九年級歷史下冊 第一單元 第1課《“電氣時代”的到來》教學(xué)實錄1 華東師大版

九年級歷史下冊第一單元第1課《“電氣時代”的到來》教學(xué)實錄1華東師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：華東師大版九年級歷史下冊第一單元第1課《“電氣時代”的到來》，主要講述第二次工業(yè)革命的發(fā)生、發(fā)展及其影響，特別是電力的廣泛應(yīng)用對人類社會生活的深刻變革。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在八年級上冊學(xué)習的第一次工業(yè)革命相銜接，通過對比分析兩次工業(yè)革命的特點和影響，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“電氣時代”的到來對世界歷史進程的推動作用。教材中列舉了第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明和科學(xué)家，如愛迪生、貝爾等，以及電力在工業(yè)、交通、通信等領(lǐng)域的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，通過了解第二次工業(yè)革命的時間、地點及其與第一次工業(yè)革命的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生能夠在歷史時間軸上準確定位事件，理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生分析第二次工業(yè)革命對經(jīng)濟、社會、科技及日常生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生基于史料進行推理、論證的能力。

3.增強學(xué)生的歷史價值觀，通過探討電氣時代對人類社會的深遠影響，啟發(fā)學(xué)生思考科技進步與人類社會發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀和科技觀。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示第二次工業(yè)革命時期的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受電氣時代的變化，激發(fā)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣。

-情境模擬：設(shè)計模擬新聞采訪活動，讓學(xué)生扮演記者和第二次工業(yè)革命的發(fā)明家，探討電力對當時社會的影響。

2.互動學(xué)習

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論第二次工業(yè)革命中的關(guān)鍵發(fā)明如何改變了人們的生活方式，鼓勵學(xué)生從經(jīng)濟、社會、文化等多個角度進行思考。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，如托馬斯·愛迪生，通過角色扮演活動，讓學(xué)生深入了解歷史人物的貢獻和時代背景。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫學(xué)習日志，反思自己在學(xué)習第二次工業(yè)革命過程中的收獲和困惑。

-同伴評價：在小組討論后，組織學(xué)生進行互評，評價同伴對第二次工業(yè)革命的理解和表達，促進相互學(xué)習和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放關(guān)于第二次工業(yè)革命的歷史紀錄片片段，展示重要的發(fā)明和科學(xué)家，以及電力應(yīng)用對社會的改變，增強學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：提供精選的歷史背景資料和發(fā)明家傳記，幫助學(xué)生更深入地理解電氣時代的歷史意義。

3.在線工具：使用在線歷史時間線工具，幫助學(xué)生構(gòu)建第二次工業(yè)革命的時間框架，同時利用在線互動平臺進行課堂討論和作業(yè)提交，提高教學(xué)互動性和效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

2.新知學(xué)習（約25分鐘）

首先，介紹第二次工業(yè)革命的時間、背景和主要發(fā)明。通過多媒體展示第二次工業(yè)革命的代表性發(fā)明，如電話、電燈、電車等，并讓學(xué)生閱讀發(fā)明家傳記，了解他們的貢獻。

接著，分組討論以下問題：

-第二次工業(yè)革命對經(jīng)濟、社會、科技及日常生活產(chǎn)生了哪些影響？

-這些發(fā)明是如何改變?nèi)藗兊纳罘绞胶退枷胗^念的？

-第二次工業(yè)革命對世界歷史進程的推動作用是什么？

每組討論后，邀請學(xué)生代表分享他們的觀點。

最后，總結(jié)第二次工業(yè)革命的特點和影響，強調(diào)電力在推動人類社會發(fā)展中的重要作用。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)第二次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計一張海報，展示電氣時代的變化。要求學(xué)生在海報中包含以下元素：重要發(fā)明、發(fā)明家、電力應(yīng)用場景等。學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，使用圖片、文字、圖表等形式呈現(xiàn)信息。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)第二次工業(yè)革命對人類社會發(fā)展的深遠影響。引導(dǎo)學(xué)生思考：在電氣時代，我們?nèi)绾胃玫乩每萍紴槿祟惿鐣陌l(fā)展做出貢獻？最后，布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于第二次工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的影響的短文，字數(shù)不限。六、教學(xué)反思

今天的課堂氣氛總體不錯，學(xué)生們對第二次工業(yè)革命有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)通過情境教學(xué)和互動學(xué)習，學(xué)生們能夠更積極地參與到課堂討論中，對電氣時代的理解也更加直觀。但是在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些緊張，沒有完全投入到角色中。我需要在今后的教學(xué)中更加引導(dǎo)他們釋放自我，增強表達自信。此外，作業(yè)布置方面，我覺得可以增加一些開放性的問題，讓學(xué)生有更多的思考空間，這樣有助于培養(yǎng)他們的歷史思維能力和創(chuàng)新意識。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進了“電氣時代”的課堂，深入了解了第二次工業(yè)革命給世界帶來的巨變。電力不僅僅改變了我們的生活方式，更推動了社會的進步和科技的發(fā)展。希望大家能夠記住這個時代的偉大成就，同時也要思考科技進步背后的故事和它給人類帶來的思考。在未來的學(xué)習中，我們要繼續(xù)挖掘歷史的價值，學(xué)會從歷史中汲取智慧和力量。下次課，我們將繼續(xù)探索這個時代的更多內(nèi)容，希望大家能夠預(yù)習相關(guān)資料，做好準備，一起迎接新的知識挑戰(zhàn)。記住，歷史是最好的教科書，讓我們一起在歷史的長河中不斷前行吧！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《第二次工業(yè)革命的影響》：深入探討第二次工業(yè)革命對經(jīng)濟、社會、文化和政治各個方面的影響，分析這一時期的重要性和對現(xiàn)代世界的持續(xù)影響。

-《重要發(fā)明家的生平和貢獻》：詳細介紹第二次工業(yè)革命時期重要發(fā)明家的生平，包括托馬斯·愛迪生、尼古拉·特斯拉、亞歷山大·格拉漢姆·貝爾等，以及他們的主要發(fā)明和貢獻。

-《電氣時代的藝術(shù)與設(shè)計》：研究第二次工業(yè)革命時期藝術(shù)和設(shè)計的變化，如何反映了新時代的精神和技術(shù)進步。

-《全球工業(yè)化進程比較》：對比不同國家的工業(yè)化進程，探討各自的特點、挑戰(zhàn)和成就，包括美國、英國、德國等國家。

-《科技與倫理》：探討科技進步帶來的倫理問題，例如知識產(chǎn)權(quán)、工作條件改善、環(huán)境問題等。

2.拓展建議：

-閱讀歷史書籍和論文：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于第二次工業(yè)革命的歷史書籍和學(xué)術(shù)論文，以獲得更深入的知識和理解。

-參觀博物館和展覽：如果可能的話，組織學(xué)生參觀博物館或相關(guān)展覽，直觀感受第二次工業(yè)革命的成果和歷史氛圍。

-觀看歷史紀錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于第二次工業(yè)革命的歷史紀錄片，通過視聽材料增加對歷史的認識。

-開展小組研究項目：讓學(xué)生分組選擇一個與第二次工業(yè)革命相關(guān)的主題，進行深入研究，最后呈現(xiàn)研究成果。

-寫作活動：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于第二次工業(yè)革命的文章或故事，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和歷史思維。

-參與在線討論：引導(dǎo)學(xué)生參與在線歷史論壇或討論組，與其他學(xué)生和老師交流對第二次工業(yè)革命的觀點和見解。

-制作多媒體作品：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于第二次工業(yè)革命的幻燈片、視頻或網(wǎng)站，通過創(chuàng)作過程加深對知識的理解。

-關(guān)注科技新聞：鼓勵學(xué)生關(guān)注與科技相關(guān)的新聞和文章，了解現(xiàn)代科技的發(fā)展和對社會的影響，將歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

同學(xué)們，為了加深我們對第二次工業(yè)革命的理解，以及它如何影響我們的現(xiàn)代生活，我將布置以下作業(yè)：

-首先，每位同學(xué)需要根據(jù)我們課堂上討論的內(nèi)容，結(jié)合自己的思考，撰寫一篇關(guān)于“電氣時代”對我們現(xiàn)代生活影響的短文。這篇短文應(yīng)該包括第二次工業(yè)革命中的關(guān)鍵發(fā)明，這些發(fā)明如何改變了我們的日常生活，以及你對這些變化的個人看法。

-其次，每位同學(xué)需要設(shè)計一個“未來科技生活”的創(chuàng)意項目。這個項目可以是任何你認為未來可能會出現(xiàn)的科技產(chǎn)品或服務(wù)，它應(yīng)該能夠解決當前社會中存在的問題或滿足人們的