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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級語文下冊月考試卷340考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題,共10分)1、下列加點詞解釋正確的一項是()A.不見曦月(日光,這里指太陽)良多趣味(甚,很)B.曉霧將歇(消散)念無與為樂者(想念)C.五色交輝(交相輝映)夕日欲頹(頹廢)D.急湍甚箭(甚至)千轉(zhuǎn)不窮(多)2、下列加線成語有誤的一項是()A.他____,自然情不能自已。B.湛藍的海,潔白的云,時而有幾只海鷗掠過船舷,眼前的一切真是____。C.阻攔索安全觀察員手持專業(yè)工具,____地對阻攔索做最后一次檢查。D.他們有的坐火車旅行漫長的路程,有的從圖拉駕車趕來,在客廳里____地等待這位大師的接見。3、閱讀《日出》回答問題,下列加下劃線字的注音無誤的一組是()A.飽____(yù)霧____(ǎi)祈____(táo)B.馳____(chěng)浮____(qiáo)無____(yín)C.橫____(gèn)層____(lěi)醒____(huò)D.____著(míán)____漫(mí)平____(tuò)4、【病句診所】下面四個句子來自同學(xué)們的作文,沒有語病的一項是()A.小區(qū)管理人員說:“防疫期間,建議家長禁止孩子不去人群聚集的地方。”B.地攤經(jīng)濟放開以來,我們小區(qū)窩在家里的人數(shù)比起放開以前減少了一倍。C.通過“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)了我們自覺參與、主動思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。D.“直播帶貨”是目前非常紅火的一種網(wǎng)上銷售形式,令許多年輕人躍躍欲試。5、下列各組句子中字形完全正確的一項是A.他們有的坐火車旅行漫長的路程,有的從圖拉駕車趕來,在客廳里正襟威坐地等待這位大師的接見。B.這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié),同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。C.井房的經(jīng)歷使我求知的欲望由然而生。?。≡瓉碛钪嫒f物都各有名稱,每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。D.叫賣者得氣力足,嗓子脆,口齒伶俐,咬字清楚,還要會現(xiàn)編詞兒,腦子快,能隨機應(yīng)便。評卷人得分二、填空題(共9題,共18分)6、綜合性學(xué)習(xí)(8分)【材料1】清代著名戲曲家、大文人李漁,在家鄉(xiāng)浙江蘭溪建了一座亭子,財主李富貴贊助了資金,就要給亭子取名——富貴亭。李漁覺得不好,阻攔道:“且停停?!币馑际钦f,你暫且停一下。財主說:“你有更好的名字嗎?”李漁笑著說:“我已說出名字了____(A)?!焙髞砝顫O還為這個亭子擬了一副對聯(lián):名乎利乎道路奔波休碌碌;來者往者溪山清靜____B。人生路上到底有多少座亭子?也許那并不是一個具體的地方,但都可以走進去,體會生命中的一種從容。(選自《于丹趣品人生》)【材料2】有水的地方就有龍舟/有龍舟的競渡就有人擊鼓/你恒在鼓聲的前方引路非____,是C/你奮身一躍,所有的波濤/汀芷浦蘭流芳到現(xiàn)今有水的地方就有人想家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌里,風(fēng)里,水里(選自余光中《漂給屈原》)【材料3】甲:《水壺傳》我也愛看。甲:和祝英臺嘛!乙:《水壺傳》您都看過呀?乙:梁山伯跟祝英臺是另一個故事!甲:一百零八個大水壺嘛!甲:你剛才說的梁山乙:哎喲,這得多大一個鍋爐房啊!乙:水泊梁山。甲:人都是英雄好漢,什么鍋爐房?甲:宋江有吧?乙:英雄好漢有叫水壺的嗎?乙:對對對!甲:有那本書??!甲:扈三娘?乙:《》。乙:有!甲:《》?甲:化蝶了嘛!乙:梁山泊乙:哎呀!(選自相聲《滿腹經(jīng)綸》)(1)【材料1】講述了李漁為亭子取名的有趣故事,請你根據(jù)文意,在A、B兩處各填入恰當(dāng)?shù)娜齻€字。(2分)A____B____(2)于丹欣賞李漁所取的亭名,其實是欣賞李漁的一種人生態(tài)度,請用【材料1】中的一個雙音節(jié)詞概括這種人生態(tài)度。(1分)____(3)【材料2】用詩歌的形式表達了對屈原的無限崇敬。請巧妙調(diào)換劃橫線句的語序,將其填在C處,使之意趣頓生。(1分)C:____(4)【材料3】是相聲《滿腹經(jīng)綸》的節(jié)選,讀之令人捧腹,卻又令人深思,請在兩處書名號內(nèi)填寫同一部名著的名字,并說說這部相聲諷刺了一種怎樣的閱讀現(xiàn)象?(3分)這部名著____________諷刺的現(xiàn)象是:____(5)積累鏈接:這三則小材料綜合性地體現(xiàn)了讀書的妙趣。讀書是一個奇妙的過程:他人的智慧,可以激起我們心中的波浪,就像屈原《離騷》中的名句“路漫漫其修遠兮,____”永遠引領(lǐng)著我們不斷追求。(1分)7、根據(jù)括號中句子的意思寫詞語;把句子補充完整。
(1)他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船;______(方言,計劃;盤算的意思)著使自己高興也使別人高興的事情。
(2)小的把大的抱在自己懷里;帶著哭聲向老頭子喊:“她______(負傷流血)了!”
(3)你們不信我的話,我也不和你們說。誰叫我丟人現(xiàn)眼,______(才夸口就出丑丟臉)呢?8、填空:
本文選自《____》,作者____,字____,又字____,號____,又號____,____(朝)人。9、補充完整下列詞語。
海市____樓流____班班香氣勃____?10、找出錯字并改正。
萬籟具寂殘缺不全亂七八槽傾盆大雨________11、讀《名人傳》,發(fā)刊于1863年的中篇小說____是高加索的頌詩,也是托爾斯泰第一創(chuàng)作期最高的一座山峰。12、給下列形近字注音組詞。
拱:____,____,烘:____,____;,____,烘:____,____;
____,陡:____,____,徒:____,____。,徒:____,____。____13、3、下面的成語中有四個錯別字,把它們找出來填入表中,然后改正14、填空。
(1)《最后一課》的作者是______,______國小說家。
(2)《最后一課》一文的線索是______,描寫的兩個主要人物是______和______。評卷人得分三、問答題(共9題,共18分)15、“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”體現(xiàn)了青年杜甫英姿勃發(fā)的情懷,讀了這千古名句之后,你有什么感受?16、演講詞有何特點?17、昔日酈道元筆下美麗的三峽,如今因三峽工程更聞名于世,并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請你用簡潔生動的語言寫一段導(dǎo)游詞,向前來觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點和時代變化。18、廣為采擷——摘錄課文中富于哲理的句子,課外收集贊頌“年輕精神”的名言警句。19、《逢雪宿芙蓉山主人》?尾句“風(fēng)雪夜歸人”中的"人”,有人理解為客人,有人理解為主人,你怎樣理解?為什么?請結(jié)合全詩簡要分析?20、下面的短文是寫“口技”的;請你與課文《口技》比較一下,看看它們在寫法上有什么不同?
例文:陸瑞白能口戲。善作釘碗聲及群豬奪食聲;又善作僧道水陸場鈸聲,且有大鐃小鏡,雜以鑼鼓,無不合節(jié)。21、《晏子使楚》結(jié)尾處寫道“王笑曰”,你覺得這寫出了當(dāng)時楚王什么樣的心態(tài)?22、對周一良先生賜名“季荷”一事,文中劃線句說:“我覺得很有趣,又非常感激”,“我”為什么有這樣的感受?23、《貓的天堂》一文中老雄貓離開時,“他的大而瘦的影子,很舒適地和那初升的太陽光互相撫摩著”,這分明是一幅畫,想象著這個畫面,想象老貓此時的心情,想象作者對老貓的感情。評卷人得分四、寫作題(共3題,共12分)24、題目:與____同行①橫線上選填的內(nèi)容,如快樂、愛、青春、誠信、和諧②除詩歌外,文體不限。③字?jǐn)?shù)600字左右。25、作文:(40分)一個人在成長的歷程中,需要的有時很多,有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關(guān)懷、理解和空間,有的人則只需要一張書桌,一個上學(xué)的機會;有的人渴望成長,無懼挫折,有的人則害怕成長所要付出的代價親愛的同學(xué),你認為成長最需要什么?請結(jié)合自己的經(jīng)歷、認識和感受,在下面題目的橫線上填入一個你自己認為合適的詞語(如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出代價等),然后作文。題目:成長,需要____。注意:①除詩歌外,文體不限;②字?jǐn)?shù)不少于600;③文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名;④不能抄襲。26、請在下面的作文題中任意選做一題。(1)我們在人生的旅途中,要聽到也要讀到很多有意義的話。其中有些話一定會給你不少的啟迪,令你刻骨銘心,甚至?xí)淖兡愕娜松?。請以“一句話照亮世界”為題目寫一篇文章,要求:立意自定,文體自選,不少于600字,文中不要出現(xiàn)真實的人名和地名。(2)歲月如詩,人生如歌,我們不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果,更應(yīng)該咀嚼生命的每一個過程:生活中的一次次磨練;學(xué)習(xí)中的一次次探索;科技制作中一次次發(fā)現(xiàn);綠菌場上的一次次拼搏;與家長、老師、同學(xué)的一次次心靈碰撞我們的知識在求索中收獲,能力在創(chuàng)造中提升,意志在磨練中堅韌,情感在交匯中融合,我們的生活由此而豐潤美好,我們的青春因此而鮮亮精彩。請以“感悟美好”為話題作文。要求:題目自擬,立意自定,文體自選,不少于600字,文中不要出現(xiàn)真實的人名和地名。參考答案一、選擇題(共5題,共10分)1、A【分析】A.前句句意:看不見太陽和月亮.后句句意:確實有很多趣味.解釋正確.
B.前句句意:清晨大霧將要消散的時候.后句句意:考慮到?jīng)]有和我一起同樂的人;念:考慮;想到.解釋不正確.
C.前句句意:兩岸的石壁色彩斑斕;交相輝映.后句句意:夕陽快要落山的時候;頹:墜落.解釋不正確.
D.前句句意:湍急的江流比箭還快;甚:超過.后句句意:輾轉(zhuǎn)不停.解釋不正確.
故選:B
答案:B
本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法;如通假字;詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可.涉及的詞語都是常見的文言實詞.解答時要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境作出判斷.
“念”的解釋:
①秦愛紛奢;人亦念其家(思念)
②念無與為樂者(考慮)【解析】A2、B【分析】此題考查學(xué)生正確使用成語的能力。判斷成語的使用是否正確,先要理解成語含義,然后結(jié)合語境考慮成語的感情色彩、語體色彩、適用對象等。A.觸目傷懷:看到某種情況而內(nèi)心傷悲。用在這里符合語境。B.栩栩如生:指藝術(shù)形象非常逼真;如同活的一樣。用在這里不符合語境。C.一絲不茍:指做事認真細致,一點兒不馬虎。用在這里符合語境。D.正襟危坐:整一整衣服,端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。用在這里符合語境。B中成語使用不恰當(dāng),故選B。
【解析】B3、D【分析】【分析】
本題考查學(xué)生字音辨析的能力。要做到正確地讀寫詞語;首先應(yīng)注意從漢字的音;形、義三方面入手,讀準(zhǔn)字音,辨明字形,弄清字義。其次要養(yǎng)成利用工具書及課后注釋學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,增加漢字讀音的積累,豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中,要做到準(zhǔn)確無誤,同時還要注意多音字、同音異形字等特殊現(xiàn)象,這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯了。
【解答】
A禱:dǎo;故A錯誤。
B礁:jiáo;故B錯誤。
C累:lèi;故C錯誤。
?故選D。
【解析】D4、D【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子,憑語感判斷正誤,如果不能判斷的,可以壓縮句子,看搭配是否得當(dāng),找出病因?!窘馕觥緼.否定不當(dāng),刪去“不”;B.搭配不當(dāng),把“一倍”改為“一半”;C.成分殘缺,刪去“通過”;D.正確;故選:D。5、B【分析】【解析】試題分析:A句中“威”為“危”,C句中“由”為“油”,D句中“便”為“變”??键c:錯別字判斷【解析】【答案】B二、填空題(共9題,共18分)6、略
【分析】(1)本題考查學(xué)生的語文綜合能力。解答此題,要認真閱讀材料,根據(jù)具體語境及對聯(lián)知識來作答。根據(jù)李漁阻攔李富貴時說“且停?!薄拔乙颜f出名字了”這兩句話,可知A處應(yīng)填亭子的名字為“且停亭”;根據(jù)“休碌碌”一詞,可知B處應(yīng)填“且停?!?。(2)本題考查學(xué)生對語段的理解及篩選信息的能力。解答此題,首先要了解雙音節(jié)詞的概念:在漢語中,一個字相當(dāng)于一個音節(jié),雙音節(jié)詞即為一個二字詞語;然后認真閱讀【材料1】,整體感知文本內(nèi)容,即可從結(jié)尾處提取出“從容”二字作為答案。(3)本題考查學(xué)生的語文綜合能力。根據(jù)題目中“調(diào)換劃橫線句的語序”這一要求,可將“湘水凈你”調(diào)換為“你凈湘水”。(4)本題考查學(xué)生的語文綜合能力。根據(jù)材料,可知題中書名號內(nèi)應(yīng)填《水滸傳》。這部相聲諷刺了一種對經(jīng)典名著閱讀很少、張冠李戴、不明所以、似是而非的閱讀現(xiàn)象。(5)本題考查學(xué)生的閱讀積累及運用能力。解答此題,根據(jù)自己平時的閱讀積累即可填寫出下句?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”是屈原《離騷》中的名句,它永遠引領(lǐng)著我們不斷追求與探索?!窘馕觥浚?)A.且停亭;B.且停停(2)從容(3)你凈湘水(4)水滸(或水滸》);對經(jīng)典名著閱讀很少,張冠李戴,不明所以,似是而非。(意對即可)(5)吾將上下而求索7、略
【分析】此題作答;可結(jié)合對原文的記憶,結(jié)合括號內(nèi)釋義的理解辨析作答。
答案:(1)編算;(2)掛花;(3)打牙跌嘴。
此題考查字詞含義;解答此題,可結(jié)合具體語境,結(jié)合平時積累作答,注意不寫錯別字。
此題可結(jié)合平時課堂積累,結(jié)合釋義理解辨析?!窘馕觥烤幩?;掛花;打牙跌嘴8、陶庵夢憶張岱宗子石公陶庵蝶庵居士明末清初【分析】重要作家作品文學(xué)常識要識記。9、蜃螢郁【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來填空。
【點評】將詞語拆分,根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別,分析詞本身的意思,注意詞語的感情色彩,根據(jù)語境判斷。10、具—俱槽—糟【分析】【分析】此題考查對字形的掌握能力。平時要多積累一些多音字;相近字形字。
【點評】錯別字,主要是因音同或形似而錯,閱讀短文,注意漢字這個特點,注意易錯字,仔細辨析。11、《哥薩克》【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出;發(fā)刊于1863年的中篇小說《哥薩克》是高加索的頌詩,也是托爾斯泰第一創(chuàng)作期最高的一座山峰。
【點評】主要考查學(xué)生對主要人物及作品的掌握情況,鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。12、gǒng拱橋hōng烘干dǒu陡峭tú徒弟【分析】【分析】這是一組形近字的組詞,要注意它們之間字形;字音、字義之間的關(guān)系,聯(lián)系起來去記憶就不會出錯,區(qū)別形似字的偏旁部首的易錯點;結(jié)合字義辨析組詞。
【點評】此題考查形近字字音字組詞。對漢字的認讀,主要是形近字、多音字容易混淆讀錯,還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤,學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?3、略
【分析】此題考查學(xué)生對漢字書寫的掌握和詞語的辨析。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范字的字形,是我們學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。平時要注意形似字和同音字牢固記憶字形,也可以通過詞義記憶。此題中,從成語中尋找出錯別字,不能出錯,要一個一個的仔細辨認。找出來并加以改正?!窘馕觥垮e字帶歷旺亂改正待厲望濫14、略
【分析】本題考查文學(xué)常識的把握.
(1)《最后一課》的作者是都德;法國小說家.
(2)《最后一課》一文的線索是“我”的見聞感受;描寫的兩個主要人物是小弗郎士和韓麥爾先生.
答案:
(1)都德法。
(2)“我”的見聞感受小弗郎士韓麥爾先生。
本題考查文學(xué)常識的把握;注意平時的積累.
做本題時注意作者、作品及內(nèi)容的把握.【解析】都德;法;“我”的見聞感受;小弗郎士;韓麥爾先生三、問答題(共9題,共18分)15、我明白了要想攀登人生頂峰,就一定要有敢于攀登絕頂,俯視一切、不怕困難的雄心壯志?!痉治觥俊痉治觥窟@不僅是詩人要登上泰山極頂?shù)氖难?;也是詩人決心攀登人生極頂?shù)男坌膲阎尽?/p>
【點評】此句是個哲理句,可從蘊含的哲理來理解概括。16、針對性、鮮明性、條理性、通俗性、適當(dāng)?shù)母星樯省!痉治觥俊痉治觥?.針對性:撰寫演講詞;要考慮聽眾的需要,講話的題目應(yīng)與現(xiàn)實緊密結(jié)合,所提出的問題應(yīng)是聽眾所關(guān)注的事情,所講內(nèi)容的深淺也應(yīng)符合聽眾的接受水平。同時,演講又要注意環(huán)境氣氛,既要注意當(dāng)時的時代氣氛,又要了解演講的具體場合:是莊嚴(yán)的會議或重大集會,是同志間的座談和討論問題;是歡迎國賓,還是一般的友人聚會。不同的場合,演講有不同的內(nèi)容;不同的講法。2.鮮明性:演講的內(nèi)容不能只是客觀地敘述事情,還必須表明自己的主張,闡明自己的見解。贊成什么,反對什么,表揚什么,批評什么,均應(yīng)做到立場鮮明、態(tài)度明確,不能含糊。好的演講總是以其精密的思想啟發(fā)聽眾,以鮮明的觀點影響聽眾,給聽眾以鼓舞和教育。3.條理性:要使講話易被聽眾聽清、聽懂,就要條理清楚、層次分明,否則,所講內(nèi)容雖豐富、深刻,但散亂如麻,缺乏邏輯性,亦會影響講話效果。4.通俗性:演講的語言,總是說來應(yīng)該通俗易懂,明白暢曉。要做到這一步,關(guān)鍵是句子不要太長,修飾不要太多,不宜咬文嚼字,要合乎口語,具有說話的特點。同時,也應(yīng)該講究文采,以便雅俗共賞。5.適當(dāng)?shù)母星樯剩貉葜v既要冷靜地分析既曉之以理,又要有誠摯熱烈的感情即動之以情,這樣才能使講話既有說服力,又有鼓動性。
【點評】積累記憶演講詞的特點。17、示例:各位旅客,歡迎你們來三峽觀光。七百里三峽,雄奇險拔,清幽秀麗,四季美景風(fēng)格迥異。春冬之時,潭水碧綠,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飛懸;夏季水漲,江流洶涌;秋景凄寒,猿鳴哀轉(zhuǎn)。走進三峽人家,品嘗金黃蜜桔;登上三峽大壩,感受磅礴氣勢。多情的三峽風(fēng)光,熱情的三峽人民,歡迎各位常游此地?!痉治觥俊痉治觥块_放性試題;抓住要點三峽風(fēng)光介紹,時代變化。語言不簡潔連貫,生動優(yōu)美即可。
【點評】開放性試題,解答圍繞主題,抓住要點回答。18、無一事而不學(xué);無一時而不學(xué),無一處而不學(xué)成功之路也。(朱熹)
為了追求光和熱;人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的,寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死。(巴金)
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山。(英·狄更斯)
人只有獻身于社會,才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。(美·愛因斯坦)【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記;回顧原文,找到語句的位置,根據(jù)句子前后作者有關(guān)的論述,抓住“年輕”一詞的含義,結(jié)合自己的課外知識回答。
【點評】此類開放題,要理解“年輕精神”是什么。19、“人”理解為客人。這一句用鮮明的現(xiàn)象,描寫了一個人奔波于荒山之中,冒著夜雪投宿的情景。【分析】【分析】這首詩用極其凝煉的詩筆;描畫出一幅以旅客暮夜投宿;山家風(fēng)雪人歸為素材的寒山夜宿圖。句子一個“歸”字寫出了客人有如歸家的親切感。
【點評】賞析詩歌,要整體把撐詩歌的內(nèi)容,了解詩人所表達的思想情感。20、比較:例文寫的較概括,課文比較具體;例文對摹聲只有贊語,而課文則在音響的大小、多少、遠近、靜動、緩急,給人以深切的感受;例文沒有觀眾的反應(yīng),課文有觀眾的反應(yīng)?!痉治觥俊痉治觥勘容^閱讀可以從寫法上;內(nèi)容上等進行分析比較。
【點評】考查學(xué)生比較閱讀的能力。21、當(dāng)時楚王想要羞辱晏子,沒有想到反而自取其辱,因此當(dāng)時他十分窘迫?!痉治觥俊痉治觥看祟}考查對人物內(nèi)心活動的揣摩能力;當(dāng)時楚王想要羞辱晏子,沒有想到反而自取其辱,因此當(dāng)時他十分窘迫。
【點評】本題考查分析人物形象,概括人物性格。這句話主要通過神態(tài)描寫反映人物心理活動??坍嬋宋锏拿鑼懛椒ǔR姷挠校和饷裁鑼?、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫。22、有趣:我親手種下、熱切盼望開放的洪湖蓮花真的同自己緊緊聯(lián)系在一起了。感激:作者為友人能夠理解自己的人生和生命歷程而感激。【分析】【分析】用人名命荷名;作者覺得有趣;周一良先生把自己仰慕的“香遠益清”的荷和自己的名字聯(lián)系在一起,有對自己品格的贊頌之意,作者因之而感激周一良先生。
【點評】解答此題抓住關(guān)鍵詞語來理解。23、老貓是愉快的,因為自己是自由的,能充分享受自己應(yīng)該享受的。作者對老貓充滿欽佩贊賞之情?!痉治觥俊痉治觥孔髡叩那楦刑N含在字里行間;學(xué)生只要用心體會即可。
【點評】考查學(xué)生對文意的理解。四、寫作題(共3題,共12分)24、略
【分析】一、仔細審題,弄清題意。半命題作文從形式上看,它由文字部分和填空部分組成。拿到題目后,先要分析已有文字部分所表達的意思。如:“與______同行”,從這個題目現(xiàn)有的文字部分即可看出,“同行”即同路的意思,“同行”的對象可以是親人、朋友,也可以是在你成長過程中,對你有幫助、有影響的人、物或精神、品質(zhì)等。當(dāng)然,值得注意的是,“同行”的固然有積極的東西,如幸福、快樂等;也應(yīng)該拓寬思路,從負面立意,如痛苦、挫折、困難等。二、補充文題,確立體裁。填補題目的空缺內(nèi)容時,學(xué)生要運用一定的語法知識,仔細琢磨缺的是短語的哪部分內(nèi)容,如果填補題目是一個偏正短語,就要考慮是填中心詞還是修飾部分,要清楚詞與詞之間的關(guān)系。另注意:1.擬題要確定好體裁。一般應(yīng)根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文,還是說明文,議論文;是寫人記事,還是寫景狀物,或是闡述某個道理。2.擬題杜絕俗套,避免重復(fù)雷同。3.關(guān)注細節(jié),以小見大。這樣寫才能使文章內(nèi)容充實,主題深刻。4.內(nèi)容要積極健康。有的同學(xué)往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容,自然也降低了作文的品位?!舅夭逆溄印?.最可怕的敵人,就是沒有堅強的信念?!猍法國]羅曼?羅蘭2.生活就像海洋,只有意志堅強的人,才能到達彼岸?!猍德國]馬克思3.志不強者智不達?!赌印?.雛鷹只有離開溫暖的窩巢,才能奮起翅膀去搏擊那變幻莫測的風(fēng)云;馬駒只有離開舒適的圈柵,才能揚起鐵蹄,馳騁于烽火連天的疆場。孩子只有離開父母的呵護,才能逐漸獨立踏上漫長的人生征程,去開創(chuàng)
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