作的中秋節(jié)手工作品、書寫的節(jié)日感悟等。我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其優(yōu)點(diǎn)和可能的改進(jìn)之處，并鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，分享經(jīng)驗(yàn)，從彼此的作品中學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程，思考他們?cè)诹私庵星锕?jié)文化、參與節(jié)日習(xí)俗活動(dòng)中的收獲和不足。通過反思，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和創(chuàng)新能力方面的進(jìn)步，并思考如何將中秋節(jié)的團(tuán)圓理念和文化傳承融入到自己的日常生活之中。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起度過了這段美好的時(shí)光，了