2024年滬科新版七年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版七年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、在下列哪些地方；你能經(jīng)?？吹接修ь愔参锏姆植迹ǎ?/p>

A.海水中。

B.淡水中。

C.干旱的陸地上。

D.潮濕的陸地上。

2、下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)的組成，正確的是A.呼吸道和肺B.呼吸道和鼻C.呼吸道和氣管D.喉和氣管3、使用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本；正確的步驟是（）

①取鏡和安放。

②將玻片標(biāo)本放在載物臺上；并用壓片夾夾好。

③眼睛注視顯微鏡側(cè)面；緩慢下降鏡筒，直至鏡頭接近標(biāo)本。

④對光；直至看到明亮的圓形視野。

⑤眼睛向目鏡內(nèi)看；轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至物像最清晰。

⑥眼睛向目鏡內(nèi)看；轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，直至大體看清物像。

A.①②③④⑤⑥B.①④②③⑥⑤C.①②③④⑥⑤D.①④②③⑤⑥4、人類學(xué)家研究表明，人類起源于A.類人猿B.黑猩猩C.森林古猿D.南方古猿5、做綠葉在光下制造淀粉的實驗時，要把盆栽的天竺葵放到黑暗處“饑餓”一晝夜，其作用是讓葉片內(nèi)的（）A.氧氣釋放干凈B.水和脂肪消耗干凈C.淀粉運走耗盡D.二氧化碳消耗干凈6、將四株大小差不多的同一種植物的幼苗，分別培養(yǎng)在下列液體中，能正常生長的是A.糖水B.鹽水C.土壤浸出液D.自來水評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、下列現(xiàn)象屬于非生物因素對生物影響的實例是（）

A.七星瓢蟲捕食蚜蟲。

B.稻田中的雜草和水稻爭奪陽光；養(yǎng)料和水分。

C.黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。

D.田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲；搗毀土蜂的巢。

8、下列結(jié)構(gòu)在人口腔上皮細(xì)胞中無法找到的是（）

A.葉綠體。

B.細(xì)胞核。

C.液泡。

D.細(xì)胞質(zhì)。

9、陽光下；一棵柳樹所進行的生理活動有（）

A.光合作用。

B.蒸騰作用。

C.呼吸作用。

D.以上都不對。

10、下列關(guān)于消化的敘述，不正確的是（）A.物理性消化改變營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，化學(xué)性消化不改變營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)B.胃液中有胃蛋白酶，可初步分解食物中的蛋白質(zhì)C.大腸有消化功能，是糞便形成的場所D.小腸是主要的消化器官，小腸內(nèi)的膽汁可以把脂肪乳化成脂肪酸和甘油11、睪丸的作用是（）A.分泌雌性激素B.產(chǎn)生卵細(xì)胞C.分泌雄性激素D.產(chǎn)生精子12、能分泌消化液的器官有（）A.咽B.肝臟C.小腸D.大腸13、大千世界，變化多端．下列現(xiàn)象中，不屬于生物生長的是（）A.氣球由小變大B.鐘乳石慢慢長大C.蘑菇由小變大D.河水慢慢漲高14、溫室大棚中，以下做法可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是（）A.升高夜間溫度B.增加光照時間C.減少水分供應(yīng)D.增加二氧化碳供應(yīng)15、給剛出生的嬰兒接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核病；這屬于（）

A.免疫。

B.接種免疫。

C.預(yù)防接種。

D.計劃免疫。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、一個細(xì)菌細(xì)胞分裂四次后，產(chǎn)生子代細(xì)胞的數(shù)目是____個．17、引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)，叫做______．抗體是身體______系統(tǒng)受刺激后產(chǎn)生的一類蛋白質(zhì)．18、在生物各類群之間，所處的分類單位越大，它們之間的共同特征越____；分類單位越小，包含的生物種類越____．19、除____外的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的____是生命活動的基本單位．20、【題文】毛細(xì)血管是連通于____與____之間的血管。21、如圖是男女部分生殖器官的發(fā)育趨勢曲線示意圖；請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）從圖中可以看出，童年期生殖器官生長發(fā)育的總體情況是：____

（2）從圖中可以看出，生殖器官發(fā)育的主要年齡階段大約是在____．這一時期屬于____，是人生的“____”．

（3）從圖中可以看出，在這一時期，人體發(fā)育最突出特征是：____．在性別上的區(qū)別表現(xiàn)為：①____；②____．

（4）與此同時，這一時期人的形態(tài)也迅速發(fā)育，其顯著特點是：____．

（5）這一時期，男生和女生的____也開始發(fā)育，而且區(qū)別越來越明顯，這是在____的刺激下表現(xiàn)出來的．

22、如圖渡渡鳥15世紀(jì)前在毛里求斯隨處可見；后來殖民者瘋狂捕食，1690年前后就滅絕了，毛里求斯島上的卡爾利亞樹果皮堅厚，種子難以萌發(fā)，渡渡鳥喜歡取食卡爾利亞樹果實，經(jīng)過渡渡鳥消化后卡爾利亞樹種子才可以萌發(fā)，渡渡鳥滅絕了，卡爾利亞樹也滅絕了，一下子滅絕了兩個物種．請根據(jù)上述材料回答：

（1）渡渡鳥和卡爾利亞樹的滅絕，說明了人類的活動破壞了____的多樣性．渡渡鳥和卡爾利亞樹的滅絕，它們所含的基因也隨之消失，說明了人類的活動破壞了____的多樣性．

（2）一種生物一旦滅絕就不會____，嚴(yán)重危脅生物的多樣性，____是保護生物多樣性有效的措施．

評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共32分)23、某同學(xué)探究酸雨對植物生長情況的影響．于是進行了如下探究實驗，請根據(jù)該同學(xué)的探究過程回答下列問題（1）請將表中“作出假設(shè)”和“實驗結(jié)論”后邊的空格填寫完整（2）這種探究的方法叫____法。（3）該實驗中制定計劃有不足的是，缺乏設(shè)置____。（4）為什么實驗用30粒種子，而不能用1粒種子實驗。____。24、某校生物興趣小組的同學(xué)想要探究水分對種子萌發(fā)的影響；請根據(jù)題意回答：

提出問題：水分會影響種子的萌發(fā)嗎？

作出假設(shè)：______．

制定計劃：

①將綠豆種子各10粒；分別放在墊有餐巾紙的甲乙兩個培養(yǎng)皿中．

②甲培養(yǎng)皿中加入適量的水；乙培養(yǎng)皿中不加水，同時放入23℃的環(huán)境中進行培養(yǎng)．

實驗結(jié)果：甲中有8粒萌發(fā)；2粒未萌發(fā)，乙中種子均未萌發(fā)．

（1）甲乙培養(yǎng)皿形成對照；變量是______．

（2）根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是______．

（3）甲中有2粒種子沒有萌發(fā)；可能的原因是______．

（4）請根據(jù)甲培養(yǎng)皿的實驗結(jié)果計算種子的發(fā)芽率是______%．

（5）在每個培養(yǎng)皿中放10粒種子而不放1粒的原因是______．25、蚊子的幼蟲孑孓（jiejue）生活在水中；它們的生活是否需要空氣呢？

我們設(shè)計了一個探究實驗來研究這個問題。試回答下列問題：

（1）提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？

（2）作出假設(shè)：______。

（3）實驗設(shè)計：①取甲；乙兩個大小相同的燒懷；放入______清水：②如右圖，取20只子孓放入甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取______只孑孓放入乙燒杯中：③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況：⑤該對照實驗的變量是______。

（4）實驗結(jié)果：甲燒杯中的孑孓______；乙燒杯中的孑孓______。

（5）得出結(jié)論：______。26、某班生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”時；進行了以下實驗，請回答相關(guān)問題。

。試管編號123饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量唾液有無2ml唾液2ml清水2ml唾液是否攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢璞谹℃水浴，保溫10分鐘加入碘液2滴（1）本實驗共設(shè)計了______組對照實驗；表中的A處應(yīng)填的是______℃，才能保證酶的最大活性。

（2）為了證明“牙齒的咀嚼；舌頭的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用______兩支試管進行對照實驗。

（3）實驗結(jié)果是______號試管中的物質(zhì)遇碘不變藍，原因是______。評卷人得分五、簡答題(共4題，共28分)27、李大爺?shù)纳眢w狀況一直不太好,而且工作又比較緊張,請你利用所學(xué)的知識,根據(jù)表中A、B、C、D、E五種食物(各100g)中除水和無機鹽以外的主要成分,幫李大爺擬定一個較為科學(xué)的膳食計劃。[注(1)(2)(3)題只填序號]

(1)為保證李大爺在緊張工作時及時獲得較多的能量,應(yīng)該讓李大爺多吃食物。(2)李大爺有時牙齦出血,那么他平時應(yīng)多吃食物。(3)有時他晚上看不清東西,建議他應(yīng)多吃食物。(4)李大爺若長期將食物B作為主要食物,將易患。28、如圖為顯微鏡下觀察到的葉片基本結(jié)構(gòu)示意圖；請分析回答：

（1）葉片的結(jié)構(gòu)包括______；______和______三部分。

（2）[______]______是植物蒸騰失水的“門戶”；也是氣體交換的“窗口”，因為它能在______的控制下張開或者閉合。

（3）1和5屬于______組織，2和4應(yīng)屬于______組織。29、下圖一是中國居民“平衡膳食寶塔”圖；圖二是營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中各部位被消化的圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）每天人攝取最多的食物應(yīng)是圖一中的______類食物（填序號）；因為該類食品中豐富的______是人體主要的供能物質(zhì)，圖二中的______曲線可表示該營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程。

（2）每天人攝取量最少的食物應(yīng)是圖一中的______類食物（填序號）；圖二中的______曲線可表示該營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程，且在圖二所示消化管的[______]______開始被消化。

（3）青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含______多的食物；即金字塔第______；______層的食物（填序號），圖二中的______曲線可表示該營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程，且在圖二所示消化管的[______]______內(nèi)開始被消化。最終被消化為______才能被吸收。

（4）李伯伯近期得了肝炎；你應(yīng)建議他少吃______類食物（填序號）。

（5）小明每天刷牙時牙齦容易出血；到醫(yī)院檢查醫(yī)生并未為他開藥，而是建議他多攝取表中的______類食物（填序號）。

（6）圖二中C代表的消化器官是______，此部位的消化液有______。30、2014年4月；中科院南京地質(zhì)古生物研究所的研究員在云南昆明市郊的一條公路邊發(fā)現(xiàn)一塊暗色的有生物化石的巖石。

研究人員在對化石進行研究時，發(fā)現(xiàn)了新的物種（如圖），該生物體分為6節(jié)，尾部長得特別像一個倒過來的皇冠，專家們把它叫做“冠尾海豐蟲”。這一物種的發(fā)現(xiàn)為探尋蝦、蟹、蜜蜂等無脊椎動物中的______類動物祖先提供了重要線索。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】

蕨類植物不結(jié)種子；靠孢子繁殖后代，當(dāng)孢子萌發(fā)時可形成原葉體．原葉體的腹面上長有雌；雄生殖器官，當(dāng)原葉體被水浸濕時，精子游到雌性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體．可見蕨類植物的受精作用離不開水，同時蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植株生長利用，還有機械組織支持地上部分，因此蕨類植物一般長的比較高大，不適合生活在水中，適于生活在陰濕的陸地上．

故選：D

【解析】【答案】此題考查的是蕨類植物的知識；據(jù)此答題．

2、A【分析】人體呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩個部分組成，呼吸道是氣體進出的通道，由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】【分析】

本題考查的是使用顯微鏡的正確步驟是：1；取鏡和安放；2、對光；3、觀察；4、整理；掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。

【解答】光學(xué)顯微鏡的使用步驟：

1；取鏡和安放。

①右手握住鏡臂；左手托住鏡座；

②把顯微鏡放在實驗臺上；略偏左，安裝好目鏡和物鏡。

2；對光。

①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。

②把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔；左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。

3；觀察。

①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上；用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔。

②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋；使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片，這時左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰，最后整理實驗臺。

綜上所述；使用顯微鏡的正確操作步驟應(yīng)該是：①取鏡和安放；④對光，直至看到明亮的圓形視野；②將玻片標(biāo)本放在載物臺上，并用壓片夾夾好；③眼睛注視顯微鏡側(cè)面，緩慢下降鏡筒，直至物鏡接近標(biāo)本；⑥眼睛向目鏡內(nèi)看，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，直至大體看清物像；⑤眼睛向目鏡內(nèi)看，轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至物像最清晰。故B符合題意。

故選B。

【解析】B4、C【分析】達爾文在發(fā)表的著作《人類的由來》中提出，人類也是進化的產(chǎn)物，人類和類人猿有著共同的祖先，科學(xué)研究證明，人類和類人猿共同的祖先是森林古猿。【解析】【答案】C5、C【分析】【分析】綠葉在光下制造有機物實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光；光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象；得出結(jié)論，暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處（“饑餓”）一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運走耗盡，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。

【點評】綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點，因此，我們要弄清實驗的主要步驟：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說出每一步驟的目的。6、C【分析】【分析】植物的生長需要多種無機鹽；植物需要量最大的無機鹽是含氮；含磷、含鉀的無機鹽，糖水中的糖是有機物，不能被植物體的根吸收利用，因此幼苗生長不良，鹽水中主要含鈉鹽，而植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽，因此不利于幼苗生長，土壤浸出液，含有大量的含氮、含磷、含鉀的無機鹽，因此利于幼苗生長，自來水中含無機鹽較少，且含有消毒劑，對植物生長不利。

【點評】此題較新穎，考查各種無機鹽對植物的作用，熟記氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能使植物多開花多結(jié)果，鉀肥則有利有機物向植物儲存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運。二、多選題(共9題，共18分)7、BC【分析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．

A；七星瓢蟲捕食蚜蟲；體現(xiàn)了生物因素對生物的影響．故不符合題意；

B；陽光、養(yǎng)料和水分是非生物；“稻田中的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分”，體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響．故符合題意；

C；環(huán)境是非生物；“黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中”，體現(xiàn)了體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響．故符合題意；

D；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲；搗毀土蜂的巢，屬于生物因素對生物的影響．故不符合題意．

故選：BC．

【解析】【答案】此題考查的知識點是環(huán)境的含義以及分類；解答時可以從環(huán)境的含義；生物與非生物方面來切入．

8、AC【分析】

動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；此外植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)．所以用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，觀察不到的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．

故選：A；C．

【解析】【答案】本題考查的是動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較；首先明確顯微鏡下觀察到的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有哪些．

9、ABC【分析】

（1）光合作用的公式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧；

（2）呼吸作用的公式：有機物+氧二氧化碳+水+能量．

（3）植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫植物的蒸騰作用．

在白天有光植物可以進行光合作用；呼吸作用和蒸騰作用；在夜晚因為無光故光合作用不能正常進行．

故選：ABC．

【解析】【答案】題考查影響植物三大生理作用的因素；其中光照是光合作用必要條件，而不是呼吸作用和蒸騰作用的必要條件，據(jù)此答題．

10、ACD【分析】解：A；物理性消化不改變營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)；化學(xué)性消化改變營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，A錯誤；

B；胃液中有胃蛋白酶；蛋白質(zhì)在胃液的作用下被初步分解成多肽，B正確；

C；大腸的主要功能是進一步吸收糞便中的水分、電解質(zhì)和其他物質(zhì)（如氨、膽汁酸等）；形成、貯存和排泄糞便，大腸還分泌杯狀細(xì)胞分泌黏液中的黏液蛋白，能保護黏膜和潤滑糞便，使糞便易于下行，保護腸壁防止機械損傷，C錯誤；

D；小腸的是人體消化和吸收的主要器官；肝臟是人體最大的消化腺，其分泌的膽汁不含消化酶，不能進行化學(xué)性消化，只能進行物理性消化，把脂肪顆粒乳化成脂肪微粒，D錯誤．

故選：ACD

消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成；消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，胃有暫時儲存食物和初步消化蛋白質(zhì)的作用，小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所；消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等，其中，肝臟是人體最大的消化腺，其分泌的膽汁對脂肪有乳化作用．

小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，口腔和胃只能對食物進行初步消化，大腸沒有消化功能【解析】ACD11、CD【分析】解：在男性的生殖系統(tǒng)中；主要的性器官是睪丸，其主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素．

故選：CD

男性的生殖器官包括精囊；輸精管、睪丸、陰莖等；其中睪丸是男性的主要性器官，能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素．

熟練掌握男生殖系統(tǒng)的組成，以及主要結(jié)構(gòu)的功能，這部分知識在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握．【解析】CD12、BC【分析】解：A；咽不能分泌消化液；A錯誤；

B；肝臟是人體最大的消化腺；能夠分泌膽汁，不含消化酶，對脂肪起物理消化，B正確；

C；小腸壁上有腸腺可以分泌腸液；含有消化蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉的酶，C正確；

D；大腸不能消化液；D錯誤．

故選：BC

人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道自上而下依次是：口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；

消化腺有唾液腺；胃腺、肝臟、腸腺和胰腺。

回答此題的關(guān)鍵是明確人體的消化腺．【解析】BC13、ABD【分析】解：生物體的體積增大；體重增加的變化；就是生長．蘑菇由小變大具有生物的特征，屬于生物能生長；氣球由小變大、鐘乳石慢慢長大、河水慢慢漲高都不具有生物的特征，不屬于生物的生長．

故選：ABD．

生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解此題的關(guān)鍵是理解生物具有生命現(xiàn)象，非生物不具有生命現(xiàn)象．【解析】ABD14、BD【分析】解：A；適當(dāng)提高晝夜溫差；能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，白天溫度高，光合作用強，制造的有機物多，夜間降低溫度可以使呼吸作用減弱，減少有機物的消耗，從而增加有機物的積累，而不是升高夜間溫度。A錯誤；

B；光是光合作用的必要條件；增加光照時間，能促進光合作用，提高作物產(chǎn)量；B正確；

C；水是光合作用的原料；減少水分供應(yīng)，不利于光合作用，不能提高作物產(chǎn)量；C錯誤；

D；二氧化碳是光合作用的原料；向溫室內(nèi)通入適量的二氧化碳，都能促進光合作用，提高作物產(chǎn)量；D正確。

故選：BD。

光合作用是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。影響植物光合作用的因素有光照強度；二氧化碳濃度、溫度等，根據(jù)光合作用的原理進行分析解答。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的原理的應(yīng)用?！窘馕觥緽D15、BCD【分析】

A；免疫是人體的一種防御功能；人體依靠這種功能識別“自己”“非己”成分，能夠破壞和排斥進入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，清除自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞核腫瘤細(xì)胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．給剛出生的嬰兒接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核病不是人體自身的防御功能，不符合題意．

B；C、D、接種免疫是用人工方法將免疫原或免疫效應(yīng)物質(zhì)輸入到機體內(nèi)；使機體通過人工自動免疫或人工被動免疫的方法獲得防治某種傳染病的能力．又叫預(yù)防接種．給剛出生的嬰兒接種卡介苗可以預(yù)防肺結(jié)核病，像這種有計劃的進行預(yù)防接種，也叫計劃免疫．符合題意．

故選：BCD

【解析】【答案】此題考查的是免疫；預(yù)防接種及計劃免疫的知識；思考解答．

三、填空題(共7題，共14分)16、16【分析】【解答】解：1個細(xì)胞分裂N次后的個數(shù)是1×2N．因此一個細(xì)菌細(xì)胞分裂四次后，產(chǎn)生子代細(xì)胞的數(shù)目是1×24═16（個）．

【分析】細(xì)胞的分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，一個細(xì)胞經(jīng)過一次分裂，形成兩個新細(xì)胞即21．兩次分裂后，形成四個新細(xì)胞即22，3次分裂后形成8個細(xì)胞即23，．因此1個細(xì)胞分裂N次后的個數(shù)是1×2N．17、抗原；免疫【分析】解：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)；叫做抗原．抗體是身體免疫系統(tǒng)受刺激后產(chǎn)生的一類蛋白質(zhì)．

故答案為：抗原；免疫。

（1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．

（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后；刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗原、抗體的概念和特點．【解析】抗原；免疫18、略

【分析】

生物分類是研究生物的一種基本方法；生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．

故答案為：少；少．

【解析】【答案】此題考查的知識點是分類的基本單位．可以從生物的分類單位大小方面來解答．

19、略

【分析】

病毒是生物；沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)組成的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)，因此除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動的基本單位。

故答案為：病毒；細(xì)胞。

【解析】【答案】1）一切有機體都由細(xì)胞構(gòu)成；細(xì)胞是構(gòu)成有機體的基本單位（病毒除外）．

2）細(xì)胞是代謝與功能的基本單位．

3）細(xì)胞是有機體生長與發(fā)育的基礎(chǔ)．

4）細(xì)胞是遺傳的基本單位；具有遺傳全能性．

5）沒有細(xì)胞就沒有完整的生命。

6）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)但是能靠自身的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息；利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新病毒．這就是它的繁殖，所以病毒也是生物．

20、略

【分析】【解析】毛細(xì)血管是連通于最小的動脈和靜脈之間的血管，是血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場所?！窘馕觥俊敬鸢浮孔钚〉膭用}、靜脈21、很緩慢，幾乎處于停滯狀態(tài)10﹣20歲；青春期；黃金時期生殖器官迅速發(fā)育；女性出現(xiàn)月經(jīng)、男性出現(xiàn)遺精；女性早于男性發(fā)育身高和體重迅速增長第二性征；性激素【分析】【解答】（1）由圖中可以看出代表睪丸和卵巢的曲線在8歲以前；幾乎無變化，說明童年時期的男女生殖器官發(fā)育很緩慢，幾乎處于停滯狀態(tài)．

（2）從10歲左右；睪丸和卵巢發(fā)育曲線迅速上升，大約到20歲左右達到最高水平，這說明該階段處于人生發(fā)育的黃金時期﹣﹣青春期．

（3）進入青春期后；男生和女生的性器官迅速發(fā)育，男生出現(xiàn)遺精；女孩出現(xiàn)月經(jīng)的一些正常的生理現(xiàn)象，由圖中曲線可以看出，女性性器官的發(fā)育早于男性．

（4）進入青春期后；身高；體重顯著增加是青春期的一個顯著特點．身高增加主要是因下肢骨生長導(dǎo)致的，體重增加是內(nèi)臟、肌肉和骨骼迅速生長發(fā)育的結(jié)果．

（5）在青春期；由于生殖器官的發(fā)育日益完善和成熟．睪丸會分泌雄性激素，卵巢會分泌雌性激素，這樣男生會出現(xiàn)長胡須；喉結(jié)突出等第二性征；女性會出現(xiàn)盆骨寬大、乳房增大等第二性征．

故答案為：

（1）很緩慢；幾乎處于停滯狀態(tài)

（2）10﹣20歲；青春期；黃金時期。

（3）生殖器官迅速發(fā)育；女性出現(xiàn)月經(jīng)；男性出現(xiàn)遺精；女性早于男性發(fā)育（說明：此兩空；位置可顛倒）

（4）身高和體重迅速增長

（5）第二性征；性激素。

【分析】青春期是童年到成年的過渡時期，是一個人發(fā)育的重要時期．其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．進入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)．22、生物種類基因再生建立自然保護區(qū)【分析】【解答】（1）渡渡鳥和卡爾利亞樹滅絕；意味著一種生物渡渡鳥的消失，使生物的種類減少，因此人類的活動破壞了生物種類的多樣性．每種生物都是一個獨特的基因庫，渡渡鳥和卡爾利亞樹消失了，但個體所構(gòu)成的基因庫也隨著消失，因此人類的活動也破壞了基因的多樣性．

（2）建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施；保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境和保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

故答案為：（1）生物種類；基因；

（2）再生；建立自然保護區(qū)。

【分析】生物的多樣性包含生物之類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，我們要采取相應(yīng)的措施來保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．四、實驗探究題(共4題，共32分)23、（1）酸雨對植物的生長有利（或不利）酸雨對植物的生長不利（2）實驗（3）對照組（4）幼苗數(shù)量太少，存在偶然性【分析】【分析】本題主要考查酸雨對植物生長狀況的影響，解答此題的關(guān)鍵是熟知該實驗的操作步驟。【解答】（1）假設(shè)是對提出問題的肯定或否定，故作出的假設(shè)是：酸雨對植物的生長有利（或不利）。用酸雨澆灌幼苗一段時間，幼苗死亡；而用清水澆灌的幼苗正常生長，說明酸雨可以危害植物的生長。故該實驗的結(jié)論是：酸雨對植物的生長不利。（2）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。一組對照實驗分為實驗組和對照組。實驗組，是接受實驗變量處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組。為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使實驗組和對照組中除實驗變量不同外，其它條件都相同。因此，這種探究的方法叫實驗法。（3）由該實驗步驟可知，該實驗存在不足之處：缺乏對照組，改正方法是：設(shè)計完全相同的另一個花盆，同樣條件下，不向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨"。（4）實驗用30粒種子，而不能用1粒種子實驗，是因為如果幼苗數(shù)量太少，存在偶然性，實驗結(jié)果不具有說服力。【解析】（1）酸雨對植物的生長有利（或不利）酸雨對植物的生長不利（2）實驗（3）對照組（4）幼苗數(shù)量太少，存在偶然性24、水分會影響種子的萌發(fā)水水分會影響種子的萌發(fā)胚不完整80避免實驗的偶然性，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確【分析】解：作出假設(shè)：假設(shè)是對問題肯定或否定的解答；根據(jù)問題“水分會影響種子的萌發(fā)嗎？”作出的假設(shè)是水分會影響種子的萌發(fā)．

“實驗結(jié)果：甲中有8粒萌發(fā)；2粒未萌發(fā)，乙中種子均未萌發(fā)．”

（1）“甲培養(yǎng)皿中加入適量的水；乙培養(yǎng)皿中不加水”，除水不同外，其它條件如種子數(shù)量；溫度等都相同，因此“甲乙培養(yǎng)皿形成對照”，變量是水（或水分）．

（2）“甲中有8粒萌發(fā)；2粒未萌發(fā)，乙中種子均未萌發(fā)”，因此根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是水分會影響種子的萌發(fā)．

（3）種子萌發(fā)的環(huán)境條件具備了；沒有萌發(fā)的原因應(yīng)該是自身的條件不具備，即胚不是完整的；胚不是活的、種子處于休眠期．因此“甲中有2粒種子沒有萌發(fā)”，可能的原因是胚不完整（或胚已死亡或沒有渡過休眠期或不符合種子萌發(fā)的自身條件）．

（4）種子的發(fā)芽率═×100%═×100%═80%．因此根據(jù)甲培養(yǎng)皿的實驗結(jié)果計算種子的發(fā)芽率是80%．

（5）因為種子萌發(fā)同樣需要滿足自身條件且種子不處在休眠期．實驗時如取1粒種子偶然性太大．所以實驗時為避免實驗的偶然性；使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，常取多粒種子，如10粒．

故答案為：假設(shè)：水分會影響種子的萌發(fā)。

（1）水。

（2）水分會影響種子的萌發(fā)。

（3）胚不完整（或胚已死亡或沒有渡過休眠期或不符合種子萌發(fā)的自身條件）

（4）80

（5）避免實驗的偶然性；使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確．

（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

（3）種子發(fā)芽率的計算公式為：種子的發(fā)芽率═×100%．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件、對照試驗中變量的惟一性以及種子的發(fā)芽率．【解析】水分會影響種子的萌發(fā)水水分會影響種子的萌發(fā)胚不完整80避免實驗的偶然性，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確25、孑孓的生活需要空氣等量20空氣死亡正常生活孑孓的生活需要空氣【分析】解：科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

（1）由題干可提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？

（2）作出假設(shè)：孑孓的生活需要空氣。

（3）制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃；是探究成功的關(guān)鍵。探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料；用具等。本實驗設(shè)計如下：

①設(shè)置對照實驗：分甲；乙兩組；取甲、乙兩個大小相同的燒懷；放入等量清水；

②如圖；取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取20只孑孓放入乙燒杯中；

③將甲；乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；

④一段時間后觀察；看到甲組孑孓衰弱死亡；乙組孑孓正常生活；

⑤該對照實驗的變量是空氣。

（4）分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：因表層水溶氧豐富；甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達表層，缺氧；而死亡，乙燒杯中的孑孓正常生活。

（5）得出的結(jié)論：生活在水中的孑孓需要空氣。

故答案為：（2）孑孓的生活需要空氣；（3）等量；20；空氣；（4）死亡；正常生活；（5）孑孓的生活需要空氣。

本題以探究生活在水中的孑孓能呼吸為知識背景；考查學(xué)生科學(xué)探究的能力。解答時從作出假設(shè)，確定；控制實驗變量，設(shè)置對照實驗，預(yù)期實驗結(jié)果等方面切入。

解答此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗?！窘馕觥挎萱薜纳钚枰諝獾攘?0空氣死亡正常生活孑孓的生活需要空氣26、2371和31淀粉被唾液淀粉酶消化成了麥芽糖【分析】解：（1）該實驗設(shè)置了兩組對照實驗：1與2；1與3；變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌。酶的催化作用受溫度的影響，在體溫下催化作用最強，因此在實驗中應(yīng)將實驗裝置放在37℃左右的溫水中。

（2）1試管加入的是饅頭碎屑；且與唾液充分混合；這一過程模擬的是牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用；3試管加入的是饅頭塊，且不進行攪拌，饅頭塊中的淀粉只有少部分能被唾液淀粉酶消化，加入碘液后變藍。1號試管中的淀粉由于與唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖，遇碘不變藍。

（3）1號試管中的淀粉被唾液淀粉酶消化成了麥芽糖；因此滴加碘液不變藍。

故答案為：（1）2；37；

（2）1和3；

（3）1；淀粉被唾液淀粉酶消化成了麥芽糖。

在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，在實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。

牙齒的咀嚼、舌的攪拌，能將食物切斷、撕裂、磨碎，且與唾液充分混合，有利于唾液淀粉酶對淀粉的消化?！窘馕觥?371和31淀粉被唾液淀粉酶消化成了麥芽糖五、簡答題(共4題，共28分)27、（1）D（2）E（3）B（4）骨軟化癥或骨質(zhì)疏松癥【分析】【分析】此題考查的是人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)；了解人體需要的六大類營養(yǎng)物質(zhì)，掌握各類營養(yǎng)物質(zhì)對人體的主要作用，以及缺乏維生素的一些癥狀；

結(jié)合表中的數(shù)據(jù)，即可解答此題?！窘獯稹浚?）糖類是主要的供能物質(zhì)，能為人體提供能量，由表中的數(shù)據(jù)可知，食物D含糖量比較高，因此要保證李大爺在緊張勞動時及時獲得較多的能量，應(yīng)該讓李大爺多吃食物D；

（2）人體對維生素的需要量很??；但其作用很大，缺乏維生素會引起相應(yīng)的缺乏癥，如缺維生素C會得壞血?。谎例l出血等，維生素C在新鮮的蔬菜和水果中含量比較豐富，由表中的數(shù)據(jù)可知，食物E中含維生素C比較多；

（3）缺乏維生素A會得夜盲癥、皮膚粗糙等，李大爺晚上看不清東西；應(yīng)該是夜盲癥，應(yīng)多補充維生素A，由表中的數(shù)據(jù)可知，食物B中含維生素A較多；

（4）由表中的數(shù)據(jù)可知，食物B中不含維生素D，維生素D影響鈣的吸收和利用，如果缺乏，幼年會導(dǎo)致佝僂病，中老年人和婦女會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，因此如果李大爺長期以食物B作為主要食物，會患骨質(zhì)疏松癥?！窘馕觥浚?）D（2）E（3）B（4）骨軟化癥或骨質(zhì)疏松癥28、表皮葉肉葉脈6氣孔保衛(wèi)細(xì)胞保護營養(yǎng)【分析】解：（1）葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮；葉肉和葉脈；圖示中的1上表皮和5下表皮合成表皮，2柵欄組織和4海綿組織共同構(gòu)成葉肉；3是葉脈，內(nèi)有輸導(dǎo)組織。

（2）散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的6氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口；也是植物體散失水分的門戶，它的開；閉可以控制植物體的蒸騰作用；與植物的生活環(huán)境相適應(yīng)，多數(shù)陸生植物的葉片，下表皮分布的氣孔數(shù)多于上表皮。

（3）觀察圖示可知：靠近上表皮的葉肉細(xì)胞呈圓柱形；排列整齊；緊密，細(xì)胞里有較多的葉綠體，是柵欄組織；接近下表皮的葉肉細(xì)胞形狀不規(guī)則，排列疏松，細(xì)胞里含葉綠體較少，是海綿組織；因此靠近上表皮的葉肉部分的顏色深、比重大，落葉時會導(dǎo)致背面朝上。構(gòu)成葉肉的細(xì)胞中含有葉綠體，能夠進行光合作用制造有機物，是植物的營養(yǎng)組織。1和5葉片的表皮細(xì)胞不含葉綠體，不能進行光合作用，屬于保護組織。

故答案為：（1）表皮；葉肉；葉脈（2）[6]氣孔；保衛(wèi)細(xì)胞（3）保護；營養(yǎng)。

葉片由表皮；葉肉和葉脈組成；圖示為葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，其中1是上表皮，2是柵欄組織，3是葉脈，4是海綿組織，5是下表皮，6是氣孔。

此題考查了葉片的基本結(jié)構(gòu)，解答時要注意聯(lián)系圖示。【解析】表皮葉肉葉脈6氣孔保衛(wèi)細(xì)胞保護營養(yǎng)29、⑤糖類甲①丙C小腸蛋白質(zhì)②③乙