2025年上教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年上教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷88考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中劃線詞解釋不正確的一項(xiàng)（）A.吾妻之美我者，____我也（偏愛(ài)）B.吾____固不殺人（堅(jiān)持道義）C.士不可以不____（剛強(qiáng)）D.（項(xiàng)燕）數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人____之（可憐）2、下面句子中有明顯語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.2012年9月9日，南京市教育局召開(kāi)優(yōu)秀教育工作者座談會(huì)，老師們一致認(rèn)為，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急B.2012年12月25日，針對(duì)南呂梁山隧道爆炸事故，山西省代省長(zhǎng)李小鵬要求施工單位立即采取措施防止類似的情況不再發(fā)生C.2012年12月29日，國(guó)家主席胡錦濤親臨大豐，實(shí)地了解學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展情況D.2013年1月6日，由于新交規(guī)“闖黃燈扣六分”的規(guī)定引起不少爭(zhēng)議，公安部交管局下發(fā)通知稱，目前闖黃燈的行為以教育警示為主，暫不予以處罰3、<<槭樹(shù)下的家>>是誰(shuí)寫(xiě)的？（）A.沈石溪B.席慕蓉C.鄭淵潔4、依次填入下列橫線的關(guān)聯(lián)詞；恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，收藏精彩，她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)連載，成功失敗，她不會(huì)在你背后留有空白．A.還要么要么更B.只無(wú)論還是更C.只無(wú)論還是都D.還要么要么都5、《假如給我三天光明》中，海倫在第一天想做的事情是（）A.我要看看每一個(gè)一直善待我、陪伴我的人，感謝他們讓我的生命變得有意義．B.我會(huì)黎明即起，望著黑夜?jié)u漸轉(zhuǎn)變?yōu)榘滋?，好好欣賞那動(dòng)人心弦的奇景．C.我會(huì)去歷史博物館，在那里我會(huì)看到濃縮了的地球史．D.我要在俗世里生活，置身于奔波營(yíng)生的人群中．將一切幸福和痛苦景象都看個(gè)仔細(xì)，希望可以助我深入了解別人的工作和生活．6、選出下列說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)（）A.《答謝中書(shū)書(shū)》選自《漢魏六朝百三名家集?諸葛丞相集》，作者陶弘景，字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居，丹陽(yáng)秣陵人B.《錢(qián)塘湖春行》作者白居易，字樂(lè)天，晚年又號(hào)六一居士C.《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》．這是南北朝時(shí)北朝的一首樂(lè)府民歌D.王勃，字子安，唐朝初年的詩(shī)人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、按要求完成下面的對(duì)聯(lián)（任選一題）

（1）上聯(lián)：雪融冰消；千里寒冬去。

下聯(lián)：____

（2）一春日，兩秀才到郊外踏青賞春，但見(jiàn)風(fēng)光旖旎，桃李競(jìng)相開(kāi)放，紅的，粉的，煞是好看．于是，秀才甲吟出一上聯(lián)：“桃李花開(kāi)一樹(shù)胭脂一樹(shù)粉”，秀才乙卻一時(shí)語(yǔ)塞．待到秋日，秀才乙見(jiàn)到柑橘成熟，滿樹(shù)枝條翠綠，果實(shí)金黃，靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)出下聯(lián)：____．8、讀《黑羊》，根據(jù)課文內(nèi)容填空

?誠(chéng)實(shí)人來(lái)到賊國(guó)后，賊國(guó)人的情況有三大變化：____、____、____。9、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字；給加點(diǎn)的字注音。

①jié____責(zé)②cè____隱③愜意____④駕馭____。10、閱讀《過(guò)零丁洋》；回答問(wèn)題。

過(guò)零丁洋。

文天祥。

辛苦遭逢起一經(jīng)；干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐；零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（1）對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是____

①首聯(lián)起筆；縱向追憶，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的國(guó)家局勢(shì)和個(gè)人心境。

②頷聯(lián)是橫向渲染；先寫(xiě)國(guó)家再寫(xiě)個(gè)人。

③前三聯(lián)將家國(guó)恨；哀怨情渲染到了極致；尾聯(lián)處詩(shī)人一筆宕開(kāi)，為后人留下千古名句。

④全詩(shī)纏綿悱惻；表現(xiàn)了詩(shī)人為了國(guó)家寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)。

（2）詩(shī)中第三聯(lián)歷來(lái)為人們稱道，被譽(yù)為“詩(shī)史上的絕唱”，試對(duì)該聯(lián)進(jìn)行賞析。11、閱讀下面這首詞；完成下列各題。

虞美人梳樓。

【宋】蔣捷絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛處。樓兒忒②小不藏愁。幾度和云飛去；覓歸舟。

天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)。借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又、晚風(fēng)寒。（選自《宋詞鑒賞辭典》）【注釋】①溟濛（míngméng）：形容煙霧彌漫；景色模糊。②忒（tuī）：太。

（1）這首詞中作者選取了綿綿的細(xì)雨、____和____等自然景物；描繪出江南春天的景致。

（2）這首詞抒發(fā)了作者思?xì)w念遠(yuǎn)之情，請(qǐng)選取你感受最深的一處進(jìn)行分析。評(píng)卷人得分三、其他(共7題，共14分)12、綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面三則材料，按要求回答問(wèn)題。（8分）材料一：漢字已有幾千年的歷史，是世界上起源最早的文字之一。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)和研究，早在6000年前的彩陶上的有規(guī)則的簡(jiǎn)單符號(hào)就已經(jīng)具有了文字的性質(zhì)，距今3000年前的殷商甲骨文已經(jīng)是相當(dāng)成熟的文字了。漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書(shū)、楷書(shū)等演變過(guò)程。材料二：漢字在篆、隸、行、楷、草不同字體的演變過(guò)程中，形成了自成一體的獨(dú)特書(shū)法藝術(shù)，成為中國(guó)造型藝術(shù)寶庫(kù)的瑰寶。材料三：下面是《中國(guó)教育報(bào)》對(duì)某地幾所小學(xué)高年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果：。書(shū)寫(xiě)情況份數(shù)字跡辨識(shí)不清字跡潦草錯(cuò)別字較多字跡工整字跡漂亮406141163⑴請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二的內(nèi)容，運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法補(bǔ)全下面的句子。（3分）橫豎撇點(diǎn)折，書(shū)九州豐采；____，____。⑵從材料三中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（3分）________________________________________________________________________________⑶針對(duì)你所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，談?wù)勀銓?duì)解決這個(gè)問(wèn)題有何建議？（2分）_________________________________________________________________________________13、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)增》運(yùn)用典故，側(cè)面顯示出作者對(duì)時(shí)政的不滿，寄托對(duì)老友懷念的句子是“____，____。”14、閱讀下面材料，按要求作答。材料一：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千街萬(wàn)巷車共享。共享單車在進(jìn)入城市不到一年時(shí)間里，成為小汽車、公交、地鐵外的第四種重要的交通工具，實(shí)現(xiàn)了“自行車王國(guó)”的人性化復(fù)興。以摩拜單車為例，去年4月?tīng)I(yíng)運(yùn)至今，以開(kāi)通36個(gè)城市，其中北京、上海、廣州、深圳、成都、天津等這6個(gè)城市的投放數(shù)量已經(jīng)達(dá)到10萬(wàn)輛。在全國(guó)，摩拜單車運(yùn)營(yíng)100多萬(wàn)輛。共享單車在城市種蓬勃發(fā)展，為市民短途出行、休閑游覽提供了極大的便利。材料二：共享單車數(shù)量迅速增長(zhǎng)的同時(shí)也暴露出各種問(wèn)題。亂停放占空間，高損毀制造垃圾。不少12歲以下的兒童違規(guī)騎行上路，有的家長(zhǎng)讓兒童乘坐在車筐，站立在車前架或后架，存在安全隱患。亂停亂放，故意損壞，管理滯后等問(wèn)題，使共享單車的發(fā)展面臨挑戰(zhàn)。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上述材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。（含標(biāo)點(diǎn)20字以內(nèi)）。（2）針對(duì)共享單車管理出現(xiàn)的問(wèn)題，請(qǐng)你提出三條具體的解決方案15、閱讀下面一段話；按要求答題。

九年級(jí)語(yǔ)文課本美不勝收。請(qǐng)隨著謝大光先生一起走進(jìn)鼎湖山，去聽(tīng)聽(tīng)那泠泠淙淙的泉聲，領(lǐng)略慶云寺里的繁花似綿、蜂蝶翩飛的美景；伴著普里什文的林中小溪前行，累了就坐在樹(shù)根上休息，真是qiè意；和柯藍(lán)一道登上蓮花峰放眼天外，一定會(huì)讓你心往神弛；再瞧瞧楊朔筆下的____看一眼保證讓你心醉。

（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

泠淙______qiè意______

（2）上面這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字；請(qǐng)找出并改正。

______改______；______改______

（3）文中劃線句子采用的修辭手法是______。16、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，把這段話補(bǔ)充完整。（2分）《傅雷家書(shū)》是苦心孤yì()的教子篇，他用現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，遇困境不氣něi()，要?jiǎng)趛ì()結(jié)合，拳拳愛(ài)子之心，yì()于言表。17、讀下面這段文字；根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

閱讀，是培養(yǎng)完善人格的良好途(jìnɡ)____，是提高道德素養(yǎng)的一個(gè)基石。在寧?kù)o的閱讀中，我們可以讀懂歷史文化的變（qiān）____，可以看到民族強(qiáng)盛的自信，可以想到充滿夢(mèng)想的未來(lái)。這種有營(yíng)養(yǎng)的提升，如同一條溪流，在潺潺流(tǎnɡ)____中改變著兩岸，（zī）____養(yǎng)著百姓們的生活。18、默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。

（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。①____,一覽眾山小。②____,夜泊秦淮近酒家。③不畏浮云遮望眼,____。④____，青草池塘處處蛙。⑤獨(dú)坐幽篁里,____。⑥落紅不是無(wú)情物，____。(2)根據(jù)提示默寫(xiě)名句。①《木蘭詩(shī)》一文中寫(xiě)出戰(zhàn)爭(zhēng)的持久，戰(zhàn)斗的慘烈的句子是____，________。②李白的《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中寫(xiě)出思鄉(xiāng)之情的句子是____，____。評(píng)卷人得分四、綜合題(共4題，共32分)19、閱讀下列材料，然后回答問(wèn)題。（11分）【材料一】（重慶12月１日專電）從12月起，重慶市將鄰省貴州作為自己的首個(gè)旅游客源地定制旅游服務(wù)，量身訂制72條客源地冬季旅游定制線路，隨后這一定制服務(wù)將向其他省市延伸。此次重慶首次推出客源地定制路線服務(wù)時(shí)，綜合考慮了貴州游客的出游方式和消費(fèi)群體特征，提前組織旅游企業(yè)設(shè)計(jì)適合貴州自駕游客和團(tuán)隊(duì)游客消費(fèi)需求的重慶１—５日精品旅游線路產(chǎn)品，不但涵蓋了重慶最值得體驗(yàn)的景區(qū)景點(diǎn)，還特別適合貴州游客來(lái)渝游玩的時(shí)間交通安排?！x自《新華網(wǎng)》【材料二】下面是中國(guó)旅游相關(guān)部門(mén)發(fā)布的2014年某季度全國(guó)游客獲取旅游信息部分渠道調(diào)查表。。信息渠道網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊雜志電視（廣播）戶外廣告百分比56%14%15%6%【材料三】隨著《奔跑吧兄弟》、《爸爸去哪兒》這些綜藝節(jié)目的熱播，節(jié)目中的拍攝地不少都成為熱門(mén)旅游地，《爸爸去哪兒》的拍攝地也成為了炙手可熱的旅游景點(diǎn)?！皝?lái)新葉古村旅游，一方面是通過(guò)《爸爸去哪兒》了解到這里古鎮(zhèn)風(fēng)情很有特色，另一方面，女兒喜歡看《爸爸去哪兒》，帶著她來(lái)重走節(jié)目里的路線，就當(dāng)是圓夢(mèng)了?！奔易∩蜿?yáng)的余先生介紹道。在《爸爸去哪兒2》的第二站播出后，余先生就被新葉村這個(gè)古樸小鎮(zhèn)所吸引，并專門(mén)帶著女兒來(lái)到新葉古村旅游體驗(yàn)，希望自己也能像節(jié)目中的爸爸一樣，通過(guò)親子游加深和女兒間的感情。據(jù)稱，《爸爸去哪兒2》節(jié)目播出后，新葉古村的游客接待量同比增長(zhǎng)30倍以上，營(yíng)業(yè)收入同比增長(zhǎng)約60倍，創(chuàng)下歷史新高。⑴閱讀材料一，請(qǐng)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（25字）（3分）⑵閱讀材料二的表格，你提取的信息是⑶結(jié)合材料二和材料三，請(qǐng)你為促進(jìn)重慶旅游發(fā)展，向重慶市旅游相關(guān)部門(mén)提兩條具體可行的建議。（3分）⑷三峽處處是美景。請(qǐng)參照示例，從下列備選的旅游景點(diǎn)中選擇一處寫(xiě)一則廣告。（要求：體現(xiàn)景點(diǎn)特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了）（3分）示例：小三峽——三峽里的一顆璀璨明珠備選旅游景點(diǎn)：神女峰白帝古城夔門(mén)張飛廟——20、閱讀《〈論語(yǔ)〉十則》全文；回答下列問(wèn)題。(1)；解釋下列句子中劃線的詞。

與朋友交而不____乎信：____

不____為樂(lè)之至于斯也圖：____

富與貴是人____所欲也之：____

先行其言____后從之而：____(2)；把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①士不可以不弘毅；任重而道遠(yuǎn)。

譯文：____

②見(jiàn)賢思齊焉；見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

譯文：____(3)；文中有很多語(yǔ)句都已成為成語(yǔ)；請(qǐng)你寫(xiě)出其中的三個(gè)。

答：____(4)；請(qǐng)從本文中任選一則；談?wù)剬?duì)你的啟示。

答：____21、綜合性學(xué)習(xí)。

“環(huán)?！笔且粋€(gè)永恒的話題；它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。善待環(huán)境，人類的家園會(huì)更美好，生活會(huì)更幸福；漠視環(huán)境，人類將會(huì)受到無(wú)情的報(bào)復(fù)。某班同學(xué)舉行了以“我的環(huán)保行動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。(1)；留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡(jiǎn)潔、精練的語(yǔ)言描繪出來(lái)。

鏡頭一：____

鏡頭二：____(2)、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條有關(guān)“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3)、向本地區(qū)中小學(xué)生發(fā)一份“保護(hù)家園，從我做起”的倡議書(shū)。22、綜合性學(xué)習(xí)。

“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪?！睘榱俗屚瑢W(xué)們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛(ài)青春，熱愛(ài)生活的感情，班上準(zhǔn)備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)、請(qǐng)你擬寫(xiě)一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)。(2)、在“青春名言”交流環(huán)節(jié)中，你交流的名言警句是：____(3)、如果讓你搜集有關(guān)名人是如何度過(guò)青春的，你將用哪些方法搜集？(列舉兩種)(4)、在這次活動(dòng)中，你一定有不少的感受吧，請(qǐng)寫(xiě)出一句有關(guān)青春的贈(zèng)言，送給你的朋友。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共4題，共36分)23、陽(yáng)光、土地、空氣的溫度是人類生命之泉的本源，情感、文字、聲音的溫度是人類靈魂家園的歸依請(qǐng)以“溫度”為話題寫(xiě)一篇文章，不少于600字。24、我們愛(ài)親人，愛(ài)朋友，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)花草，愛(ài)家長(zhǎng)，愛(ài)祖國(guó)請(qǐng)以“愛(ài)"為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)作要求：1、字?jǐn)?shù)不少于600字。2、書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。3、內(nèi)容豐富，有真情實(shí)感。4、文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等。25、“你說(shuō)常在矛盾與快樂(lè)之中，但我相信藝術(shù)家沒(méi)有矛盾不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)演變，不會(huì)深入，有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證，眼前你感到的還不過(guò)是技巧與理想的矛盾，將來(lái)，你還有反復(fù)不已更大的矛盾呢，自己內(nèi)心的許許多多不可預(yù)料的矛盾都在前途等著你?！边@是傅雷先生給兒子信中的一段話，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，以“矛盾”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；②正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。26、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）請(qǐng)以“____就在身邊”為題作文。（2）人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，有了追趕，不安分的心有了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂(lè)的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，你追趕著，也被追趕著。請(qǐng)以“追趕”為話題作文。要求：①選擇題目（1）的請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；選擇題目（2）的另擬作文題目。②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。③除詩(shī)歌、戲劇外，不限文體。④不少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請(qǐng)用“××”代替。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】本題考查對(duì)加點(diǎn)詞意思的認(rèn)知能力。D楚人憐之（愛(ài)憐）。【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】本題考的是病句的辨析．【解析】【解答】A．正確；

B．不合邏輯；“防止”和“不再發(fā)生”屬于否定適當(dāng)；

C．正確；

D．正確．

故選：B3、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作家作品及常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識(shí)，抓住作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等識(shí)記。在散文《槭樹(shù)下的家》里，席慕蓉是一個(gè)溫柔、體貼、有點(diǎn)稀里糊涂、還非常愛(ài)哭鼻子的小婦人。書(shū)中的那個(gè)小婦人，沒(méi)有特別美麗的容貌，卻心地善良。她愛(ài)孩子，愛(ài)家庭，愛(ài)父母，愛(ài)姐妹，認(rèn)真的畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)文，教書(shū)，努力的在家庭的幸福與事業(yè)的追求上取得平衡。她愛(ài)花，所以筆下畫(huà)了大量的花，她愛(ài)樹(shù)，所以連家都安在這樣一棵槭樹(shù)下，每天在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中幸福的起床。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，注意結(jié)合語(yǔ)境分析各分句間的關(guān)系，然后選擇合適的詞語(yǔ)．【解析】【解答】分析：“接受平淡”和“收藏精彩”是并列關(guān)系；之間可以用“只”；“成功；失敗”和“不會(huì)在你背后留有空白”是條件關(guān)系的，應(yīng)該填寫(xiě)“無(wú)論都”；“成功”和“失敗”可以填寫(xiě)選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“還是”．

故選：C．5、A【分析】【分析】本題考查的是文學(xué)常識(shí)，靠平時(shí)的積累，做好這類題不難．【解析】【解答】解答這道題首先要對(duì)《假如給我三天光明》這本書(shū)的內(nèi)容，了解內(nèi)容后做題就比較容易了．答案為：A6、D【分析】A．《答謝中書(shū)書(shū)》選自《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文?全梁文；

B．號(hào)香山居士；歐陽(yáng)修字號(hào)六一居士；

C．這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌；不是北朝；

D．正確．

故選：D．

本題考查文學(xué)常識(shí)；解答時(shí)需要對(duì)作者；作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌．

做好本題需要平時(shí)對(duì)課文的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行積累．【解析】D二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生讀對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握情況．【解析】【解答】（1）注意對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：言簡(jiǎn)意深；對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，是中文語(yǔ)言的獨(dú)特的藝術(shù)形式．這里要注意詞性相對(duì)．例如：雪融冰消，千里寒冬去，可以用風(fēng)清對(duì)雪融，水暖對(duì)冰消，萬(wàn)山對(duì)千里；春色回對(duì)寒冬去．

（2）要根據(jù)語(yǔ)境；從所給句子中挑取詞語(yǔ)相對(duì)．上聯(lián)為“桃李花開(kāi)一樹(shù)胭脂一樹(shù)粉”，可以用滿樹(shù)果熟對(duì)桃李花開(kāi)，滿枝對(duì)一樹(shù)；翡翠對(duì)胭脂、滿枝金對(duì)一樹(shù)粉．

答案示例：（1）風(fēng)清水暖，萬(wàn)山春色回（2）柑橘果熟滿枝翡翠滿枝金8、不被偷的人財(cái)富多了起來(lái)有些人雇傭窮人替他偷東西貧富分化越來(lái)越嚴(yán)重【分析】【分析】抓住題干中的提示；回顧作品內(nèi)容，從“賊國(guó)”人行為的變化和他們財(cái)富的狀況來(lái)概括填答。

【點(diǎn)評(píng)】此類題關(guān)鍵抓住問(wèn)題的答點(diǎn)，對(duì)作品內(nèi)容要熟悉，學(xué)習(xí)時(shí)要多閱讀課文。9、詰惻qièyù【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語(yǔ)境的意思，填寫(xiě)正確的字形．所以根據(jù)句意填寫(xiě)字形至關(guān)重要．【解析】【解答】不要把“詰責(zé)”寫(xiě)作“結(jié)責(zé)”；不要把“惻隱”寫(xiě)作“側(cè)隱”；不要把“愜意”的“愜”讀作“xiá”；不要把“駕馭”的“馭”讀作“quán”．

答案：詰惻qièyù10、④【分析】【分析】題目點(diǎn)明了事件和地點(diǎn)，前兩句詩(shī)人回顧了自己因科舉而入仕做官，又經(jīng)歷了四年的抗元戰(zhàn)爭(zhēng)．三四句敘寫(xiě)山河破碎，身世飄零．五六句寫(xiě)自己再次被俘，途經(jīng)惶恐灘和零丁洋，這兩個(gè)地名勾起了作者心中的悲涼與惶恐．最后兩句表明自己以死明志的決心．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的個(gè)性賞析；學(xué)生只要抓住詩(shī)歌的思想情感能言之有理即可．“惶恐”和“零丁”都是詩(shī)人處于當(dāng)時(shí)情境是的真實(shí)感受，所以并不體現(xiàn)詩(shī)人消極悲觀的情緒．對(duì)于整首詩(shī)歌情感體現(xiàn)最到位的是“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹青照汗青”，此句寫(xiě)出了詩(shī)人要以死報(bào)國(guó)的志向，所以詩(shī)人的情感是積極上進(jìn)的．

①正確；

②正確；

③正確；

④全詩(shī)慷慨悲涼不是纏綿悱惻．錯(cuò)誤．

故選：④

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的個(gè)性賞析；學(xué)生只要抓住詩(shī)歌的思想情感能言之有理即可．“惶恐”和“零丁”都是詩(shī)人處于當(dāng)時(shí)情境是的真實(shí)感受，所以并不體現(xiàn)詩(shī)人消極悲觀的情緒．對(duì)于整首詩(shī)歌情感體現(xiàn)最到位的是“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹青照汗青”，此句寫(xiě)出了詩(shī)人要以死報(bào)國(guó)的志向，所以詩(shī)人的情感是積極上進(jìn)的．

答案：

（1）④．

（2）詩(shī)人的惶恐；零丁是當(dāng)時(shí)所處環(huán)境的真實(shí)體現(xiàn)；但作者并未因此而消沉、退縮，而是吶喊出“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹青照汗青”的豪言壯語(yǔ)，震爍古今．

譯文：

回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦；如今戰(zhàn)火消歇已熬過(guò)了四個(gè)年頭．

國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮；個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍．

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐；零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零?。?/p>

人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)．11、柔美的楊柳紅艷的海棠【分析】【分析】本題考查古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法．【解析】【解答】（1）本題重點(diǎn)考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

“絲絲楊柳”表明了楊柳的柔美；“海棠紅”表明了海棠的紅艷．結(jié)合題干里詞語(yǔ)的特點(diǎn)；所以，①處填寫(xiě)：柔美的楊柳；②處填寫(xiě)：紅艷的海棠．

（2）本題重點(diǎn)考查在通讀全詩(shī)的基礎(chǔ)上；對(duì)作者思想感情的理解．

“絲絲楊柳絲絲雨”一句寫(xiě)春雨的連綿不絕與楊柳的雜品娜柔美．春雨易傷旅人；而楊柳則更能引發(fā)別離之愁．春雨連綿，楊梆柔展，此情此景讓遠(yuǎn)離鄉(xiāng)關(guān)的詞人觸景傷情；悄不自禁．

答案：（1）；①柔美的楊柳；②紅艷的海棠．

（2）“絲絲楊柳絲絲雨”一句寫(xiě)春雨的連綿不絕與楊柳的雜品娜柔美．春雨易傷旅人；而楊柳則更能引發(fā)別離之愁．春雨連綿，楊梆柔展，此情此景讓遠(yuǎn)離鄉(xiāng)關(guān)的詞人觸景傷情；悄不自禁．

譯文：

柳絲絲；雨絲絲，煙云籠罩著春天．樓兒太小，藏不住無(wú)窮的愁怨．多少次我跟浮云一道飛起，去尋找那歸鄉(xiāng)的行船．

上天憐憫遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子，送來(lái)姹紫嫣紅的春花，好將鄉(xiāng)思消遣．那紅艷艷的海棠，正緊靠著綠色的欄桿．我剛剛卷起珠簾，晚風(fēng)乍起，卻又送來(lái)凄寒！三、其他(共7題，共14分)12、略

【分析】本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生要在平時(shí)多交流，勤練習(xí)，善總結(jié)。⑴考查的是對(duì)聯(lián)知識(shí)。要求句式相同，語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z(yǔ)意流暢。⑵考查的是提取信息的能力。通讀材料的基礎(chǔ)上，抓住主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，整合語(yǔ)言，做出概括回答。⑶?建議要有針對(duì)性，要合理，符合實(shí)際情況?！窘馕觥竣攀纠鹤`行楷草（1分），寫(xiě)華夏春秋（2分）。篆隸行楷草，成藝術(shù)瑰寶。⑵問(wèn)題：超過(guò)3／4的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力差，只有不足1／4的同學(xué)字跡工整美觀。⑶建議：中小學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)書(shū)法指導(dǎo)課，加強(qiáng)中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。13、略

【分析】此題考查學(xué)生的古詩(shī)詞背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的思想感情，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確默寫(xiě)。此題中注意“賦”、“柯”的書(shū)寫(xiě)。【解析】懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人14、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)信息的提取及概括能力。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個(gè)語(yǔ)句中重要的語(yǔ)言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，提煉出所有信息。再用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。最后對(duì)材料進(jìn)行比較分析就能得出相應(yīng)結(jié)論。閱讀材料可知語(yǔ)段內(nèi)容：共享單車蓬勃發(fā)展，既方便民眾，也存在問(wèn)題。（2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的能力。活動(dòng)方案主要是指活動(dòng)的計(jì)劃或活動(dòng)的程序，一個(gè)詳細(xì)的方案應(yīng)該包括活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)目的、活動(dòng)過(guò)程以及注意事項(xiàng)等。設(shè)計(jì)活動(dòng)方案要注意圍繞主題，所提方案具有可行性，語(yǔ)句通順合理即可。如：規(guī)范共享單車停放點(diǎn)；嚴(yán)懲故意損毀行為；文明騎行宣傳教育；完善共享單車使用規(guī)則；增加人手管理和修復(fù)共享單車；公司及時(shí)整理回收亂停放的單車；交管部門(mén)嚴(yán)查單車違規(guī)上路問(wèn)題等?！窘馕觥浚?）共享單車蓬勃發(fā)展（迅猛發(fā)展/盛行）既方便民眾（帶來(lái)便利/便民）也存在問(wèn)題（暴露問(wèn)題/面臨挑戰(zhàn)）。（2）①規(guī)范共享單車停放點(diǎn)；②嚴(yán)懲故意損毀行為；③加強(qiáng)文明騎車宣傳教育；④完善共享單車使用規(guī)則；⑤增加人手管理和修復(fù)共享單車；⑥公司及時(shí)整理回收亂停放的單車；⑦交管部門(mén)嚴(yán)查單車違規(guī)上路等問(wèn)題。15、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握。作答時(shí)；切不可根據(jù)自己的感覺(jué)作答，如果不確定，一定要借助工具書(shū)作答。第一個(gè)字讀作líng，第二個(gè)字寫(xiě)作愜。

（2）本題考查學(xué)生查找錯(cuò)字并改正的能力。作答時(shí)；一定要認(rèn)真閱讀指定句子，重點(diǎn)關(guān)注其中的形近字和同音字，必要時(shí)借助工具書(shū)作答?！胺被ㄋ凭d“應(yīng)是“繁花似錦“，“心往神弛“應(yīng)是“心往神馳“。

（3）閱讀劃線句可知；這一句把漓水比作青梅名酒，這是比喻的修辭方法。

答案：

（1）（2分）（líng）（愜）

（2）（2分）____改____；____改____

（3）文中劃線句子采用的修辭手法是____。（1分）

第一小題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握。第二小題考查學(xué)生查找錯(cuò)字并改正的能力。第三小題考查學(xué)生對(duì)修辭方法的理解。

綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力?！窘馕觥縧íng；愜；綿；錦；弛；馳；比喻16、略

【分析】試題分析：本題考查對(duì)字形的辨析，主要考查易混的同音字。尤其是“苦心孤詣”的“詣”和“氣餒”的“餒”，“溢于言表”的“溢”。平常做字形題，注意辨別同音字、形似字和多音多義字，要積累詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)，拿不準(zhǔn)的字要查字典?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮吭勷H逸溢17、略

【分析】本題考查字音拼讀和漢字書(shū)寫(xiě)的能力。需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)。對(duì)常見(jiàn)的字音、字形進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知，尤其對(duì)教材中重點(diǎn)字詞要加以辨別識(shí)記。答案為：“jìnɡ”應(yīng)寫(xiě)為徑；“qiān”應(yīng)寫(xiě)為遷等?！窘馕觥繌竭w淌滋。

18、略

【分析】此題考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文名句的能力。（1）屬于直接性默寫(xiě)題，（2）屬于理解性默寫(xiě)題。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時(shí)注意歸類總結(jié)。這樣才能應(yīng)對(duì)各類題目的考查。這里應(yīng)注意“凌”“沙”“嘯”等字的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）①會(huì)當(dāng)凌絕頂②煙籠寒水月籠沙③自緣身在最高層④黃梅時(shí)節(jié)家家雨⑤彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯⑥化作春泥更護(hù)花（2）①將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸②此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情四、綜合題(共4題，共32分)19、略

【分析】1.試題分析：消息各要素中，標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體都能概括消息的主要內(nèi)容，學(xué)生學(xué)會(huì)從消息的導(dǎo)語(yǔ)和主體中提煉消息的標(biāo)題。也要求學(xué)生能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括內(nèi)容要點(diǎn)?？键c(diǎn)：壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2.試題分析：是一道圖文轉(zhuǎn)化題，需要注意圖表的表頭和圖表的橫向和縱向的內(nèi)容和數(shù)字?？v向全國(guó)游客獲取旅游信息部分渠道主要來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊雜志、電視（廣播）、戶外廣告分別占14%、15%、6%，由此讀出一條結(jié)論：全國(guó)游客獲取旅游信息的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3.試題分析：因?yàn)槭亲尳Y(jié)合材料二和材料三提建議，這樣解答就降低了難度，可以結(jié)合小題（2）的答案和綜藝節(jié)目宣傳等?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4.試題分析：此題帶有明顯的地域色彩，相信這些景點(diǎn)學(xué)生一定很了解，即使沒(méi)有去過(guò)，對(duì)其宣傳的文字、圖片等也應(yīng)該了解，因此結(jié)合景物的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的文字給其寫(xiě)句廣告詞就比較簡(jiǎn)單了?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】1.重慶將貴州作為首個(gè)旅游客源地定制旅游服務(wù)。2.全國(guó)游客獲取旅游信息的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)。3.圍繞“網(wǎng)絡(luò)”和“綜藝節(jié)目”提建議即可得分4.略20、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“與朋友交而不____乎”信：誠(chéng)實(shí)。②“不____為樂(lè)之至于斯也”圖：料想。③“富與貴是人____所欲也”之：用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義。④“先行其言____后從之”而：然后；表順接。（2）參照注釋疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“士”“弘毅”“自省”，最后疏通句子。（3）考查歸納文中成語(yǔ)的能力：見(jiàn)賢思齊；己所不欲，勿施于人；任重道遠(yuǎn)。（4）此題考查結(jié)合自身經(jīng)歷談感想的能力。如“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！闭f(shuō)的是自己所討厭的事情，不要施加給別人。它告訴我們要學(xué)會(huì)寬容，不要強(qiáng)人所難。

【點(diǎn)評(píng)】（1）文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。（3）考查歸納和理解文中成語(yǔ)的能力。（4）此題考查結(jié)合自身經(jīng)歷談感想的能力?！窘馕觥?、①誠(chéng)實(shí)

②料想

③用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義

④然后，表順接

2、①讀書(shū)人不可以沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，承擔(dān)的責(zé)任重大，艱險(xiǎn)的道路還很長(zhǎng)。

②看見(jiàn)德行優(yōu)秀的人要向他看齊，看見(jiàn)不賢的人要反省自己（有沒(méi)有跟他相似的毛?。?。

3、①見(jiàn)賢思齊；己所不欲，勿施于人；任重道遠(yuǎn)。

4、①“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”說(shuō)的是自己所討厭的事情，不要施加給別人。它告訴我們要學(xué)會(huì)寬容，不要強(qiáng)人所難。

21、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生的觀察和描寫(xiě)能力。要留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境；了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡(jiǎn)潔；精練的語(yǔ)言描繪出來(lái)。①學(xué)校旁邊的池塘里扔滿了垃圾，雜草叢生，原本清澈見(jiàn)底的池塘水變得污濁不堪。②學(xué)校旁邊的菜市場(chǎng)，到處是廢棄的塑料袋與垃圾，連空氣里也彌漫著各種“怪味”。（2）此題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。①地球只有一個(gè)，愛(ài)護(hù)家園從我做起。②保護(hù)地球媽媽，讓和諧遍布世界?。?）此題考查學(xué)生擬寫(xiě)倡議書(shū)的能力。擬寫(xiě)時(shí)要注意格式。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生的觀察和描寫(xiě)能力。（2）此題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。（3）此題考查學(xué)生擬寫(xiě)倡議書(shū)的能力?！窘馕觥?、①學(xué)校旁邊的池塘里扔滿了垃圾，雜草叢生，原本清澈見(jiàn)底的池塘水變得污濁不堪

②學(xué)校旁邊的菜市場(chǎng)，到處是廢棄的塑料袋與垃圾，連空氣里也彌漫著各種“怪味”。

2、①地球只有一個(gè)，愛(ài)護(hù)家園從我做起。②保護(hù)地球媽媽，讓和諧遍布世界！3、親愛(ài)的同學(xué)們：

地球是人類的共同家園；保護(hù)好地球母親，是我們每個(gè)人的責(zé)任，為此，我向大家提出“保護(hù)家園，從我做起”的倡議：

①愛(ài)護(hù)校園；社區(qū)環(huán)境；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不隨意踐踏草坪，不亂折樹(shù)木，并能夠積極參加植樹(shù)活動(dòng)。②充當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動(dòng)提醒亂扔垃圾、踐踏草坪的人們愛(ài)護(hù)環(huán)境。③節(jié)約用水、用電，學(xué)會(huì)循環(huán)利用水資源，做到人走燈滅，杜絕出現(xiàn)“長(zhǎng)明燈”的現(xiàn)象。④拒絕使用難降解方便袋、快餐盒，不使用一次性筷子。⑤做好廢舊電池等有害環(huán)境物品的回收。⑥參加環(huán)保工作，宣傳環(huán)保知識(shí)。希望大家從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，讓我們的天空更藍(lán)，大地更綠，空氣更清新，家園更美麗！

××班學(xué)生×××

2013年5月1日22、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)的能力。如：①青春的魅力。②珍惜青春；笑看生活。③放飛青春，放飛夢(mèng)想。④青春在拼搏中閃光。（2）考查學(xué)生對(duì)名言警句的積累情況。如：青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！辖迹乳e；白了少年頭，空悲切！——岳飛）（3）考查學(xué)生搜集相關(guān)信息的能力。如：采訪；上網(wǎng)查找；查閱書(shū)籍。（4）考查學(xué)生寫(xiě)有關(guān)青春的贈(zèng)言的能力。如：(送給全體同學(xué)：)世界上最美麗的不是未來(lái)，而是現(xiàn)在，我們要把握現(xiàn)在，放眼未來(lái)。示例二：(送給同齡人：)請(qǐng)?jiān)谖覀內(nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬(wàn)歲，青春無(wú)悔！示例三：(送給悲觀厭世之人：)世界上沒(méi)有既定的命運(yùn)，用你青春的利劍去斬?cái)喽蜻\(yùn)的鎖鏈吧！

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)的能力。（2）考查學(xué)生對(duì)名言警句的積累情況。（3）考查學(xué)生搜集相關(guān)信息的能力。（4）考查學(xué)生寫(xiě)有關(guān)青春的贈(zèng)言的能力?！窘馕觥?、①青春的魅力。②珍惜青春，笑看生活。③放飛青春，放飛夢(mèng)想。④青春在拼搏中閃光。2、①青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！辖迹乳e、白了少年頭，空悲切！——岳飛）

3、采訪；上網(wǎng)查找；查閱書(shū)籍。4、(送給全體同學(xué)：)世界上最美麗的不是未來(lái)，而是現(xiàn)在，我們要把握現(xiàn)在，放眼未來(lái)。示例二：(送給同齡人：)請(qǐng)?jiān)谖覀內(nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬(wàn)歲，青春無(wú)悔！示例三：(送給悲觀厭世之人：)世界上沒(méi)有既定的命運(yùn)，用你青春的利劍去斬?cái)喽蜻\(yùn)的鎖鏈吧！五、寫(xiě)作題(共4題，共36分)23、略

【分析】試題分析：這是一個(gè)獨(dú)詞式作文。所謂獨(dú)詞式作文，指話題或文題是一個(gè)詞語(yǔ)。對(duì)于獨(dú)詞式的作文，審題可以采用的方法不外如下幾點(diǎn)：①審讀詞語(yǔ)含義，確定詞語(yǔ)的內(nèi)涵和外延，②化實(shí)為虛、化虛為實(shí)，③大題小作、小題大作。審好了題，我們就要確定文體。一般來(lái)說(shuō)，獨(dú)詞式作文的體裁選擇比較寬，可以是講一個(gè)道理，寫(xiě)成規(guī)范的議論文；可以是情感抒發(fā)，寫(xiě)成精美的散文；可以是記述一件事，寫(xiě)成引人入勝的記敘文。本文以“溫度”為話題，除了運(yùn)用以上方法外，還要注意結(jié)合材料，領(lǐng)悟材料所暗含的信息，善于從“溫度”的本義引申，從“溫度”的本義伸發(fā)比喻，就可以寫(xiě)出令人耳目一新的文章?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭?心靈的溫度人生如畫(huà)，有了微笑的畫(huà)卷便添了亮麗的色彩。人生如酒，有了微笑的美酒便飄著誘人的醇香。人生如歌，有了微笑的歌聲便多了動(dòng)人的旋律。人生如書(shū)，有了微笑的書(shū)籍便有了閃光的主題。人生如此美好，我們何不燃起我們的心燭，升高心靈的溫度，樂(lè)觀積極的面對(duì)人生？升高心靈的溫度，微笑溢滿生活。世外桃源的陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他升高了自己心靈的溫度，才會(huì)瀟灑痛快的生活；陶醉于淳香的李白升高心靈的溫度，將人生揮灑在酒中，詩(shī)中，一句“仰天大笑出，我輩豈是蓬蒿人?！钡莱隽怂e攢已久的躊躇滿志；汪曾祺被貶入破敗的小屋，但仍高潔樂(lè)觀，升起了自己心中的“扁豆花”，桑蘭風(fēng)華正茂的年齡卻要承受癱瘓之痛，但仍堅(jiān)毅積極，笑對(duì)人生，讓生活絢麗多姿?？v觀古今，他們的笑容