2023一年級數(shù)學下冊 五 加與減（二）第5課時 收玉米教學實錄 北師大版

2023一年級數(shù)學下冊五加與減（二）第5課時收玉米教學實錄北師大版一、教學背景

授課內容：五加與減（二）第5課時收玉米

授課年級：一年級

教材版本：北師大版

本節(jié)課通過“收玉米”這一情境，引導學生學習簡單的加法運算，理解加法在生活中的應用。通過觀察、操作和交流，培養(yǎng)學生動手操作能力和合作意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。二、教學目標

1.讓學生掌握5以內的加法運算規(guī)則，能夠正確進行加法計算。

2.培養(yǎng)學生通過直觀事物進行數(shù)學思考和解決問題的能力。

3.引導學生將數(shù)學知識應用于生活情境中，理解加法在生活中的實際意義，增強數(shù)學應用意識。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了：

-對數(shù)字1至5的認識和書寫。

-基本的計數(shù)能力和對數(shù)量的理解。

-簡單的加法概念和直觀的加法操作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-一年級的學生通常對直觀、有趣的學習活動充滿興趣，喜歡通過游戲和實踐活動來學習。

-學生在數(shù)學學習中表現(xiàn)出不同的能力水平，有的學生能夠快速掌握新概念，而有的學生需要更多的重復和練習。

-學生傾向于通過操作實物、觀察和模仿來學習，喜歡互動和合作的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于抽象的數(shù)學概念可能難以理解，需要通過具體的實物來輔助學習。

-在進行加法計算時，可能會混淆數(shù)字和計算過程。

-部分學生可能在書寫數(shù)字時存在困難，影響計算的準確性。

-在解決實際問題時，可能難以將數(shù)學知識應用到具體情境中。四、教學方法與策略

1.采用直觀演示和游戲化教學相結合的方法，通過收玉米的情境引導學生參與互動。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演農(nóng)民收玉米，進行加法計算，增強實踐操作和參與感。

3.利用教具（如玉米模型）和多媒體輔助教學，展示加法運算過程，幫助學生形象理解加法概念。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過講述一個與收玉米相關的趣味故事，如“小兔子幫農(nóng)夫收玉米”，引發(fā)學生對加法的興趣。

-目的：激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。

2.講授新知

-概念講解：介紹加法的定義，通過展示玉米模型，讓學生直觀理解加法的含義。

-演繹推理：通過實際操作，如將兩組玉米合并，引導學生觀察并總結加法運算的規(guī)律。

-歸納推理：讓學生通過觀察不同的加法例子，歸納出加法的基本規(guī)則。

-邏輯謬誤：通過錯誤的加法例子，讓學生識別并理解加法運算中可能出現(xiàn)的錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：分發(fā)練習題，要求學生完成簡單的加法計算，檢驗學生對加法規(guī)則的理解。

-小組討論：分組進行“收玉米”游戲，讓學生在實際操作中運用加法，討論并解決遇到的問題。

4.深化理解

-案例分析：通過分析不同的“收玉米”情境，讓學生運用加法解決實際問題，如計算總共收了多少玉米。

-辯論活動：組織學生討論“為什么加法在日常生活中很重要”，讓學生表達自己的觀點，鍛煉邏輯思維。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課學習的加法規(guī)則，強調加法在生活中的應用。

-學生反饋：邀請學生分享學習心得，討論在“收玉米”游戲中遇到的困難和如何解決。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過“收玉米”的情境讓學生學習加法，整體上學生參與度較高，學習效果不錯。但我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為性格內向或者不熟悉這種學習方式，參與度不高。下次我會提前給學生一些指導，確保每個學生都能參與到討論中。另外，在課堂練習時，有個別學生對加法概念理解不夠深刻，可能需要我在講解時提供更多的實際例子，讓他們更好地理解加法在日常生活中的應用。接下來我會調整教學策略，讓每個學生都能更好地掌握加法運算。七、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價方面，學生們在參與度上表現(xiàn)出了積極的態(tài)度，尤其是在角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，討論積極性很高。但在準確性上，部分學生在加法計算的細節(jié)上還存在誤差，需要更多的練習來鞏固。

在作業(yè)與測試評價上，大多數(shù)學生的作業(yè)完成情況良好，能夠將所學知識應用到案例分析中，顯示出一定的邏輯思維能力。測試成績也反映出學生對加法規(guī)則的理解在逐步提升，但仍有少數(shù)學生未能完全掌握。

反饋與改進方面，我鼓勵學生們提出了很多有價值的意見和建議。他們表示在游戲和角色扮演中學習更加有趣，但也希望有更多的練習來加強理解。我會根據(jù)這些反饋，調整教學策略，增加練習環(huán)節(jié)，并在教學中更加注重個體差異，確保每個學生都能跟上進度。同時，我也會繼續(xù)反思自己的教學方法，不斷優(yōu)化教學計劃，以提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。八、九結語

經(jīng)過這一節(jié)課的學習，我們通過“收玉米”這個生動的例子，一起探討了加法運算的奧秘?？吹酱蠹夷軌驅⒊橄蟮臄?shù)字與具體的實物結合起來，理解加法的實際意義，我感到非常高興。數(shù)學不僅僅是書本上的數(shù)字和公式，它更是解決生活中問題的有力工具。希望大家能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣，將所學知識運用到實際中去。在接下來的學習中，我們會繼續(xù)探索數(shù)學的更多知識，一起進步，一起成長。記得，遇到困難不要害怕，多思考，多練習，我們一定能夠掌握更多的數(shù)學技能。加油，孩子們！九、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與“收玉米”相關的圖片，如不同數(shù)量的玉米穗、農(nóng)田勞作的場景等，用于導入新課，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-視頻素材：制作或尋找關于玉米種植、收獲的視頻，讓學生了解玉米的生長過程，以及收獲玉米的實際操作，為學習加法運算提供直觀的背景知識。

-音頻素材：準備一些輕松愉快的背景音樂，用于營造活躍的課堂氛圍，特別是在游戲和角色扮演環(huán)節(jié)。

教具資源：

-玉米模型：準備一些玉米模型的教具，用于課堂上的直觀演示和學生的實際操作，幫助學生理解加法運算。

-計數(shù)工具：提供計數(shù)棒、小石子或其他計數(shù)工具，輔助學生在操作過程中進行加法計算。

閱讀材料：

-數(shù)學故事書：選擇一些包含簡單加法運算的故事書，讓學生在課后閱讀，通過故事情境進一步鞏固加法概念。

-數(shù)學練習冊：推薦學生使用與教材配套的練習冊，進行課后自主練習，加強對加法運算的掌握。

實踐工具：

-練習題：設計一系列與“收玉米”相關的加法練習題，讓學生在課堂上或課后進行練習，鞏固知識點。

-小組活動指南：制定小組活動的具體指南，包括角色分配、活動流程等，確保小組活動能夠順利進行。

教學網(wǎng)站與軟件：

-數(shù)學教學網(wǎng)站：推薦學生訪問一些數(shù)學教學網(wǎng)站，如在線數(shù)學游戲、加法練習題庫等，讓學生在互動游戲中學習加法。

-數(shù)學教學軟件：利用數(shù)學教學軟件，如互動白板應用程序，進行課堂互動教學，提高學生的學習興趣和參與度。

教學支持：

-家長指南：向家長提供一份簡單的指南，介紹加法運算的重要性，以及家長如何在家中支持孩子的數(shù)學學習。

-學習小組：鼓勵學生組成學習小組，在課后相互幫助，共同完成加法練習題，提高學習效率。

-教師