高中地理 第五章 環(huán)境管理及公眾參與 5.2 環(huán)境管理的國際合作教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修6

高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與5.2環(huán)境管理的國際合作教學(xué)實(shí)錄新人教版選修6一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著全球環(huán)境問題的日益嚴(yán)重，環(huán)境管理及國際合作成為高中地理教學(xué)的重要內(nèi)容。新人教版選修6高中地理第五章《環(huán)境管理及公眾參與》5.2節(jié)《環(huán)境管理的國際合作》，旨在讓學(xué)生了解國際環(huán)境管理的基本概念、原則和方法，以及我國在國際環(huán)境管理中的地位和作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到國際合作在解決全球環(huán)境問題中的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識和國際合作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課將聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：提升學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，使其能夠理解并分析不同國家和地區(qū)在環(huán)境管理中的合作與協(xié)調(diào)；發(fā)展學(xué)生的綜合思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等工具分析環(huán)境問題國際合作案例的能力；增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，通過探討具體案例，使學(xué)生能夠描述和解釋我國在國際環(huán)境管理中的角色和責(zé)任；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)搜集信息，參與討論，并提出解決全球環(huán)境問題的策略和建議。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于全球環(huán)境問題的新聞視頻，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的國際影響，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境管理國際合作的學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬聯(lián)合國環(huán)境大會(huì)的情境，讓學(xué)生扮演不同國家代表，就某一環(huán)境問題進(jìn)行談判和協(xié)商，體驗(yàn)國際合作的實(shí)際操作。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組針對一個(gè)具體的國際合作環(huán)境管理案例進(jìn)行討論，分析其成功或失敗的原因。

-角色扮演：學(xué)生分別扮演國際組織代表、政府官員、企業(yè)負(fù)責(zé)人等角色，模擬國際環(huán)境管理合作中的決策過程。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生在小組討論后，撰寫反思日志，思考自己在討論中的表現(xiàn)和收獲。

-同伴評價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行同伴評價(jià)，相互提供反饋，評價(jià)他人的分析能力和合作表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用關(guān)于國際環(huán)境管理合作的視頻、各國環(huán)境狀況的圖片以及相關(guān)主題的音頻資料，以直觀的方式導(dǎo)入課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一系列與國際環(huán)境管理合作協(xié)議、我國環(huán)境管理政策相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中了解國際合作的具體內(nèi)容和實(shí)踐。

3.在線工具：利用在線地圖服務(wù)展示各國在環(huán)境管理方面的地理位置和特點(diǎn)，以及使用在線協(xié)作平臺，方便學(xué)生分組討論和資料共享。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于全球氣候變化對生態(tài)環(huán)境影響的短片，讓學(xué)生直觀感受到環(huán)境問題的緊迫性。隨后提出問題：“面對全球性的環(huán)境問題，為什么需要國際合作？”以此引出本節(jié)課的主題，并激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先介紹國際環(huán)境管理合作的基本概念、原則和重要性，通過案例分析，讓學(xué)生了解《聯(lián)合國氣候變化框架公約》等國際環(huán)境協(xié)議的內(nèi)容和目標(biāo)。接著，引導(dǎo)學(xué)生探討我國在國際環(huán)境管理中的角色、貢獻(xiàn)和挑戰(zhàn)，以及國際合作在解決環(huán)境問題中的作用。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)國際環(huán)境管理合作的案例進(jìn)行討論。案例包括但不限于《巴黎協(xié)定》、《生物多樣性公約》等。小組成員需分析案例中的合作機(jī)制、成果和挑戰(zhàn)，并討論如何改進(jìn)合作效果。每個(gè)小組選代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：給出一個(gè)假設(shè)性的全球環(huán)境問題情景，要求學(xué)生以小組為單位，模擬國際談判過程，提出解決方案。每個(gè)小組需要在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成共識，并撰寫一份簡短的協(xié)議草案。教師對每個(gè)小組的協(xié)議草案進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)課堂學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)國際合作在解決環(huán)境問題中的重要性。以下是具體步驟：

-教師提供假設(shè)性環(huán)境問題情景，如“全球海洋塑料污染問題”。

-學(xué)生分組，每組代表一個(gè)國家或國際組織。

-各小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行討論，提出解決塑料污染的方案。

-每組選代表匯報(bào)解決方案，并展示協(xié)議草案。

-教師點(diǎn)評各小組的協(xié)議草案，總結(jié)課堂要點(diǎn)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)國際環(huán)境管理合作的重要性和挑戰(zhàn)。學(xué)生分享個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)，反思在課堂討論和實(shí)踐應(yīng)用中的表現(xiàn)，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的國際環(huán)境管理合作議題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告。報(bào)告需包括議題背景、國際合作現(xiàn)狀、存在問題及解決策略等。六、教學(xué)反思

這節(jié)課讓我看到了學(xué)生們對國際環(huán)境管理合作的興趣和熱情。他們在情境模擬和互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的參與度和創(chuàng)造性，能夠從不同角度思考問題，提出有建設(shè)性的解決方案。但也有不足之處，比如在討論中有些學(xué)生還是顯得有些被動(dòng)，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和思考能力，讓他們在國際環(huán)境管理這一領(lǐng)域中，不僅學(xué)到知識，更能學(xué)會(huì)思考和合作。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《國際環(huán)境法概要》：深入了解國際環(huán)境法的原則和框架，包括國際環(huán)境協(xié)議、條約和慣例。

-《全球環(huán)境治理案例研究》：分析全球環(huán)境治理的成功案例和挑戰(zhàn)，如《蒙特利爾議定書》、《巴塞爾公約》等。

-《國際環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)介紹》：介紹聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）、世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等國際環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)的職能和作用。

-《環(huán)境管理國際合作文獻(xiàn)匯編》：收集國內(nèi)外關(guān)于環(huán)境管理國際合作的重要文獻(xiàn)和研究報(bào)告。

-《國際環(huán)境合作項(xiàng)目案例》：包括氣候變化適應(yīng)項(xiàng)目、跨境水資源管理項(xiàng)目等具體案例。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《國際環(huán)境法概要》，了解國際環(huán)境法的基本原則和相關(guān)規(guī)定，提高對國際環(huán)境管理合作的法律認(rèn)識。

-學(xué)生可以選取《全球環(huán)境治理案例研究》中的案例，進(jìn)行深入研究，分析其成功的原因和面臨的挑戰(zhàn)，以及如何借鑒到其他環(huán)境問題中。

-通過研究《國際環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)介紹》，學(xué)生可以了解不同機(jī)構(gòu)在環(huán)境管理國際合作中的角色和貢獻(xiàn)，增強(qiáng)對國際組織運(yùn)作的認(rèn)識。

-學(xué)生可以閱讀《環(huán)境管理國際合作文獻(xiàn)匯編》，了解最新的國際環(huán)境管理合作研究成果和動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生可以選取《國際環(huán)境合作項(xiàng)目案例》中的項(xiàng)目，探討項(xiàng)目實(shí)施過程中的合作機(jī)制、資金技術(shù)支持、以及效果評估等問題。

此外，學(xué)生還可以通過以下方式進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：

-參與模擬聯(lián)合國