《甜甜的夢 - 毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊

《甜甜的夢——毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《甜甜的夢——毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊第三單元“長度單位”，主要內(nèi)容包括：通過觀察、操作活動(dòng)，使學(xué)生初步建立長度單位毫米、分米、千米的表象，知道它們之間的進(jìn)率，并能用這些長度單位進(jìn)行簡單的測量和比較。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與量感：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感受長度單位毫米、分米、千米的大小，形成對(duì)長度單位的直觀認(rèn)識(shí)和量化感知。

2.空間觀念：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用長度單位進(jìn)行空間測量的能力，提高空間想象力。

3.邏輯思維：通過比較不同長度單位之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

4.應(yīng)用意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的長度單位知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的長度單位“厘米”，對(duì)長度單位有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠用“厘米”進(jìn)行簡單的測量。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們在學(xué)習(xí)過程中善于觀察和動(dòng)手操作，但注意力容易分散，需要通過有趣的活動(dòng)來吸引他們的注意力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)新的長度單位時(shí)，可能會(huì)混淆不同單位之間的換算關(guān)系，對(duì)實(shí)際測量中的單位選擇和精度把握存在困難。同時(shí)，將抽象的長度單位與實(shí)際生活情境相結(jié)合，可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解長度單位的概念、換算關(guān)系和應(yīng)用場景。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際測量活動(dòng)，讓學(xué)生親手操作，感受不同長度單位的大小。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探究長度單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示長度單位的概念圖、換算表和應(yīng)用實(shí)例。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物模型和測量工具，幫助學(xué)生直觀理解長度單位。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示長度單位相關(guān)的實(shí)物，如尺子、繩子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名字。

-提問：同學(xué)們，我們平時(shí)測量物體的長度都用什么單位？今天我們要學(xué)習(xí)新的長度單位，你們準(zhǔn)備好了嗎？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師拿出一段繩子，詢問學(xué)生如何測量它的長度。引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-概念引入：教師介紹毫米、分米、千米的概念，并通過實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受這三個(gè)單位的大小。

-實(shí)踐操作：學(xué)生分組，每組發(fā)一段繩子，要求學(xué)生用尺子測量繩子的長度，并用毫米、分米、千米三個(gè)單位記錄下來。

-比較分析：教師引導(dǎo)學(xué)生比較不同長度單位之間的換算關(guān)系，如1分米=10厘米，1千米=1000米等。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，如何將所學(xué)長度單位應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如測量家具、身高、距離等。

-角色扮演：學(xué)生扮演測量員的角色，模擬實(shí)際測量場景，如測量教室的長度、寬度等。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)測量活動(dòng)：教師提出一個(gè)測量任務(wù)，如測量班級(jí)里最高的同學(xué)和最矮的同學(xué)之間的身高差，要求學(xué)生選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。

-學(xué)生展示：學(xué)生展示測量結(jié)果，并分享測量過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長度單位在生活中的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，測量家中某個(gè)物體的長度，并用毫米、分米、千米三個(gè)單位記錄下來。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過實(shí)物操作和角色扮演等互動(dòng)方式，學(xué)生對(duì)毫米、分米、千米的概念有了較好的理解。但在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意愿，而另一部分學(xué)生則較為內(nèi)向，參與度不高，導(dǎo)致課堂互動(dòng)的均衡性不足。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將更加注重調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與積極性，通過設(shè)置更多的小組合作任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，我會(huì)增加一些個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生表達(dá)自己的想法，以及適時(shí)提供必要的引導(dǎo)和幫助，以提高課堂的互動(dòng)性和每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放關(guān)于長度單位應(yīng)用的科普視頻，如建筑工人使用尺子測量、運(yùn)動(dòng)員跑步的距離測量等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)長度單位實(shí)際應(yīng)用的直觀理解。

-圖片資源：收集不同長度單位的實(shí)際物品圖片，如尺子、卷尺、測量標(biāo)桿等，用于展示和討論。

-音頻資源：錄制長度單位名稱和換算關(guān)系的音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：提供青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊中關(guān)于長度單位的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生閱讀并理解毫米、分米、千米的概念和換算關(guān)系。

-補(bǔ)充閱讀材料：編寫或收集一些關(guān)于長度單位在實(shí)際生活中應(yīng)用的短文，如測量故事、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的長度測量等，幫助學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合。

3.實(shí)物教具：

-尺子和卷尺：準(zhǔn)備足夠的尺子和卷尺，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際測量練習(xí)。

-測量模型：制作或購買一些長度單位模型，如1毫米、1分米、1千米的模型，幫助學(xué)生直觀感受長度單位的大小。

4.在線工具：

-在線測量單位轉(zhuǎn)換器：提供在線長度單位轉(zhuǎn)換工具，方便學(xué)生在課后進(jìn)行單位換算練習(xí)。

-教育游戲軟件：使用教育游戲軟件，通過游戲化的方式讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)長度單位知識(shí)。

5.作業(yè)與練習(xí)：

-設(shè)計(jì)與長度單位相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)題，包括填空題、選擇題、應(yīng)用題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-制作長度單位的應(yīng)用小冊子，供學(xué)生課后閱讀和復(fù)習(xí)。

6.家長支持材料：

-家長指南：提供一份家長指南，解釋長度單位的重要性，并給出家長如何在家支持孩子學(xué)習(xí)長度單位的建議。

-親子活動(dòng)建議：提供一