2024年浙教版選修4歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年浙教版選修4歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、李大釗說(shuō)：“（馬克思）社會(huì)主義的理論，可大別為三部：一為關(guān)于過(guò)去的理論，就是他的歷史論，也稱社會(huì)組織進(jìn)化論；二為關(guān)于現(xiàn)在的理論，就是他的經(jīng)濟(jì)論，也稱資本主義的經(jīng)濟(jì)論；三為關(guān)于將來(lái)的理論，就是他的政策論，也稱為社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)論?！斌w現(xiàn)“將來(lái)的理論”的馬克思的著作是A.《共產(chǎn)黨宣言》B.《德意志意識(shí)形態(tài)》C.《資本論》D.《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》2、英國(guó)歷史學(xué)家艾詩(shī)立寫(xiě)過(guò)兩部克倫威爾傳記。第一部《克倫威爾——保守的獨(dú)裁者》于1937年出版，第二部《克倫威爾之偉大》于1957年出版，之前那個(gè)專橫獨(dú)斷、見(jiàn)識(shí)陳舊的篡位小人成為民族英雄。導(dǎo)致評(píng)價(jià)差別巨大的主要原因在于A.艾詩(shī)立的階級(jí)立場(chǎng)發(fā)生改變B.世界形勢(shì)的變化和英國(guó)國(guó)際地位的改變C.民眾對(duì)克倫威爾的評(píng)價(jià)改變D.第一部傳記對(duì)克倫威爾的評(píng)價(jià)完全錯(cuò)誤3、1849年；馬克思及其家人從巴黎遷往倫敦，之后他們長(zhǎng)期居住于此，馬克思在倫敦度過(guò)了他生命的最后歲月，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)事業(yè)和共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)奠定了理論基礎(chǔ)。下列活動(dòng)在倫敦進(jìn)行的是。

①創(chuàng)辦《新萊茵報(bào)》②撰寫(xiě)《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》

③開(kāi)始《資本論》的寫(xiě)作④創(chuàng)立“共產(chǎn)主義通訊委員會(huì)”A.①②B.②③C.①④D.③④4、在工業(yè)革命時(shí)代；馬克思和恩格斯創(chuàng)立了馬克思主義，它是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命與斗爭(zhēng)的指南。下列是馬克思已出版的一部著作篇目，這部著作。

。第一篇。

商品和貨幣。

第五篇。

絕對(duì)剩余價(jià)值和相對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)。

第二篇。

貨幣轉(zhuǎn)化為資本。

第六篇。

工資。

第三篇。

絕對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)。

第七篇。

資本的積累過(guò)程。

第四篇。

相對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)。

①出版于1867年。

②主要思想是通過(guò)暴力革命建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政。

③是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的一次革命。

④論述了資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律A.①④B.②③C.①③④D.①②③④5、1845年恩格斯在《英國(guó)工人階級(jí)狀況》中指出“在工業(yè)中，個(gè)人僅僅被看作種資本在任何地方，一方面是鐵石心腸的利己主義，另一方面是無(wú)法形容的貧窮”。該觀點(diǎn)A.標(biāo)志馬克思主義的誕生B.宣告了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的使命C.揭露了產(chǎn)業(yè)革命的弊病D.主張建立社會(huì)主義制度6、《逸周書(shū)謚法解》說(shuō)：“謚者，行之跡也?！敝u號(hào)就是根據(jù)死者生前的德行和功績(jī)而給定的一個(gè)寓褒貶的稱號(hào)。下列各項(xiàng)中屬于謚號(hào)的是A.秦始皇B.隋煬帝C.宋神宗D.明崇禎帝評(píng)卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)7、二次革命、護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)和護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。A.正確B.錯(cuò)誤8、孫中山是中國(guó)民主革命的偉大的先行者，是二十世紀(jì)初期推動(dòng)中國(guó)發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯(cuò)誤9、“無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命可以首先在一個(gè)落后國(guó)家取得勝利”是馬克思的觀點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分三、材料分析題(共7題，共14分)10、（歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)）

材料同治十三年（1874）日本以武力迫使清政府簽訂《北京條約》；條約稱日本吞并琉球的武裝行動(dòng)是“保民義舉”。日本進(jìn)而阻撓琉球向清政府進(jìn)貢。1877年；黃遵憲隨何如璋使日，任參贊官，開(kāi)始了外交官生涯。光緒四年，何如璋致書(shū)（其中出自黃遵憲之手者十之七八）李鴻章，主張“對(duì)此不得隱忍”，如若聽(tīng)之任之，日本“阻貢不已，必滅琉球，琉球既滅，行及朝鮮”?！傲鹎蚱冉_(tái)灣，我簡(jiǎn)棄之”，“他時(shí)日本一強(qiáng)，資以船炮，擾我邊錘，臺(tái)澎之間將求一夕之安不得”?！盀榕_(tái)灣計(jì)，今日爭(zhēng)之患猶輕，今日棄之患更深?！?/p>

1882年3月；黃遵憲奉命調(diào)駐美國(guó)舊金山總領(lǐng)事。在其駐美期間，針對(duì)美國(guó)排華，進(jìn)行了一系列維護(hù)華僑利益和國(guó)家權(quán)益的活動(dòng)。同年7月，美國(guó)政府以從巴拿馬來(lái)美的華商未領(lǐng)取中國(guó)官員的執(zhí)照為詞，對(duì)華商予以扣留。黃遵憲延請(qǐng)美國(guó)律師哈門(mén)，向美國(guó)司法部門(mén)據(jù)理力爭(zhēng)，美國(guó)政府終于允許該華商上岸。美國(guó)排華新例不準(zhǔn)華人假道美國(guó)。黃連憲指責(zé)這是“背條約，妨國(guó)例，且有違公法的，表示要與之力爭(zhēng)”。

——摘編自白壽彝總主編《中國(guó)通史》（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括黃遵憲外交思想的基本內(nèi)容及其產(chǎn)生的背景。

（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)黃遵憲外交思想與實(shí)踐。11、閱讀材料；回答問(wèn)題。

材料一（拿破侖）說(shuō)；“我真正的光榮并非打了40次勝仗；滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切勝利的記憶。但是有一樣?xùn)|西是不會(huì)被人忘記的，它將永垂不朽——那就是我的《民法典》（《拿破侖法典》）?！?/p>

——李元明《拿破侖評(píng)傳》拿破侖在逝世前說(shuō)了一段話：“我是一位新普羅米修斯；我被釘在懸崖絕壁的一塊大石頭上，一只禿鷲啄食我的肉。是的，我曾從天上竊了火種，作為一份禮物，獻(xiàn)給法蘭西；火種已經(jīng)上升到原來(lái)的地方，我卻一直被釘在這里！我無(wú)物遺留給我的兒子，我只有把我的威名留給他?！?/p>

——《世界近現(xiàn)代史》（1）拿破侖是如何評(píng)價(jià)他自己的？結(jié)合材料和時(shí)代背景對(duì)其評(píng)價(jià)進(jìn)行分析說(shuō)明。

材料二對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；中西方學(xué)者有著不同的稱謂。這反映出各自文化陣營(yíng)關(guān)于此次戰(zhàn)爭(zhēng)目的的看法差異，中國(guó)學(xué)者一般將此次戰(zhàn)爭(zhēng)稱為“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”，認(rèn)為是反對(duì)走私的正義護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)；而一些西方學(xué)者則將其稱為商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)，認(rèn)為是為了打破貿(mào)易不公的局面。費(fèi)正清就曾經(jīng)提到：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是因?yàn)橹袊?guó)沒(méi)有以平等的狀態(tài)參與到國(guó)際交往中，而英國(guó)卻以武力打破了這一現(xiàn)狀。

材料三回顧中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展歷史；清末的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)成了一個(gè)分水嶺，在此之前中國(guó)傳統(tǒng)文化以單向度的輸出為主要交流模式。這個(gè)特點(diǎn)持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)；穩(wěn)定性高。然而，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后產(chǎn)生了顛覆性的變化，隨之而來(lái)的西方文化勁風(fēng)急吹，使得中西文化產(chǎn)生了巨大的碰撞與沖擊，因此形成了中西文化的角力，為中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與更新提供了契機(jī)。在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，魏源和林則徐提出“開(kāi)眼看世界”，中西文化的交融不再是知識(shí)技術(shù)上的傳導(dǎo)，而是出現(xiàn)了“中體西用”的理論。它反映了在西方文化沖擊下，中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)西方文化的接受程度日漸轉(zhuǎn)變。

——以上材料摘編自吳雅思《中西方文化的角力與更新：以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為切入點(diǎn)》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括中西方學(xué)者對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的不同看法，并指出戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)。

（3）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后至19世紀(jì)末中西方文化角力與更新的過(guò)程，并分析其影響。12、閱讀材料，完成下列要求。材料黃炎培（1878—1965），江蘇人，我國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū)。1914年至1917年春，他以《申報(bào)》記者身份在安徽、江西、浙江、山東、北京、天津等地考察了五個(gè)月。隨中國(guó)游美實(shí)業(yè)團(tuán)體在美國(guó)考察了25個(gè)城市52座學(xué)校，廣泛接觸各界人士，尤注重考察美國(guó)的職業(yè)教育，他的結(jié)論是采取實(shí)用主義，發(fā)展職業(yè)教育。1917年成立中華職業(yè)教育社，得到教育界實(shí)業(yè)界名流支持。強(qiáng)調(diào)“今吾中國(guó)至重要至困難問(wèn)題，厥惟生計(jì)”。同時(shí)宣布，中華職業(yè)教育社的目的是推廣、改良職業(yè)教育，改良普通教育，力求做到學(xué)校無(wú)不用之成才，社會(huì)無(wú)不學(xué)之執(zhí)業(yè)，國(guó)無(wú)不教之民，民無(wú)不樂(lè)之生。1918年，在上海南市陸家浜創(chuàng)立了中華職業(yè)學(xué)校，黃炎培親訂了“勞工神圣”“雙手萬(wàn)能”“手腦并用”的辦學(xué)方針和“敬業(yè)樂(lè)群”校訓(xùn)，并進(jìn)一步明確說(shuō)明職業(yè)教育的目的是為個(gè)人謀生之預(yù)備，為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之預(yù)備，為世界及國(guó)家增進(jìn)生產(chǎn)能力之預(yù)備。一戰(zhàn)后他在《提出大職業(yè)教育主義征求同志意見(jiàn)》一文中又指出，只從職業(yè)學(xué)校、只從教育界、只從農(nóng)工商職業(yè)界做工夫，不能發(fā)達(dá)職業(yè)教育，必須實(shí)行“大職業(yè)教育主義”，即“辦職業(yè)學(xué)校的，須同時(shí)和一切教育界、職業(yè)界努力的溝通和聯(lián)絡(luò)；提倡職業(yè)教育的，同時(shí)須分一部分精力，參加全社會(huì)的運(yùn)動(dòng)”?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊?guó)通史》·第十二卷·近代后編（1919—1949）（下冊(cè)）第二十八章

(1)依據(jù)材料；概括黃炎培職業(yè)教育理念的特點(diǎn)。

(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納20世紀(jì)早期黃炎培創(chuàng)辦職業(yè)教育的背景。13、閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。材料陸賈（約公元前陸賈（約公元前240170-公元前207），漢初重要的政論家和思想家，一度“以客從高祖定天下”。公元前年，劉邦率起義軍進(jìn)軍咸陽(yáng)，派陸賈等人前往游說(shuō)秦將，“秦將果欲連和”。秦王朝被推翻以后，陸賈跟隨劉邦參加楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，成為其重要謀士之一。西漢政權(quán)建立不久，陸賈兩次受命出使南越，成功促使割據(jù)一方的南越地區(qū)首領(lǐng)趙佗臣服。呂后擅權(quán)時(shí)，陸賈“自度不能爭(zhēng)之”，稱病歸家，后為丞相陳平劃策，在推翻呂氏集團(tuán)、擁立文帝上有功。陸賈認(rèn)為“道莫大于無(wú)為，行莫大于謹(jǐn)敬”，主張給生產(chǎn)者以休養(yǎng)生息之機(jī)，同時(shí)要求“行仁義，法先圣”，“德治”與刑罰并用。他向高祖諫言：天下“居馬上得之，寧可以馬上治之乎？且湯武逆取而以順守之，文武并用，長(zhǎng)久之術(shù)也”。他為高祖所著的《新語(yǔ)》一書(shū)凡十二篇，“每奏一篇，高帝未嘗不稱善”，而后來(lái)的董仲舒亦“相被服焉”。

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括陸賈作出的主要貢獻(xiàn)。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述陸賈能夠取得上述貢獻(xiàn)的原因?！幾浴妒酚洝返?4、閱讀材料，完成下列要求。材料錢(qián)偉長(zhǎng)（1912—2010）中國(guó)著名科學(xué)家教育家。他出身名門(mén)，家族內(nèi)從錢(qián)穆開(kāi)始，先后走出了六位院士。1931年他考入清華大學(xué)歷史系，當(dāng)時(shí)中文和歷史都是滿分，但是物理只有5分，數(shù)學(xué)和化學(xué)共考了20分。入學(xué)次日，九一八事變爆發(fā)了，他遂即決定棄文從理，要造飛機(jī)大炮，以科學(xué)救國(guó)。之后轉(zhuǎn)入物理系，并贏得留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。他身材不高，但非常重視鍛煉身體，1934年入選國(guó)家足球隊(duì)參加遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)，贏得冠軍。1942年獲多倫多大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)博士學(xué)位，后又赴美國(guó)加州理工學(xué)院研究噴射推進(jìn)?？箲?zhàn)后，他放棄美國(guó)8萬(wàn)美元年薪的研究崗位回國(guó)，被聘為清華大學(xué)機(jī)械系教授。1948年，錢(qián)學(xué)森邀請(qǐng)他去美國(guó)研究所工作，在簽證環(huán)節(jié)，由于他拒絕承諾忠于美國(guó)，因而未能成行。他創(chuàng)立了北京大學(xué)力學(xué)系，出版了中國(guó)第一部力學(xué)專著，開(kāi)設(shè)了中國(guó)第一個(gè)力學(xué)研究班和師資培養(yǎng)班。1957年被打成“右派”后，他偷偷開(kāi)發(fā)了坦克用的“高能電池’；1968年他被下放到煉鋼廠，卻發(fā)明了當(dāng)時(shí)北京最好的油壓機(jī)。“文化大革命”后，他的右派帽子被摘掉了，更激發(fā)了科研熱情。他的一生專業(yè)不斷轉(zhuǎn)換，在許多領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)立下不朽功勛，是“兩彈元?jiǎng)住?，被稱為中國(guó)近代力學(xué)之父。他自己回顧說(shuō)：“我沒(méi)有專業(yè)，祖國(guó)的需要就是我的專業(yè)”。錢(qián)偉長(zhǎng)（1912—2010）中國(guó)著名科學(xué)家教育家。他出身名門(mén)，家族內(nèi)從錢(qián)穆開(kāi)始，先后走出了六位院士。1931年他考入清華大學(xué)歷史系，當(dāng)時(shí)中文和歷史都是滿分，但是物理只有5分，數(shù)學(xué)和化學(xué)共考了20分。入學(xué)次日，九一八事變爆發(fā)了，他遂即決定棄文從理，要造飛機(jī)大炮，以科學(xué)救國(guó)。之后轉(zhuǎn)入物理系，并贏得留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。他身材不高，但非常重視鍛煉身體，1934年入選國(guó)家足球隊(duì)參加遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)，贏得冠軍。1942年獲多倫多大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)博士學(xué)位，后又赴美國(guó)加州理工學(xué)院研究噴射推進(jìn)。抗戰(zhàn)后，他放棄美國(guó)8萬(wàn)美元年薪的研究崗位回國(guó)，被聘為清華大學(xué)機(jī)械系教授。1948年，錢(qián)學(xué)森邀請(qǐng)他去美國(guó)研究所工作，在簽證環(huán)節(jié)，由于他拒絕承諾忠于美國(guó)，因而未能成行。他創(chuàng)立了北京大學(xué)力學(xué)系，出版了中國(guó)第一部力學(xué)專著，開(kāi)設(shè)了中國(guó)第一個(gè)力學(xué)研究班和師資培養(yǎng)班。1957年被打成“右派”后，他偷偷開(kāi)發(fā)了坦克用的“高能電池’；1968年他被下放到煉鋼廠，卻發(fā)明了當(dāng)時(shí)北京最好的油壓機(jī)?！拔幕蟾锩焙?，他的右派帽子被摘掉了，更激發(fā)了科研熱情。他的一生專業(yè)不斷轉(zhuǎn)換，在許多領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)立下不朽功勛，是“兩彈元?jiǎng)住?，被稱為中國(guó)近代力學(xué)之父。他自己回顧說(shuō)：“我沒(méi)有專業(yè)，祖國(guó)的需要就是我的專業(yè)”。——摘編自汪小帆《有情有義有祖國(guó)》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出錢(qián)偉長(zhǎng)的專業(yè)不斷轉(zhuǎn)換的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勫X(qián)偉長(zhǎng)的傳奇人生帶給我們的啟示。15、【歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料杜佑（公元735-812年），宇君卿，唐朝中葉政治家、史學(xué)家。雖出身世宦家庭，卻能體恤民間疾苦，在地方及中央任上均有出色政績(jī)。在杜佑生活的年代，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。他目睹安史之亂后唐朝國(guó)勢(shì)的巨變，歷事唐玄宗至憲宗六朝。居官任相多年，對(duì)當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事?tīng)顩r比較了解，對(duì)朝政弊鵡也有所認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)關(guān)心唐朝命運(yùn)的政治家，他以“富國(guó)安人之術(shù)為己任”，針對(duì)時(shí)弊，提出節(jié)省開(kāi)支裁減官蘋(píng)的主張，又精于吏道，頗受朝野敬重。杜佑博覽古今典籍及歷代名賢論議，考溯各種典章制度的源流，耗時(shí)三十六年，于唐貞元十七年（801年）撰成《通典》二百卷，記述了遠(yuǎn)古黃帝時(shí)期至唐朝天寶末年的制度沿革，是中國(guó)歷史上第一部記述歷代典章制度的典志體史書(shū)。書(shū)中還以說(shuō)、議、評(píng)、論的方式，提出自己的見(jiàn)解和主張，以示勸誠(chéng).

（1）根據(jù)材料；概括杜佑的主要成就。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析杜佑取得成就的歷史背景。16、閱讀材料，回答問(wèn)題材料范文瀾（范文瀾（18931969—），浙江人。畢業(yè)于北京大學(xué)，精研傳統(tǒng)學(xué)術(shù)道路，被視為考據(jù)學(xué)派傳人。在北平、天津等學(xué)校任教期間，撰寫(xiě)了《文心雕龍注》、《正史考略》等國(guó)學(xué)著作?？箲?zhàn)時(shí)期，積極投身于抗戰(zhàn)宣傳和動(dòng)員，并參加了新四軍。他積極學(xué)習(xí)馬克思主義著作，閱讀毛澤東的文章，擔(dān)任延安馬列研究室主任，撰寫(xiě)了《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》。該書(shū)以馬克思主義歷史觀為指導(dǎo)，運(yùn)用樸素的唯物論和辯證法對(duì)歷史進(jìn)行研究。他堅(jiān)持用歷史主義原則評(píng)價(jià)人物，用階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)分析歷史事件。他肯定勞動(dòng)人民的作用，提出勞動(dòng)人民是歷史的主人。他的史學(xué)思想和學(xué)術(shù)著作影響深遠(yuǎn)，有“馬克思主義史學(xué)開(kāi)創(chuàng)者”之稱。

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)；指出范文瀾能夠成為“馬克思主義史學(xué)開(kāi)創(chuàng)者”的原因。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分析范文瀾史學(xué)思想的作用?！幾灾x一彪《范文瀾傳》評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共5題，共30分)17、（歷史——選修5：中外歷史人物評(píng)說(shuō)）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財(cái)賦之藪（聚集），可資中國(guó)之潤(rùn)。數(shù)年以來(lái)，沿邊江；浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢(qián)糧，動(dòng)費(fèi)倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺(tái)灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠(chéng)一時(shí)之勞，萬(wàn)世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復(fù)割棄。況臺(tái)灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護(hù)，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無(wú)慮。若歸天朝，使海外諸國(guó)，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復(fù)墾。樵蘇采捕，載運(yùn)米谷蔬菜，出入港澳，均聽(tīng)民便。各宜樂(lè)業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事角度分析康熙收復(fù)臺(tái)灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，概述康熙收復(fù)臺(tái)灣后的治理措施及其作用。18、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將悄然無(wú)聲地存在下去，但是它會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學(xué)畢業(yè)試卷上寫(xiě)下的話。談?wù)勀阕x后的感想。19、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)?！吧鐣?huì)穩(wěn)定”是“和諧社會(huì)”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會(huì)”的主要特征。回答下列問(wèn)題：

（1）春秋時(shí)期；孔子主張以愛(ài)人之心調(diào)解和諧社會(huì)人際關(guān)系。孔子思想的核心內(nèi)容是什么？在當(dāng)時(shí)有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對(duì)理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。20、（歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國(guó)，開(kāi)設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識(shí)，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國(guó)大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國(guó)論》，提出“中國(guó)如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國(guó)無(wú)望，富國(guó)無(wú)望，終歸于亡國(guó)而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會(huì)，推動(dòng)帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報(bào)，后積極營(yíng)救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時(shí)期成為中共特別黨員，除了提供情報(bào)，還以賣字畫(huà)等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國(guó)，開(kāi)設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識(shí)，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國(guó)大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國(guó)論》，提出“中國(guó)如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國(guó)無(wú)望，富國(guó)無(wú)望，終歸于亡國(guó)而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會(huì)，推動(dòng)帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報(bào)，后積極營(yíng)救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時(shí)期成為中共特別黨員，除了提供情報(bào)，還以賣字畫(huà)等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評(píng)》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)楊度一生的主要政治活動(dòng)。21、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)?！吧鐣?huì)穩(wěn)定”是“和諧社會(huì)”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會(huì)”的主要特征。回答下列問(wèn)題：

（1）春秋時(shí)期；孔子主張以愛(ài)人之心調(diào)解和諧社會(huì)人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當(dāng)時(shí)有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對(duì)理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【詳解】

《共產(chǎn)黨宣言》中，馬克思預(yù)言資本主義必將走向滅亡，無(wú)產(chǎn)階級(jí)必然走向勝利，故選A；《德意志意識(shí)形態(tài)》是馬克思的歷史論，《資本論》是馬克思的經(jīng)濟(jì)論，排除BC；D屬于馬克思的哲學(xué)思想，不屬于“將來(lái)的理論”，排除。2、B【分析】【詳解】

克倫威爾既在內(nèi)戰(zhàn)中率軍擊潰王軍主力，處死查理一世建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)；也在掌權(quán)后多次解散議會(huì)，就任護(hù)國(guó)主，因此從不同角度進(jìn)行評(píng)價(jià)就會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)。二戰(zhàn)后的美蘇對(duì)抗和英國(guó)國(guó)際地位的下降，導(dǎo)致作者強(qiáng)調(diào)克倫威爾作為“民族英雄”的一面，從而前后差別巨大。故答案為B項(xiàng)。作者的階級(jí)立場(chǎng)沒(méi)有變化，排除A項(xiàng)；材料反映的是作者觀點(diǎn)的變化，沒(méi)有涉及民眾評(píng)價(jià)對(duì)這種變化的影響，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)，排除。3、B【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，馬克思晚年在倫敦的活動(dòng)主要有撰寫(xiě)《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》和開(kāi)始《資本論》的寫(xiě)作，說(shuō)法②③符合題意，B項(xiàng)正確；馬克思創(chuàng)辦《新萊茵報(bào)》是在德國(guó)科倫，創(chuàng)立“共產(chǎn)主義通訊委員會(huì)”則是在比利時(shí)的布魯塞爾，說(shuō)法①④不符合題意，與之組合的ACD三項(xiàng)錯(cuò)誤。4、C【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這部著作是《資本論》，它出版于1867年，論述了資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的一次革命，沒(méi)有涉及“通過(guò)暴力革命建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政”的內(nèi)容。綜上所述，①③④符合題意，故選C；②不符合題意，ABD排除。5、C【分析】【詳解】

在資本主義生產(chǎn)中，勞動(dòng)者僅僅被看做種資本，而且處于赤貧的地位，說(shuō)明資本主義生產(chǎn)加大了社會(huì)階級(jí)的貧富差距和矛盾，從而揭露了產(chǎn)業(yè)革命的弊病，故選C；馬克思主義誕生于1848年，排除A；恩格斯僅僅是揭露了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有宣告無(wú)產(chǎn)階級(jí)的使命和主張建立社會(huì)主義制度，排除BD。故選C。6、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“謚號(hào)就是根據(jù)死者生前的德行和功績(jī)而給定的一個(gè)寓褒貶的稱號(hào)”及所學(xué)知識(shí)可知，《逸周書(shū)·謚法》對(duì)“煬的解釋是：去禮遠(yuǎn)眾、好內(nèi)遠(yuǎn)禮、好內(nèi)怠政、肆行勞神，“隋煬帝”屬于謚號(hào)，B項(xiàng)正確；始皇的稱呼是一種特例，是秦始皇統(tǒng)一全國(guó)后，用皇帝號(hào)，自己宣稱“朕為始皇帝，后世以計(jì)數(shù)，二世三世至于萬(wàn)世，傳之無(wú)窮”，排除A項(xiàng)；“宋神宗”為廟號(hào)，排除C項(xiàng)；“明崇禎帝”為年號(hào)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。二、判斷題(共3題，共6分)7、B【分析】【詳解】

二次革命、護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)和護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)并不都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。故題目表述錯(cuò)誤。8、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，孫中山是中國(guó)民主革命的偉大的先行者，是推動(dòng)20世紀(jì)初政治變革的先驅(qū)，故題干說(shuō)法正確。9、B【分析】【詳解】

“無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命可以首先在一個(gè)落后國(guó)家取得勝利”是列寧的觀點(diǎn)，故題干表述錯(cuò)誤。三、材料分析題(共7題，共14分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）內(nèi)容；據(jù)材料“為臺(tái)灣計(jì)，今日爭(zhēng)之患猶輕，今日棄之患更深背條約，妨國(guó)例，且有違公法的，表示要與之力爭(zhēng)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)從斗爭(zhēng)求和平；維護(hù)國(guó)家獨(dú)立、維護(hù)華僑權(quán)利等方面概括黃遵憲外交思想的基本內(nèi)容。背景，結(jié)合所學(xué)知識(shí)從晚清政局、民族危機(jī)、歐美影響、外交實(shí)踐等方面回答其產(chǎn)生的背景。

（2）評(píng)價(jià)，據(jù)材料“維護(hù)華僑利益和國(guó)家權(quán)益的活動(dòng)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)從愛(ài)國(guó)主義、民族利益、中外交流、無(wú)力扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面等方面評(píng)價(jià)黃遵憲外交思想與實(shí)踐。【解析】（1）基本內(nèi)容：“伸自主之權(quán)”；“保公眾之益”。（或主張對(duì)日采取強(qiáng)硬措施；通過(guò)斗爭(zhēng)求得和平，在外交上爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán)，以維護(hù)國(guó)家獨(dú)立與統(tǒng)一；維護(hù)華僑利益和權(quán)利）

背景：近代晚清政局的變動(dòng)（答民族危機(jī)的日益加深亦可酌情賦分）；歐美近代文明的沖擊和影響；長(zhǎng)期外交實(shí)踐。

（2）評(píng)價(jià)：積極：對(duì)列強(qiáng)的侵略；黃遵憲主張堅(jiān)決抵抗，以維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立與統(tǒng)一，帶有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義和民族利益至上的精神；有利于維護(hù)華僑利益，易于華僑民族凝聚力的形成；有利于中外文化的交流。

局限：黃遵憲的外交思想不可避免地存在一定的局限性，其實(shí)踐也無(wú)力扭轉(zhuǎn)晚清外交被動(dòng)局面。11、略

【分析】【詳解】

（1）評(píng)價(jià)：根據(jù)材料“但是有一樣?xùn)|西是不會(huì)被人忘記的；它將永垂不朽——那就是我的《民法典》（《拿破侖法典》）”可歸納出他認(rèn)為自己最大的功績(jī)是制定了《民法典》；根據(jù)材料“火種已經(jīng)上升到原來(lái)的地方，我卻一直被釘在這里”可歸納出捍衛(wèi)和傳播了法國(guó)大革命的思想和精神。分析：結(jié)合上述分析和所學(xué)知識(shí)可知，可從鞏固資產(chǎn)階級(jí)革命成果；動(dòng)搖歐洲封建勢(shì)力、推動(dòng)歐洲資本主義發(fā)展及法典成為資本主義社會(huì)的法律規(guī)范等角度進(jìn)行分析即可。

（2）看法：根據(jù)材料“認(rèn)為是反對(duì)走私的正義護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)”可歸納出中國(guó)學(xué)者認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)反對(duì)鴉片走私的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；根據(jù)材料“而一些西方學(xué)者則將其稱為商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)；認(rèn)為是為了打破貿(mào)易不公的局面”可歸納出西方學(xué)者認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是西方打破中西不公平貿(mào)易的戰(zhàn)爭(zhēng)。實(shí)質(zhì)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是英國(guó)為打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)而發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

（3）過(guò)程：根據(jù)材料“在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，魏源和林則徐提出‘開(kāi)眼看世界’”“出現(xiàn)了‘中體西用’的理論”及題干時(shí)間限制和所學(xué)知識(shí)可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，林則徐、魏源等提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”，開(kāi)眼看世界；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，洋務(wù)派提出“中體西用”思想，引進(jìn)西方科技；19世紀(jì)末，維新派進(jìn)一步提出變法維新，主張學(xué)習(xí)西方民主政治。影響：根據(jù)材料“它反映了在西方文化沖擊下，中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)西方文化的接受程度日漸轉(zhuǎn)變”和所學(xué)知識(shí)可知，推動(dòng)中西文化交融和更新；豐富了中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵；推動(dòng)中國(guó)文化的近代化?！窘馕觥浚?）評(píng)價(jià)：他認(rèn)為自己最大的功績(jī)是制定了《民法典》；捍衛(wèi)和傳播了法國(guó)大革命的思想和精神。

說(shuō)明：宣傳了啟蒙思想；鞏固了資產(chǎn)階級(jí)革命的成果；一定程度動(dòng)搖了歐洲封建勢(shì)力，推動(dòng)資本主義在歐洲的發(fā)展；法典成為資本主義社會(huì)的法律規(guī)范。

（2）看法：中國(guó)學(xué)者：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)反對(duì)鴉片走私的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；西方學(xué)者：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是西方打破中西不公平貿(mào)易的戰(zhàn)爭(zhēng)。實(shí)質(zhì)：英國(guó)為打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)而發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

（3）過(guò)程：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，林則徐、魏源等提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”，開(kāi)眼看世界；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，洋務(wù)派提出“中體西用”思想，引進(jìn)西方科技；19世紀(jì)末，維新派進(jìn)一步提出變法維新，主張學(xué)習(xí)西方民主政治。影響：推動(dòng)中西文化交融和更新；豐富了中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵；推動(dòng)中國(guó)文化的近代化。12、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn)：從“他的結(jié)論是采取實(shí)用主義；發(fā)展職業(yè)教育”得出強(qiáng)調(diào)教育思想是實(shí)用主義；從“中華職業(yè)教育社的目的是推廣；改良職業(yè)教育，改良普通教育，力求做到學(xué)校無(wú)不用之成才，社會(huì)無(wú)不學(xué)之執(zhí)業(yè)，國(guó)無(wú)不教之民，民無(wú)不樂(lè)之生”得出職業(yè)教育對(duì)象平民化，人人可成才；從“黃炎培親訂了‘勞工神圣’‘雙手萬(wàn)能’‘手腦并用’的辦學(xué)方針”得出職業(yè)教育方法強(qiáng)調(diào)做學(xué)合一，理論與實(shí)踐并行，知識(shí)與技能并重，同時(shí)倡導(dǎo)勞動(dòng)光榮；從“敬業(yè)樂(lè)群’校訓(xùn)”得出提倡“樂(lè)學(xué)敬業(yè)”的職業(yè)道德；從“進(jìn)一步明確說(shuō)明職業(yè)教育的目的是為個(gè)人謀生之預(yù)備，為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之預(yù)備，為世界及國(guó)家增進(jìn)生產(chǎn)能力之預(yù)備”“一戰(zhàn)后他在《提出大職業(yè)教育主義征求同志意見(jiàn)》一文中又指出必須實(shí)行‘大職業(yè)教育主義’”得出職業(yè)教育目的從個(gè)性發(fā)展、為個(gè)人生計(jì)服務(wù)發(fā)展為全面發(fā)展、為社會(huì)服務(wù)的大職業(yè)教育觀，體現(xiàn)職業(yè)教育個(gè)性化和社會(huì)化?？傊?，其職業(yè)教育理念不斷成熟。

（2）背景：從“他以《申報(bào)》記者身份在安徽、江西、浙江、山東、北京、天津等地考察了五個(gè)月。隨中國(guó)游美實(shí)業(yè)團(tuán)體在美國(guó)考察了25個(gè)城市52座學(xué)校，廣泛接觸各界人士，尤注重考察美國(guó)的職業(yè)教育”得出職業(yè)教育是基于國(guó)內(nèi)外教育理論和實(shí)踐考察的結(jié)果，即中國(guó)“學(xué)而優(yōu)則仕”教育不適應(yīng)近代社會(huì)發(fā)展的需要；從“1917年7月成立中華職業(yè)教育社，得到教育界實(shí)業(yè)界名流支持”得出得到一定社會(huì)支持；結(jié)合材料時(shí)間提示及所學(xué)知識(shí)可得出職業(yè)教育創(chuàng)辦離不開(kāi)當(dāng)時(shí)社會(huì)民族資本主義實(shí)業(yè)發(fā)展、思想解放、救亡圖存、教育救國(guó)因素的影響等?！窘馕觥?1)特點(diǎn)：職業(yè)教育思想強(qiáng)調(diào)實(shí)用主義；教育方法注重實(shí)踐性（做學(xué)合一；知識(shí)與技能并重）；教育對(duì)象平民化，人本性；教育功能個(gè)性化；社會(huì)化（服務(wù)于個(gè)人發(fā)展、社會(huì)運(yùn)動(dòng)和國(guó)家復(fù)興）；強(qiáng)調(diào)“敬業(yè)樂(lè)群”的職業(yè)道德；教育理念逐漸成熟。

(2)背景：民族危機(jī)加深；傳統(tǒng)教育不適應(yīng)近代社會(huì)發(fā)展的需要；得到當(dāng)?shù)孛鞯闹С?；潛心研究?guó)內(nèi)外教育學(xué)說(shuō)，考察國(guó)內(nèi)外教育狀況。13、略

【分析】(1)

主要貢獻(xiàn)：根據(jù)材料中“一度‘以客從高祖定天下’”；“派陸賈等人前往游說(shuō)秦將；‘秦將果欲連和’。秦王朝被推翻以后，陸賈跟隨劉邦參加楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，成為其重要謀士之一?！笨芍?，輔助漢高祖平定天下，是西漢開(kāi)國(guó)功臣；根據(jù)材料中“西漢政權(quán)建立不久，陸賈兩次受命出使南越，成功促使割據(jù)一方的南越地區(qū)首領(lǐng)趙佗臣服。呂后擅權(quán)時(shí)，陸賈‘自度不能爭(zhēng)之’，稱病歸家，后為丞相陳平劃策，在推翻呂氏集團(tuán)、擁立文帝上有功?！笨芍?，出使南越并促成南越政權(quán)歸順，鞏固了統(tǒng)一多民族國(guó)家；根據(jù)材料中“他為高祖所著的《新語(yǔ)》一書(shū)凡十二篇，‘每奏一篇，高帝未嘗不稱善’，而后來(lái)的董仲舒亦‘相被服焉’”可知，著有《新語(yǔ)》，給當(dāng)時(shí)和后世提供了重要的思想資源。

(2)

原因：根據(jù)材料中“漢初重要的政論家和思想家”可知，陸賈富有學(xué)識(shí)和智謀；根據(jù)材料中“劉邦率起義軍進(jìn)軍咸陽(yáng)，派陸賈等人前往游說(shuō)秦將”、“受命出使”可知，君主重用賢士；根據(jù)材料中“陸賈認(rèn)為‘道莫大于無(wú)為，行莫大于謹(jǐn)敬’，主張給生產(chǎn)者以休養(yǎng)生息之機(jī)，同時(shí)要求‘行仁義，法先圣’，‘德治’與刑罰并用”及所學(xué)知識(shí)可知，順應(yīng)歷史潮流和現(xiàn)實(shí)需要?！窘馕觥?1)主要貢獻(xiàn):輔助漢高祖平定天下；是西漢開(kāi)國(guó)功臣;出使南越并促成南越政權(quán)歸順，鞏固了統(tǒng)--多民族國(guó)家;著有《新語(yǔ)》，給當(dāng)時(shí)和后世提供了重要的思想資源。

(2)原因:陸賈富有學(xué)識(shí)和智謀;君主重用賢士;順應(yīng)歷史潮流和現(xiàn)實(shí)需要。14、略

【分析】【詳解】

（1）因素：根據(jù)材料“他出身名門(mén)；家族內(nèi)從錢(qián)穆開(kāi)始，先后走出了六位院士”可知，家族學(xué)術(shù)底蘊(yùn)氛圍和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)；根據(jù)材料“入學(xué)次日，九一八事變爆發(fā)了，他遂即決定棄文從理，要造飛機(jī)大炮，以科學(xué)救國(guó)”可知，日本侵華民族危機(jī)深重的逼迫，近代中國(guó)軍事工業(yè)落后；根據(jù)材料“他創(chuàng)立了北京大學(xué)力學(xué)系，出版了中國(guó)第一部力學(xué)專著，開(kāi)設(shè)了中國(guó)第一個(gè)力學(xué)研究班和師資培養(yǎng)班”“在許多領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)立下不朽功勛，是‘兩彈元?jiǎng)住?，被稱為中國(guó)近代力學(xué)之父”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際需要；根據(jù)材料“我沒(méi)有專業(yè)，祖國(guó)的需要就是我的專業(yè)”可知，錢(qián)偉長(zhǎng)自身深厚的愛(ài)國(guó)情懷。

（2）啟示：根據(jù)“九一八事變爆發(fā)了，他遂即決定棄文從理，要造飛機(jī)大炮，以科學(xué)救國(guó)”“在簽證環(huán)節(jié)，由于他拒絕承諾忠于美國(guó)，因而未能成行”可知，個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家榮辱緊密相聯(lián)；錢(qián)學(xué)森以文科滿分考取清華，但是由于民族大義而棄文從理，同樣做出貢獻(xiàn)，說(shuō)明專業(yè)雖有文理之分，但并無(wú)高低之別；根據(jù)材料“在許多領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)立下不朽功勛，是‘兩彈元?jiǎng)住?，被稱為中國(guó)近代力學(xué)之父”“1942年獲多倫多大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)博士學(xué)位，后又赴美國(guó)加州理工學(xué)院研究噴射推進(jìn)”可知，科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的第一動(dòng)力；錢(qián)學(xué)森不僅在智力方面超群，“他身材不高，但非常重視鍛煉身體，1934年入選國(guó)家足球隊(duì)參加遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)，贏得冠軍”可知，德智體美勞全面發(fā)展造就高素質(zhì)的人才。【解析】（1）因素：家族學(xué)術(shù)底蘊(yùn)氛圍和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)；日本侵華民族危機(jī)深重的逼迫；近代中國(guó)軍事工業(yè)落后；新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際需要；錢(qián)偉長(zhǎng)自身深厚的愛(ài)國(guó)情懷。

（2）啟示：個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家榮辱緊密相聯(lián)（科學(xué)無(wú)國(guó)界，但是科學(xué)家有自己的祖國(guó)）；專業(yè)雖有文理之分，但并無(wú)高低之別；科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的第一動(dòng)力；德智體美勞全面發(fā)展造就高素質(zhì)的人才。15、略

【分析】【詳解】

（1）成就：政治實(shí)踐上；根據(jù)材料中“體恤民間疾苦，在地方及中央任上均有出色政績(jī)”，“歷事六朝，居官任相多年”，“針對(duì)時(shí)弊，提出節(jié)省開(kāi)支裁減官蘋(píng)的主張，又精于吏道，頗受朝野敬重”等信息，對(duì)杜佑從政的理念；宗旨、重點(diǎn)、層次、政績(jī)等方面匯總分析。學(xué)術(shù)治史上，從材料中“撰成《通典》”，“中國(guó)歷史上第一部記述歷代典章制度的典志體史書(shū)”，“提出自己的見(jiàn)解和從主張，以示勸誠(chéng)”等信息，結(jié)合所學(xué)對(duì)杜佑在史學(xué)著作、史書(shū)體例和治史宗旨等方面的成就進(jìn)行梳理歸納。

（2）背景：從材料中提取諸如“唐朝中葉”；“生活的年代，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰”得到大時(shí)代背景；從“出身世宦家庭”了解其受的教育和立場(chǎng)；從“政治家；史學(xué)家”，“居官任相多年，對(duì)朝政弊端也有所認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)關(guān)心唐朝命運(yùn)的政治家”可知其價(jià)值觀；從“杜佑博覽古今典籍及歷代名賢論議，考溯各種典章制度的源流”能夠得出杜佑治學(xué)和著作的方法和基礎(chǔ)條件。分門(mén)別類，按層次科學(xué)分析。

【點(diǎn)睛】

古今中外人物評(píng)價(jià)的題目，材料越是詳細(xì)，越需要分清楚層次，把握好中心，概括分類，運(yùn)用一定的分析模式，規(guī)范思路?！窘馕觥浚?）主要成就：體恤民間疾苦；政績(jī)出色；提出改革朝政的主張，利于鞏固唐朝統(tǒng)治；撰寫(xiě)《通典》，開(kāi)創(chuàng)典志體史書(shū)先河；發(fā)揮歷史以史為鑒的功能，勸誡統(tǒng)治者；對(duì)傳統(tǒng)禮教有一定的沖擊。

（2）歷史背景：出身世宦家庭，受家庭影響較大；在中央、地方均有任職經(jīng)歷，為官經(jīng)驗(yàn)豐富；唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的現(xiàn)實(shí)刺激；關(guān)心唐朝命運(yùn)的責(zé)任感和使命感；刻苦勤奮的學(xué)術(shù)研究精神。16、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據(jù)材料“在北平；天津等學(xué)校任教期間；撰寫(xiě)了《文心雕龍注》、《正史考略》等國(guó)學(xué)著作?！笨赏瞥鰢?guó)學(xué)基礎(chǔ)深厚；根據(jù)材料“抗戰(zhàn)時(shí)期，積極投身于抗戰(zhàn)宣傳和動(dòng)員，并參加了新四軍?！笨赏瞥鐾渡砀锩鼘?shí)踐；根據(jù)材料“他積極學(xué)習(xí)馬克思主義著作，閱讀毛澤東的文章，擔(dān)任延安馬列研究室主任，撰寫(xiě)了《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》?！笨赏瞥錾钊胙芯狂R克思主義理論；受毛澤東思想的影響；運(yùn)用馬克思主義理論研究史學(xué)。

（2）作用：根據(jù)材料“他堅(jiān)持用歷史主義原則評(píng)價(jià)人物，用階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)分析歷史事件。他肯定勞動(dòng)人民的作用，提出勞動(dòng)人民是歷史的主人。他的史學(xué)思想和學(xué)術(shù)著作影響深遠(yuǎn)，有‘馬克思主義史學(xué)開(kāi)創(chuàng)者’之稱。”可推出豐富發(fā)展馬克思主義史學(xué)；強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)人民是歷史的主人；史學(xué)思想和學(xué)術(shù)著作影響深遠(yuǎn)?！窘馕觥?1)原因：國(guó)學(xué)基礎(chǔ)深厚；投身革命實(shí)踐；深入研究馬克思主義理論；受毛澤東思想的影響；運(yùn)用馬克思主義理論研究史學(xué)。

(2)作用：有利于民族融合；豐富和發(fā)展了階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)；強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)人民是歷史的主人。四、簡(jiǎn)答題(共5題，共30分)17、略

【分析】（1）本題據(jù)材料一“臺(tái)灣一平地方益廣；歲賦可增，民生得寧，邊疆永安”；據(jù)材料二“若歸天朝，使海外諸國(guó)，既懾天威，益慕圣德”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事角度，從維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、威懾