Unit 4 School things Period 3（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年新啟航英語一年級上冊

Unit4SchoolthingsPeriod3（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年新啟航英語一年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：新啟航英語一年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要教授Unit4SchoolthingsPeriod3，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如：pen,pencil,book,bag,ruler等，以及句型"Ihavea..."，通過圖片和實物展示，讓學(xué)生掌握這些詞匯和句型的正確用法。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握學(xué)校用品的英語詞匯及句型"Ihavea..."的正確使用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高單詞記憶和應(yīng)用能力。

3.通過情境對話，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實際生活情境中，增強(qiáng)語言運用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用教室環(huán)境，展示各種學(xué)校用品，如書本、鉛筆、書包等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述并引入本課主題。

-情境模擬：模擬學(xué)校日常場景，如上課、課間休息，讓學(xué)生在情境中練習(xí)使用"Ihavea..."句型。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選出一個學(xué)校用品，討論如何用英語描述該物品及其用途。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生角色，進(jìn)行對話練習(xí)，如老師詢問學(xué)生帶了哪些學(xué)校用品，學(xué)生回答。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束時，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，自我檢查是否掌握了新詞匯和句型。

-同伴評價：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)相互評價對方的英語表達(dá)，提出改進(jìn)建議，共同提高。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授基礎(chǔ)詞匯和句型，通過討論深化理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計角色扮演和小組游戲活動，如模擬學(xué)校場景中的對話游戲，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動交流。

3.確定使用多媒體教學(xué)工具，如PPT展示學(xué)校用品圖片和動畫，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示教室中的實際物品，如書本、鉛筆等，詢問學(xué)生這些物品的英文名稱，引出本課主題。

-目的：激發(fā)學(xué)生對學(xué)校用品英語表達(dá)的興趣，為學(xué)習(xí)新詞匯和句型打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹"Ihavea..."句型的結(jié)構(gòu)，并用圖片輔助教學(xué)，讓學(xué)生理解并模仿。

-演繹推理：通過展示不同學(xué)校用品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生使用"Ihavea..."句型進(jìn)行描述。

-歸納推理：討論不同學(xué)校用品的共性和特點，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)校用品的英語表達(dá)。

-邏輯謬誤：通過錯誤示例，如"Ihaveabookandapencilcase"（錯誤使用了and），讓學(xué)生識別并糾正錯誤表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：學(xué)生在紙上寫下自己擁有的學(xué)校用品，并使用"Ihavea..."句型進(jìn)行描述。

-小組討論：學(xué)生分組，相互詢問對方擁有的學(xué)校用品，并用英語進(jìn)行回答。

4.深化理解

-案例分析：設(shè)置一個小游戲，讓學(xué)生在游戲中使用所學(xué)詞匯和句型，如"Findthematchingschoolthings"。

-辯論活動：學(xué)生分為兩隊，就"Whichschoolthingisthemostimportant?"展開辯論。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確使用"Ihavea..."句型的重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體驗，討論哪些部分最有幫助，哪些部分還需要練習(xí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過實物展示和情境模擬，學(xué)生們對學(xué)校用品的英語表達(dá)有了較好的掌握。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在使用"Ihavea..."句型時，還是會出現(xiàn)語法錯誤。接下來，我會針對這些學(xué)生的具體情況，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，加強(qiáng)他們的語法練習(xí)。此外，辯論活動中學(xué)生的參與度很高，這讓我感到欣慰。我會繼續(xù)鼓勵他們大膽開口說英語，提高他們的語言表達(dá)能力。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-詞匯拓展：除了課本中的學(xué)校用品詞匯，還可以學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的其他詞匯，如：teacher,student,classroom,desk,chair,schoolbag等。

-句型拓展：學(xué)習(xí)其他描述擁有物品的句型，如："Ihavetwopencils"或"Hehasabigbook"。

-文化拓展：介紹不同國家的學(xué)校文化和學(xué)校用品的使用習(xí)慣，讓學(xué)生了解多元文化。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀英文繪本或故事書，尋找與學(xué)校用品相關(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

-視聽拓展：觀看英文動畫片或教育視頻，關(guān)注學(xué)校用品的使用場景，增強(qiáng)視聽理解能力。

-互動拓展：家長可以參與孩子的學(xué)習(xí)，一起制作英文標(biāo)簽，貼在相應(yīng)的學(xué)校用品上，進(jìn)行日常對話練習(xí)。

-實踐拓展：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬學(xué)校生活場景，用英語交流，提高實際應(yīng)用能力。

-寫作拓展：鼓勵學(xué)生用英文寫日記或小故事，描述自己的學(xué)校生活，包括使用的學(xué)校用品，練習(xí)寫作技巧。

**詞匯游戲**：

-游戲名稱：學(xué)校用品接龍

-游戲規(guī)則：學(xué)生輪流說出一個學(xué)校用品的英文單詞，下一個學(xué)生需要說出前一個單詞，并添加一個新的單詞，以此類推，形成接龍。

-目的：鞏固學(xué)校用品的英文詞匯，提高學(xué)生的記憶力和反應(yīng)能力。

**句型練習(xí)**：

-練習(xí)名稱：我的書包里有什么？

-練習(xí)規(guī)則：學(xué)生帶上自己的書包，輪流用英語描述書包里的物品，使用"Ihavea..."句型。

-目的：實際應(yīng)用所學(xué)句型，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和語言表達(dá)能力。

**文化探索**：

-探索活動：了解不同國家的學(xué)校用品

-活動內(nèi)容：學(xué)生通過研究或訪問了解不同國家學(xué)生使用的學(xué)校用品，如日本學(xué)生的文具盒、美國學(xué)生的午餐盒等。

-目的：拓寬學(xué)生的