2024年華東師大版選修3歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版選修3歷史下冊(cè)月考試卷535考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前參加了同盟國集團(tuán)，戰(zhàn)爭(zhēng)開始后又參加到協(xié)約國方面作戰(zhàn)的國家是A.德國B.英國C.意大利D.法國2、為抗議蘇聯(lián)入侵阿富汗，美國為首的西方國家集體宣布不參加1980年的莫斯科奧運(yùn)會(huì)。四年之后，蘇聯(lián)宣布抵制洛杉磯奧運(yùn)會(huì)。這反映了當(dāng)時(shí)A.美蘇冷戰(zhàn)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向體育領(lǐng)域B.蘇聯(lián)體育發(fā)達(dá)不需參加奧運(yùn)會(huì)C.美蘇雖對(duì)抗但避免直接軍事沖突D.美國交替采用對(duì)抗與緩和的政策3、圖5為歷史上某次戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)圖。該圖所示戰(zhàn)局的時(shí)間是。

A.1812年B.1914年C.1918年D.1941年4、二戰(zhàn)中；美軍在太平洋進(jìn)行的兩次重大軍事行動(dòng)，不僅逆轉(zhuǎn)了太平洋戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán)，而且加速了盟軍的反攻和勝利的到來。請(qǐng)觀察下面示意圖，選出這兩次軍事行動(dòng)的主要地點(diǎn)。

A.①②B.③④C.①④D.②③5、法國將領(lǐng)在1919年預(yù)言：“這不是和平，這是二十年的休戰(zhàn)?！逼渲饕罁?jù)是A.國際聯(lián)盟軟弱無力B.英國推行“均勢(shì)”政策C.美國拋出了“十四點(diǎn)原則”，企圖稱霸世界D.戰(zhàn)勝國的宰割行徑，激起戰(zhàn)敗國的復(fù)仇情緒評(píng)卷人得分二、材料分析題(共7題，共14分)6、材料第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后；歐洲人一邊哀嘆歐洲衰落了，一邊思考?xì)W洲向何處去的問題。整個(gè)20年代，有關(guān)歐洲統(tǒng)一的文章；著作、雜志在英、德、法等國相繼出版，呼吁建立歐洲合眾國。如挪威生物學(xué)家弗里約夫·豪森在給美國總統(tǒng)威爾遜的信中說：“在所有歐洲國家聯(lián)合在歐洲合眾國旗幟下之前，歐洲的持久和平是不可能的?！碑?dāng)歐洲聯(lián)合的呼聲在民間日趨高漲之際，法國總理白里安于1929年在國聯(lián)大會(huì)上提出了以法、德和解為基礎(chǔ)的“歐洲聯(lián)邦”計(jì)劃，后又發(fā)表備忘錄，著重強(qiáng)調(diào)政治行動(dòng)，主張建立歐洲各國參加的政治機(jī)構(gòu)。然而，他的歐洲聯(lián)合方案提出后，其他歐洲國家都態(tài)度冷漠，甚至表示反對(duì)。最后，“歐洲聯(lián)邦”計(jì)劃不了了之。

——摘編自陳樂民《歐洲觀念的歷史哲學(xué)》

完成下列要求：

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括白里安“歐洲聯(lián)邦”設(shè)想提出的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析“歐洲聯(lián)邦”設(shè)想未能實(shí)現(xiàn)的原因。7、材料兩伊之間長期以來存在邊界和領(lǐng)土糾紛。伊朗宗教領(lǐng)袖霍梅尼和伊拉克世俗領(lǐng)導(dǎo)者薩達(dá)姆的思想相悖；他們制定的國家戰(zhàn)略決策導(dǎo)致兩伊相互對(duì)立。20世紀(jì)初，中東地區(qū)石油資源的勘探開發(fā)加劇了域外勢(shì)力干涉的廣度和深度，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)刺激了中東各國對(duì)大規(guī)模殺傷性兵器的追求，引起新的軍備競(jìng)賽。兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)，伊拉克軍隊(duì)已擴(kuò)充至。

100萬人；并擁有大批新式武器，伊拉克將數(shù)十億美元用于擴(kuò)充軍備，成為中東和海灣地區(qū)的軍事大國。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中東和世界石油經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的破壞，觸發(fā)了西方世界新的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

戰(zhàn)后美國與阿拉伯國家的軍事聯(lián)系得到加強(qiáng)；且借兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)之機(jī)達(dá)到了在海灣地區(qū)建立基地的目的。

——據(jù)楊明星<試論兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)及其遺產(chǎn)》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；歸納兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。

（2）根據(jù)材料，簡析兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。8、（20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平）

材料一第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束至今；沒有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)；但是局部戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事沖突卻如此起彼含有一直未曾停息。

（當(dāng)今世界）威脅世界和平發(fā)展的因素依然存在；天下并不太平。近幾十年來，雖然世界范圍的大戰(zhàn)沒打起來，但小規(guī)模的地區(qū)性沖突乃至戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)起時(shí)伏。據(jù)統(tǒng)計(jì)，第二次世界大戰(zhàn)以來世界上發(fā)生過120多次較大的戰(zhàn)爭(zhēng)，死亡人數(shù)約1200萬。

——鄧小平《和平和發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大問題》材料二霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有了新的表現(xiàn)；是危及世界和平與發(fā)展的主要根源。某些國家大肆鼓吹“新干涉主義”，妄圖建立由西方價(jià)值觀主導(dǎo)的世界，竭立推行單邊主義，四處插手，干涉到國內(nèi)政，導(dǎo)致了一些國家和地區(qū)矛盾激化；局勢(shì)緊張。

——鄧小平《和平和發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大問題》材料三和平世界大戰(zhàn)相比；局部戰(zhàn)爭(zhēng)似乎對(duì)人類的威脅較小，但有統(tǒng)計(jì)表明從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到20世紀(jì)80年代末，共發(fā)生大小280多場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)和武裝沖突，平均每年6次以上，造成的總損失遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了第二次世界大戰(zhàn)！僅據(jù)聯(lián)合國兒童基金會(huì)2003年報(bào)告，自1990年以來，就有200萬兒童死于戰(zhàn)爭(zhēng)，600萬兒童受傷或傷殘！

——鄧小平《和平和發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大問題》（1）依據(jù)材料一；二、三；結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括威脅人類的和平事業(yè)的因素有哪些？

（2）結(jié)合當(dāng)今世界的主題，就以上材料談?wù)勀銓?duì)局部戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。9、（歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平）

材料1938年慕尼黑會(huì)議后；德國向拉美地區(qū)進(jìn)行全面滲透，威脅美國利益。美國總統(tǒng)羅斯福意識(shí)到慕尼黑協(xié)定沒有帶來“一代人的和平”，“僅僅意味著民主國家在地緣政治上的失敗”。為此，他呼吁廢除中立法案，用“現(xiàn)購自運(yùn)”代替“武器禁運(yùn)”，批準(zhǔn)法國向美國訂購飛機(jī)，加強(qiáng)美英合作，將自身強(qiáng)大的工業(yè)資源變?yōu)槊藝鴳?zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)支柱。1939年4月，羅斯福要求希特勒保證10年內(nèi)不侵略他所列出的31個(gè)歐洲國家和中東國家，作為解決歐洲爭(zhēng)端的基礎(chǔ)。這些國家中包括當(dāng)時(shí)與德國并不接壤的蘇聯(lián)。8月，美國主動(dòng)向蘇聯(lián)提出延長《蘇美商業(yè)議定書》一年，并“繼續(xù)給蘇無條件最惠國待遇”，支持英法與蘇聯(lián)的談利。羅斯福在與國內(nèi)孤立主義者斗爭(zhēng)的同時(shí)，盡力分化德意同盟，集中打擊德國。羅斯福的歐洲戰(zhàn)略雖未能阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，但卻使羅斯福這樣的反法西斯者提高了威望，并鞏固了其在國內(nèi)外的地位，連任美國總統(tǒng)，并引導(dǎo)美國走上與世界各國聯(lián)合反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利道路。

——據(jù)劉德斌《國際關(guān)系史》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出羅斯福推行的歐洲戰(zhàn)略的目的及其措施。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析羅斯福推行歐洲戰(zhàn)略的影響。10、閱讀材料；回答問題。

材料海灣戰(zhàn)爭(zhēng)是第二次世界大戰(zhàn)以來繼朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)以后的第三次大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，也是“冷戰(zhàn)”結(jié)束后的第一次大規(guī)模“熱戰(zhàn)”。美國前國防部長切尼在1991年2月7日對(duì)眾議院的講話中指出:“指引要美國在戰(zhàn)后成功地執(zhí)行戰(zhàn)略的基本原則不會(huì)變。正如海灣危機(jī)所表明的那樣，對(duì)于國際社會(huì)來來說，在代表共同利益發(fā)揮集體力量方面，美國的領(lǐng)導(dǎo)是不可缺少的。”——摘編自《當(dāng)代國際關(guān)系》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析指出海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)主要反映了什么問題。11、材料越南戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國國內(nèi)的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)達(dá)到前所未有的規(guī)模，遍及美國各州，包括青年學(xué)生、婦女、士兵、宗教人士等多個(gè)社會(huì)階層參與其中，反戰(zhàn)形式也包含游行、靜坐、演唱會(huì)等多種形式。反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)后期，不少參與者開始思考國家、人類與戰(zhàn)爭(zhēng)的深層次關(guān)系。越南戰(zhàn)爭(zhēng)造成越南160萬人死亡，美國超過5.8萬人喪生，耗資4000多億美元。在愈演愈烈的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的影響下，和平成為國際社會(huì)的主要呼聲。美國越發(fā)陷入進(jìn)退兩難的尷尬境地，最終不得不回到談判桌上，用和平手段實(shí)現(xiàn)停戰(zhàn)，并在1973年結(jié)束越南戰(zhàn)爭(zhēng)的協(xié)定上簽字。越南戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國國內(nèi)的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)達(dá)到前所未有的規(guī)模，遍及美國各州，包括青年學(xué)生、婦女、士兵、宗教人士等多個(gè)社會(huì)階層參與其中，反戰(zhàn)形式也包含游行、靜坐、演唱會(huì)等多種形式。反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)后期，不少參與者開始思考國家、人類與戰(zhàn)爭(zhēng)的深層次關(guān)系。越南戰(zhàn)爭(zhēng)造成越南160萬人死亡，美國超過5.8萬人喪生，耗資4000多億美元。在愈演愈烈的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的影響下，和平成為國際社會(huì)的主要呼聲。美國越發(fā)陷入進(jìn)退兩難的尷尬境地，最終不得不回到談判桌上，用和平手段實(shí)現(xiàn)停戰(zhàn)，并在1973年結(jié)束越南戰(zhàn)爭(zhēng)的協(xié)定上簽字?！褐久鳌对侥蠎?zhàn)爭(zhēng)》

（1）根據(jù)材料概括越南戰(zhàn)爭(zhēng)期間美國反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的特征。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析越南戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國際形勢(shì)的影響。12、（歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平）

材料（20世紀(jì)）四十年代末至五十年代中期，世界上進(jìn)步力量主要是各國共產(chǎn)黨、社會(huì)主義國家和各人民民主國家。他們高舉反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、保衛(wèi)世界和平的大旗，把全世界一切愛好和平的力量，團(tuán)結(jié)在和平的旗幟之下，掀起了一場(chǎng)規(guī)模空前廣泛的以簽名為特征的保衛(wèi)世界和平的運(yùn)動(dòng)。1948年8月，世界上45個(gè)國家的文化界人士在波蘭華沙召開“文化人保衛(wèi)和平大會(huì)”并發(fā)表宣言，抗議用現(xiàn)代科學(xué)毀滅人類，指斥新戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)來自美國，并決議在巴黎設(shè)立國際聯(lián)絡(luò)委員會(huì)，以促進(jìn)和平的發(fā)展?！幾栽懒?、席富群《五十年代保衛(wèi)和平運(yùn)動(dòng)述評(píng)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；分析二戰(zhàn)后初期和平運(yùn)動(dòng)興起的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析二戰(zhàn)后初期和平運(yùn)動(dòng)興起的影響評(píng)卷人得分三、論述題(共2題，共4分)13、閱讀如下圖示。

史料展示了經(jīng)濟(jì)全球化歷程的兩種發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合所學(xué)，任選一種發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行論證。14、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會(huì)議。

。時(shí)間。

會(huì)議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結(jié)束了歐洲三十年戰(zhàn)爭(zhēng)；確定了國際關(guān)系中應(yīng)遵守國家主權(quán)；國家領(lǐng)土與國家獨(dú)立等原則；形成了歷史上第一個(gè)具有現(xiàn)代意義的國際關(guān)系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個(gè)條款和一項(xiàng)議定書，第一部分為國際聯(lián)盟盟約。條約圍繞戰(zhàn)后處置德國問題，協(xié)調(diào)了列強(qiáng)在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯(lián)合國憲章》

共分19章111條。憲章規(guī)定；聯(lián)合國及其成員國應(yīng)遵循各國主權(quán)平等；各國以和平方式解決國際爭(zhēng)端、在國際關(guān)系中不使用武力或武力威脅以及聯(lián)合國不得干涉各國內(nèi)政等原則。

1968年7月。

《不擴(kuò)散核武器條約》

宗旨是防止核擴(kuò)散；推動(dòng)核裁軍和促進(jìn)和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴(kuò)散核武器條約》締約國共有187個(gè)。

2019年5月。

亞洲文明對(duì)話大會(huì)。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運(yùn)共同體”主題；共商文明發(fā)展；合作大計(jì)，達(dá)成廣泛共識(shí)并發(fā)表《亞洲文明對(duì)話大會(huì)2019北京共識(shí)》

——據(jù)吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會(huì)議和條約，其中蘊(yùn)含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個(gè)啟示，并結(jié)合所學(xué)的世界近現(xiàn)代史知識(shí)予以說明。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，言之成理。）評(píng)卷人得分四、簡答題(共2題，共18分)15、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。

材料遠(yuǎn)東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當(dāng)然應(yīng)該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個(gè)安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側(cè)，便提議應(yīng)按聯(lián)合國安全理事會(huì)的五強(qiáng)為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國憲章，安全理事會(huì)五個(gè)常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠(yuǎn)了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經(jīng)過盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長右側(cè)為美；中、法等國法官，左側(cè)為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個(gè)安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國安理會(huì)五強(qiáng)排列的次序，亦非按照一般國際會(huì)議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費(fèi)解?！闭f畢便憤然離開。

第二天；遠(yuǎn)東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統(tǒng)帥已經(jīng)同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序?yàn)闇?zhǔn)。

——摘編自梅汝璈《遠(yuǎn)東國際軍事法庭》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括指出遠(yuǎn)東國際軍事法庭建立的背景；說明遠(yuǎn)東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗?fàn)幍脑?，并加以簡要評(píng)價(jià)。16、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。

材料我想；如果您真的關(guān)心世界人民的幸福的話，那么您就會(huì)正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個(gè)人的生命而且更能珍惜人民生命的共產(chǎn)黨人，都是如此，我們共產(chǎn)黨人從問世之日起，一般來說是反對(duì)國家間的任何戰(zhàn)爭(zhēng)和捍衛(wèi)和平事業(yè)的，我們始終把戰(zhàn)爭(zhēng)視為災(zāi)難，而不是把它當(dāng)成兒戲，當(dāng)成達(dá)到某種目的的手段，更不是把它當(dāng)做目的本身。我們的目的是明確的，而達(dá)到目的的手段就是勞動(dòng)。戰(zhàn)爭(zhēng)是我們的敵人，對(duì)各國人民來說是災(zāi)難。

如果您真的關(guān)心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統(tǒng)應(yīng)盡的義務(wù)，而我作為部長會(huì)議生席也應(yīng)對(duì)自己的人民表示關(guān)懷。此外，維護(hù)全球和平應(yīng)是我們其同美心的事業(yè)，如果在現(xiàn)代條件下爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)槊?；蘇之間其實(shí)并不互相謀求什么，但戰(zhàn)爭(zhēng)將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明蘇聯(lián)對(duì)現(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭(zhēng)所持的態(tài)度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，一戰(zhàn)前，意大利、德國和奧匈帝國形成了三國同盟集團(tuán)。一戰(zhàn)期間，意大利為了自身利益，參加了協(xié)約國一方作戰(zhàn)。故C項(xiàng)正確，排除ABD三項(xiàng)。2、C【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)材料中美蘇雙方抵制對(duì)方興辦的國際奧運(yùn)會(huì)，說明美蘇以避免軍事沖突的方式進(jìn)行對(duì)抗，故C項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)表述過于片面，美蘇冷戰(zhàn)涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事多個(gè)領(lǐng)域，故排除。B項(xiàng)屬于常識(shí)性錯(cuò)誤，故排除。D項(xiàng)，材料未體現(xiàn)美國的軍事對(duì)抗，故排除。3、C【分析】【詳解】

該圖上奧匈帝國告訴了我們時(shí)間在一戰(zhàn)期間，選項(xiàng)BC符合，但圖中陰影部分原屬俄國范圍，現(xiàn)為德國占領(lǐng)，依據(jù)所學(xué)知識(shí)，十月革命勝利時(shí)，蘇維埃俄國迫切需要退出戰(zhàn)爭(zhēng)贏得和平，1918年3月，蘇俄政府在布列斯特與德國簽訂和約，規(guī)定波蘭、立陶宛、白俄羅斯和愛沙尼亞的一部分屬德軍占領(lǐng)，答案選C。4、A【分析】【詳解】

美軍在太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行的兩大軍事行動(dòng)是中途島海戰(zhàn)和瓜島之戰(zhàn)，兩次戰(zhàn)役徹底打垮了日軍的主力，加速了盟軍反攻和勝利的到來，這兩次戰(zhàn)役分別位于圖中的①和②，故A項(xiàng)正確。③是日本發(fā)動(dòng)的珍珠港事件，④是菲律賓戰(zhàn)役，不符合材料主旨，排除B、Ｃ和Ｄ項(xiàng)。5、D【分析】【詳解】

試題分析：本題考查對(duì)凡爾賽—華盛頓體系的理解和分析能力。因?yàn)榉矤栙愺w系是在制裁德國的基礎(chǔ)上形成的；而華盛頓體系束縛著日本的發(fā)展，致使德國和日本必欲沖破之，也就是說未消除各大國之間的矛盾，反而埋下更大沖突的種子，故法國元帥福煦有此“預(yù)言”，故選D。

考點(diǎn)：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平·凡爾賽──華盛頓體系下的和平·凡爾賽體系的構(gòu)建二、材料分析題(共7題，共14分)6、略

【分析】（1）根據(jù)材料中的“歐州人一邊哀嘆歐洲衰落了；一邊思考?xì)W洲向何處去的問題”“呼吁建立歐洲合眾國”等信息歸納得出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歐洲造成巨大破壞，戰(zhàn)后歐洲明顯衰落；有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到走歐洲聯(lián)合的道路才能實(shí)現(xiàn)和平，復(fù)興歐洲；聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽訂緩和了歐洲局勢(shì)。

（2）根據(jù)材料信息“他的歐洲聯(lián)合方案提出后；其他歐洲國家都態(tài)度冷漠，甚至表示反對(duì)”并聯(lián)系教材所學(xué)法德關(guān)系以及材料中的時(shí)間信息“1929年”指向的歐洲和世界形勢(shì)來分析說明。

【考點(diǎn)定位】20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平·凡爾賽—華盛頓體系下的世界·維護(hù)和平的嘗試。

【名師點(diǎn)睛】結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明型材料解析題，往往材料主題只是一根引線，需要回答的內(nèi)容從材料中難以歸納得出，主要是根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容回答。這一類試題必須明確材料的指向，弄清材料主題指向教材的哪一部分內(nèi)容，再看題目所問，然后根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容回答。如第（1）問“白里安‘歐洲聯(lián)邦’設(shè)想提出的背景”，材料僅僅提及“第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲人一邊哀嘆歐洲衰落了，一邊思考?xì)W洲向何處去的問題”，其他需要回答的內(nèi)容均須聯(lián)系教材所學(xué)，從當(dāng)時(shí)的歐洲形勢(shì)來回答。第（2）問“‘歐洲聯(lián)邦’設(shè)想未能實(shí)現(xiàn)的原因”，材料信息同樣有限，必須聯(lián)系所學(xué)，從法德關(guān)系、當(dāng)時(shí)的歐洲和世界形勢(shì)來分析說明。【解析】（1）背景：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歐洲造成巨大破壞；戰(zhàn)后歐洲明顯衰落；有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到走歐洲聯(lián)合的道路才能實(shí)現(xiàn)和平，復(fù)興歐洲；《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽訂緩和了歐洲局勢(shì)。

（2）原因：設(shè)想脫離現(xiàn)實(shí)；法、德歷史積怨太深，削弱對(duì)方、保障自身安全的思維嚴(yán)重存在；歐洲各國利益訴求不盡相同；經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成歐洲局勢(shì)動(dòng)蕩。7、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）據(jù)材料“兩伊之間長期以來存在邊界和領(lǐng)土糾紛”可得出邊界和領(lǐng)土紛爭(zhēng)；據(jù)材料“伊朗宗教領(lǐng)袖霍梅尼和伊拉克世俗領(lǐng)導(dǎo)者薩達(dá)姆的思想相?！笨傻贸鲎诮堂芎皖I(lǐng)導(dǎo)者思想的不同也是兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的重要原因；據(jù)材料“他們制定的國家戰(zhàn)略決策導(dǎo)致兩伊相互對(duì)立”可知；國家戰(zhàn)略決策的沖突也是兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因之一；據(jù)材料“石油資源的勘探開發(fā)加劇了域外勢(shì)力干涉的廣度和深度”可得出石油資源的開發(fā)和大國的干預(yù)激化了兩伊矛盾。

（2）據(jù)材料“兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)刺激了中東各國對(duì)大規(guī)模殺傷性兵器的追求，引起新的軍備競(jìng)賽”可得出加中東地區(qū)形勢(shì)緊張，即引發(fā)軍備競(jìng)賽；據(jù)材料“成為中東和海灣地區(qū)的軍事大國”可得出伊拉克成為地區(qū)軍事大國；據(jù)材料“觸發(fā)了西方世界新的經(jīng)濟(jì)危機(jī)”可知，觸發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)；據(jù)材料“戰(zhàn)后美國與阿拉伯國家的軍事聯(lián)系得到加強(qiáng)”可得出加強(qiáng)了美國在中東地區(qū)的影響?！窘馕觥浚?）原因：邊界和領(lǐng)土紛爭(zhēng)；宗教矛盾；領(lǐng)導(dǎo)者的影響：國家戰(zhàn)略決策的沖突；石油資源的開發(fā)；大國的干預(yù)。

（2）加中東地區(qū)形勢(shì)緊張（引發(fā)軍備競(jìng)賽）：伊拉克成為地區(qū)軍事大國；觸發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)；加強(qiáng)了美國在中東地區(qū)的影響8、略

【分析】第(1)問根據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)可從地區(qū)沖突；局部戰(zhàn)爭(zhēng)、霸權(quán)主義、恐怖主義、民族宗教矛盾等方面回答。

第(2)問首先要明確當(dāng)今世界的主題:和平與發(fā)展,然后從局部戰(zhàn)爭(zhēng)的危害及避免局部戰(zhàn)爭(zhēng)的手段等方面回答?！窘馕觥?1)地區(qū)性沖突和局部戰(zhàn)爭(zhēng)；霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；恐怖主義活動(dòng)猖獗；狹隘民族主義的泛濫；宗教；民族、領(lǐng)土矛盾的激化等。

(2)當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展；局部戰(zhàn)爭(zhēng)給人類發(fā)展帶來巨大災(zāi)難、破壞和威脅；應(yīng)努力制止非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，積極采取和平手段解決國家、民族和地區(qū)間的矛盾，維護(hù)人類世界的和平與安全。9、略

【分析】【分析】

【詳解】

第（1）問；根據(jù)材料“美國總統(tǒng)羅斯福意識(shí)到慕尼黑協(xié)定沒有帶來‘一代人的和平’，‘僅僅意味著民主國家在地緣政治上的失敗’?！钡贸銎淠康氖亲柚沟聡ㄎ魉沟那致詳U(kuò)張，維護(hù)美國國家利益。主要措施在材料中有體現(xiàn)，主要是支持英法聯(lián)合抵抗德國法西斯；緩和與蘇聯(lián)關(guān)系，爭(zhēng)取與蘇聯(lián)的合作；分化德意同盟，集中打擊德國。

第（2）問，影響從對(duì)美國、對(duì)世界兩個(gè)方面回答，得出答案提高了羅斯福威望，鞏固了其政治地位；有助于打擊德國的對(duì)外擴(kuò)張；為世界大國間聯(lián)合反對(duì)德國法西斯奠定基礎(chǔ)?！窘馕觥浚?）目的：阻止德國法西斯的侵略擴(kuò)張；維護(hù)美國國家利益。

措施：支持英法聯(lián)合抵抗德國法西斯；緩和與蘇聯(lián)關(guān)系；爭(zhēng)取與蘇聯(lián)的合作；分化德意同盟，集中打擊德國。

（2）影響：提高了羅斯福威望，鞏固了其政治地位；有助于打擊德國的對(duì)外擴(kuò)張；為世界大國間聯(lián)合反對(duì)德國法西斯奠定基礎(chǔ)。10、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）性質(zhì)：根據(jù)“美國的領(lǐng)導(dǎo)是不可缺少的”得出美國企圖獨(dú)霸世界的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)；根據(jù)所學(xué)可知；海灣戰(zhàn)爭(zhēng)是二戰(zhàn)后的局部戰(zhàn)爭(zhēng)，也使懲罰地區(qū)霸權(quán)主義的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。

（2）說明：根據(jù)“1991年”；結(jié)合所學(xué)，可從海灣戰(zhàn)爭(zhēng)是兩極格局結(jié)束的背景下，地區(qū)沖突和民族沖突加劇等分析回答。

【點(diǎn)睛】【解析】（1）性質(zhì)：二戰(zhàn)后的局部戰(zhàn)爭(zhēng)；懲罰地區(qū)霸權(quán)主義的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；美國企圖獨(dú)霸世界的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。

（2）說明：在兩極格局結(jié)束的背景下，原來被東西方矛盾掩蓋的地區(qū)沖突和民族沖突加劇。11、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“美國國內(nèi)的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)達(dá)到前所未有的規(guī)模；遍及美國各州，包括青年學(xué)生；婦女、士兵、宗教人士等多個(gè)社會(huì)階層參與其中，反戰(zhàn)形式也包含游行、靜坐、演唱會(huì)等多種形式”可以總結(jié)出美國反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的特征是規(guī)模大，遍及全國；參與階層多，人數(shù)多；斗爭(zhēng)形式多樣；根據(jù)材料“反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)后期，不少參與者開始思考國家、人類與戰(zhàn)爭(zhēng)的深層次關(guān)系?！笨煽偨Y(jié)出當(dāng)時(shí)人們把反戰(zhàn)提高到人類命運(yùn)、國家發(fā)展的高度。

（2）根據(jù)材料“越南戰(zhàn)爭(zhēng)造成越南160萬人死亡，美國超過5.8萬人喪生，耗資4000多億美元。用和平手段實(shí)現(xiàn)停戰(zhàn)”可以總結(jié)出戰(zhàn)爭(zhēng)給美國和越南帶來沉重災(zāi)難；使追求和平成為國際社會(huì)的主流呼聲。從國際關(guān)系看，越南戰(zhàn)爭(zhēng)削弱了美國的霸主地位，也沖擊了兩極格局?！窘馕觥浚?）規(guī)模大；遍及全國；參與階層多，人數(shù)多；斗爭(zhēng)形式多樣；把反戰(zhàn)提高到人類命運(yùn)；國家發(fā)展的高度。

（2）沖擊了兩極格局；美國的霸主地位被削弱；給越南帶來沉重災(zāi)難；追求和平成為國際社會(huì)的主流呼聲。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）從材料“（20世紀(jì)）四十年代末至五十年代中期”“世界上進(jìn)步力量主要是各國共產(chǎn)黨；社會(huì)主義國家和各人民民主國家”“掀起了一場(chǎng)規(guī)?？涨皬V泛的以簽名為特征的保衛(wèi)世界和平的運(yùn)動(dòng)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以從冷戰(zhàn)格局的影響、反戰(zhàn)力量的發(fā)展、反戰(zhàn)思想的發(fā)展等方面來分析出答案。

（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可以從解決國際爭(zhēng)端方式的改變、制約戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生、促進(jìn)世界和平等方面來分析出答案?！窘馕觥浚?）背景：美蘇“冷戰(zhàn)”加劇了世界局勢(shì)的緊張；二戰(zhàn)后社會(huì)主義力量的興起及戰(zhàn)后民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲；二戰(zhàn)后；反戰(zhàn)和平思想日益深入人心。

（2）影響：有利于通過協(xié)商解決國際爭(zhēng)端；成為制約戰(zhàn)爭(zhēng)的重要因素；有助于提高民眾對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的警惕，促進(jìn)了世界和平與發(fā)展。三、論述題(共2題，共4分)13、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經(jīng)濟(jì)全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)全球化的兩種發(fā)展?fàn)顩r分別是經(jīng)濟(jì)全球化的三次高潮和經(jīng)濟(jì)全球化的三次挫折。首先，提出觀點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)全球化的三次高潮。然后論證，根據(jù)材料中“第一次浪潮發(fā)生在16世紀(jì)”可知新航路的開辟是推動(dòng)第一次經(jīng)濟(jì)全球化高潮的主要因素。根據(jù)材料中“第二波浪潮發(fā)生在1815—1913年期間”，而這一時(shí)間段剛好是兩次工業(yè)革命時(shí)期，因而19世紀(jì)初至20世紀(jì)初，第一、二次工業(yè)革命成為全球化發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)全球化出現(xiàn)第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現(xiàn)在二戰(zhàn)后特別是冷戰(zhàn)初期”，而這一時(shí)間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動(dòng)了第三波全球化浪潮。最后得出結(jié)論：世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、“冷戰(zhàn)”對(duì)峙等影響經(jīng)濟(jì)全球化，使之出現(xiàn)波動(dòng)。【解析】觀點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)歷了三次挫折。

論證：17—18世紀(jì)；殖民戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，從三次英荷戰(zhàn)爭(zhēng)到英法戰(zhàn)爭(zhēng)，國際貿(mào)易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，各國實(shí)施貿(mào)易保護(hù)主義，經(jīng)濟(jì)全球化陷入低潮。20世紀(jì)50年代中期以后，美蘇爭(zhēng)霸，兩極格局對(duì)峙，全球化受阻。

結(jié)論：近代以來，世界戰(zhàn)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)和冷戰(zhàn)對(duì)峙使全球化不斷受挫。14、略

【分析】【詳解】

根據(jù)材料主旨可以得出論點(diǎn)構(gòu)建公平公正、合理有序的政治秩序是有效治理地區(qū)性、全球性問題的關(guān)鍵。論證過程可以結(jié)合材料信息從正反兩面進(jìn)行。論證：1648年《威斯特伐利亞和約》確定了國際關(guān)系中應(yīng)遵守國家主權(quán)、國家領(lǐng)土與國家獨(dú)立等原則，構(gòu)建了相對(duì)平等、合理的國際政治體系，結(jié)束了歐洲三十年戰(zhàn)爭(zhēng)；1919年《凡爾賽和約》實(shí)質(zhì)上帝國主義重新瓜分德國的殖民地，更改了國際關(guān)系格局。這一體系直接損害中國主權(quán)，而且列強(qiáng)間的利益沖突以及戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的尖銳矛盾尖銳，因此不是一個(gè)平等、合理有序的政治體系，最終必將打破暫時(shí)的均勢(shì),破壞世界和平；2019年5月亞洲文明對(duì)話大會(huì)，聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運(yùn)共同體”主題，共商文明發(fā)展、合作