2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇 第7課 抗擊八國(guó)聯(lián)軍同步教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第7課抗擊八國(guó)聯(lián)軍同步教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第7課抗擊八國(guó)聯(lián)軍

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講述了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起、八國(guó)聯(lián)軍的入侵以及中國(guó)人民的抗擊八國(guó)聯(lián)軍斗爭(zhēng)。內(nèi)容包括義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和結(jié)果，以及中國(guó)人民在抗擊八國(guó)聯(lián)軍中的英勇斗爭(zhēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)近代民族危機(jī)的加劇，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的古代歷史知識(shí)，對(duì)近代史有一定的了解，但對(duì)于八國(guó)聯(lián)軍侵華的歷史事件細(xì)節(jié)認(rèn)知不足，對(duì)于事件背后的歷史意義和社會(huì)影響理解不夠深入。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞抗擊八國(guó)聯(lián)軍的歷史事件，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入部分：通過(guò)回顧上一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。

-講授部分：詳細(xì)講述義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起、八國(guó)聯(lián)軍的入侵、以及中國(guó)人民的抗擊行動(dòng)。

-案例分析：分析抗擊八國(guó)聯(lián)軍中的關(guān)鍵戰(zhàn)役和英雄人物，如廊坊戰(zhàn)役、天津保衛(wèi)戰(zhàn)等。

-互動(dòng)討論：分組討論八國(guó)聯(lián)軍侵華對(duì)中國(guó)的歷史影響，以及中國(guó)人民的抵抗對(duì)民族覺(jué)醒的作用。

-總結(jié)反思：總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從歷史事件中汲取教訓(xùn)，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和歷史責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)播放八國(guó)聯(lián)軍侵華的歷史影像資料，讓學(xué)生直觀感受當(dāng)時(shí)的緊張氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

-情境模擬：模擬義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和抗擊八國(guó)聯(lián)軍的歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演歷史角色，如義和團(tuán)成員、清軍將領(lǐng)、外國(guó)記者等，體驗(yàn)不同角色的情感和決策過(guò)程。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華的原因、影響以及中國(guó)人民的抵抗行動(dòng)進(jìn)行深入討論，鼓勵(lì)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度分析問(wèn)題。

-角色扮演：在討論基礎(chǔ)上，讓學(xué)生扮演歷史人物，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬歷史對(duì)話(huà)，加深對(duì)歷史事件的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫(xiě)反思日志，思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)自己認(rèn)識(shí)歷史的啟示，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演后，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)和觀點(diǎn)，通過(guò)評(píng)價(jià)提高學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授為主，穿插討論環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握八國(guó)聯(lián)軍侵華的歷史知識(shí)，同時(shí)通過(guò)討論激發(fā)學(xué)生的思考。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)如下：

-角色扮演：模擬歷史事件，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)歷史人物的情感和決策過(guò)程。

-案例研究：深入分析八國(guó)聯(lián)軍侵華的具體案例，如廊坊戰(zhàn)役，探討戰(zhàn)役背景、過(guò)程和影響。

3.確定教學(xué)媒體使用，包括：

-多媒體演示：通過(guò)歷史圖片、視頻資料等，直觀展示八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)。

-電子白板：用于展示教學(xué)內(nèi)容、記錄討論要點(diǎn)，增強(qiáng)互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一張晚清時(shí)期的地圖，標(biāo)注出八國(guó)聯(lián)軍入侵的路徑，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一歷史事件。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹八國(guó)聯(lián)軍侵華的背景，提出問(wèn)題：“八國(guó)聯(lián)軍侵華對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了哪些影響？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師詳細(xì)講解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起、八國(guó)聯(lián)軍的入侵以及中國(guó)人民的抗擊行動(dòng)，通過(guò)歷史文獻(xiàn)、圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受當(dāng)時(shí)的情境。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組分析八國(guó)聯(lián)軍侵華的一個(gè)方面，如政治影響、經(jīng)濟(jì)破壞、文化沖擊等。各小組通過(guò)查閱資料、交流觀點(diǎn)，形成討論報(bào)告。

-案例研究：選取廊坊戰(zhàn)役作為案例，讓學(xué)生了解戰(zhàn)役的背景、過(guò)程和影響，深入探討中國(guó)人民的抵抗行動(dòng)及其歷史意義。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份關(guān)于抗擊八國(guó)聯(lián)軍的歷史海報(bào)。海報(bào)需包含關(guān)鍵事件、重要人物、戰(zhàn)役分析等內(nèi)容，并配以圖片和文字說(shuō)明。學(xué)生需在有限的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有教育意義和視覺(jué)吸引力的海報(bào)。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組代表分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的收獲和感悟。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)八國(guó)聯(lián)軍侵華對(duì)中國(guó)的深遠(yuǎn)影響，以及中國(guó)人民在抗擊外來(lái)侵略中的英勇表現(xiàn)。最后，教師提出問(wèn)題：“從這段歷史中，我們可以得到哪些啟示？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何從歷史中汲取教訓(xùn)，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和歷史責(zé)任感。教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索相關(guān)歷史資料，深化對(duì)這段歷史的理解。六收到您的要求，以下是根據(jù)您提供的格式完成的教學(xué)實(shí)錄中的“教學(xué)反思”部分：

教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)講解、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華的歷史事件有了更深刻的理解?？吹綄W(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)積極發(fā)言，尤其是在角色扮演活動(dòng)中能夠設(shè)身處地地思考?xì)v史人物的行為和決策，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在時(shí)間分配上，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)略顯緊張，一些學(xué)生未能充分展示自己的創(chuàng)意。下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)。此外，我也注意到有些學(xué)生在歷史知識(shí)方面的基礎(chǔ)薄弱，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)?？偟膩?lái)說(shuō)，這次課程達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課結(jié)束之際，我將布置兩項(xiàng)作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-第一項(xiàng)作業(yè)是要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，完成一份個(gè)人近代史學(xué)習(xí)計(jì)劃。這份計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華歷史事件的深入學(xué)習(xí)，如查找相關(guān)歷史文獻(xiàn)、觀看紀(jì)錄片，以及參觀歷史博物館等。學(xué)生需要記錄下自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和收獲，并在下一次課堂上分享。

-第二項(xiàng)作業(yè)是撰寫(xiě)一篇關(guān)于“從八國(guó)聯(lián)軍侵華看近代中國(guó)的民族覺(jué)醒”的短文。學(xué)生應(yīng)結(jié)合課堂討論和自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)這一歷史事件的理解，以及它對(duì)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的啟示。短文應(yīng)包括個(gè)人的見(jiàn)解和體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的作業(yè)，提供詳細(xì)的反饋意見(jiàn)，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，教師會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

-在下一次課堂上，我將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)，從同伴的工作中獲取靈感和知識(shí)。同時(shí)，這也是對(duì)那些努力完成作業(yè)學(xué)生的鼓勵(lì)和認(rèn)可。

-此外，我還計(jì)劃組織一次課堂討論，讓學(xué)生們就自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和短文內(nèi)容進(jìn)行交流，通過(guò)同伴互助，共同提高對(duì)歷史事件的理解和分析能力。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這節(jié)課的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華的歷史事件表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過(guò)課堂討論和角色扮演，學(xué)生們能夠更好地理解當(dāng)時(shí)的歷史背景和人物的復(fù)雜心理。作業(yè)的完成情況也反映出學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí)，尤其是短文撰寫(xiě)部分，很多學(xué)生能夠結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)，提出獨(dú)到的見(jiàn)解。

然而，我也注意到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足。例如，部分學(xué)生在討論中的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史事件的了解不足，或者是對(duì)討論主題缺乏興趣。另外，由于時(shí)間限制，實(shí)踐活動(dòng)未能充分展開(kāi)，一些學(xué)生的創(chuàng)意沒(méi)有得到充分的展示。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，我將在未來(lái)的課堂教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，通過(guò)引入更多的歷史故事和人物，讓學(xué)生感受到歷史的生動(dòng)性和趣味性。

-為了確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中，我會(huì)調(diào)整課堂討論的形式，比如采用小組輪流發(fā)言的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的改進(jìn)，我計(jì)劃增加更多的時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的空間來(lái)展示自己的創(chuàng)意。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)，以便在實(shí)踐活動(dòng)中更好地展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是對(duì)那些在