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文檔簡介

2024年四年級英語上冊Unit2Myschoolbag第三課時教學實錄人教PEP一、課程基本信息

1.課程名稱:四年級英語上冊Unit2Myschoolbag第三課時

2.教學年級和班級:四年級(2)班

3.授課時間:2024年10月15日

4.教學時數(shù):1課時

本節(jié)課主要學習人教PEP教材四年級上冊Unit2Myschoolbag的第三課時,內(nèi)容包括詞匯學習(schoolbag,pencil-box,ruler,eraser,book等),句型操練(What'sinyourschoolbag?It's...)以及相關的日常對話交流。通過本節(jié)課的學習,使學生能夠熟練掌握這些詞匯和句型,并在實際情景中運用。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析:學生已經(jīng)掌握了一些基礎的英語單詞和句型,能夠進行簡單的英語交流,但在描述個人物品和學校生活方面的詞匯和句型使用還不夠熟練,需要通過實踐來加強記憶和應用。學生對新知識有好奇心,但注意力集中時間較短,需要通過有趣的活動來吸引他們的注意力。

2.內(nèi)容規(guī)劃:本節(jié)課將圍繞Unit2Myschoolbag的主題,重點學習與書包相關的詞匯和句型。教學內(nèi)容規(guī)劃如下:

-復習已學的與書包相關的詞匯,如pencil-box,ruler,eraser等。

-學習新詞匯,如schoolbag,book等,并通過實物展示和圖片來幫助學生記憶。

-操練句型"What'sinyourschoolbag?It's...",通過角色扮演和小組互動來提高學生的口語表達能力。

-設計聽力練習,讓學生聽錄音并找出缺失的物品名稱,提高聽力理解能力。

-安排小組活動,讓學生相互詢問對方書包里的物品,并用所學句型進行交流,增強實踐運用能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是使學生能夠熟練掌握與書包相關的詞匯(schoolbag,pencil-box,ruler,eraser,book)和句型(What'sinyourschoolbag?It's...)。具體細節(jié)如下:

-學生能夠正確拼讀和書寫新詞匯,如能夠準確讀出"schoolbag"并書寫無誤。

-學生能夠理解并運用句型"What'sinyourschoolbag?It's..."進行提問和回答,例如,當教師問"What'sinyourschoolbag?"時,學生能夠回答"It'sabook."。

-學生能夠在真實的情景中,如課堂上的角色扮演或小組討論中,使用所學詞匯和句型進行交流。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于正確使用疑問詞"What's"來提問,以及在句型中使用正確的冠詞。具體細節(jié)如下:

-學生可能會混淆"What's"和"Whatare",尤其是在提問時,可能會錯誤地使用"Whatareinyourschoolbag?"。

-學生在句型中使用冠詞時可能會出錯,例如,說"It'sapencil-box"而不是"It'smypencil-box",或者混淆使用"a"和"the"。

-在實際對話中,學生可能難以記住物品的準確位置,導致回答時出現(xiàn)錯誤,如將"Isthebookinyourschoolbag?"回答為"Yes,it'sinmypencil-box"。

為了幫助學生突破這些難點,教師將采用以下方法:

-通過重復練習和示例,讓學生區(qū)分"What's"和"Whatare"的用法。

-通過情境模擬和提示,幫助學生正確使用冠詞。

-通過互動游戲和小組活動,讓學生在實際交流中練習并鞏固所學知識。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源:本節(jié)課將使用與Unit2Myschoolbag主題相關的圖片,展示不同種類的書包和文具,以及音頻材料,播放本單元的對話和歌曲,以激發(fā)學生的興趣和輔助教學。

2.閱讀材料:準備一篇簡短的英文故事,其中包含本節(jié)課學習的詞匯和句型,讓學生在實際語境中練習閱讀和理解。

3.在線工具:利用在線英語學習平臺,提供額外的聽力練習和詞匯游戲,幫助學生鞏固所學內(nèi)容,并提高學習效率。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)(約5分鐘)

內(nèi)容:教師展示一張充滿各種物品的書包圖片,引導學生觀察并說出他們認識的物品。接著,教師用簡單的英語提問:“What'sthis?”學生回答:“It'saschoolbag.”教師接著問:“What'sintheschoolbag?”以此激發(fā)學生的好奇心和興趣。然后,教師通過播放本單元的歌曲或?qū)υ?,讓學生在輕松愉快的氛圍中進入新課的學習。

2.新知學習(約25分鐘)

內(nèi)容:

-教師首先展示新詞匯卡片,如schoolbag,pencil-box,ruler,eraser,book等,并用中文解釋每個物品的名稱,讓學生跟讀并模仿發(fā)音。

-接著,教師演示句型"What'sinyourschoolbag?It's...",通過角色扮演與學生互動,讓學生嘗試提問和回答。

-教師將學生分成小組,每組發(fā)一套書包和文具的模型或圖片,要求學生運用所學句型和詞匯進行描述。

-教師設計聽力練習,播放錄音,讓學生聽并找出錄音中提到的物品,然后讓學生模仿錄音進行口語練習。

-通過小組比賽,學生用所學句型描述自己的書包內(nèi)容,其他小組成員猜測,正確的小組得分。

-教師適時糾正學生的發(fā)音和語法錯誤,并強調(diào)正確的使用方法。

3.實踐應用(約10分鐘)

內(nèi)容:學生被分成小組,每組需要設計一個書包的海報,包括書包的外觀和內(nèi)部物品。學生需要使用本節(jié)課學到的詞匯和句型來描述他們的設計。教師提供必要的指導和幫助。完成后,每個小組展示他們的海報,并用英語介紹他們的設計,如:“Thisisourschoolbag.Ithasapencil-box,aruler,aneraser,andabook.”其他小組的學生可以提問并回答關于海報的內(nèi)容。

4.總結與提升(約5分鐘)

內(nèi)容:教師邀請幾名學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)中的體會和收獲。教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容,強調(diào)正確使用詞匯和句型的重要性,并提醒學生在日常對話中注意冠詞的使用。最后,教師布置作業(yè),要求學生回家后用英語描述自己的書包,并與家長進行交流。教師鼓勵學生在生活中積極運用所學知識,提高英語實際應用能力。六、教學反思

這節(jié)課學生的參與度很高,他們能夠積極回答問題和參與小組活動。我發(fā)現(xiàn)通過實物和圖片的輔助,學生們更容易記住新詞匯和句型。但在實踐環(huán)節(jié),有些學生在使用疑問詞和冠詞時仍然存在混淆。我需要在下一節(jié)課中加強對這些難點的復習和練習,確保每個學生都能正確理解和運用。此外,我也注意到部分學生在描述物品時語言表達不夠流暢,我計劃提供更多的口語練習機會,幫助他們提高語言表達能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置:

1.書面作業(yè):要求學生用英語寫一篇短文,描述自己的書包里都有哪些物品,并使用本節(jié)課學習的句型"What'sinmyschoolbag?It's..."。短文應包括至少五件物品,并且要求書寫規(guī)范,單詞拼寫正確。

2.口語作業(yè):學生需要與家長進行一次英語對話,用本節(jié)課學到的詞匯和句型詢問家長的書包或公文包里有什么,并將對話內(nèi)容記錄下來。

3.聽力作業(yè):學生在家中通過在線學習平臺完成本單元的聽力練習,加強對詞匯和句型的聽力理解。

作業(yè)反饋:

在批改學生的書面作業(yè)時,我注意到以下幾點:

-大部分學生能夠正確使用"What'sinmyschoolbag?It's..."句型,但仍有少數(shù)學生在句型使用上存在錯誤,例如忘記在物品前加上"my"或"the"。

-學生在描述書包物品時,詞匯運用較為單一,較少使用本節(jié)課以外的詞匯。

-個別學生的書寫不夠規(guī)范,單詞拼寫存在錯誤。

針對這些問題,我在作業(yè)反饋中給出了以下建議:

-對于句型使用錯誤的學生,我指出了錯誤并解釋了正確的用法,同時建議他們在課堂上多加練習。

-對于詞匯運用單一的學生,我鼓勵他們嘗試使用更多學過的詞匯,并在下一堂課上進行詞匯拓展活動。

-對于書寫和拼寫問題,我提醒學生作業(yè)需要認真檢查,并在今后的學習中注重書寫規(guī)范。

在口語作業(yè)方面,學生普遍表現(xiàn)出了積極的態(tài)度,但部分學生在與家長對話時仍顯得緊張,語言表達不夠流暢。我鼓勵這些學生在日常多練習英語對話,并建議家長在對話中給予更多的耐心和鼓勵。

聽力作業(yè)的反饋顯示,學生們通過在線平臺的聽力練習,對單元詞匯和句型的聽力理解有所提高。我將繼續(xù)提供類似的聽力材料,以幫助學生進一步提升聽力技能。

總體來看,學生的作業(yè)完成情況良好,但仍有提升空間。我將根據(jù)學生的具體情況,調(diào)整教學方法和作業(yè)內(nèi)容,以確保每個學生都能在英語學習上取得進步。八、教學資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課的主題是"Myschoolbag",圍繞這一主題,以下是一些拓展資源:

-英語繪本:《MyFirstSchoolBook》系列中的《MySchoolbag》可以提供更多關于書包和學校用品的詞匯和句型。

-英語動畫:如《PeppaPig》中的"Peppa'sSchoolbag"一集,可以在輕松愉快的環(huán)境中學習關于書包的英語表達。

-英語歌曲:如《TheSchoolbagSong》,通過歌曲的形式復習和鞏固關于書包的詞匯和句型。

-英語游戲:如在線的"SchoolbagMemoryGame",通過記憶游戲的方式復習和學習書包里的物品。

2.拓展建議

為了幫助學生更好地掌握和運用本節(jié)課的內(nèi)容,以下是一些建議:

-閱讀拓展:鼓勵學生閱讀與學校生活相關的英語繪本,如《MyFirstDayatSchool》或《TheMagicSchoolbag》,這些書籍不僅能夠增加學生的詞匯量,還能讓他們在真實語境中學習英語。

-觀看英語動畫:推薦學生觀看《DoratheExplorer》或《Blue'sClues》等英語學習動畫,特別是關于學校生活的片段,這樣可以在趣味中學習新詞匯。

-制作英語手賬:學生可以嘗試制作一本關于學校用品的英語手賬,用英文記錄每天使用的物品,如"Today,Iusedmypencil-box,ruler,anderaser."

-參與角色扮演:學生可以與同學一起進行角色扮演,模擬在學校場景中使用書包的對話,如借東西、分享文具等。

-家庭互動:鼓勵家

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