2024年滬教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷644考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、2、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.沿著晃動(dòng)的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。B.爺爺返老還童，跟我玩起了打仗的游戲。C.課堂上，語(yǔ)文老師幽默的語(yǔ)言常常讓學(xué)生忍俊不禁。D.學(xué)習(xí)遇到疑難時(shí)，我們要及時(shí)向老師求教，做到不恥下問(wèn)。3、下列詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.金秋十月，金風(fēng)送爽．校園藝術(shù)節(jié)的歌舞比賽如期舉行．同學(xué)們身著各色艷麗的服裝，花枝招展的，在舞臺(tái)上展示著屬于她們這個(gè)特定年齡的才藝．B.他們這群建筑工人真是太勞累了，竟然就在工地這塊巴掌大的水泥地上棲息，純屬累不擇地．C.茶山竹海被譽(yù)為重慶的后花園，一年四季層巒疊嶂，竹木吐翠，可謂美不勝收．D.張老師有個(gè)綽號(hào)叫“無(wú)敵”．雖然不是班主任，但是，靜息的時(shí)候只要他往門口一站，原本鬧翻天的教室立刻就變得鴉雀無(wú)聲了．4、下列加點(diǎn)字字形和注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.水藻（zǎo）憔悴（qiáo）捶打（chuí）絮叨（dāo）B.靜謐（mì）央求（yāng）淡雅（yǎ）咄咄逼人（duō）C.訣別（jué）淅瀝（lì）菜畦（qí）澄清（chéng）D.蟬蛻（tuì）滑稽（jī）抖擻（shǒu）汗首低眉（hàn）____5、選出下列劃線字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）A.刊____B.一年半____C.____重D.轉(zhuǎn)____6、文章《鄧稼先》引用我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的一首歌的目的是()A.有一位導(dǎo)演要拍攝“鄧稼先傳”，要“我”給他提建議，于是“我”建議他采用這首歌作背景音樂(lè)。B.這首歌是“我”父親所喜歡的，他一生都喜歡，所以我也喜歡這首歌，故在此引用。C.作者用這首歌來(lái)歌頌鄧稼先的那種獻(xiàn)身精神，是對(duì)他為祖國(guó)國(guó)防屢建奇功的贊美，也是對(duì)他為中國(guó)民族完全擺脫任人宰割危機(jī)的命運(yùn)的貢獻(xiàn)的真實(shí)寫照。D.作者覺得行文太枯燥，加上一首歌，增加文章的文學(xué)色彩。7、下列詞語(yǔ)中讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是()

A.震悚（sǒng）莊稼茬（chá）煩燥霹靂B.晌午(shǎng愧怍（zuò）煩鎖荒僻C.累贅(zhuì)修葺(qì)大庭廣眾誨人不倦D.凹凼（dàng）譬如(bì)顛沛流離以身作則8、四時(shí)田園雜興宋·范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。對(duì)上面詩(shī)句的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.《四時(shí)田園雜興》是詩(shī)人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩(shī)，描寫農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，這是其中的一首，描寫農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景。B.首句“晝出耘田夜績(jī)麻”直接寫勞動(dòng)場(chǎng)面。是說(shuō)：白天下田去除草，晚上搓麻線。表現(xiàn)農(nóng)民的勤勞質(zhì)樸。C.次句“村莊兒女各當(dāng)家”，“兒女”即男女，全詩(shī)用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人?！爱?dāng)家”指男女都當(dāng)家做主了。D.詩(shī)人用清新的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫，讀來(lái)意趣橫生。9、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.杭州云棲大會(huì)門票售罄科技先鋒將蒞臨杭州。B.如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里。我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行。C.正如演出前預(yù)料的那樣，趙雷將歌曲《成都》演繹得蕩氣回腸，這讓導(dǎo)演喜出望外。D.用人單位要關(guān)心愛護(hù)人才，增強(qiáng)人才凝聚力，是各方面人才各得其所，盡展其長(zhǎng)。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、讀課文《女媧造人》填空。

①____是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ)，借助和____把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。

②本文是根據(jù)古代神話改寫的，其體裁是，它詳細(xì)地?cái)⑹隽薩___的具體過(guò)程，著力刻畫了女媧的母親形象。11、下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字；把它們找出來(lái)，然后改正。

①一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的咎紛；是多么平常；可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺得是給了我漠大的支持！

____改為________改為____

②我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺；一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依練！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么慢長(zhǎng)！

____改為________改為____12、根據(jù)提示填空。

杜甫《春塑》中“____，____”化無(wú)情之物為有情，抒發(fā)了感時(shí)傷世之情。13、《偉人細(xì)胞》作者_(dá)___，當(dāng)代女作家。最后一段中的基度山伯爵是____國(guó)作家____長(zhǎng)篇小說(shuō)《基度山伯爵》中的主要人物。14、根據(jù)拼音寫漢字；給加下化線的字注音。

①那只雄吐shòu（）雞一生下來(lái)腳上就有距。

②別的孩子也興高cǎi（）烈地叫起來(lái)：“是的；又來(lái)了一只新的天鵝!”

③他在這兒躺了一整夜，因?yàn)樗浅Ｆ７蚠___（）喪。

④藍(lán)色的煙霧像云似的____（）漫在這些黑樹之間。15、寫出下列詩(shī)中各形象所代表的深層含義。

“我”：____。16、用課文原句填空。

(1)文中有兩句話常被人們當(dāng)作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：____

(2)《誡子書》全文的中心論點(diǎn)是：____，____。

(3)《誡子書》中能表現(xiàn)“躁”的危害的句子是：____。

評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共7題，共14分)17、古詩(shī)文積累。（10分）1.此夜曲中聞?wù)哿?，______________________________。2.______________________________，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。3.______________________________，竹中窺落日。4.馬上相逢無(wú)紙筆，______________________________。5.《滁州西澗》中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧?kù)o之景的是：______________________________，______________________________。6.《江南逢李龜年》中寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無(wú)窮感慨的句子是：______________________________，______________________________。7.請(qǐng)寫出你所知道的蘊(yùn)含哲理的古詩(shī)句：______________________________，______________________________。18、《一棵小桃樹》中第1段中說(shuō)：“哦，我可憐的小桃樹兒!”作者認(rèn)為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。19、發(fā)揮想像，仿寫句子。童年是一個(gè)謎，混沌初開，稚嫩好奇。少年是___________，___________，___________。青年是___________，___________，___________。20、綜合性實(shí)踐。

（1）沙坪壩區(qū)創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市；學(xué)校志愿者小分隊(duì)來(lái)到居民小區(qū)，看到一個(gè)居民亂扔垃圾，同學(xué)上前勸阻，他卻說(shuō)：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時(shí)，我們?cè)撊绾蝿裾f(shuō)呢？（字?jǐn)?shù)不超過(guò)50個(gè)）

____

（2）張林同學(xué)在放學(xué)路上遇到了喜歡玩電腦游戲的同學(xué)李曉東。李曉東向他借錢去網(wǎng)吧；張林不想借，又不想傷害朋友。假如你是張林，怎樣說(shuō)才好呢？

____

（3）下面是某班學(xué)生的“成長(zhǎng)的煩惱”問(wèn)卷調(diào)查表；請(qǐng)仔細(xì)觀察表格中的信息：請(qǐng)用簡(jiǎn)明語(yǔ)言概括表格中包含的信息。（從縱向；橫向考慮，說(shuō)出兩條）

A____

B____21、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。（2分）①今年全國(guó)將有10個(gè)省、市、自治區(qū)試點(diǎn)在音樂(lè)課程中增加京劇內(nèi)容。②江蘇是試點(diǎn)省份之一，在沿江8市20所中小學(xué)試點(diǎn)開辦京劇課。③除此以外，江蘇還將鼓勵(lì)各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。④這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的意識(shí)。第____句，修改意見：____第____句，修改意見：____22、仿照例句中的劃線部分，接寫一句話。（3分）例句：也許你只是一朵普通小花，____。也許你只是一粒不起眼的沙，____，____，____。23、材料一據(jù)某報(bào)紙調(diào)查，近80％的中學(xué)生在家不做家務(wù)，有60％的學(xué)生認(rèn)為母親為自己所做的一切都是應(yīng)該的，從未和母親說(shuō)過(guò)“謝謝”。材料二據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，約有57％的中小學(xué)生對(duì)自己的生日記得很清楚，并且往往在這一天要邀請(qǐng)同學(xué)或朋友來(lái)慶祝一下；但是卻不知道自己母親的生日，關(guān)注母親生日的也不多，在母親生日到來(lái)之際，也往往需要他人的提醒。（1）兩則材料共同反映了什么問(wèn)題？

（2）請(qǐng)你對(duì)中學(xué)生提幾點(diǎn)建議。

（3）根據(jù)語(yǔ)境；仿照畫波浪線的句子，要求語(yǔ)意連貫，句式相同。

牽掛是一份高貴的精神財(cái)富。____記憶；。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共9分)24、解釋劃線的詞（1）、日____仲永環(huán)謁于邑人（）

（2）、及魯肅____尋陽(yáng)（）（3）、父____其然也（）（4）、蒙辭____軍中多務(wù)（5）、賢____材人（）（6）、父____焉，借旁近與之（）評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共4題，共16分)25、請(qǐng)概括詩(shī)人游山西村的所見所聞。26、“它走了上去，消失在一片燦爛中?！痹谶@句話中，“燦爛”只是指那一道彎彎的彩虹嗎？27、《河中石獸》這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？找出文中說(shuō)明這個(gè)道理的原句。

①道理:

②句子:28、“我”為什么給撿來(lái)的鳥取名“小地主”？評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共8分)29、根據(jù)要求作文?，F(xiàn)實(shí)生活中說(shuō)謊者往往由于說(shuō)謊而失去他人的信任和尊敬，我們不應(yīng)該說(shuō)謊。但是，所有的謊言都是卑劣和應(yīng)受到懲罰的嗎?在時(shí)刻不忘誠(chéng)實(shí)美德的同時(shí)，我們不能不正視這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：在某種特殊的情況下，善意的謊言也很美。請(qǐng)以“美麗的謊言”為話題，結(jié)合自己的切身感受，寫一篇不少于600字的文章，體裁不限，題目自擬。要有真情實(shí)感，切忌無(wú)病呻吟。30、題目：從來(lái)沒(méi)有這么____________過(guò)（煩惱、快樂(lè)、痛苦、懊悔、憂傷等）作文要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。（2）做到敘事完整，感情真摯。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字（除詩(shī)歌外，文體不限）（4）文中不出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)地名，校名，人名等信息。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和掌握。排比句由三個(gè)或三個(gè)以上句式相同或相似，句意相關(guān)的分句構(gòu)成。C句中共有兩個(gè)句子，且句式不相似。故答案為C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】A．使用正確。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子；現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

B．使用正確。返老還童：反：扭轉(zhuǎn)；還：回復(fù)原來(lái)的狀態(tài)。扭轉(zhuǎn)衰老；回復(fù)童年。形容衰老的人恢復(fù)了青春的健康或精神。

C．使用正確。忍俊不禁：忍?。汉?；不禁：無(wú)法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。

D．使用有誤。不恥下問(wèn)：樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)；而不覺得不好意思。老師的學(xué)問(wèn)高于學(xué)生，不能用不恥下問(wèn)。

故選：D。

本題考查成語(yǔ)的使用；學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂?。【解析】D3、B【分析】A：花枝招展：形容打扮得十分艷麗．符合句意；使用正確；

B：棲息：有止息；隱居、暫住之意；另有寄居之所之意．不合句意，使用錯(cuò)誤；

C：美不勝收：勝：盡．美好的東西很多；一時(shí)看不過(guò)來(lái)．符合句意，使用正確；

D：鴉雀無(wú)聲：形容一點(diǎn)聲音也沒(méi)有．符合句意；使用正確．

故選：B．

本題要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中；我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，可以從詞意；感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等．

本題考查對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力．解答此類問(wèn)題，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)．【解析】B4、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．“擻”讀作“sǒu”；“汗”寫作“頷”；

答案：D

本題考查學(xué)生漢字的書寫能力；需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書．注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字．

形近字的區(qū)分：在平時(shí)學(xué)習(xí)中要觀察偏旁，有些可以通過(guò)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶．平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意區(qū)分形近字的偏旁、意義和讀音【解析】D5、C【分析】【分析】C項(xiàng)“載”讀zài,其他都讀zǎi。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)多音字字音的掌握情況。6、C【分析】【分析】從表現(xiàn)人物品質(zhì)方面考慮作答。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查引文的作用。7、C【分析】本題考查學(xué)生字音字形的辨析與改正的能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)要多加注意，仔細(xì)辨識(shí)，加強(qiáng)記憶，注重積累。A項(xiàng)“煩燥”應(yīng)為“煩躁”；B項(xiàng)“煩鎖”應(yīng)為“煩瑣”，“怍”應(yīng)讀“zuò”。；D項(xiàng)“譬”應(yīng)讀“pì”。C項(xiàng)詞語(yǔ)中讀音和書寫完全正確，故選C?！窘馕觥緾8、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析理解能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)人的思想感情，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩(shī)歌，逐項(xiàng)分析判斷。ABD項(xiàng)分析正確；C項(xiàng)錯(cuò)誤，正確為“次句"村莊兒女各當(dāng)家"，"兒女"即男女，全詩(shī)用老農(nóng)的口氣，"兒女"也就是指年輕人。"當(dāng)家"指男女都不得閑，各司其事，各管一行?！?故選C?！窘馕觥緾9、C【分析】ABD．正確；

C．使用有誤；喜出望外：由于沒(méi)有想到的好事而非常高興。與“正如演出前預(yù)料的那樣”矛盾，不符合語(yǔ)境。

故選：C。

本題考查的是詞語(yǔ)的正確使用；要從詞語(yǔ)的意思；感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等角度考慮，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)境從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的詞語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂??！窘馕觥緾二、填空題(共7題，共14分)10、神話想象幻想神話女媧造人【分析】【分析】學(xué)生只要記住神話故事的概念及特點(diǎn)即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的理解、分析能力。11、咎糾漠莫練戀慢漫【分析】【分析】常用詞語(yǔ)的書寫；應(yīng)多讀多寫。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查修改錯(cuò)別字，即考查字形，同音字和形近字要注意區(qū)別部首，理解字義。12、感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心【分析】【分析】本題要注意“濺”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類，詩(shī)詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩(shī)文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。13、秦文君法大仲馬【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。14、綬采jǔmí【分析】【分析】根據(jù)拼音寫漢字或者給漢字注音，都是考查學(xué)生對(duì)常用字形音的掌握。要熟讀課文，識(shí)記字詞。特別是一些重點(diǎn)常用字詞。15、代表了有良知、有靈魂的那類人【分析】【分析】“我”對(duì)華南虎的遭遇深表同情；是一個(gè)有良知；有靈魂的人。

【點(diǎn)評(píng)】象征義一定要結(jié)合整首詩(shī)來(lái)看，切不可憑空想象。16、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、賞析和默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，在此基礎(chǔ)上也要注意理解、賞析。此題中要注意“?！薄皟€”“躁”這幾個(gè)字的書寫?！窘馕觥?1)非澹泊無(wú)以明志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)(2)靜以修身儉以養(yǎng)德(3)險(xiǎn)躁則不能治性三、語(yǔ)言表達(dá)(共7題，共14分)17、略

【分析】【解析】試題分析：默寫時(shí)，除了要注意園、笠、渡、畏、緣等易錯(cuò)字外；還要注意寫完之后要完整的讀一讀，看看有沒(méi)有上下不通或張冠李戴的錯(cuò)誤出現(xiàn)?？键c(diǎn)：本體考察學(xué)生古詩(shī)文名句的背誦默寫的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?8.略1.何人不起故園情2.荷笠?guī)标?yáng)3.山際見來(lái)煙4.憑君傳語(yǔ)報(bào)平安5.春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。6.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。7.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層18、略

【分析】

本題考查內(nèi)容的理解與篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上；找出有關(guān)小桃樹遭遇的描寫，即可篩選出答案。

學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，才能篩選概括出正確的信息?！窘馕觥看鸢福?/p>

寫小桃樹長(zhǎng)得很委屈，樣子很委瑣，花兒?jiǎn)伪〉葋?lái)表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹被人鄙視，孤獨(dú)寂寞來(lái)表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹遭受風(fēng)雨等的摧殘來(lái)表現(xiàn)它的可憐。19、略

【分析】本題考查學(xué)生仿寫的能力。仿寫要求做到句式相同，修辭一致，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容合理，表述正確。本題解答時(shí)要注意按照例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和其修辭手法（比喻）來(lái)進(jìn)行仿寫，可將例句中的喻體擬作同類事物作仿句喻體，表達(dá)連貫即可。?本題把人的三個(gè)年齡階段分別比作一個(gè)合適的喻體，這個(gè)喻體的格式是“數(shù)詞+量詞+名詞”（都是單音節(jié)），后面再用兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)喻體的特點(diǎn)即可?！窘馕觥渴纠荷倌晔且环?，色彩絢麗，爛漫天真。青年是一首詩(shī)，激情澎湃，浪漫瀟灑。20、（1）示例一：叔叔；您好！不亂扔垃圾是文明人的起碼要求，您是大人，更應(yīng)該為我們做好榜樣。示例二：叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家的維護(hù)，社會(huì)分德要靠大家來(lái)遵守。

（2）小東同學(xué)；你向我借錢可以，我也很樂(lè)意借給你，但如果我借錢給你去玩游戲，我就是害你啊。你說(shuō)是不是??？

（3）A.初中生無(wú)論哪個(gè)年級(jí)成長(zhǎng)的煩惱來(lái)自自身最多；其他依次為家庭，學(xué)校，社會(huì)。

B隨著年級(jí)的升高，成長(zhǎng)的煩惱來(lái)自自身的就越多，其他則依次減少。【分析】試題分析：（1）本題考查考生口語(yǔ)交際能力。是勸阻中的對(duì)話；注意要運(yùn)用稱呼，使用口語(yǔ)；是針對(duì)對(duì)方話進(jìn)行反駁的勸阻，要有針對(duì)性。

（2）本題考查考生口語(yǔ)交際能力。與人交談要注意用稱呼；運(yùn)用口語(yǔ)，因?yàn)槭恰安幌虢桢X，又不想傷害朋友”，所以要用委婉的語(yǔ)氣說(shuō)明不借錢的理由。稱呼1分，得體的內(nèi)容2分。

（3）本題屬于語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體中的圖文轉(zhuǎn)換題。做此類題目先要認(rèn)真細(xì)致的觀察分析圖表所展示的內(nèi)容；找出其規(guī)律性的東西，并挖掘隱含信息，從而提煉概括圖表所揭示的主題；再對(duì)圖表中所得出的觀點(diǎn)或結(jié)論問(wèn)題進(jìn)行解答，要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果；調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的。

考點(diǎn)：口語(yǔ)交際；綜合性學(xué)習(xí)【解析】（1）示例一：叔叔；您好！不亂扔垃圾是文明人的起碼要求，您是大人，更應(yīng)該為我們做好榜樣。示例二：叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家的維護(hù)，社會(huì)分德要靠大家來(lái)遵守。

（2）小東同學(xué)；你向我借錢可以，我也很樂(lè)意借給你，但如果我借錢給你去玩游戲，我就是害你啊。你說(shuō)是不是??？

（3）A.初中生無(wú)論哪個(gè)年級(jí)成長(zhǎng)的煩惱來(lái)自自身最多；其他依次為家庭，學(xué)校，社會(huì)。

B隨著年級(jí)的升高，成長(zhǎng)的煩惱來(lái)自自身的就越多，其他則依次減少。21、略

【分析】【解析】試題分析：第②句詞語(yǔ)當(dāng)配不當(dāng)，將“開辦”改為“開設(shè)”。第④句成分殘缺，在“學(xué)生”前加“培養(yǎng)”或“增強(qiáng)”等，或刪掉“意識(shí)”。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)病句的修改能力，考查的病句類型有語(yǔ)義矛盾、成分殘缺、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)??！窘馕觥俊敬鸢浮康冖诰洌簩㈤_辦改成開設(shè)；第④句：在“有利于”后加“培養(yǎng)”或“增強(qiáng)”等，也可去掉“的意識(shí)”。22、略

【分析】本題考查根據(jù)例句仿寫句子的能力。仿寫句子時(shí)注意句式的一致、詞性的相對(duì)等方面的細(xì)節(jié)即可?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠阂苍S你只是一粒不起眼的沙，也許你只是一捧小小的黃土，但只要你是真實(shí)的，就該為自己喝彩。23、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用簡(jiǎn)寫的能力。解答此類題目，我們應(yīng)該思考：這幾則材料為什么可以放在一起？然后推斷：一定是材料之間存在某種關(guān)系。再通過(guò)比較、分析，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。注意材料一中的“有60％的學(xué)生認(rèn)為母親為自己所做的一切都是應(yīng)該的”與材料二中的“卻不知道自己母親的生日，關(guān)注母親生日的也不多，在母親生日到來(lái)之際，也往往需要他人的提醒”。（2）此題考查學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。這道開放性的語(yǔ)言表達(dá)題答案不唯一，言之成理即可。學(xué)生設(shè)計(jì)的建議只要能體現(xiàn)“關(guān)心母親”這一中心話題，且切實(shí)可行即可。（3）此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子有如下特點(diǎn)：具有開放性，它不規(guī)定答案，所答的內(nèi)容符合題目要求就行；具有綜合性，涉及語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用，修辭知識(shí)的運(yùn)用等。做此題時(shí)，注意句式。如：有了爸爸的指導(dǎo)，無(wú)聊的學(xué)習(xí)就充斥著濃濃的親情。【解析】（1）當(dāng)代的孩子對(duì)母親的愛缺乏感知，忽略了母親為自己所做的一切，不懂得感恩。（2）走近母親，了解母親，每天為母親做一件小事，如倒杯水，掃次地等；多與母親溝通，如找時(shí)間與母親聊天，關(guān)心母親身體狀況，了解母親的工作情況，了解母親對(duì)你的希望和要求等。（3）有了爸爸的指導(dǎo)，無(wú)聊的學(xué)習(xí)就充斥著濃濃的親情。四、文言文閱讀(共1題，共9分)24、略

【分析】題考查的是文言實(shí)詞和文言虛詞的積累。實(shí)詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。（1）扳通“攀”，牽、引；（2）“過(guò)”是到的意思；（3）“利”是形容詞意動(dòng)用法，認(rèn)為有利可圖；（4）“以”：用；（5）“于”：比；（6）“異”形容詞用作動(dòng)詞，對(duì)感到詫異?！窘馕觥浚?）通“攀”，牽引（2）到（3）認(rèn)為有利可圖（4）用（5）比（6）對(duì)感到詫異五、問(wèn)答題(共4題，共16分)25、①村民的熱情好客②優(yōu)美的景色③淳樸的風(fēng)土人情【分析】【分析】解答時(shí)；首先要弄懂全詩(shī)大意，在此基礎(chǔ)上，篩選符合要求的答案即可。①村民的熱情好客②優(yōu)美的景色③淳樸的風(fēng)土人情。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句理解的能力。在此基礎(chǔ)上篩選、提取有關(guān)信息,并加以概括。26、不只是指那道彩虹，更是象征鏟刀頭羊行為和精神的閃光。【分析】【分析】鐮刀頭羊?yàn)榱朔N群的存續(xù)感到欣慰；為老斑羚的犧牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命給這次飛渡添上了悲壯的一筆。那燦爛的彩虹正象