2024年外研版九年級生物上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年外研版九年級生物上冊月考試卷778考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各項中的動植物種類最多，成分最復雜的是（）A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.淡水生態(tài)系統(tǒng)2、下列哪項不是良好居家環(huán)境的標準（）A.豪華裝修B.溫度、濕度適宜C.通風透氣、陽光充足D.無輻射、無污染3、下列各項屬于生物的是（）A.恐龍化石B.冬眠的蛇C.電腦病毒D.珊瑚4、某人將左手放入冷水盆中，右手放入熱水盆中，一段時問后，將左右手同時放入溫水盆中，此時兩手的感覺是（）A.左手感到冷，右手感到熱B.左右手都感到冷C.右手感到冷，左手感到熱D.左右手都感到熱5、對下圖所示過程的描述；正確的是（）

A.該過程表示細胞生長B.該過程可以表示細胞分化C.該過程受遺傳物質控制D.d圖細胞中遺傳物質減少一半6、甲血管與心房相連，流動的是動脈血，乙血管與心室相連，流的是靜脈血，這兩條血管的名稱依次是A.主動脈和上腔靜脈B.肺靜脈和肺動脈C.下腔靜脈和肺動脈D.肺動脈和主動脈評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、（2015春?田家庵區(qū)校級月考）如圖中是顯微鏡下血液涂片的簡圖；請據圖回答：

①圖中形狀不規(guī)則，沒有細胞核，在低倍鏡下一般不易看到的是____．

②當圖中____數(shù)量過少時；會造成人體貧血．

③擔負運輸養(yǎng)料和廢物功能的是____．

④人從平原到高海拔地區(qū)時，血液中____的數(shù)量會顯著增加．

⑤能穿過毛細血管壁，聚集到受傷部位，吞噬細菌的是____．8、某生態(tài)系統(tǒng)中；由草；食草昆蟲、青蛙、吃蟲的鳥、鼠、蛇和貓頭鷹構成一張較為復雜的食物網．針對該生態(tài)系統(tǒng)，結合所學知識（要求考生在草稿紙上畫出食物網簡圖并加以分析）回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網共有____條食物鏈．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中還應包括非生物成分，請寫出兩種非生物因素：____等．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中還生存著多種細菌和真菌，它們能把動物糞便和植物遺體中的有機物分解成無機物，因此被稱為____．9、下面是小王同學用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞實驗得得部分操作過程：取一塊潔凈的載玻片；在載玻片的中央滴一滴清水．用涼開水把口漱凈，取一根消過毒的牙簽在口腔側壁輕輕刮幾下，再把牙簽放到載玻片的液滴中涂抹一下，然后放在顯微鏡下進行觀察．

請分析并回答下列問題。

（1）你能發(fā)現(xiàn)上述敘述中的兩個錯誤嗎？

①____．②____．

（2）通常先用低倍鏡找到清晰的細胞圖象，若要詳細觀察位于視野右下方的某個細胞的結構，則應將載玻片向____移動；使細胞位于視野中央．

（3）制作裝片前先將口漱凈的目的是____．10、（2014?市中區(qū)二模）某生物興趣活動小組對人能否卷舌做了一項社會調查；在98個家庭中有三種不同的表現(xiàn)情況，其統(tǒng)計結果如表．請據表分析作答。

。組別家庭數(shù)父母性狀表現(xiàn)子女性狀表現(xiàn)A31個父母均能卷舌29人能卷舌，10人不能卷舌B25個父母均不能卷舌31人均不能卷舌C42個父母一方能卷舌另一方不能卷舌30人能卷舌，27人不能卷舌（1）在A組中，有10個子女不像父母一樣能卷舌，這種現(xiàn)象叫做____．通過A組父母及子女的性狀表現(xiàn)可以判斷出隱性性狀是____．

（2）如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，B組父母的基因組成是____，C組子女中能卷舌的基因組成是____，父母中能卷舌的基因組成可能是____．

（3）A組子女中能卷舌和不能卷舌的比例大約是3：1，請完成如圖遺傳圖解以進行解釋．11、如果我們把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么它的“動力”是____，“原料”是____和____，“產物”是____、____．12、下表是某小組同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設計的幾組實驗；分析回答：

。試管實驗設計滴加碘液后的現(xiàn)象1號饅頭塊+2mL唾液，不攪拌，37水浴10分鐘變藍2號饅頭塊+2mL唾液，攪拌，37水浴10分鐘____3號饅頭塊+2mL清水，攪拌，37水浴10分鐘變藍（1）請預測2號試管的實驗現(xiàn)象填在上表2號試管所對應的空白處，原因____．

（2）2號、3號試管的實驗現(xiàn)象說明了唾液中____的把淀粉分解成了____．13、將兩個大體相同的枝條按圖中所示進行處理后插入兩個試管中（試管內有等量的水；水面上滴有少量的植物油）．然后，用透明的塑料袋分別套在兩個枝條上，袋口扎緊．將這些裝置放在有陽光；溫暖的地方．數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)：

（1）____塑料袋內壁上有小水珠；

（2）植物體內的____會向體外散失，是主要通過____這種器官散失的．

（3）這個生理過程我們稱為____作用．14、請根據如圖所示示意圖回答問題：

（1）如圖中結構最簡單、最低等的植物是[____]____植物，它的低等在結構上主要表現(xiàn)為____根；莖、葉的分化．

（2）從[____]____類植物開始出現(xiàn)了莖和葉；從[____]____類植物開始出現(xiàn)了真正的根．

（3）如圖中屬于孢子植物的類群有____，屬于種子植物的有____．在種子植物中，有花和果實，種子外有果皮包被的是____．（填序號）15、如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程．請據圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于____．

（2）C和D統(tǒng)稱為____．在C→D的過程中有____現(xiàn)象．

（3）d表示的發(fā)育時期叫做____．如果乙圖所示的昆蟲是一種農業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是____（填圖中字母）．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、植物進化的歷程是：苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物．____（判斷對錯）17、雞卵中的細胞核，位于胚盤，鳥卵中胚盤位于卵白．____（判斷對錯）18、恒定的體溫比變化的體溫更有利于維持正常的新陳代謝．____．19、“OTC”為非處方藥標志，此類藥品可按藥品說明書長期自行服用．____．（判斷對錯）20、已知某種昆蟲，它的發(fā)育過程經歷了受精卵、若蟲和成蟲，我們可以初步斷定這種昆蟲的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育．____（判斷對錯）21、兩棲類動物都是用鰓進行呼吸的．____．（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共4題，共16分)22、老虎吃野豬合作關系許多蜜蜂在釀蜜競爭關系田里的水稻與雜草捕食關系23、請你把下列疾病與相應的病因用線段連接起來：A.侏儒癥a.幼年時期生長激素分泌不足B.呆小癥b.嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足C.大脖子病c.食物中缺碘引起甲狀腺激素分泌不足24、連線題（將與右邊相關部分的字母或數(shù)字填在答題卡的相應位置）（10分）A、流行性感冒①病菌感染B、糖尿病②病毒感染C、肺結核③激素分泌異常D、壞血?、苓z傳病基因所致E、色盲⑤營養(yǎng)物質缺失25、將西瓜細胞的結構與主要功能用線連接起來。液泡進行物質交換細胞膜儲存遺傳物質細胞核儲存糖分、色素等多種物質評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共4分)26、（7分）為了指導農業(yè)生產，某實驗小組對植物的光合作用進行了探究，沒計如下裝置，分析回答問題：(l)實驗前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是。(2)針對甲、乙兩裝置，要取得科學的實驗結論，除了唯一變量不同外，其余實驗條件均相同，該變量是。(3)光下幾小時后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的溶解到酒精中．葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍的是葉。(4)對比分析甲、乙兩實驗現(xiàn)象，可得出結論是；對比分析甲、丙兩實驗現(xiàn)象，可得出結論是。(5)受該實驗的啟發(fā)，在農業(yè)生產中，為了促進溫室星植物的生長和提高產量，應該提供的條件是（答出一條即可）。27、(5分)某初中生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設計的實驗方案如下表：請完成下列問題：(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗，其實驗變量是：_______。(2)要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用1、3號試管進行實驗，那么A處的處理方法是：_____；觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是_____(變藍、不變藍)。(3)如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是：___________。(4)如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果，呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是________________________________(寫出一種即可)。評卷人得分六、其他(共3題，共6分)28、根據概念圖；利用所學知識，完成下列題目．

（1）如果圖中細胞為植物細胞，葉綠體是____作用的場所，存在于細胞結構a____中．

（2）細胞在分裂過程中變化最大的是____，新細胞內的遺傳物質與親代細胞____．

（3）圖中生理過程①表示____．圖中C代表的結構層次是____．

（4）圖中b是指____細胞，其細胞核外面沒有____包被．29、細菌、真菌對人類都有益，病毒對人類都有害．____．30、圖為幾種生物示意圖．請據圖回答：

（1）上述生物沒有細胞結構的是番號____，它由____外殼和內部的____組成．

（2）做面包需要番號____進行發(fā)酵．

（3）圖中③是專門寄生在圖中番號____內的，稱為____體．

（4）圖中⑤頂端成串的結構稱作____．

（5）圖中④在生態(tài)系統(tǒng)中角色是____者．

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的種類及特點，不同生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量不同，生物的種類和數(shù)量越多生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力越強．據此答題．【解析】【解答】解：A；海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成．海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物；雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物，但由于數(shù)量龐大，因為在地球上70%的水域中全是藻類植物，且代謝速率極快．所以它們通過光合作用每年能夠產生三百六十億噸氧氣，占全球每年產生氧氣總量的70%，是產生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；

B；草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)；年降雨量少很．缺乏高大的植物，動植物種類雖然比森林生態(tài)系統(tǒng)少，但依然是非常豐富的．草原在水土保持和防風固沙等方面起著重要作用，B錯誤；

C；森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)；動植物種類繁多．森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱．C正確；

D；淡水生態(tài)系統(tǒng)是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所構成的生態(tài)系統(tǒng)；分為靜水的和流動水的兩種類型．前者指淡水湖泊、池塘和水庫等；后者指河流、溪流和水渠等．具有易被破壞、難以恢復的特征，D錯誤．

故選：C．2、A【分析】【分析】這里所指的良好的家庭環(huán)境是指有益于身心健康發(fā)展的生活環(huán)境．【解析】【解答】解：室內空氣質量的高低與人體健康有著密切關系．適宜的溫度和濕度；陽光充足、良好的通風透氣環(huán)境；無輻射、無污染可以使室內有良好的空氣質量，有利于人的健康，屬于良好家庭環(huán)境，豪華裝修中含有對身體有害的物質，不利于身體健康，不是良好居家環(huán)境的標準．

故選：A．3、B【分析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．【解析】【解答】解：恐龍化石；電腦病毒、珊瑚都不能呼吸、不能生長和繁殖；不具有生物特征，冬眠的蛇具有能排出身體內產生的廢物、生物能對外界刺激作出反應等特征，屬于生物．

故選：B4、C【分析】解：甲乙丙三個容器里依次裝有冷水；溫水和熱水；先把左手放入冷水中，感覺冷水的冷熱程度，左手很冷；再把右手放入熱水中，感覺熱水的冷熱程度，右手很熱。同時拿出左右手并伸進乙盆溫水中，溫差很大，左手感覺熱、右手感覺冷。

故選：C。

反射弧的組成：反射弧包括感受器；傳入神經、神經中摳、傳出神經、效應器五部分。如圖：

解答此題的關鍵是這些分析題干，了解人體對溫差的反應?！窘馕觥緾5、C【分析】解：如圖可知；此細胞有細胞壁，細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．首先細胞核一分為二，接著細胞質一分為二，然后在兩個細胞核的中央形成新的細胞膜（植物細胞還形成細胞壁），其結果就是細胞數(shù)目增加．從a到d過程中，是一個細胞分裂最終變成了兩個新細胞的過程，且形成了細胞壁，因此，此圖表示的是植物細胞的分裂過程，該過程受遺傳物質的控制，在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．這樣，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞和原細胞的染色體相同和數(shù)目也相同．可見C符合題意．

故選：C

此題主要考查的是細胞的分裂過程；識圖作答．

此題是一道基礎知識題，具體考查的是細胞分裂的基本過程．可結合細胞分裂的過程圖來幫助理解和掌握．【解析】C6、B【分析】與心房相連的血管是靜脈，與心室相連的血管是動脈，上下腔靜脈和肺動脈內流的是靜脈血，肺靜脈和主動脈內流的是動脈血。【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】【分析】（1）血液分為兩部分：血漿和血細胞；血細胞包括紅細胞；白細胞、血小板．

（2）圖示中數(shù)量最多的是A紅細胞，具有細胞核的是B白細胞，個體小、無細胞核、形狀不規(guī)則的是C血小板，D是血漿．【解析】【解答】解：①圖中C血小板形狀不規(guī)則；沒有細胞核，在低倍鏡下一般不易看到，血小板的功能是止血和加速凝血，若數(shù)目明顯下降時，凝血功能障礙，會引起人體皮下出血．

②紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質；叫血紅蛋白，紅細胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白；血液的顏色也決定于紅細胞中的血紅蛋白．當圖中A紅細胞數(shù)量過少時，會造成人體貧血．

③圖中D血漿呈淡黃色；半透明，血漿中含有大量的水，還含有蛋白質；葡萄糖、無機鹽等，主要功能是運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物．

④人從到高原時；由于高原氧氣稀薄，可以增加血液中紅細胞的數(shù)量和血紅蛋白的含量，從而增強血液的供氧能力．

⑤圖中B白細胞可以作變形運動；身體某處有病菌時，白細胞會穿過毛細血管壁，吞噬病菌．

故答案：①C；

②A；

③D；

④紅細胞；

⑤B．8、略

【分析】【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）食物鏈是指生產者和消費者之間吃與被吃的關系；食物網是由多條食物鏈交織而成的．

（2）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括：生物部分和非生物部分；生物部分又包括生產者（植物）；消費者（動物）和分解者（細菌、真菌），非生物部分主要指光、溫度、空氣和水分等．

（3）細菌和真菌靠分解動植物的遺體為生；將有機物分解為無機物，促進了生物圈中的物質循環(huán)．

據此可以解答本題．【解析】【解答】解：（1）食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產者和消費者；不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產者開始，以最高營養(yǎng)級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．該食物網有4條食物鏈分別是：草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹；草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹；草→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹．

（2）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括：生物部分和非生物部分；生物部分又包括生產者（植物）；消費者（動物）和分解者（細菌、真菌），非生物部分主要指光、溫度、空氣和水分等．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中動物；植物的遺體、遺物被大量的細菌、真菌分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物；歸還土壤，供植物重新利用，可見細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)．

故答案為：（1）4；

（2）溫度；空氣；

（3）分解者．9、略

【分析】【分析】從制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟注意事項、顯微鏡的成像特點以及氣泡與細胞是區(qū)別方面來分析解答．【解析】【解答】解：（1）在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的試驗中；在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水，保持細胞的正常形態(tài)，取口腔上皮細胞前必須用涼開水漱口，以去掉雜質．蓋上蓋玻片才能觀察，否則載玻片上的液體會污染物鏡．

（2）在顯微鏡下看到的物像是倒立的；上下倒，左右也倒，因此物像的移動方向和載玻片的移動方向相反，要詳細觀察位于視野右下方的某個細胞結構，如果要把物像移到視野的中央，也就是要把像往左上方移動，那么載玻片就要向相反的方向移動，因此應將載玻片向右下方移動．

（3）人的口腔上皮細胞??；如果有雜質的干擾就會影響實驗的效果．因此制作前要用涼開水把口漱凈．

故答案為：

（1）a．應滴一滴0.9%的生理鹽水；b．蓋上蓋玻片后再在顯微鏡下觀察；

（2）右下方；

（3）以免留有食物殘渣，影響觀察效果保持口腔上皮細胞的正常形態(tài)．10、略

【分析】【分析】（1）遺傳是指親子間的相似性；變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．

（2）生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．通常用大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因．【解析】【解答】解：（1）在A組中；有10個子女不像父母一樣能卷舌，體現(xiàn)了子代與親代之間的性狀上的差異，因此這種現(xiàn)象叫做變異．

在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制，親代的性狀是顯性性狀，親代的基因組成是雜合的．因此通過A組父母及子女的性狀表現(xiàn)可以判斷出隱性性狀是不能卷舌，顯性性狀是能卷舌．遺傳圖解如圖1：

（2）如果顯性基因用D表示；隱性基因用d表示，則不能卷舌的基因組成是dd，因此B組父母的基因組成是dd．C組父母一方不能卷舌基因組成dd，遺傳給子女的基因一定是d，因此C組子女中能卷舌的基因組成是Dd，C組子女中不能卷舌基因組成dd，其中一個d一定來自父母中能卷舌的，因此父母中能卷舌的基因組成可能是Dd．遺傳圖解如圖2：

（3）A組子女中能卷舌和不能卷舌的比例大約是3：1，遺傳圖解如圖：

故答案為：

（1）變異；不能卷舌；

（2）dd；Dd；Dd；

（3）

．11、略

【分析】【分析】植物的光合作用是植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．分析答題．【解析】【解答】解：植物的綠葉進行光合作用的場所是葉綠體；所以葉綠體相當于生產東西的“機器”．而葉綠體存在于葉片的葉肉細胞中，所以一個個的葉肉細胞就相當于一個個的“車間”．利用的能量是光能，為光合作用提供“動力”，將二氧化碳和水轉化成有機物和氧氣，所以原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣．

故答案為：光能；二氧化碳；水；有機物；氧氣．12、略

【分析】【分析】分析表中數(shù)據可知，該同學設置了二組對照實驗：1號與2號以是否攪拌為變量形成一組對照實驗，目的是探究舌的攪拌對食物的消化作用；2號與3號以唾液為變量形成一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用．【解析】【解答】解：（1）淀粉遇碘變藍色；麥芽糖遇碘不會變藍．2號試管中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍色．

（2）2號試管中加的是清水；清水對淀粉沒有作用，因此滴加碘液后變藍色．2號試管與3號試管對照，實驗的唯一變量是唾液．因此2號；3號試管的實驗現(xiàn)象說明唾液中的唾液淀粉酶把淀粉分解成了麥芽糖．

故答案為：

（1）試管中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖；

（2）唾液淀粉酶；麥芽糖．13、A水分葉蒸騰【分析】【分析】蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．【解析】【解答】解：（1）A；B兩枝條唯一不同的變量是葉的有無（A枝條有葉、B枝條沒有葉）；這表明塑料袋內的小水珠主要是通過葉從植物體內散失出來的．

（2）；（3）植物體內的水分以氣體形式向體外散失；水分以氣體狀態(tài)從植物體內通過植物體表面（主要是葉）散失到植物體外的大氣中的過程；我們稱為蒸騰作用．

故答案為：

（1）A；

（2）水分；葉；

（3）蒸騰；14、D藻類沒有B苔蘚A蕨A、B、DC、EE【分析】【分析】觀圖可知：圖A是蕨類植物，B是苔蘚植物，C是裸子植物，D是藻類植物，E是被子植物，據此解答．【解析】【解答】解：（1）D是藻類植物；結構簡單，無根莖葉的分化，是植物界中最低等的一個類群，藻類植物有單細胞的，如衣藻，有多細胞的，如海帶；紫菜等．

（2）B苔蘚植物；開始有了莖；葉的分化，但是無根，只有假根．A蕨類植物，開始有了真正的根，具有根莖葉的分化．

（3）藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物都不結種子；用孢子繁殖后代．從C裸子植物開始用種子繁殖后代，E被子植物也屬于種子植物．C裸子植物和E被子植物都屬于種子植物，C類的種子外無果皮包被著，裸露，不能形成果實，E類種子外有果皮包被著，能形成果實．

故答案為：（1）D；藻類；沒有。

（2）B；苔蘚；A；蕨。

（3）A、B、D；C、E；E15、不完全變態(tài)發(fā)育若蟲蛻皮蛹c【分析】【分析】昆蟲的發(fā)育經過受精卵；若蟲，成蟲3個時期，幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

昆蟲的發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育．【解析】【解答】解：（1）（2）甲圖所示生物的發(fā)育起點是B受精卵；C；D若蟲，D成蟲3個時期，幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．如蝗蟲、蟬、蟋蟀等．昆蟲的體表有防止體內水分散失的外骨骼．但外骨骼不能隨著身體的生長而長大，有蛻皮現(xiàn)象．

（3）乙圖中昆蟲經過b卵；c幼蟲、d蛹和a成蟲等4個時期；幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蜜蜂、蝴蝶、蒼蠅、蚊子等．如果乙圖所示的昆蟲是一種農業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是c幼蟲．

故答案為：（1）不完全變態(tài)發(fā)育；

（2）若蟲；蛻皮。

（3）蛹；c三、判斷題(共6題，共12分)16、×【分析】【分析】植物的進化歷程：原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）．【解析】【解答】解：如圖生物進化樹

可見；植物的進化歷程：原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）．因此，它們在進化歷程中由低級到高級的順序是原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物．

故答案為：×17、×【分析】【分析】卵殼--起保護作用；上面有許多肉眼看不見的氣孔，可以透氣，以確保卵細胞進行氣體交換。

卵黃系帶--固定卵黃的作用。

卵白--含有營養(yǎng)物質和水分；供胚胎發(fā)育的需要．

卵黃--卵細胞的主要營養(yǎng)部分．

胚盤--里面含有細胞核；是胚胎發(fā)育的部位．

氣室--貯存空氣；有利于胚胎進行呼吸．

卵殼膜--有內外兩層，兩層卵殼膜圍成的空腔叫氣室，卵殼膜起保護作用．【解析】【解答】解：依據分析：雞卵中的細胞核；位于胚盤正確；鳥卵中胚盤位于卵黃上．

故答案為：×18、√【分析】【分析】變溫動物的體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化，恒溫動物的體溫不隨環(huán)境溫度的改變而變化．主要是由于恒溫動物代謝快，有完善的體溫調節(jié)機制，所以能維持體溫恒定，體溫恒定對于維持新陳代謝的正常進行是十分必要的，據此答題．【解析】【解答】解：在動物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動物；體溫恒定減少了動物對環(huán)境的依賴性，增強了動物對環(huán)境的適應性，擴大了動物的分布范圍，有利于動物的生存和繁殖；恒溫動物代謝快，有完善的體溫調節(jié)機制，而變溫動物的主要缺點就是適應能力差，溫度一低就要冬眠，無法適應復雜多變的環(huán)境．

故答案為：√19、×【分析】【分析】本題涉及的是安全用藥和正確用藥的知識．安全用藥是指根據病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)最佳效果，盡量避免藥物對人體產生的不良作用或危害【解析】【解答】解：《中華人民共和國藥品管理法》中規(guī)定藥品的標簽應當包含藥品通用名稱；適應癥或者功能主治、規(guī)格、用法用量、生產日期、產品批號、有效期、生產企業(yè)等內容．通過藥品使用說明書；我們能了解藥品的適應癥、用法用量、是否過期等信息，這是我們安全用藥的基本要求．因此非處方藥可按藥品說明服用．但是“是藥三分毒”，每一種藥物一般都有一定的毒副作用，長期自行服用，會危害人體健康．若需長期服用，要咨詢專業(yè)醫(yī)師后，方可服用．

故答案為：×20、×【分析】【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育經過卵；幼蟲、蛹和成蟲四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同；差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．【解析】【解答】解：完全變態(tài)發(fā)育經過卵；幼蟲、蛹和成蟲四個時期；而不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期．因此，“已知某種昆蟲，它的發(fā)育過程經歷了受精卵、若蟲和成蟲”，我們可以初步斷定這種昆蟲的發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育，而不是“完全變態(tài)發(fā)育”．所以題干的說法不正確．

故答案為：×．21、×【分析】【分析】兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在陸地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸，四肢游泳或跳躍，心臟二心房一心室．體溫不恒定，變態(tài)發(fā)育．【解析】【解答】解：兩棲類動物的幼體都生活在水中；用鰓呼吸，如青蛙的幼體蝌蚪；兩棲類動物的成體既能生活在陸地上，也能在水中生活，用肺呼吸，肺不發(fā)達，用裸露濕潤的皮膚輔助呼吸．因此題干的說法不正確．

故答案為：×四、連線題(共4題，共16分)22、略

【分析】【解析】【解析】

生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等．包括：種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．老虎吃野豬，是老虎為了獲取食物維持自己的生存需要屬于捕食關系；蜂群中蜜蜂，有工蜂、蜂王、雄峰，需要彼此分工合作、密切配合才能維持蜂群的正常生活，因此屬于合作關系；田里的水稻和雜草，彼此相互爭奪陽光、水分、無機鹽，甚至生存的空間，因此屬于競爭關系．故答案為：．【解析】【答案】A3B1C223、略

【分析】試題分析：甲狀腺激素具有促進生長發(fā)育和新陳代謝，提高神經系統(tǒng)的興奮性的作用，嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足易患呆小癥，地方性甲狀腺腫（大脖子?。┦鞘澄镏腥钡庖鸬募谞钕偌に胤置诋惓０Y，生長激素具有促進人體生長發(fā)育的作用，當幼年時期生長激素分泌不足，就會患侏儒癥?？键c：本題考查的是內分泌腺分泌的激素在分泌異常時的癥狀?！窘馕觥俊敬鸢浮浚粒幔拢猓茫?4、略

【分析】流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的傳染病，糖尿病是由于胰島素分泌不足引起的，肺結核是由病菌感染引起的呼吸道傳染病，壞血病是由于缺乏維生素C引起的，色盲是由遺傳病基因所致的遺傳病?！窘馕觥俊敬鸢浮緼—②B—③C—①D—⑤E—④25、略

【分析】本題考的是細胞各結構的作用，細胞膜具有保護細胞內部結構的作用，同時還能控制細胞內外物質的進出，液泡里充滿細胞液，我們切西瓜或削水果時，會有許多汁液流出來，這些汁液通常就是細胞液，細胞核內含有與生物遺傳有密切關系的物質?！窘馕觥俊敬鸢浮课?、實驗探究題(共2題，共4分)26、略

【分析】試題分析：（1）選作實驗的植物前已經進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物．如不除去會對實驗結果造成影響．所以在實驗前應將植物放在黑暗處一晝夜，為的是將通過呼吸作用將葉片中原來的有機物轉運和耗盡．（2）（4）甲裝置內是清水，有二氧化碳，植物能進行光合作用；乙裝置是氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，因此，乙裝置里就因缺少二氧化碳而不能進行光合作用，從而驗證二氧化碳是光合作用的原料．對比分析甲丙裝置，變量是光，甲能進行光合作用，丙不能進行光合作用，得出光是光合作用的條件。（3）由于甲能進行光合作用制造有機物，乙和丙都不能進行光合作用制造有機物，所以分別滴上碘液后只有甲能變藍。把葉子放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中．葉片由綠色變成黃白色。（5）在溫室中種植蔬菜，要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向溫室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，從而提高蔬菜產量．考點：探究光合作用的條件、原料和產物【解析】【答案】（1）將葉片中原有的淀粉運走耗盡（2）二氧化碳（3）葉綠素甲（4）二氧化碳是光合作用的原料光是光合作用的條件（5）適當增加溫室里的二氧化碳，適當增加光照時間（意思對即可得分，答出其中一條即可）27、略

【分析】試題分析：（1）1、2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；（2）為了確保實驗結果只是由實驗變量的不同引起的，就應當使實驗環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同，要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，就要以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量設置對照實驗，實驗中，把饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼，攪拌是模擬舌的攪拌，因此，以1、3號試管形成對照實驗，除對饅頭塊不做處理外，加入唾液后還不能進行攪拌；（3）1、4、5號試管是以溫度為變量形成的對照實驗，目的是探究溫度對唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響，因此提出的問題應該是：溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么？（