2024年華東師大版六年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版六年級語文上冊階段測試試卷802考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、加橫線解釋全對的一組是______。A.____然不同（阻攔）隨心所____（將要）B.蜂____而至（聚攏）勤儉____家（料理）C.花樣____多（多）____燈結(jié)彩（望）D.滔滔不____（斷絕）臭味相____（放進(jìn)去）2、判斷下列修辭；正確的一組是（）

①總有沐雨的清晨；總有暖暖的午后，總有絢爛的黃昏，總有流星的夜晚，總有一個人祈禱世間所有的美好全屬于你，那個人就是我。

②他難道不像一個真正的守門員嗎?

③森林伸出有力的臂膀；發(fā)出歡快的呼嘯聲。

④大蟲見掀他不著，吼一聲，震得山崗也動了。A.①比喻②反問③擬人④陳述B.①比喻②疑問③夸張④擬人C.①排比②反問③擬人④夸張D.①排比②對偶③擬人④夸張3、選擇正確的答案。

對“伯牙所念，鐘子期必得之?！崩斫庹_的是________A.伯牙想要什么，鐘子期一定想方設(shè)法幫他得到。B.不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。C.伯牙每次想到鐘子期，鐘子期也一定會想到他。D.不管伯牙念什么，鐘子期都能清楚地聽到。4、選擇書寫完全正確的一組。_____A.森林親呢略勝一籌B.思索流淌懺弱皎潔C.呆板浮現(xiàn)逸聞趣事D.花瓣資態(tài)稱贊清淡5、對下列語句中加橫線詞語的解釋不正確的一項是（）A.____乎成迄，等到B.____未能也猶，還、尚且C.____族收，團(tuán)結(jié)D.不能____前時之聞稱呼6、下列句子中，加橫線字意思和用法相同的一組是（）A.人____為學(xué)有難易乎？仲永____通悟，受之天也B.其詩____養(yǎng)父母收族為意____告富者C.卒之____眾人并自____其名D.僧富者不能至____貧者至焉旦旦____學(xué)之7、下列句子中加下劃線字的字音或字形完全正確的一項是A.凡卡____（piě）撇嘴，拿臟手背____揉眼睛，抽____（yè）了一下。B.魯濱遜用木頭和船帆搭起一座簡____（lòu）的帳____。C.那個衣衫____（lán）____（lǚ）的人的尸體最后在____船碼頭附近被發(fā)現(xiàn)了，很可能是在逃跑途中溺水而死的D.我聽得入迷，____（huǎng）如身臨其境，田老師____（gá）然而止，我卻仍在發(fā)呆。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、給加下劃線的字注音。

________頭汗流________背雷________9、多音字組詞。

舍shě____shè____

更gēng____gèng____10、把下列詞語補充完整。

令人____回腸____層出____11、讀《彩色的翅膀》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《彩色的翅膀》課文通過____島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱____帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士____、____、____的高尚品德。文中還巧妙地運用____的敘述方法，交代了____的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰(zhàn)士的深情躍然紙上。12、多音字組詞。

橫héng____hèng____13、讀古詩三首《夏日絕句》；解釋劃線的詞語。

至今思____，不肯過____。________14、寫出反義詞。

濕潤—____清晰—____柔軟—____

優(yōu)雅—____幽靜—____輕盈—____評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)15、讀課文《種瓜得豆》，“種瓜得瓜，種豆得豆?！笔蔷渲V語，說說你對諺語的理解16、閱讀課文《怒吼吧；黃河》

選段；回答問題。

1939年3月11日晚上；皎（jiǎo）潔的月光柔和地灑在大地上。在一間寬敞的窯（yáo）洞里，光未然正在為大家朗誦他剛寫完的《黃河大合唱》歌詞。他坐在靠窗戶的土炕上，面前擺了—張桌子，上面幾盞油燈的火焰照亮了他手里的歌詞稿。他的聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽；時而低回婉轉(zhuǎn)，無比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥；時而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄（ǎi）的林間小溪；時而氣勢雄壯，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河抗敵演劇隊隊員們的每一顆心，都隨著抑揚頓挫的詩句節(jié)奏跳動著。當(dāng)聽完最后一句“向著全世界勞動的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號”，整個窯洞一片寂靜。隨即，掌聲響徹窯洞。

整個窯洞一片寂靜是因為什么?隨即掌聲響徹窯洞是因為什么?17、人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時，一切都可能走向反面。談?wù)勀銓@句話的理解。18、讀課文《尼爾斯騎鵝歷險記》；回答。

你覺得尼爾斯是個怎樣的孩子呢？19、閱讀課文；回答問題。

意大利科學(xué)家斯帕拉捷習(xí)慣晚飯后到附近的街道上散步。他常?？吹剑缓芏囹痨`活的在空中飛來飛去，卻從不會撞到樹上或者墻壁上。這個現(xiàn)象引起了他的好奇：蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在的飛行呢？

1793年夏天；一個晴朗的夜晚，喧騰熱鬧的城市漸漸平靜下來。斯帕拉捷匆匆吃完晚飯，便走出街口，把籠子里的蝙蝠放了出去。當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時，不由得尖叫起來。因為那幾只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。

斯帕拉捷為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原來；每當(dāng)他看到蝙蝠在夜晚輕巧自如的飛翔時，總認(rèn)為這些小精靈一定長著一雙特別敏銳的眼睛。假如他們的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中靈巧的躲過各種障礙物，并且敏捷的捕捉飛蛾了。然而事實完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠憑什么來辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？

于是；他把蝙蝠的鼻子堵住。結(jié)果，蝙蝠在空中還是飛得那么敏捷；輕松?！半y道他薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？”斯帕拉捷這樣猜想。他又捉來幾只蝙蝠，用油漆涂滿它們的全身，然而還是沒有影響到它們的飛行。

最后；斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把他們放到夜空中。這次，蝙蝠可沒有了先前的神氣。他們像無頭的蒼蠅一樣在空中東碰西撞，很快就跌落到地上。

??！蝙蝠在夜間飛行；捕捉食物，原來是靠聽覺來辨別方向；確認(rèn)目標(biāo)的！

斯帕拉捷的實驗；揭開了蝙蝠飛行的秘密，促使很多人進(jìn)一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”沒有聲音的物體呢？

后來人們繼續(xù)研究；終于弄清了其中的奧秘。原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠用耳朵接受到這種“超聲波”，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。

現(xiàn)在；人們利用超聲波來為飛機(jī)；輪船導(dǎo)航，尋找地下的寶藏。超聲波就像一位無聲的功臣，廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和軍事等領(lǐng)域。斯帕拉捷怎么也不會想到，自己的實驗，會給人類帶來如此巨大的恩惠。

默讀課文，看看課文是由哪幾個部分單元成的？20、閱讀短文；回答問題。

六年過去了；我們在這里壯健成長，我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記!敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點進(jìn)步都離不開你的幫助和教誨。是您在課堂上一絲不茍的向我們傳授各種知識，是您和我們一起參加雛鷹假日小隊活動，是您為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料。日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情，無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

“老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！”如何理解這句話？21、仿照這首詩第2至5節(jié)，寫兩小節(jié)。22、閱讀課文《文天祥》選段，解釋文中加橫線的詞語。

1279年12月，南宋滅亡了。張弘范洋洋得意，在慶賀宴上勸文天祥：“國家已經(jīng)亡了，忠孝之事你已經(jīng)盡到了。只要你像對宋朝那樣對待大元，大元的宰相照樣由你當(dāng)?！庇终f：“宋朝已經(jīng)亡了，你再慷慨殉(xùn)國，有誰來給你寫書立傳呢？”面對這些花言巧語，文天樣____，他____定地問答：“國家雖亡；也不能有二心；為國犧牲的目的也決不在于留名！”張弘范勸降的陰謀破滅了，只好把文天祥押送到元朝的首都——大都。

無比蔑視：

堅定：23、《楚王好細(xì)腰》講述了楚靈王喜歡細(xì)腰，大臣們束腰來討好楚靈王的故事，諷刺了什么現(xiàn)象？評卷人得分四、閱讀(共4題，共36分)24、《看云識天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時風(fēng)"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。21、文段二②處應(yīng)填的顏色是____，③處應(yīng)填的顏色是____。（2分）25、《看云識天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時風(fēng)"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。(1)18、文段一采用的說明順序是從現(xiàn)象到本質(zhì)的____順序，____是說明的現(xiàn)象，____是說明的本質(zhì)。（3分）(2)19、文段一中劃線的“一般”能否刪掉？為什么？（3分）26、（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”（乙）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1)解釋下面加下劃線的詞。(4分)①不能____前時之聞②日____仲永環(huán)謁于邑人③即____刮目相待④及魯肅____尋陽(2)翻譯。(4分)⑴自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。(2分)⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！(2分)27、（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！保ㄒ遥O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么？(3分)(2)方仲永和呂蒙的變化對你有什么啟示？（3分）評卷人得分五、語言表達(dá)(共4題，共12分)28、把陳述句換成把字句。

①父親終于推門而入。

②我的頭埋的低低的。29、按要求寫句子。

黃河難道不是中華民族的搖籃嗎？（改為陳述句）30、擴(kuò)句。

①黑熊表演節(jié)目。

②浪花跳躍。

③貓捉老鼠。31、把陳述句換成把字句。

①我吃了五個饅頭。

②小紅打了王浩。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】截然不同：截然:很分明地、斷然分開的樣子。形容兩件事物毫無共同之處。隨心所欲：隨：任憑；欲：想要。隨著自己的意思，想要干什么就干什么。蜂____而至：像一窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏。勤儉____家：以勤勞節(jié)約的精神操持家務(wù)之意。花樣____多：有很多手段或樣式的意思。____燈結(jié)彩：掛上燈籠；系上彩綢。形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。臭味相投：臭味:氣味；相投:互相投合。彼此的思想作風(fēng)；興趣等相同，很合得來（常指壞的）。

【點評】主要測試學(xué)生對詞語的理解。2、C【分析】【分析】①句中；五個“總有”句子構(gòu)成了排比句；②句中有標(biāo)志詞“難道”“嗎？”，說明是反問修辭。③森林“伸出”臂膀，“歡快”表明是擬人修辭。④老虎的吼聲能“震動”山崗？當(dāng)然是夸張。故選C。

【點評】本題考查學(xué)生對修辭手法的理解和運用，鼓勵學(xué)生對一些典型的修辭語句進(jìn)行積累，增加有關(guān)修辭方面知識。3、B【分析】【分析】“伯牙所念；鐘子期必得之?！钡囊馑际遣还懿佬睦锵氲绞裁矗娮悠诙寄軠?zhǔn)確地道出他的心意。

【點評】考查對句子的理解4、C【分析】【分析】C正確；其余三項是同音字；形近字弄錯，①“呢”改為“昵”②“懺”改為“纖”③“資”改為“姿”

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。5、D【分析】本題考查的是文言詞語的積累。文言詞語的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。本題D項中的“稱”是符合、相稱的意思。而D項理解為“稱呼”是錯誤的，故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】本題考查理解文言虛詞的能力。文言虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解字詞的含義。A.中前一個“之”用在主謂之間，取消句子的獨立性，后一個“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”的意思，所以不同；B.兩個“以”都是“用來”的意思；C.前一個“為”是成為、變?yōu)榈囊馑?，后一個“為”是給的意思，所以不同；D.前一個“而”表轉(zhuǎn)折，后一個“而”表修飾，所以不同。所以B項意思和用法相同，故選B?！窘馕觥緽7、C【分析】本題考查學(xué)生字音辨析的能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，平時要多加注意，仔細(xì)辨識，加強(qiáng)記憶，注重積累。A.“噎”應(yīng)讀“yē”；B.“帳棚”應(yīng)寫作“帳篷”；D.“戛”應(yīng)讀“jiá”。C項符合題意，故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共7題，共14分)8、gǎojiātíng【分析】【分析】鎬：刨土的工具。汗流浹背：浹：濕透。汗流得滿背都是。形容非?？謶只蚍浅：ε隆，F(xiàn)也形容出汗很多；背上的衣服都濕透了。雷霆：雷暴；霹靂。

【點評】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。9、舍棄宿舍更正更加【分析】【分析】舍shě；舍棄，扔掉。shè，謙辭，對人稱自己的家。更gēng，改變，改換：更正。更生（重新獲得生命，喻復(fù)興）。更衣。gèng，愈加，再：更加。更好。更上一層樓。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。10、著迷蕩氣不窮【分析】【分析】令人著迷；讓人無法控制自己?；啬c蕩氣，使肝腸回旋，使心氣激蕩。層出不窮，層：重復(fù)；層出：重復(fù)地出現(xiàn)；窮：盡。接連不斷地出現(xiàn)；沒有窮盡。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。11、寶石小昆蟲熱愛海島扎根海島建設(shè)海島插敘西瓜【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空?！恫噬某岚颉氛n文通過____島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱____帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士熱____、____、____的高尚品德。文中還巧妙地運用____的敘述方法，交代了____的不平常的來歷；使得故事更加生動，讓戰(zhàn)士的深情躍然紙上。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。12、橫幅蠻橫【分析】【分析】橫héng,跟地面平行的；與“豎”；“直”相對：橫梁。橫楣。橫額。橫幅。橫批。橫披（長條形橫幅字畫）。橫匾。橫標(biāo)。橫空。hèng，兇暴，不講理；蠻橫。強(qiáng)橫。橫暴。橫蠻。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。13、項羽：秦末時自立為西楚霸王，與劉邦爭奪天下，在垓下之戰(zhàn)中，兵敗自殺。江東：項羽當(dāng)初隨叔父項梁起兵的地方?！痉治觥俊痉治觥宽椨穑呵啬r自立為西楚霸王；與劉邦爭奪天下，在垓下之戰(zhàn)中，兵敗自殺。江東：項羽當(dāng)初隨叔父項梁起兵的地方。到今天人們還在懷念項羽，因為他不肯茍且偷生，退回江東。

【點評】解釋詞語要把詞語放在具體的語言環(huán)境中。不能孤立的解釋。14、干燥模糊堅硬粗俗喧鬧笨重【分析】【分析】幽靜指一個地方十分安靜,寧靜。

濕潤：超市潤澤。

輕盈：形容女子身材苗條；動作輕快。文中用來描寫輕快的雨霧。

優(yōu)雅：優(yōu)美雅致；優(yōu)美高雅。

【點評】主要測試學(xué)生對字義的理解三、問答題(共9題，共18分)15、諺語是廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語，多數(shù)反映了勞動人民的生活實踐經(jīng)驗，而且一般都是經(jīng)過口頭傳下來的。【分析】【分析】諺語是廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語；多數(shù)反映了勞動人民的生活實踐經(jīng)驗，而且一般都是經(jīng)過口頭傳下來的。

【點評】人們生活中常用的現(xiàn)成的話。諺語類似成語，但口語性強(qiáng)，通俗易懂，而且一般都表達(dá)一個完整的意思，形式上差不多都是一兩個短句。諺語內(nèi)容包括極廣，有的是農(nóng)用諺語，如“清明前后，栽瓜種豆”；有的是事理諺語，如“種瓜得瓜，種豆得豆”；有的屬于生活上各方面的常識諺語，如“飯后百步走，活到九十九”。類別繁多，不勝枚舉。16、因為隊員們還沉浸在冼星海的動情朗誦之中；因為隊員們被冼星海讀的詞打動了，萬分激動。【分析】【分析】整個窯洞一片寂靜是因隊員們還沉浸在冼星海的動情朗誦之中；隨即掌聲響徹窯洞是因為隊員們被冼星海讀的詞打動了；萬分激動。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。17、大自然的萬物都是有它的生存之道的。人類應(yīng)該遵守自然規(guī)律，不要自以為聰明地破壞自然環(huán)境，不要干涉動物的行為，用人類的思維來調(diào)整動物的所作所為，這樣會破壞動物本有的生存之道，效果便有可能適得其反。【分析】【分析】通俗地講；人的“自作聰明”意思是想要破壞大自然的規(guī)律，以為這樣是好心，但結(jié)果卻會辦壞事。意思相近，能夠語句通順地表達(dá)出這層意思即可。

【點評】這道題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。18、這個小故事表現(xiàn)了尼爾斯能改正自己淘氣調(diào)皮的缺點，勇于舍己、樂于助人，是個心地善良的孩子?！痉治觥俊痉治觥窟@個小故事表現(xiàn)了尼爾斯能改正自己淘氣調(diào)皮的缺點；勇于舍己；樂于助人，是個心地善良的孩子。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、第—段(第1自然段)寫蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捷的好奇。第二段(第2—6自然段)：寫經(jīng)過多次實驗，終于揭開蝙蝠出行的秘密。第三段(第7—9自然段)：寫斯帕拉捷的實驗引起了科學(xué)對超聲波的研究，使我們享受到它帶來的恩惠?！痉治觥俊痉治觥窟@道題是對課文段落的考察，學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，掌握作者的寫作意圖，找到課文的中心思想，這樣才能準(zhǔn)確的找出課文的段落。

【點評】第—段(第1自然段)寫蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捷的好奇。第二段(第2—6自然段)：寫經(jīng)過多次實驗，終于揭開蝙蝠出行的秘密。第三段(第7—9自然段)：寫斯帕拉捷的實驗引起了科學(xué)對超聲波的研究，使我們享受到它帶來的恩惠。20、表達(dá)了作者對老師的贊美、敬愛和深深眷戀?！疤焓埂笔钦f老師可愛可敬，有著美好的心靈；“大樹”是說老師授予知識，給予庇蔭，給學(xué)生以關(guān)懷呵護(hù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難；“海洋”是說老師心胸寬廣，有淵博的知識。三個比喻升華了主題，突出了學(xué)生對老師火一樣的熱情?！痉治觥俊痉治觥窟@道題考察的是對“老師啊老師；您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！”這句話的理解。

【點評】這句話表達(dá)了作者對老師的贊美、敬愛和深深眷戀?！疤焓埂笔钦f老師可愛可敬，有著美好的心靈；“大樹”是說老師授予知識，給予庇蔭，給學(xué)生以關(guān)懷呵護(hù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難；“海洋”是說老師心胸寬廣，有淵博的知識。三個比喻升華了主題，突出了學(xué)生對老師火一樣的熱情。21、示例：

我們愛你——

莫高窟的神奇富麗,

十三陵的古老神秘,

千年故宮的奇珍異寶,

秦兵馬俑的惟妙惟肖。

我們愛你——

萬里長城的雄偉壯觀,

青藏高原的氣勢非凡,

大渡河；金沙江的奔騰咆哮；

祁連山、興安嶺的連綿不斷?！痉治觥俊痉治觥勘绢}解題的關(guān)鍵在于能夠了解例句的結(jié)構(gòu)特點?！段覀儛勰惆?；中國》的這首詩第二節(jié)告訴我們，在我國遼闊的國土上，壯麗的山河如：桂林山水；杭州西湖、廬山黃山云霧、長江黃河都值得我們熱愛。后面三個小節(jié)，用相同的形式，從山河、特產(chǎn)、文化、精神幾個方面介紹了我們的祖國是偉大的祖國，我們的民族是偉大的民族，更加激發(fā)了我們熱情。

【點評】仿寫時，要注意觀察例句的句式、修辭，仿句要與例句一致。22、①無比蔑視：特別輕視、看不起。

②堅定：表明立場堅決、不動搖?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。23、諷刺了那些盲目諂媚、投上所好者的可悲下場。【分析】【分析】《楚王好細(xì)腰》講述了楚靈王喜歡細(xì)腰；大臣們束腰來討好楚靈王的故事，諷刺了那些盲目諂媚；投上所好者的可悲下場。

【點評】整體感知課文內(nèi)容，體會古漢語的特點，初步了解古代文化。四、閱讀(共4題，共36分)24、略

【分析】本題考查學(xué)生對說明文具體內(nèi)容的理解能力。解答時要注意應(yīng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，提煉出題干的主要信息，運用簡潔得體的語言來作答。一般要先找出與題干句相關(guān)的原文語句，然后揣摩出最切合題意的關(guān)鍵語句，最后運用精煉恰當(dāng)?shù)恼Z言回答即可?！懊利惖钠卟使馊Α崩飳邮恰凹t色”的，外層是“紫色”的。【解析】紅色紫色（2分）25、略

【分析】本題考查學(xué)生對說明順序和說明內(nèi)容的掌握能力。學(xué)生應(yīng)整體感知文本內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來提煉概括即可。本題容易，是所學(xué)課文，此知識點教師會重點講到。熟悉常見的說明順序，時間順序，空間順序，邏輯順序。這里從現(xiàn)象到本質(zhì)是“邏輯順序”；說明的現(xiàn)象是“云的形態(tài)”；說明的本質(zhì)“云和天氣變化的關(guān)系”。

本題考查學(xué)生對說明文語言特點的掌握情況。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性詞語?；卮鸫祟愵}目的方法一般包括這樣幾個方面：首先表態(tài)，接著從正面解析該詞語的本義及在句中的用法，再從反面說明如果去掉該詞會出現(xiàn)什么情況，最后表明該詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性的特點。此題可答為：不能刪?！耙话恪北硎就ǔＧ闆r，起限制作用，如果刪掉，就不符合實情，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊拘☆}1】邏輯；云的形態(tài)；云和天氣變化的關(guān)系（3分）【小題2】不能刪。“一般”表示通常情況，起限制作用，如果刪掉，就不符合實情，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。（3分）26、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解答時先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。注意本題中“扳”是通假字，通“攀”，牽，引；還要注意“稱”、“更”、“過”的解釋。

本題考查學(xué)生對文言句子的理解或翻譯能力。做此類題時，要根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞。翻譯的時候還要注意把省略的成分補全，把倒裝的成分理順，疏通語句。所學(xué)課文，重點句子的翻譯要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。本題中要注意“博士”、“文理”古今義的不同，還要注意“是”、“就”、“治”等詞語的解釋?！窘馕觥俊拘☆}1】①相當(dāng)②通“攀”，牽，引③重新④到【小題2】（1）從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得觀賞的地方。（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？27、略

【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。做題時，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不