2024年浙教版高二語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年浙教版高二語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷393考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列“之”字的用法和意義與例句相同的是：（）（2分）例句：鵬____徙于南冥也A.悟已往____不諫B.____二蟲(chóng)又何知C.悅親戚____情話D.胡為乎遑遑欲何____2、下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.螫針萌孽澎脹命途多舛B.缺憾浩淼沉緬溟然兀坐C.桎梏文身潰決蠅頭微利D.煅造慫恿?xí)烄啪}口不語(yǔ)3、下列關(guān)于應(yīng)用文知識(shí)的表述，不正確的是（）A.調(diào)查報(bào)告的正文一般分為三個(gè)部分：前言，主體，結(jié)尾B.講解的順序和介紹的順序相同，一般有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序三種C.采訪的基本要求是充分準(zhǔn)備，認(rèn)真策劃；了解對(duì)方，善于提問(wèn)；勤于思考，做好記錄D.就場(chǎng)合而言，協(xié)商往往更正式一些，洽談應(yīng)用的場(chǎng)合更廣泛一些4、下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.十幾年前寫(xiě)給舊友的信還壓在箱底，可惜當(dāng)時(shí)山水阻隔，無(wú)法送達(dá)，朋友至今也不能領(lǐng)會(huì)我的雅意；令人唏噓感嘆。B.令嬡知書(shū)達(dá)理，聰明穎悟，好學(xué)上進(jìn)，現(xiàn)在又秉承父志，走上了研究金文的道路，實(shí)在是令人羨慕，可喜可賀!C.筆者僅是談一談自己的淺知拙見(jiàn)，當(dāng)然，如果大家有什么問(wèn)題需要我解答的，我也會(huì)傾其所有，不吝賜教的。D.聽(tīng)說(shuō)那位同學(xué)家庭困難，卻積極樂(lè)觀，刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，大家都表示愿意慷慨解囊，伸出援助之手，鼎力相助；5、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.坐陣防范原兇天方夜譚B.游弋枯燥迄今峨冠搏帶C.編纂臨摹喑啞悚人聽(tīng)聞D.羈絆裝飾品平心而論精神矍鑠6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.中國(guó)駐印度使館為順利保證行程，充分考慮到王琪年事已高，且印度和中國(guó)溫差較大，對(duì)老人一家回國(guó)做了周到安排B.截至今年3月，全國(guó)法院立案數(shù)量超過(guò)3100萬(wàn)件，當(dāng)場(chǎng)立案率超過(guò)95%，基本解決了群眾反映強(qiáng)烈的“立案難”，切實(shí)保障了當(dāng)事人訴權(quán)C.本世紀(jì)以來(lái)，人類活動(dòng)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境退化、環(huán)境污染和氣候變化，脊椎動(dòng)物的多樣性受到嚴(yán)重威脅，一些物種的數(shù)量逐漸減少，甚至消失D.近期從成都市金牛區(qū)的蜀西路駛過(guò)的不少車(chē)輛都貼著印有“抗霾志愿者”字樣的車(chē)貼，醒目的車(chē)貼吸引了路人好奇的目光7、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)“刷朋友圈”表達(dá)的其實(shí)是“看朋友圈”的意思，“刷”這個(gè)動(dòng)詞形象地描繪了“看”的動(dòng)作，加大了表達(dá)的趣味性B.日前，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布將《南京大屠殺檔案》正式列入《世界記憶名錄》，這標(biāo)志著“南京1937”真正成為人類記憶的一部分C.G20峰會(huì)，首先要考慮采取措施確保全球經(jīng)濟(jì)治理更加高效，促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易投資，完善包容關(guān)聯(lián)緊密的經(jīng)濟(jì)部署以及處理氣候變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)等D.住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部為了緩解日益嚴(yán)重的城市交通擁堵?tīng)顩r，在借鑒西方城市規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，城鄉(xiāng)封閉住宅小區(qū)的內(nèi)部道路被要求逐步對(duì)外開(kāi)放8、李明同學(xué)說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（）A.同學(xué)張華要到外地去上中專，李明給他送行時(shí)說(shuō)：“‘與君離別意，同是宦游人．’張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重啊！”B.李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，不求甚解，李明意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊！C.李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)著滿園盛開(kāi)的梨花，他情不自禁地說(shuō)道：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’．D.同學(xué)劉欣作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書(shū)樂(lè)趣的名句，李明不假思索地說(shuō)道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁’嘛！”評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：____，____。10、作者在詩(shī)中用“爾來(lái)四萬(wàn)八千歲”這一時(shí)間概念，用意是為了說(shuō)明____，即這么長(zhǎng)時(shí)間不和秦塞想通，足見(jiàn)____，這樣寫(xiě)，____，烘托蜀道的艱難。11、朱熹的《觀書(shū)有感》：借景喻理，說(shuō)明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：____，____。12、____，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。背繩墨以追曲兮，____。13、沈從文通過(guò)《邊城》這部愛(ài)情悲劇，展示了他的家鄉(xiāng)--湘西一帶的____和____，贊美____。評(píng)卷人得分三、名句名篇(共6題，共12分)14、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。1.流水落花春去也，____。（李煜《浪淘沙令》）2.淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，____。（歐陽(yáng)修《蝶戀花》）3.沙上并禽池上暝，______________。（張仙《天仙子》）4.竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？____。（蘇軾《定風(fēng)波》）5.三十功名塵與土，____。（岳飛《滿江紅》）6.業(yè)精于勤荒于嬉，____。（韓愈《進(jìn)學(xué)解》）7.山高月小，____。（蘇軾《后赤壁賦》）8.草木本有心，____？（張九齡《感遇》）15、古詩(shī)文默寫(xiě)。（12分，每空1分）⑴既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？，。⑵，亦崎嶇而經(jīng)丘。⑶，臨清流而賦詩(shī)。⑷，煙光凝而暮山紫。⑸，；飛閣流丹，下臨無(wú)地。⑹，秋水共長(zhǎng)天一色。⑺漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；，。⑻外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，，。16、補(bǔ)寫(xiě)下列名句名篇中的空缺部分。（10分）

1.____，金塊珠礫，____；秦人視之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宮賦》）

2.小樓昨夜又東風(fēng)，____。（李煜《虞美人》）

3.____；草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

4.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，____。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

5.居廟堂之高則憂其民，____。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

6.____；化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）

7.____；誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

8.____，____。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）17、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）(1)，以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，。(2)，長(zhǎng)路漫浩浩。(3)高漸離擊筑，，，士皆垂淚涕泣。(4)狗吠深巷中，。(5)，悠悠我心。(6），食野之蘋(píng)。18、解釋下列加點(diǎn)字（8分，各1分）①心____遠(yuǎn)役____憚：________②氣____彭澤之樽凌：________③不____名節(jié)矜：________④____臣洗馬除：⑤形影相________吊________⑥北海雖____，扶搖可接賒：⑦彼且惡乎____哉待________⑧舸艦____津____彌：________19、古詩(shī)文默寫(xiě)。（共6分；任選3題）

1.子曰，其身正，____。其身不正，____。（《論語(yǔ)》）

2.風(fēng)急天高猿嘯哀，____。____；不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫《登高》）

3.____，更那堪，____。（柳永《雨霖鈴》）

4.____，____；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。（屈原《漁父》）評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言應(yīng)用(共3題，共6分)20、《荊楚中學(xué)報(bào)》設(shè)有四個(gè)版面，請(qǐng)?jiān)诎婷婷Q之后填寫(xiě)體現(xiàn)版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版宇數(shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。(4分)。版次版面名稱版面宗旨第一版校園新聞聚焦學(xué)校大事發(fā)布熱點(diǎn)新聞第二版班級(jí)風(fēng)采第三版校際鏈接信息交流匯四面八方新資訊第四版文學(xué)園地21、將下面的句子改寫(xiě)成三個(gè)語(yǔ)意連貫的短句。（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增刪個(gè)別詞語(yǔ)）（6分）亞洲博鰲論壇是主要就亞洲經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展等重要議題進(jìn)行商討并為亞洲經(jīng)濟(jì)適時(shí)提供前瞻性思路和引導(dǎo)的第一個(gè)總部設(shè)在中國(guó)的非官方、非盈利、定期定址的國(guó)際組織。（1）____（2）____（3）____22、閱讀下面一段文字，請(qǐng)?zhí)崛》从称渲饕畔⒌乃膫€(gè)重要詞語(yǔ)。（4分）在前現(xiàn)代化時(shí)期，慢節(jié)奏的社會(huì)生活還沒(méi)有將個(gè)人推到一個(gè)必須快速應(yīng)對(duì)層出不窮之新事物的境地；而社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程則將個(gè)體置入到了一個(gè)別無(wú)選擇的必須快速去應(yīng)對(duì)不斷出現(xiàn)之新現(xiàn)象的境地，在這樣的情形下，隨著新事物不斷地被快速消化，人的心理機(jī)制逐漸獲得了一種快速反應(yīng)能力。在本雅明看來(lái)，這種能力便是現(xiàn)代人的標(biāo)志之所在。____________________________________________________________評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共32分)23、論述類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

先秦諸子由于社會(huì)影響巨大；歷史貢獻(xiàn)卓著，因此對(duì)中國(guó)文脈的形成有特殊貢獻(xiàn)。

在文脈上；老子和孔子誰(shuí)應(yīng)領(lǐng)先？這個(gè)排列有點(diǎn)難?？鬃娱_(kāi)創(chuàng)了中國(guó)語(yǔ)錄式的散文體裁，使散文成為一種有可能承載厚重責(zé)任；端莊思維的文體?？鬃拥暮裰睾投饲f并不堵眼堵心，而是仍然保持著一個(gè)健康君子的斯文瀟灑。更重要的是，由于他的思想后來(lái)成了千年正統(tǒng)，因此他的文風(fēng)也就成了永久的楷模。他的文風(fēng)給予中國(guó)歷史的，是一種樸實(shí)的正氣，這就直接成了中國(guó)文脈的一種基調(diào)。中國(guó)文脈，蜿蜒曲折，支流繁多，但是那種樸實(shí)的正氣卻顛撲不滅。因此，孔子于文，功勞赫赫。

本來(lái)；孔子有太多的理由在文學(xué)上站在老子面前，誰(shuí)知老子另辟奇境，別創(chuàng)獨(dú)例。以極少之語(yǔ)，蘊(yùn)極深之義，使每個(gè)漢字重似千鈞。在老子面前，語(yǔ)言已成為無(wú)可辯駁的天道。這讓中國(guó)語(yǔ)文，進(jìn)入了一個(gè)幾乎空前絕后的圣哲高臺(tái)。

孟子是孔子的繼承者；比孔子晚了一百八十年。在人生格調(diào)上，他與孔子很不一樣，顯然有點(diǎn)驕傲自恃，甚至盛氣凌人。這在人際關(guān)系上好像是缺點(diǎn)，但在文學(xué)上就不一樣了。他的文辭，大氣磅礴，浪卷潮涌，暢然無(wú)遮，情感濃烈，具有難以阻擋的感染力。他讓中國(guó)語(yǔ)文，擺脫了左顧右盼的過(guò)度禮讓，連結(jié)成一種馬奔車(chē)馳的暢朗通道。文脈到他，氣血健旺，精神抖擻，注入了一種“大丈夫”的生命格調(diào)。

但是；與他同一時(shí)期，一個(gè)幾乎與他同年的莊子出現(xiàn)了。莊子從社會(huì)底層審察萬(wàn)物，把什么都看穿了，既看穿了禮法制度，也看穿了試圖改革的宏謀遠(yuǎn)慮，因此對(duì)孟子這樣的浩蕩語(yǔ)氣也投之以懷疑。豈止對(duì)孟子，他對(duì)人生都很懷疑。真假的區(qū)分在何處？生死的界線在哪里？他陷入了困惑，又繼之以嘲諷。這就使他從禮義辯論中撤退，回到對(duì)生存意義的探尋，完成了一個(gè)由思想家到文學(xué)家的大步躍升。

他的人生調(diào)子；遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于孟子，甚至也低于孔子；墨子、荀子或其他別的“子”。但是這種低，使他有了孩子般的目光，從世界和人生底部窺探，問(wèn)出一串串最重要的“傻”問(wèn)題。

但僅僅是這樣；他還未必能成為先秦諸子中的文學(xué)冠軍。他最杰出之處，是用極富想象力的寓言，講述了一個(gè)又一個(gè)令人難忘的故事，而在這些寓言故事中，都有一系列鮮明的藝術(shù)形象。這一下，他就成了那個(gè)思想巨人時(shí)代的異類，一個(gè)充滿哲思的文學(xué)家。

（節(jié)選自余秋雨《中國(guó)文脈》）（1）下列關(guān)于先秦“文脈”的表述；不正確的一項(xiàng)是______

A．老子和孔子在文章風(fēng)格上不同；在思想上不同，對(duì)后世的影響也不同，他們對(duì)中國(guó)文脈的形成有著不同的特殊貢獻(xiàn)。

B．縱觀中國(guó)文脈；雖然蜿蜒曲折，支流繁多，但是自孔子開(kāi)始，它所形成的那種樸實(shí)的正氣的基調(diào)卻顛撲不滅。

C．孟子讓中國(guó)語(yǔ)文；連結(jié)成一種馬奔車(chē)馳的暢朗通道，其文辭，具有難以阻擋的感染力，他給中國(guó)文脈注入了一種“大丈夫”的生命格調(diào)。

D．在文脈上；先秦諸子誰(shuí)應(yīng)領(lǐng)先，雖然排列有點(diǎn)難，但作者認(rèn)為“老莊”超過(guò)了“孔孟”，而文學(xué)冠軍當(dāng)屬莊子。

（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解；不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．孔子于文；功勞赫赫：他開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)語(yǔ)錄式的散文體裁，他的文風(fēng)給予中國(guó)歷史的，是一種樸實(shí)的正氣，成為永久的楷模。

B．在文學(xué)上；孔子有太多的理由站在老子之前，但老子言少義深，語(yǔ)言已成為無(wú)可辯駁的天道，從而另辟奇境，別創(chuàng)獨(dú)例。

C．在人生格調(diào)上；孔子保持著健康君子的斯文瀟灑；與此不同的是，孟子在這方面有缺點(diǎn)，他顯然有點(diǎn)驕傲自恃，甚至盛氣凌人。

D．莊子在文學(xué)上最杰出之處；是用極富想象力的寓言，講述了一個(gè)又一個(gè)令人難忘的故事，而在這些寓言故事中，都有一系列鮮明的藝術(shù)形象。

（3）從全文看；下列表述符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是______

A．莊子從社會(huì)底層審察萬(wàn)物；把什么都看穿了，他以孩子般的目光，從世界和人生底部窺探，嘲諷人生，問(wèn)出一串串幼稚的問(wèn)題。

B．老子讓中國(guó)語(yǔ)文；進(jìn)入了一個(gè)幾乎空前絕后的圣哲高臺(tái)。而莊子完成了一個(gè)由思想家到文學(xué)家的大步躍升，他是一個(gè)充滿哲思的文學(xué)家。

C．孔子雖然使散文成為一種有可能承載厚重責(zé)任；端莊思維的文體；但是也是他使中國(guó)語(yǔ)文陷入左顧右盼的過(guò)度禮讓。

D．莊子與孟子是同時(shí)代人，莊子的人生調(diào)子遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于孟子。但是莊子對(duì)孟子的浩蕩語(yǔ)氣投之以懷疑，甚至對(duì)孟子的人生都很懷疑。24、閱讀下面的文字；完成下列各題。

搭臺(tái)老街人好顯擺。要說(shuō)富人顯擺；無(wú)可厚非，可老街上的窮人也喜歡顯擺。譬如老街人買(mǎi)油條，賣(mài)油條的到了自家門(mén)前，他不喊，非等人走到街那頭了，這才出來(lái)，罩著手吆喝。那聲音，就像喊山號(hào)子一樣抑揚(yáng)頓挫，洪亮綿長(zhǎng)。等賣(mài)油條的過(guò)來(lái)了，他們左看看右看看，用一只手捏捏，再用另外一只手捏回去。轉(zhuǎn)臉進(jìn)屋，把油條扔給孩子。直等孩子把油條吃得還剩下拇指大的屁股根兒了，再把油條根接過(guò)來(lái)，擦擦嘴，擦得油光光的，這就出門(mén)了！那年月的人，嘴巴都能淡出個(gè)鳥(niǎo)兒來(lái)，所以一見(jiàn)這張油嘴，就知道他又吃油條了。

海爺號(hào)稱老街首富；喜歡顯擺也是出了名的。就拿兩年前他建宗祠的事兒來(lái)說(shuō)吧。從初一選到十五，好不容易看上一塊地兒，可惜地面不平，不過(guò)就是墊點(diǎn)土的事兒，海爺愣是大老遠(yuǎn)兒地讓人拉了幾車(chē)煤塊兒填上！那年月，百姓管煤炭叫“烏金”，金貴著呢！人家卻用來(lái)填坑，你說(shuō)這人會(huì)顯擺不？

這一年；魯東南遇上了百年不遇的蝗災(zāi)。魯東南地界，家家院子里都種樹(shù)。究其原因，其中一點(diǎn)，就是等鬧饑荒時(shí)，沒(méi)東西吃，還能用樹(shù)皮果腹。要說(shuō)這一場(chǎng)災(zāi)真的太嚴(yán)重了，這年冬天，還沒(méi)到臘月，好幾戶以前穿長(zhǎng)衫；吃細(xì)糧的體面人家，家里的樹(shù)都沒(méi)皮了，更別說(shuō)普通百姓了。

然而；誰(shuí)能想到，就在這樣一個(gè)節(jié)骨眼兒上，海爺竟然還要搭一新戲臺(tái)子！

大奶奶三番五次勸海爺：“這個(gè)戲臺(tái)子搭不得！外頭餓死了那么多人；你這邊還想著搭戲臺(tái)子，老百姓要飯都沒(méi)地兒要去了，你這邊還想著樂(lè)和，你不怕別人罵你？”

大奶奶嘟囔了幾次；海爺就急了，眼一瞪：“餓死人怎么了？這臺(tái)子我還非搭不可了！”

府里上上下下；對(duì)海爺搭新戲臺(tái)子的事兒，議論紛紛，都覺(jué)得海爺這事做得不妥，所以，對(duì)于抬磚搬瓦拉料子之類的活兒，個(gè)個(gè)不太熱情，叫誰(shuí)誰(shuí)磨洋工。

海爺生氣了；吩咐管家：“從明兒起，在門(mén)口支幾口大鍋熬粥，凡是給我搬磚抬泥的，哪怕搬一塊，我也管他一頓飯！”

大奶奶一聽(tīng)；當(dāng)時(shí)就哭了：“老爺，您這是要敗家呀，這樣值嗎”

海爺一笑：“不值；但痛快?！?/p>

更離譜的是；新戲臺(tái)子眼瞅著快搭完了，海爺又不知在哪兒聽(tīng)了一個(gè)風(fēng)水先生的話，說(shuō)戲臺(tái)子方向不對(duì)，拆了重搭！

如此這般；折騰了幾個(gè)月，海爺府上的人，連個(gè)年都沒(méi)過(guò)安生。

不想；直至第二年開(kāi)春，萬(wàn)物復(fù)蘇，鶯飛草長(zhǎng)，海爺突然又不建了，半拉子撂在那兒，一天，大奶奶偷偷把管家喊了過(guò)去，捂著心口問(wèn)管家：“老爺這一回又搭臺(tái)，又施粥的，總共花了多少銀子？”

管家皺了皺眉頭。

大奶奶說(shuō)：“你盡管告訴我；話進(jìn)了我的耳朵里，就爛了?！?/p>

管家近一步；悄聲說(shuō)：“近三年的生意，算是白賺了?！?/p>

大奶奶眼淚唰地滾了下來(lái)。

管家又說(shuō)：“大奶奶先別急；老爺有話，沒(méi)對(duì)您講。”

管家告訴大奶奶；年前這場(chǎng)災(zāi)，讓老街上好多光景還不錯(cuò)的人家，都開(kāi)始啃樹(shù)皮了。在這條街上，他們本是有頭有臉的人，以往出了門(mén)也都顯擺得不得了，最好臉面。如今，突然要端著碗去要飯，他們可能放不下身段，拉不下面子。這寒冬臘月的，地上連根草都沒(méi)有，河里也都結(jié)了冰，不餓死才怪。海爺就是想到這一點(diǎn)，才想了這個(gè)法子，這樣，既幫他們過(guò)了冬，又照顧到他們的面子。

大奶奶聽(tīng)罷；眼一亮，罵了海爺一句，轉(zhuǎn)臉怪管家道：“你怎么不早點(diǎn)告訴我？”

管家作揖道：“老爺不讓我告訴您。他說(shuō)；一說(shuō)出去，就不好玩了?！?/p>

隨后幾個(gè)月；海爺屢次尋思起那個(gè)戲臺(tái)子，說(shuō)想把那個(gè)半拉子戲臺(tái)搭完。海爺這么說(shuō)，卻實(shí)在抽不出時(shí)間。因?yàn)殚_(kāi)春后，府上的生意不知怎么的，忽然比往年忙出好幾倍來(lái)，每日車(chē)水馬龍，賓客如流

（節(jié)選自《小說(shuō)月刊》，有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞；最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．小說(shuō)中大奶奶人物形象比較復(fù)雜；海爺要搭臺(tái)她反對(duì)，可見(jiàn)她不想要得罪人；錢(qián)花多了她掉眼淚，可見(jiàn)吝嗇小氣；聽(tīng)說(shuō)真相后，她“眼一亮”，可見(jiàn)她能識(shí)大體。

B．小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)了窮人顯擺的事情；看似與后文搭臺(tái)無(wú)關(guān)，其實(shí)是在交代人物生活的環(huán)境，為后文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。

C．小說(shuō)的語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)；充滿口語(yǔ)色彩，讀來(lái)輕松活潑，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，正側(cè)面結(jié)合，既有群像的塑造，又有主要人物的凸顯。

D．小說(shuō)情節(jié)安排巧妙；在前半部分里，故事節(jié)節(jié)遞進(jìn)，然而在后半部分情節(jié)陡生奇變，進(jìn)入高潮，出人意料，使故事由庸俗轉(zhuǎn)為高尚。

E．小說(shuō)通過(guò)講述老街上的人們尤其是海爺?shù)拇钆_(tái)事件來(lái)為我們展示了老街的百態(tài)眾生相；著重調(diào)侃和諷刺了老街人們喜歡顯擺的惡習(xí)。

（2）小說(shuō)中的海爺有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（3）小說(shuō)寫(xiě)了哪幾種顯擺？各有什么不同？作者對(duì)之分別持什么態(tài)度？25、閱讀下面的文字；完成下列各題。

科學(xué)巨人玻爾1927年；第五屆索爾維物理學(xué)會(huì)議在布魯塞爾召開(kāi)，激烈的辯論很快就變成了一場(chǎng)愛(ài)因斯坦與玻爾之間的“決斗”。這場(chǎng)辯論在三年后的第六屆索爾維會(huì)議上戰(zhàn)火再續(xù)，玻爾獲得勝利，他所代表的哥本哈根學(xué)派因此獲得了大多數(shù)物理學(xué)家的認(rèn)同，他們對(duì)量子力學(xué)的解釋也被奉為正統(tǒng)解釋。這次辯論就是著名的“愛(ài)因斯坦一玻爾論戰(zhàn)”，有人稱之為物理學(xué)史上的“巔峰對(duì)決”。

愛(ài)因斯坦和玻爾這兩位科學(xué)巨人的背后；是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論--相對(duì)論和量子力學(xué)。他們的爭(zhēng)論曠日持久，幾乎所有理論物理學(xué)家都被吸引并參與進(jìn)來(lái)，樂(lè)此不疲。盡管兩人的科學(xué)理論和思想觀點(diǎn)始終沒(méi)能調(diào)和，但他們卻結(jié)下了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的友誼。玻爾高度評(píng)價(jià)他與愛(ài)因斯坦的學(xué)術(shù)之爭(zhēng)，認(rèn)為它是自己“許多新思想產(chǎn)生的源泉”。愛(ài)因斯坦也稱贊說(shuō)：“很少有誰(shuí)像玻爾那樣，對(duì)隱秘的事物具有如此敏銳的直覺(jué)，同時(shí)又兼有如此強(qiáng)有力的批判能力。他是我們時(shí)代科學(xué)領(lǐng)域偉大的發(fā)現(xiàn)者之一?！?/p>

與愛(ài)因斯坦更個(gè)性化的獨(dú)自研究不同；玻爾周?chē)奂S多杰出的理論物理學(xué)家。他不但有革新的勇氣，更是一位偉大的伯樂(lè)。他為量子物理學(xué)培養(yǎng)和組織了一支創(chuàng)新發(fā)展的隊(duì)伍，人們稱之為“哥本哈根學(xué)派”。后來(lái)的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者玻恩；海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成員。

哥本哈根學(xué)派活動(dòng)的大本營(yíng)就是哥本哈根理論物理研究所。該所是玻爾在1917年申請(qǐng)；并于l921年正式成立的。他以著名科學(xué)家的身份為研究所作擔(dān)保，籌集了大量資金。在任所長(zhǎng)的40年間，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成為當(dāng)時(shí)全世界最重要；最活躍的量子力學(xué)研究中心。這里先后培養(yǎng)了600多名物理學(xué)家。玻爾使這個(gè)科學(xué)家群體中的每個(gè)個(gè)體的力量發(fā)揮到極致，形成了以集體討論和自由探索為特征的研究風(fēng)格。他還經(jīng)常在此舉辦非公開(kāi)的小型年會(huì)，邀請(qǐng)各國(guó)著名的物理學(xué)家出席，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)交流。這里沒(méi)有論資排輩，只有挑戰(zhàn)與爭(zhēng)鳴，形成了富有激情和活力、不斷進(jìn)取的學(xué)術(shù)精神，人們譽(yù)之為“哥本哈根精神”，這種精神至今仍在科學(xué)研究領(lǐng)域受到推崇。量子力學(xué)每前進(jìn)一步，或多或少都與這個(gè)學(xué)派科學(xué)家的合作研究有關(guān)。可以說(shuō)，玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派具備了一個(gè)科學(xué)學(xué)派應(yīng)有的優(yōu)秀特質(zhì)。

希特勒上臺(tái)后；玻爾以訪問(wèn)德國(guó)為名，暗地調(diào)查德國(guó)科學(xué)家的安全情況，然后設(shè)法把可能受到迫害的猶太科學(xué)家轉(zhuǎn)移到安全地方。他還積極創(chuàng)立和參加丹麥救援組織，盡力幫助逃到哥本哈根的科學(xué)家與其他難民。

德國(guó)納粹控制丹麥后；玻爾起初留在國(guó)內(nèi)，與抗敵組織保持密切聯(lián)系。他一貫的不合作態(tài)度，令納粹非常惱火。1943年玻爾受到納粹分子的威脅，他冒險(xiǎn)出逃，歷盡艱險(xiǎn)，輾轉(zhuǎn)到達(dá)美國(guó)。在美期間，為抗擊法西斯，他曾參加原子彈的研制工作。在研制過(guò)程中，他就考慮到這一研究成果對(duì)未來(lái)世界的影響，并曾多次接觸英美首腦，建議他們及早與蘇聯(lián)達(dá)成控制原子武器的協(xié)議，但沒(méi)有成功。

二戰(zhàn)后；玻爾積極倡導(dǎo)和實(shí)施國(guó)際間的科學(xué)合作。l957年，美國(guó)福特基金會(huì)將第一屆“原子為了和平”獎(jiǎng)授予玻爾，以表彰他“在全世界迫切需要的原則上，以友好的精神進(jìn)行科學(xué)探索，在和平利用原子能以滿足人類需要方面作出了榜樣”。

（摘編自鄒麗焱《玻爾傳》）

【相關(guān)鏈接】

①玻爾（1885～1962）；丹麥物理學(xué)家。在普朗克量子假說(shuō)和盧瑟福原子行星模型的基礎(chǔ)上，于l913年提出氫原子結(jié)構(gòu)和氫光譜的初步理論。稍后，又提出‘‘對(duì)應(yīng)原理”。對(duì)量子論和量子力學(xué)的建立起了重要作用。l927年又提出互補(bǔ)原理。在原子核反應(yīng)理論；解釋重核裂變現(xiàn)象等方面，也有重要貢獻(xiàn)。獲1922年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

（摘自《辭?！返诹妫?/p>

②1918年；玻爾的老師盧瑟福邀請(qǐng)他赴英國(guó)工作，他在回信中說(shuō)：“雖然哥本哈根大學(xué)在財(cái)力；人員、能力和實(shí)驗(yàn)室管理上，都達(dá)不到英國(guó)的水平，但我立志盡力幫助丹麥發(fā)展自己的物理學(xué)研究工作我的職責(zé)是在這里盡我的全部力量?！?/p>

（摘自戈革《玻爾集》）（1）為什么玻爾和愛(ài)因斯坦的論戰(zhàn)被稱為物理學(xué)史上的“巔峰對(duì)決”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因。

（2）文中說(shuō)：“玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派具備了一個(gè)科學(xué)學(xué)派應(yīng)有的特質(zhì)?！保徽?qǐng)結(jié)合材料分析哥本哈根學(xué)派具有哪些“優(yōu)秀特質(zhì)”。

（3）玻爾“特有的人格魅力”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?6、實(shí)用類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

南極科考隊(duì)；這樣過(guò)春節(jié)。

榮啟涵農(nóng)歷丁酉雞年來(lái)臨之時(shí)；200多名中國(guó)第三十三次南極科考隊(duì)員，分布在中山站；長(zhǎng)城站、內(nèi)陸冰蓋和“雪龍”號(hào)上。

沒(méi)有7天長(zhǎng)假；沒(méi)有親人團(tuán)聚。冰天雪地中，在南半球最高緯度的他們度過(guò)了一個(gè)特別的春節(jié)。

“雪龍”號(hào)上：漂泊中的年味年味常常是從喜慶的中國(guó)紅開(kāi)始。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間1月27日一早（北京時(shí)間1月28日凌晨）；南極阿蒙森海域刮起了7到8級(jí)大風(fēng)；伴有三四米高的涌浪，陰沉飄雪的天氣格外寒冷?！把垺碧?hào)科考船仍繼續(xù)向西環(huán)南極航行，趕往下一個(gè)考察區(qū)域--羅斯海。

“目前船上92名科考隊(duì)員和船員正搭乘雪龍船行駛在距離祖國(guó)一萬(wàn)七千公里的地方；從地理上講，我們是最遠(yuǎn)離祖國(guó)的一支考察隊(duì)。”領(lǐng)隊(duì)孫波說(shuō)。

艙外風(fēng)雪交加；船艙內(nèi)歡慶迎春。春節(jié)到了，科考隊(duì)員們一大早就開(kāi)始忙活著貼對(duì)聯(lián)；粘福字、掛燈籠，用“中國(guó)元素”裝點(diǎn)著生活了80多天的“雪龍”號(hào)。

剪紙窗花映襯著舷窗外的波濤；別有一番漂泊的味道。

從1994年“雪龍”號(hào)首航南極算起；這是水手長(zhǎng)唐飛翔第十八次在南極過(guò)年。身材不高；微微發(fā)福的他總是笑呵呵的?！敖衲甏夏贻p人多、有活力，在船上過(guò)年也很開(kāi)心，”唐飛翔說(shuō)。每逢在外過(guò)年他都會(huì)給家里打電話報(bào)個(gè)平安。與平時(shí)一樣，除夕當(dāng)天他例行到甲板和貨倉(cāng)檢查，保證風(fēng)浪里移動(dòng)物件都綁扎牢固。

雖然條件有限；但為了讓科考隊(duì)員吃上年夜飯，大廚們使出看家本事。紅燒肉；糖醋排骨、炸魚(yú)令很多初次在外過(guò)年的年輕隊(duì)員感動(dòng)不已。

高緯度航行信號(hào)不暢；船上沒(méi)有電視也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)。不過(guò)“老南極人”都知道，除夕晚上不會(huì)冷清，過(guò)年最值得期待的“雪龍春晚”7點(diǎn)半如期上演。

此時(shí)在7層駕駛臺(tái)上；擔(dān)任二副的上海海事大學(xué)老師羅捷正持望遠(yuǎn)鏡觀察冰情。她是首次來(lái)南極，也是第一次在船上過(guò)年，恰好要在除夕20點(diǎn)至24點(diǎn)值班。

極晝的南極；新年的太陽(yáng)在夜里11點(diǎn)多就升起。羅捷說(shuō)，除夕在駕駛臺(tái)體會(huì)了不一樣的辭舊迎新，“希望在接下來(lái)的航程中收獲更多不一樣的風(fēng)景?！?/p>

內(nèi)陸冰蓋：過(guò)個(gè)“奢侈”年內(nèi)陸冰蓋上的除夕夜；“奢侈”絕無(wú)僅有。

這一天；昆侖站的小伙子們可以睡個(gè)懶覺(jué)，用熱水洗臉或擦身；刮胡子，說(shuō)不定還能理發(fā)。這些簡(jiǎn)單的事是他們“奢侈”的期待。

南極內(nèi)陸極寒低氧；被稱為“生命禁區(qū)”。從2016年12月15日出發(fā)算起，第三十三次南極科考隊(duì)昆侖站隊(duì)25名隊(duì)員已在冰蓋上跋涉43天。這期間，他們克服暴風(fēng)雪；白化天、冰裂隙，抵達(dá)昆侖站所在的南極冰蓋最高區(qū)域冰穹A后，完成全部科考任務(wù)，目前正在返回中山站途中。

昆侖站隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)魏福海在銥星電話里說(shuō)：“趕在除夕前到達(dá)3000米以下；弟兄們累壞了，讓他們好好過(guò)個(gè)‘奢侈’年?！?/p>

我們或許認(rèn)為冰蓋上最不缺的就是水；因?yàn)槿谘┛勺鳛樗础５鋵?shí)，室外零下40攝氏度低溫下，顆粒狀的雪即便取回屋也很難融化。住艙里有個(gè)半米多高的不銹鋼融化壺，把取回的雪放進(jìn)去后，直接通電加熱無(wú)濟(jì)于事，必須先倒入一杯“水引子”，通電讓水先熱起來(lái)再慢慢化雪。想要化開(kāi)這一桶冰雪需要四五個(gè)小時(shí)。

平時(shí)爭(zhēng)分奪秒趕路或是考察；無(wú)法保證及時(shí)取雪；融水，只有廚師負(fù)責(zé)融化足夠餐食的水量。除夕這天扎營(yíng)休整，大家輪流融化雪水，終于可以燒些熱水洗洗擦擦。

而內(nèi)陸冰蓋上的年夜飯；是一頓豐盛的航空餐。

受限于內(nèi)陸條件；出發(fā)前他們要將未來(lái)60天的餐食原料準(zhǔn)備好，壓縮；耐放的航空餐成了最好選擇。零下幾十?dāng)z氏度的冰蓋如同天然大冰箱，但難的是把餐食從“深凍”狀態(tài)下解凍再加熱復(fù)原。通常要先將原料放到鍋里蒸，慢慢解凍后再翻炒烹飪。餐食色澤、口感不能奢望，保證味道已屬難得。

艙外；地吹雪伴著狂風(fēng)；艙內(nèi)，25人圍坐在6米見(jiàn)方的空間里。忙碌一天的廚師端上熱氣騰騰的年夜飯，隊(duì)長(zhǎng)會(huì)允許拿出為數(shù)不多的酒水和飲料。把酒吟詩(shī)，一瞬間熱淚兩行。

除夕夜；風(fēng)一更雪一更，直到天明。

次日；一切恢復(fù)如初：“雪龍”號(hào)全速駛向羅斯?？疾熳鳂I(yè)站點(diǎn)；昆侖站隊(duì)拔營(yíng)趕路跋涉于冰蓋；中山站照常開(kāi)展科研；長(zhǎng)城站考察隊(duì)員按計(jì)劃翻越山嶺取樣忙碌依然是科考的常態(tài)。盡管忙碌，一切卻已是嶄新的開(kāi)始。

（《選自人民日?qǐng)?bào)》2017年2月3日，有刪改）（1）下列理解和分析；不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．新聞的標(biāo)題“南極科考隊(duì)；這樣過(guò)春節(jié)”，交代了人物；事件，尤其“這樣”一詞，設(shè)置懸念，能調(diào)動(dòng)讀者的閱讀欲望。

B．新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分用詞凝練；筆法簡(jiǎn)約，未運(yùn)用感情色彩強(qiáng)烈的詞句，但已把最重要的信息最飽滿的情感傳遞出來(lái)了。

C．新聞的主體兩部分展開(kāi)：“雪龍”號(hào)上；漂泊中彌漫著年味；內(nèi)陸冰蓋上，過(guò)個(gè)能用熱水洗臉擦身的“奢侈”年。

D．新聞的結(jié)語(yǔ)部分；簡(jiǎn)述了“雪龍”號(hào)；昆侖站、中山站和長(zhǎng)城站的日常工作，字里行間透露著對(duì)可靠工作的艷慕之情。

（2）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．“年味常常是從喜慶的中國(guó)紅開(kāi)始”這句話是為了照應(yīng)小標(biāo)題中“漂泊中的年味”；也是為了暗示南極科考隊(duì)過(guò)了一個(gè)特別的春節(jié)。

B．“剪紙窗花映襯著舷窗外的波濤；別有一番漂泊的味道”一句承上啟下，既承接上文用“中國(guó)元素”展現(xiàn)年味，又自然引出水手長(zhǎng)對(duì)年的體會(huì)。

C．為了更真實(shí)地展現(xiàn)考察隊(duì)的生活狀態(tài)；行文中引用了領(lǐng)隊(duì)孫波；水手長(zhǎng)唐飛翔、二副羅捷等人的話，充實(shí)了新聞內(nèi)容，增強(qiáng)了文本的文學(xué)性。

D．“把酒吟詩(shī)；一瞬間熱淚兩行”，酒是情感宣泄的媒介，詩(shī)是科考隊(duì)員情感的流淌，“兩行熱淚”表達(dá)了隊(duì)員們對(duì)科考事業(yè)的熱愛(ài)之情。

E．文章中多次描寫(xiě)風(fēng)雪；既交代了當(dāng)時(shí)的天氣狀況，也暗示了科考隊(duì)員工作環(huán)境的惡劣，更突出了科考隊(duì)員為科研而獻(xiàn)身的精神。

（3）南極科考隊(duì)員過(guò)了一個(gè)特別的春節(jié)，“特別”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共9分)27、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

2015年4月14日早晨；一封辭職信引發(fā)熱評(píng)，辭職的理由僅有10個(gè)字”世界那么大，我想去看看”。作者為河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名心理教師，已經(jīng)任職11年之久。談及此事，該教師說(shuō)：“其實(shí)事情真的很簡(jiǎn)單，我只是一個(gè)平凡的女子，在來(lái)得及的時(shí)間，愿意的時(shí)候，脫離安逸生活，想要用自己的目光去觸摸這個(gè)世界?！?/p>

對(duì)于這件事情；你怎么看？請(qǐng)表明你的態(tài)度，發(fā)表你的看法。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確立意，自擬標(biāo)題，不得套作。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】試題分析：例句中之的用法是主謂之間，取消句子獨(dú)立性，因此答案為A。B代詞，這。C為結(jié)構(gòu)助詞，的。D不是虛詞是實(shí)詞，為動(dòng)詞到。對(duì)于課內(nèi)的虛詞，教材中的典型句子要重視積累?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、C【分析】試題分析：用比較排除法?？梢韵扰懦潭ㄔ~語(yǔ)、常用詞語(yǔ)，然后，結(jié)合著詞語(yǔ)意思來(lái)辨別詞語(yǔ)搭配是否正確。A萌孽--萌蘗，澎脹--膨脹；B沉緬--沉湎，溟然兀坐--冥然兀坐；D煅造--鍛造，暈炫--暈眩。所以選C?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、D【分析】D．“協(xié)商往往更正式一些；洽談應(yīng)用的場(chǎng)合更廣泛一些”錯(cuò)，應(yīng)是“協(xié)商往往更廣泛一些，洽談應(yīng)用的場(chǎng)合更正式一些”。

故選：D。

本題考查文學(xué)常識(shí)；要認(rèn)真分析句子中的語(yǔ)言。

解答文學(xué)常識(shí)題的技巧：

積累法。所謂積累法就是要平時(shí)積累大量的文化常識(shí)；這需要學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多用心，也需要老師老師多提醒多總結(jié)，更主要的需要學(xué)生平時(shí)讀書(shū)時(shí)要多留心。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多刷題，形成大量知識(shí)積累。到考試時(shí)，調(diào)動(dòng)平時(shí)積累的大量文化常識(shí)，對(duì)試題中涉及的文化常識(shí)初步做出正誤判斷。

聯(lián)想法。當(dāng)試題中的文化常識(shí)自己平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)時(shí)；可以采用聯(lián)想法?；貞浾n本中學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容，回憶自己讀多的相關(guān)書(shū)中是怎樣說(shuō)的?；貞浛催^(guò)的電影，旅游參觀時(shí)導(dǎo)游的相關(guān)講解，以及古代的風(fēng)俗習(xí)慣等進(jìn)行聯(lián)想從而做出相應(yīng)的輔助的正誤判斷。

語(yǔ)境法。有些文化常識(shí)生疏，但既然出自這篇文章中，與文章的語(yǔ)境應(yīng)該有著密切的聯(lián)系，因此可以把所給文化重新放到語(yǔ)境中，根據(jù)文章上下文的語(yǔ)境來(lái)推斷所給的所發(fā)是否符合語(yǔ)境即是否前后文意思貫通，與全文所講的意思有無(wú)互相矛盾的地方。從而做出正確的判斷?！窘馕觥緿4、B【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的得體的能力。語(yǔ)言得體要注意文體的得體和語(yǔ)體的得體，文體的得體要符合文體的特殊要求、注意書(shū)面語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體的區(qū)分；語(yǔ)體的得體要注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象，以及尊卑的關(guān)系。本題中，A.雅意：舊時(shí)敬辭，用于對(duì)方的情意或稱對(duì)方的意見(jiàn)；C.不吝賜教：請(qǐng)別人指教的客氣話；D.鼎力相助：敬辭。一般是用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話。故選B?！窘馕觥緽5、D【分析】A．應(yīng)為“坐鎮(zhèn)”“元兇”（重點(diǎn)字：鎮(zhèn)；元）

B．應(yīng)為“峨冠博帶”（重點(diǎn)字：博）

C．應(yīng)為“聳人聽(tīng)聞”（重點(diǎn)字：聳）

D．正確。

故選：D。

此題考查了識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形。平時(shí)的積累與記憶是做好字形辨析題的基礎(chǔ)；讀書(shū)；寫(xiě)字都要留心。首先，對(duì)課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)漢字要認(rèn)準(zhǔn)；其次，重視積累，建立錯(cuò)字本，注意收集日常生活中容易寫(xiě)錯(cuò)的漢字；第三，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。

解決字形問(wèn)題，關(guān)鍵弄清詞語(yǔ)的意義，本著以意取字的原則結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行判斷。平時(shí)積累過(guò)程中，對(duì)于固定詞語(yǔ)的搭配一定要爛熟于心。【解析】D6、D【分析】A．語(yǔ)序不當(dāng)；“為順利保證行程”語(yǔ)序不當(dāng)，“順利”是修飾“行程”的而不是修飾“保證的”，改成“為保證行程順利”；

B．成分殘缺；“解決”缺少賓語(yǔ)中心詞，可在“反映強(qiáng)烈的‵立案難′”的后面加“問(wèn)題”。；

C．搭配不當(dāng)；“消失”不能搭配“數(shù)量”，可刪去“的數(shù)量”，或在“甚至”前加“有些物種”；

D．正確；

故選：D。

本題考查病句的辨析及修改能力；要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見(jiàn)語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷。

搭配不當(dāng)：

這類病句中最常見(jiàn)的句式是“是否（能否；有無(wú)）是”；即前面用肯定+否定的選擇形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改的原則是使前后一致。

專家認(rèn)為成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：主謂搭配不當(dāng)；動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)。

1；主謂搭配不當(dāng)。

主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ)；有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)，其中一部分不搭配。

2；動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

3；主賓搭配不當(dāng)。

4；修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)。

（1）定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。

（2）狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。

（3）補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。

5；關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。

6、一面與兩面搭配不當(dāng)【解析】D7、B【分析】A．搭配不當(dāng)；“加大”與“趣味性”不搭配，可將“加大”改為“增強(qiáng)”；

B．正確；

C．成分殘缺；“處理”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“處理氣候變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)等”后加“問(wèn)題“；

D．結(jié)構(gòu)混亂；“住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部”后沒(méi)有表述完就中途易轍，將最后一句改為“要求城鄉(xiāng)封閉的內(nèi)部道路逐步對(duì)外開(kāi)放”；

故選：B。

本題考查辨析語(yǔ)病的能力；熟練掌握語(yǔ)病六類型，通過(guò)練習(xí)掌握辨析技巧很重要。

辨析病句的方法：

1．語(yǔ)感檢查法。辨析病句；可以依靠語(yǔ)感，從語(yǔ)感上察覺(jué)出語(yǔ)病。一般說(shuō)來(lái)，按習(xí)慣的說(shuō)法覺(jué)得別扭的地方，常常是有語(yǔ)病的地方。病句類型中的搭配不當(dāng)；語(yǔ)序不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)的地方，都可以用此法辨析或修改。

2．主干枝葉法。對(duì)句子作語(yǔ)法分析；轉(zhuǎn)移提取出主干，檢驗(yàn)主干是否有語(yǔ)病；如果主干沒(méi)毛病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心詞之間；修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有語(yǔ)病。病句類型中的搭配不當(dāng)、成分殘缺的病句，都可以用此法辨析或修改。

3．類比檢查法。所謂類比；是指仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫(xiě)的句子有問(wèn)題，則說(shuō)明原句也不正確。

4．邏輯分析法。有的語(yǔ)病從語(yǔ)法上不好查找；就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯分析法。邏輯分析法要看概念使用；判斷、推理是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語(yǔ)句是否呼應(yīng)等。

5．尋找標(biāo)志法。病句往往有一些明顯的語(yǔ)言標(biāo)志，抓住這些重點(diǎn)詞語(yǔ)，可以提升辨析的靈敏度?！窘馕觥緽8、B【分析】A與君離別意；同是宦游人，是指漂泊他鄉(xiāng)在他鄉(xiāng)做官的人，用在到外地上學(xué)，不符合；

B符合；

C忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；是指邊塞冬天下雪，雪花滿枝頭像梨花開(kāi)滿樹(shù)一樣，不符合；

D談笑有鴻儒；往來(lái)無(wú)白丁，是指交往的都是有學(xué)問(wèn)的人，不符合．

故選B

考查簡(jiǎn)明；連貫、得體。

要在廣泛的閱讀中真正理解詩(shī)句的含義，才能做到準(zhǔn)確而運(yùn)用，多讀多背是關(guān)鍵．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)9、夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯【分析】注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如：“涯”、“夕”。特別注意形近字，通假字。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。10、古蜀國(guó)歷史的久遠(yuǎn)蜀道之難時(shí)空雜糅【分析】【分析】詩(shī)歌中；作者用“爾來(lái)四萬(wàn)八千歲”這句話，而該句是表示一個(gè)時(shí)間概念的。之所以這樣做，是因?yàn)樽髡邽榱苏f(shuō)明古代蜀國(guó)歷史的久遠(yuǎn)：這么長(zhǎng)的時(shí)間，古蜀國(guó)都沒(méi)能和秦塞有往來(lái)，可以想見(jiàn)蜀道的艱難，更能烘托出古代蜀道的艱險(xiǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富涵義的能力。做該題時(shí)，首先要抓住文段中的信息語(yǔ)句，然后理清相關(guān)句子之間的關(guān)系，最后對(duì)這些句子進(jìn)行總體的分析評(píng)價(jià)。11、問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)【分析】注意“那”“為”字的寫(xiě)法。12、固時(shí)俗之工巧兮競(jìng)周容以為度【分析】【分析】名句填寫(xiě)要注意的是不能出現(xiàn)錯(cuò)別字；要準(zhǔn)確默寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫(xiě)名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無(wú)誤的默寫(xiě)出來(lái)。13、美麗風(fēng)景傳統(tǒng)習(xí)俗邊民淳良的心靈【分析】【分析】根據(jù)作品的藝術(shù)特色就可以得出答案?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)作品中作者所運(yùn)用的藝術(shù)手法的理解能力。做該題時(shí)，要求學(xué)生在通讀作品，全面了解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干問(wèn)題，做具體的分析辨別，然后認(rèn)真組織語(yǔ)言，得出答案。三、名句名篇(共6題，共12分)14、略

【分析】本題考查“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.天上人間2.亂紅飛過(guò)秋千去3.云破月來(lái)花弄影4.一蓑煙雨任平生5.八千里路云和月6.行成于思?xì)в陔S7.水落石出8.何求美人折15、略

【分析】試題分析：解題策略：一、對(duì)于名句默寫(xiě)應(yīng)注意字形識(shí)記，考生默寫(xiě)時(shí)，有時(shí)對(duì)詩(shī)、文句中字的字形識(shí)記不牢，從而提筆寫(xiě)錯(cuò)字。二、名句默寫(xiě)應(yīng)注意：字義識(shí)記，考生默寫(xiě)時(shí)，有時(shí)對(duì)詩(shī)、文句中字的字義弄不清楚，從而提筆寫(xiě)錯(cuò)字。三、名句默寫(xiě)應(yīng)注意：對(duì)比識(shí)記，考生有時(shí)區(qū)分不開(kāi)不同詩(shī)句中讀音相同而書(shū)寫(xiě)不同的兩個(gè)字，從而將這兩個(gè)字寫(xiě)反了。四、名句默寫(xiě)應(yīng)的：非常識(shí)記，有的詩(shī)句，按現(xiàn)在平常的說(shuō)法或語(yǔ)序識(shí)記往往是錯(cuò)的，必須非常識(shí)記。五、名句默寫(xiě)的意境識(shí)記，六、名句默寫(xiě)的字識(shí)記，默寫(xiě)的名句中有通假字的，一定要寫(xiě)詩(shī)句中的原字。高考默寫(xiě)題本來(lái)是極易得滿分的題，可是往往由于錯(cuò)誤理解、錯(cuò)誤識(shí)記，以至于在高考時(shí)失分。如果學(xué)時(shí)下點(diǎn)功夫，將其背過(guò)，平時(shí)做個(gè)有心人用以上六招加強(qiáng)識(shí)記，本題拿滿分是不成問(wèn)題的，這樣也許可以使你的語(yǔ)文成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階，讓你走進(jìn)理想的殿堂?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮竣盼蛞淹灰?jiàn)，知來(lái)者之可追。⑵既窈窕以尋壑；⑶登東皋以舒嘯；⑷潦水盡而寒潭清；⑸層巒聳翠，上出重霄；⑹落霞與孤鶩齊飛；⑺雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦；⑻煢煢孑立，形影相吊。16、略

【分析】本題考查“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

1.鼎鐺玉石棄擲邐迤。

2.故國(guó)不堪回首月明中。

3.苔痕上階綠。

4.濯清蓮而不妖。

5.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

6.落紅不是無(wú)情物。

7.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)。

8.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。17、略

【分析】試題分析：名句默寫(xiě)中要注意同音字、通假字、形近字。每空一分，該句有誤不得分。注意下列字的書(shū)寫(xiě)：垝、垣、泣、涕、徵、顛、衿、呦?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A【解析】【答案】⑴乘彼垝垣泣涕漣漣⑵還顧望舊鄉(xiāng)⑶荊軻和而歌為變徵之聲⑷雞鳴桑樹(shù)顛⑸青青子衿⑹呦呦鹿鳴18、略

【分析】試題分析：以上加點(diǎn)字都是課內(nèi)要求背誦的名篇當(dāng)中的重點(diǎn)實(shí)詞。①是《歸去來(lái)兮辭并序》中小序中的句子，②⑥⑧是《滕王閣序》中的名句，③④⑤是《陳情表》中的重點(diǎn)句子，⑦是《逍遙游》中的重點(diǎn)句子。對(duì)于以上名篇，復(fù)習(xí)中要不斷強(qiáng)化，尤其要落實(shí)好注釋?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮竣俸ε隆?dān)心②超過(guò)③自夸、夸耀④授予官職⑤安慰⑥遠(yuǎn)⑦憑借⑧滿19、略

【分析】本題考查“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

1.不令而行；雖令不從。

2.渚清沙白鳥(niǎo)飛回；無(wú)邊落木蕭蕭下。

3.多情自古傷離別；冷落清秋節(jié)。

4.滄浪之水清兮，可以濯吾纓四、語(yǔ)言應(yīng)用(共3題，共6分)20、略

【分析】【解析】試題分析：本題其實(shí)就是仿寫(xiě)題，要求第二版和第一版的句式相同，內(nèi)容要能體現(xiàn)“班級(jí)風(fēng)采”；第四版和第三版的句式結(jié)構(gòu)要相同，內(nèi)容要跟“文學(xué)園地”相關(guān)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生“仿用句式”的能力，能力層級(jí)為E級(jí)?！窘馕觥俊敬鸢浮?1、略

【分析】本題考查變換句式的能力。原句是一個(gè)單句，“亞洲博鰲論壇是國(guó)際組織”，所以解答此題時(shí)，分析的重點(diǎn)就是“國(guó)際組織”的定語(yǔ)，其定語(yǔ)主要包含博鰲論壇的內(nèi)容、作用、地址等。答題時(shí)將這幾個(gè)定語(yǔ)分開(kāi)說(shuō)即可，同時(shí)也要注意連貫?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）亞洲博鰲論壇是第一個(gè)總部設(shè)在中國(guó)的非官方、非盈利、定期定址的國(guó)際組織。（2）它就亞洲經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展等重要議題進(jìn)行商討（3）為亞洲經(jīng)濟(jì)適時(shí)提供前瞻性思路和引導(dǎo)22、略

【分析】試題分析：本題題干關(guān)鍵詞是“提取”“主要信息”，數(shù)量是四個(gè)。閱讀備選文字時(shí)就要摒棄非主流信息，如“在這樣的情形下”之“這樣”指的是現(xiàn)代化時(shí)期，那么，“前現(xiàn)代化時(shí)期”部分就應(yīng)摒棄。再在余下的主要內(nèi)容中把關(guān)鍵詞篩選出來(lái)就容易得到答案了?？键c(diǎn)：篩選并提取文中的主要信息。能力層級(jí)為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮楷F(xiàn)代化快速應(yīng)對(duì)（反應(yīng)）新事物（新現(xiàn)象）五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共32分)23、略

【分析】（1）D表述不正確；“‘老莊’超過(guò)了‘孔孟’”的說(shuō)法太籠統(tǒng)，作者沒(méi)有這樣的觀點(diǎn)。

（2）C“孟子在這方面有缺點(diǎn)”與原文意思不相符；注意第三段“這在人際關(guān)系上好像是缺點(diǎn)”一句中的“好像”一詞。

（3）BA．曲解文意；原文倒數(shù)第二段為“問(wèn)出一串串最重要的‘傻”問(wèn)題”，“幼稚的問(wèn)題”不等同于“‘傻’問(wèn)題”。C．“他使中國(guó)語(yǔ)文陷入左顧右盼的過(guò)度禮讓”推斷無(wú)據(jù)。D．“甚至對(duì)孟子的人生都很懷疑”錯(cuò)，原文第五段為“豈止對(duì)孟子，他對(duì)人生都很懷疑”。

答案：

（1）D

（2）C

（3）B

（1）本題考查理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力。答題時(shí)注意文中與詞語(yǔ)相關(guān)的句子。

（2）本題考查篩選并整合文章信息的能力。答題時(shí)從文中找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的依據(jù)；比較后得出結(jié)論。

（3）本題考查理解文章觀點(diǎn)的能力。答題時(shí)要注意對(duì)文中相關(guān)句子的理解。

完成論述類文本要通讀原文。先仔細(xì)閱讀所給的文章，標(biāo)記重要信息，做到句清段結(jié)。了解文章說(shuō)的是什么事，或講的是什么理；文章涉及到什么人，什么觀點(diǎn)等。不管是哪一種形式的概括，我們都必須首先通讀全文，然后抓住文章里的那些關(guān)鍵性的詞、句，這些關(guān)鍵性的詞語(yǔ)或句子多出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾，還有一些就是在文章的過(guò)渡處?！窘馕觥緿；C；B24、略

【分析】（1）本題考查理解文章內(nèi)容的能力．A；“可見(jiàn)吝嗇小氣”錯(cuò)誤；錢(qián)花多了，這是因?yàn)樾耐?，從后文大奶奶知道了事情的緣由之后“大奶奶?tīng)罷，眼一亮”可以得知；C、“動(dòng)作描寫(xiě)”錯(cuò)誤，本文主要是通過(guò)“語(yǔ)言描寫(xiě)”來(lái)塑造人物；E、“著重調(diào)侃和諷刺了老街人們喜歡顯擺的惡習(xí)”錯(cuò)誤，如海爺?shù)拇钆_(tái)，體現(xiàn)出的是海爺?shù)纳屏?，寬厚?/p>

（2）本題考查學(xué)生分析人物形象的基本能力．解答此題；閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括．人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言；動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)．從人物的言行舉止等方面分析．“從初一選到十五，好不容易看上一塊地兒，可惜地面不平，不過(guò)就是墊點(diǎn)土的事兒，海爺愣是大老遠(yuǎn)兒地讓人拉了幾車(chē)煤塊兒填上”寫(xiě)出海爺?shù)暮妹孀樱弧巴蝗灰酥肴ヒ?，他們可能放不下身段，拉不下面子．這寒冬臘月的，地上連根草都沒(méi)有，河里也都結(jié)了冰，不餓死才怪．海爺就是想到這一點(diǎn)，才想了這個(gè)法子，這樣，既幫他們過(guò)了冬，又照顧到他們的面子”突出海爺替他人著想；“從明兒起，在門(mén)口支幾口大鍋熬粥，凡是給我搬磚抬泥的，哪怕搬一塊，我也管他一頓飯”寫(xiě)出海爺?shù)恼塘x疏財(cái)；“餓死人怎么了？這臺(tái)子我還非搭不可了”突出海爺?shù)墓⒅保?/p>

（3）本題考查學(xué)生分析小說(shuō)內(nèi)容的基本能力．主要出現(xiàn)了窮人的顯擺；海爺?shù)撵鸥灰约昂數(shù)恼塘x．三次顯擺是有不同的，海爺?shù)娘@擺一方面是突出自己的富裕，這是真正意義上的顯擺，在大災(zāi)年的搭臺(tái)子的顯擺卻突出海爺?shù)恼塘x疏財(cái)，顯示出海爺?shù)母呱兄腔郏桓F人的顯擺是一種愛(ài)慕虛榮的表現(xiàn)；三次顯擺的作用在作者看來(lái)，也是不一樣的，對(duì)待窮人的顯擺表示的一種諷刺；對(duì)海爺?shù)撵鸥怀忠环N客觀的態(tài)度，對(duì)海爺?shù)拇钆_(tái)顯擺，突出的一種贊美與敬仰．

答案：

（1）DB

（2）海爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)：好面子；替人著想；仗義疏財(cái)；幽默；耿直．（每點(diǎn)1分，共3分）

（3）小說(shuō)共寫(xiě)了三種顯擺：窮人的顯擺；海爺?shù)撵鸥?；海爺?shù)恼塘x炫富．（1分）

不同：窮人的顯擺是一種自己沒(méi)有卻非得裝作有的愛(ài)慕虛榮；海爺?shù)撵鸥皇且环N真正的顯擺，是好面子，而海爺?shù)恼塘x顯擺則是一種熱心助人卻又非常體貼的智慧．（2分）

作者的態(tài)度：對(duì)第一種是調(diào)侃諷刺；對(duì)第二種是客觀看待，對(duì)第三種是一種敬仰和贊美．（2分）

（1）本題考查理解文章內(nèi)容的能力．

（2）本題考查學(xué)生分析人物形象的基本能力．

（3）本題考查學(xué)生分析小說(shuō)內(nèi)容的基本能力．

探究主題類主要包括意蘊(yùn)類探究和啟示感悟類探究：1．探究思想意蘊(yùn)要善于從情節(jié)、人物、環(huán)境、主題方面切割小角度，善于將文本中的人或事抽象化、符號(hào)化；2．探究情感意蘊(yùn)要抓住文本中不同的人、事、物，再分別探究作者對(duì)他們的情感態(tài)度；3．啟示感悟類的探究題則多以故事情節(jié)、人物形象特點(diǎn)及其社會(huì)意義為依據(jù)．比如本題，題干已經(jīng)給出了兩個(gè)方向，考生可以抓住文章中人物的言行進(jìn)行分析．【解析】DB25、略

【分析】

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析的能力．

（2）本題考查的是篩選并整合文中的信息的能力．

（3）本題考查文本的探究能力．

人物傳記類文本的閱讀方法：

理清文本陳述的基本事實(shí)，按時(shí)間順序逐一整理，把握傳主的人生經(jīng)歷．一般來(lái)說(shuō)，可以按照下面要素去歸納整理，即：什么人、在什么時(shí)候、什么地方、做了什么事、體現(xiàn)了他什么品格、作者有什么評(píng)價(jià)、這事產(chǎn)生了什么影響、對(duì)我們有什么啟迪．這一過(guò)程是解答閱讀題的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵．【解析】（1）這題是概括局部文意；答題時(shí)注意找準(zhǔn)答題區(qū)位，提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后分條作答．此題的答題區(qū)位是第一段和第二段的開(kāi)頭，注意關(guān)鍵詞語(yǔ)：“科學(xué)巨人”“背后是”“幾乎所有理論物理學(xué)家都被吸引并參與進(jìn)來(lái)”．

（2）這題是概括局部文意；答題時(shí)注意找準(zhǔn)答題區(qū)位，提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后分條作答．此題的區(qū)位在文章的第三段和第四段，注意文章的重點(diǎn)詞語(yǔ)“周?chē)奂S多杰出的理論物理學(xué)家”“研究風(fēng)格”“學(xué)術(shù)精神”．

（3）這是一道探究題．答題時(shí)有兩個(gè)方向；分別是向內(nèi)挖掘和向外擴(kuò)展，向內(nèi)挖掘是把握文意，向外擴(kuò)展要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，如沒(méi)有明確要求不做向外擴(kuò)展．向內(nèi)挖掘又有兩種：一是就某一點(diǎn)作深入的探究，二是從多個(gè)角度列舉．本題用第二種方式，先提出觀點(diǎn)，再結(jié)合原文實(shí)例作具體的解釋．此題注意全文的結(jié)構(gòu)，開(kāi)始主要寫(xiě)和愛(ài)因斯坦的爭(zhēng)論，體現(xiàn)胸懷；中間是形成學(xué)派，對(duì)青年的幫助，最后主要是營(yíng)救受迫害的人，注意相關(guān)鏈接部分，體現(xiàn)赤子之心．

答案：

（1）①?gòu)某蓡T看；論戰(zhàn)雙方都是物理學(xué)界的代表人物．

②從內(nèi)容看；辯論涉及物理學(xué)兩大基礎(chǔ)理論--相對(duì)論和量子力學(xué)．

③從影響看；辯論帶動(dòng)了物理學(xué)界的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴．

（2）①擁有站在學(xué)術(shù)前沿的核心領(lǐng)導(dǎo)人物．

②有堪稱骨干的科學(xué)家群體．

③創(chuàng)造了獨(dú)特的學(xué)術(shù)精神．

（3）①對(duì)真理方面：追求真理；在學(xué)術(shù)之爭(zhēng)中胸懷坦蕩，不摻雜個(gè)人恩怨．

②對(duì)祖國(guó)方面：以赤子之心幫助祖國(guó)發(fā)展物理學(xué)研究．

③對(duì)人才方面：慧眼識(shí)才，吸引了大批青年科學(xué)家，并為他們提供發(fā)展的平臺(tái)．26、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題；確定文體；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案．D；“字里行間透露著對(duì)可靠工作的艷慕之情”無(wú)依據(jù)．故選D．

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題；確定文體；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案．A；“也是為了暗示南極科考隊(duì)過(guò)了一個(gè)特別的春節(jié)”錯(cuò)誤，這并不能按時(shí)過(guò)一個(gè)特別的春節(jié)，是為了引出下文“貼對(duì)聯(lián)、粘福字、掛燈籠”等對(duì)聯(lián)；C、“增強(qiáng)了文本的文學(xué)性”這里談不上增強(qiáng)文本的文學(xué)性；D、“表達(dá)了隊(duì)員們對(duì)科考事業(yè)的熱愛(ài)之情”錯(cuò)誤，這是寫(xiě)出了科考隊(duì)員的一種堅(jiān)定決心和信念．

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息；把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本的能力．信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答．重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句．分條作答．從“沒(méi)有7天長(zhǎng)假，沒(méi)有親人團(tuán)聚．冰天雪地中，在南半球最高緯度的他們度過(guò)了一個(gè)特別的春節(jié)”“高緯度航行信號(hào)不暢，船上沒(méi)有電視也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)”“艙外風(fēng)雪交加，船艙內(nèi)歡慶