幼兒園托班德育工作計劃

幼兒園托班德育工作計劃精選托班德育工作方案。

非常愉快告知您您需要的“幼兒園托班德育工作方案”已經(jīng)就緒，為了便于您日后的訪問請將本頁加入掃瞄器保藏夾。為了使工作過程更加有序我們需要制定具體的規(guī)章制度，現(xiàn)階段，我們應(yīng)當為下一步工作提早做全面規(guī)劃了。工作方案是我們工作的基石。

幼兒園托班德育工作方案篇1

一、班級幼兒狀況分析：.yJs21.cOm

我們班有二十一個幼兒。由于幼兒的年紀偏小、生活自理力量較弱、各方面的進展水平參差不齊，需要成人的細心照看。不少幼兒在家里養(yǎng)成的一些不良習慣，如：有的幼兒以自我為中心，任性、霸道、打人、搶玩具等;有的幼兒缺乏集體活動的意識，自由散漫、不愛參與活動;有的幼兒對玩具、圖書等物品不愛惜，缺乏歸類的意識。在幼兒自己動手方面還不夠完善，要加強幼兒自己動手的力量，所以在德育方面最為重要，是不容忽視的。

二、班級德育工作：

依據(jù)幼兒園的《綱要》精神，遵循保教結(jié)合的原則和我班幼兒的實際狀況，仔細根據(jù)本學期制定的方案對幼兒進行思想品德教育。老師首先以身作則，留意自己的一言一行，為幼兒作好榜樣，為幼兒努力營造良好行為習慣的養(yǎng)成環(huán)境。在一日活動的各個環(huán)節(jié)之中滲透德育工作，注意對幼兒的隨機教育。隨時發(fā)覺問題，通過講故事、大家來爭論和看動畫片等多種形式，即使進行品德教育。孩子年紀小，語言表達力量差，不擅長向人表達自己的要求，簡單發(fā)生沖突。例如掙搶玩具的現(xiàn)象，會引起孩子許多不良行為。孩子在家里總是以“自我為中心”，什么東西都是自己的，誰也不能碰。到幼兒園和很多小伴侶一起玩，學習和人共享玩具，難免會有掙搶玩具的現(xiàn)象。我們針對孩子的特點，開展活動，通過讓幼兒體驗和感受發(fā)生掙搶玩具的過程，讓孩子知道要愛惜玩具，學會相互謙讓。我們通過組織豐富多彩的活動例如“我愛幼兒園”、“我很能干”和“大家一起玩”等，激發(fā)幼兒的來園的愛好，在活動中給每個幼兒表現(xiàn)的機會，充分體驗勝利的歡樂和集體生活的樂趣，培育幼兒的自信念和樂觀向上的樂觀態(tài)度。樂觀培育幼兒的良好學習習慣，良好習慣的養(yǎng)成需要從小抓起，必需堅持不懈的培育。我們班這學期要開展蒙特梭利教學活動，班組成員協(xié)調(diào)全都，教會幼兒學習有序的分類收放玩具或物品，堅持要求孩子按要求整理物品，并有針對性組織“送玩具寶寶回家”等活動。培育幼兒的獨立性和秩序感

讓幼兒自我練習、自我調(diào)整、自我修正和自我教育，學習一些照看自己和關(guān)懷環(huán)境的技能。平常我們還注意對幼兒的日常生活護理，隨天氣和活動量的變化準時增減衣服，準時給孩子擦汗，提示孩子多喝水和入廁，急躁細致的照看他們的生活。注意對幼兒進行共享教育和挫折教育。針對幼兒存在的一些不良生活習慣如挑食、鋪張飯菜、亂扔?xùn)|西等，通過讓幼兒觀看食堂叔叔和阿姨的勞動，讓他們知道學會珍惜別人的勞動。教育幼兒從小不鋪張東西，知道敬重別人、珍惜別人的勞動成果。通過讓幼兒學習自己的事情自己做，培育幼兒的獨立性，遇到困難勇于面對，克服畏難的心情，培育幼兒頑強、英勇的意志品質(zhì)。老師要細心觀看幼兒的狀況，準時發(fā)覺幼兒的需要，賜予他們準時的引導(dǎo)和關(guān)心，滿意他們的合理要求。

定期通過家園?？?、談話或調(diào)查等形式讓家長了解我們的教育目標，依據(jù)幼兒的不同特點，指導(dǎo)家長協(xié)作教育孩子，提高家庭教育質(zhì)量。了解家長的特長和愛好，發(fā)動家長樂觀的參加到教育活動中來，到班里當“義工”，努力發(fā)掘四周的教育資源，做好家園互動工作。

這個學期要堅持培育幼兒獨立性和秩序感，初步學會有序的收放物品，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。敬重和關(guān)懷四周的人，愛惜四周環(huán)境，學會與人共享。我們將堅持不懈的培育幼兒的良好學習和生活力量，同時連續(xù)加強對幼兒思想品德教育，學習關(guān)愛父母、長輩和四周的人，愛惜四周環(huán)境。經(jīng)過一個學期的學習，幼兒在這學期表現(xiàn)都

非常好，進步許多，信任幼兒在這個大家庭里會越做越好，都能做個聽話，懂事的乖寶寶。你們是最棒的。

幼兒園托班德育工作方案篇2

經(jīng)過一學期的努力，我們班的幼兒生活上、學習上都有很大的進步和提高，幼兒園托班德育方案。這學期本班又插入一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導(dǎo)他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是特別重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點，我們制訂以下做法：

一、重視情感教育

幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度動身，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒喜愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學會關(guān)懷他人等等。

二、重視性格培育

每位幼兒都能夠保持樂觀開心的心情，樂觀活躍的參加各種嬉戲活動，愛好多樣，情愿和小伙伴交往，情愿接受集體制度規(guī)范的約束等。

三、重視幼兒的生活自理力量和獨立力量的培育

每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。協(xié)作成人穿、脫衣褲等，關(guān)心老師做力所能及的事情。老師供應(yīng)給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思索問題解決問題。

四、進一步加強禮貌教育與紀律教育

每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不當心撞到同伴會說“

抱歉”，接受別人的東西或關(guān)心會說“感謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”，遵守班級班規(guī)。

五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系

老師對待幼兒的情感傾向很簡單影響幼兒對同伴的親疏關(guān)系，因此，老師要做到公平對待每位幼兒，擅長發(fā)覺和愛護每位孩子的特點，關(guān)懷和愛惜每一個孩子，對于需要關(guān)心的幼兒準時賜予關(guān)心，同時引導(dǎo)幼兒學會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，特殊需要得到關(guān)心和指導(dǎo)。

幼兒園托班德育工作方案篇3

一、問題的提出

現(xiàn)在剛剛進入我們小不點班的都是不到三周歲的托班幼兒，他們在年齡上相比同園的其他班級段孩子要小的多，除了有一兩個幼兒外，其余的幼兒基本上沒有幼兒園的生活經(jīng)受。以及對幼兒入園適應(yīng)狀況看，我發(fā)覺由于現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，所以家庭溺愛的多，幼兒大多比較任性、自我，凡事總是想到自己，沒有集體觀念，不會共享，而且有的幼兒我行我素，沒禮貌。比如

發(fā)現(xiàn)老師不向老師問

早安、再見，做錯事也不會賠禮，甚至還有的幼兒由于搶玩具還要打人、咬人的現(xiàn)象也常常發(fā)生。因此，本學期我們要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，通過與家長共同協(xié)作，使我班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，做一個懂禮貌待人，懂得共享的好寶寶。

二、討論目標

本學期我們的德育工作主要目標是培育幼兒懂禮貌和學會共享。來園、離園會和老師、同伴主動打招呼，在園外觀察長輩也能主動有禮貌的打招呼問好。知道禮貌用語請、感謝、

抱歉及使用的場合。有好的東西會想到和長輩、同伴共享。

三、狀況分析

幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開頭形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進一步進展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為重點?，F(xiàn)在，基本上都是獨生子女，而且家里經(jīng)濟都還不錯。平常，有許多家庭由于孩子父母平常都在外工作，根本沒時間來照看孩子，一般都是把小孩子給爺爺奶奶，外公外婆帶的。爺爺奶奶，外公外婆都把小孩子寵著，慣著，對小珍寶們的要求基本上都是有求必應(yīng)。在他們的眼中，他們是小皇帝，小公主。這種溺愛使幼兒心中有他人的意識不足，從而養(yǎng)成了不懂禮貌、什么好東西都自由獨占補會與人共享的壞習慣。

四、討論方法與措施

(一)充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。

1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂

各科教學從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、嬉戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。晨間談話活動中以講故事的形式對幼兒進行教育，在對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復(fù)實踐，提高幼兒的社交力量。老師要以身作則，言行全都，成為幼兒的表率，在心情上感染幼兒。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化，滲透教育

在日常生活中利用完可能的機會和創(chuàng)設(shè)肯定的環(huán)境，使幼兒有行動的機會和體驗，在良好的環(huán)境中長期受到耳濡目染，潛移默化的熏陶。

(二)對家長加強指導(dǎo)，發(fā)揮家長在幼兒園德育中樂觀作用。

1、成立家長委員會，通過舉辦家長學校，組織育兒閱歷溝通會，開展家庭教育詢問活動。

2、通過家訪、家長會、家園聯(lián)系本及家長開放日等形式，加強與家長的聯(lián)系，家園溝

幼兒品德狀況，緊密協(xié)作，達到幼兒園、家庭教育的全都性。

(三)充分利用社會的樂觀因素教育幼兒。

1、老師要依據(jù)幼兒的年齡特征、共性特征及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內(nèi)容

選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活閱歷和熟悉，通過組織集體活動，讓幼兒去把握新的品德行為要求。在活動中敬重幼兒的自由選擇權(quán)細心設(shè)計和選擇，充分利用樂觀因素，發(fā)揮其教育作用，提高幼兒辨別是非的力量。

幼兒園托班德育工作方案篇4

經(jīng)過一學期的努力，我們班的幼兒生活上、學習上都有很大的進步和提高。這學期本班又插進一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導(dǎo)他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是特別重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點，我們制訂以下做法：

一、重視情感教育

幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度動身，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒喜愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學會關(guān)懷他人等等。

二、重視性格培育

每位幼兒都能夠保持樂觀開心的心情，樂觀活躍的參加各種嬉戲活動，愛好多樣，情愿和小伙伴交往，情愿接受集體制度規(guī)范的約束等。

三、重視幼兒的生活自理力量和獨立力量的培育

每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。協(xié)作成人穿、脫衣褲等，關(guān)心老師做力所能及的事情。老師供應(yīng)給幼兒自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思索問題解決問題。

四、進一步加強禮貌教育與紀律教育

每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不當心撞到同伴會說

抱歉，接受別人的東西或關(guān)心會說感謝，下午離園會對老師和同伴說再見，遵守班級班規(guī)。

五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系

老師對待幼兒的情感傾向很簡單影響幼兒對同伴的親疏關(guān)系，因此，老師要做到公平對待每位幼兒，擅長發(fā)覺和愛護每位孩子的特點，關(guān)懷和愛惜每一個孩子，對于需要關(guān)心的幼兒準時賜予關(guān)心，同時引導(dǎo)幼兒學會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，特殊需要得到關(guān)心和指導(dǎo)。

幼兒園托班德育工作方案篇5

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協(xié)調(diào)進展的重要保證。

本學期我們將連續(xù)努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、公平、合作的原則”，爭取家長對我盲作的理解、支持和主動參加。

一、注意入園和離園兩環(huán)節(jié)

家長送孩子早入園時總是匆忙地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。遇到類似狀況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關(guān)懷，也會拉進我們之間的距離。

孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會由于我們的一聲問候而歡樂一天。

然后放一些美麗的音樂，老師主動地招呼孩子做做值日生、參加自然角的管理、整理物品。

在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于開心之中，體驗與老師、同伴共同勞動的歡樂。總之，老師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，射出老師對工作的態(tài)度和責任心和對孩子的愛。

假如說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動的連續(xù)，起著承上啟下的作用。

離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅棧凰秃⒆拥街付ǖ慕铀忘c，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱忱地和他們打招呼，向家長饋孩子一天的學習、嬉戲狀況，和家長探討他們感愛好的問題。

并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高興奮興的'度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把平安放在首位，樹立平安意識。

二、家長工作目標

提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧進展，增進家園之間的了解和協(xié)作，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與家長建立適當?shù)?、有效的合作協(xié)作與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深化開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有肯定的提高。

本學期重點圍繞家園工作的深化合作而綻開。

1、連續(xù)助家長樹立正確的觀念，選擇適當?shù)慕甜B(yǎng)方式。

２、指導(dǎo)家長留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

３、促進幼兒園與家庭的雙向溝通，增進家長對幼兒園活動的了解。

三、完成目標措施

完成目標的措施1：

1、多渠道助家長樹立培育幼兒全面進展的教育觀念，訂正轉(zhuǎn)變重智輕德，重學問輕力量培育的思想。

2、通過隨、電話問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長學習觀看孩子的行為表現(xiàn)，并擅長在各種情境中妥當處理問題，提高家長了解子女合理孩子的力量。

3、指導(dǎo)家長理智的愛孩子，擅長分析孩子過失的緣由，堅持說理教育。

4、能運用說服教育，因勢利導(dǎo)，用表揚和批判的手段教育孩子。

完成目標的措施2：

1、家庭環(huán)境美觀干凈，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機會。