2024年華東師大版高一語文上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版高一語文上冊月考試卷917考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞句中，有兩個錯別字的一組是（）A.儼然迷罔炮絡妝成每被秋娘度B.放誕騏驥巉巖巫山巫峽氣瀟森C.馴熟伶俐躊躇間關鶯語花底滑D.潦倒杜撰寒喧空聞虎旅傳霄柝2、下列名句默寫有誤的項是（）A.謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（孟子《寡人之于國也》）B.耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無盡，用之不竭。（蘇軾《赤壁賦》）C.江間波浪連天涌，塞上風云接地陰。（杜甫《秋興》）D.倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？（辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》）3、徐有功傳徐有功，名弘敏，避孝敬皇帝諱，以字行，國子博士文遠孫也。舉明經，累補蒲州司法參軍，襲封東莞縣令。為政仁，不忍杖罰，民服其恩，更相約曰：“犯徐參軍杖者，必斥之?！逼蝗枰蝗耍圻w司刑丞。時武后僭位，畏唐大臣謀己。于是置總監(jiān)牧院諸獄，捕將相，俾相鉤逮，朝野震恐，莫敢正言，____。韓紀孝者，受徐敬業(yè)偽官究前已物故，推事使顧仲琰籍其家，詔已報可。有功追議曰：“律，謀反者斬。身亡即無斬法，無斬法則不得相緣。____詔從之，皆以更赦免，以此獲宥者數十百姓。道州刺史李仁褒兄弟為人誣構，有功爭不能得。秋官侍郎周興劾之曰：“漢法，附下罔上者斬，面欺者亦斬。在古，析言破律者殺。有功故出反囚，罪當誅，請按之。”后不許，猶坐免官。起拜左司郎中，轉司刑少卿。與皇甫文備同按獄，誣有功縱逆黨。久之，文備坐事下獄，有功出之，或曰：“彼嘗陷君于死，今生之，何也？”對曰：“爾所言私忿，吾所守者公法，不可以私害公?！眹L謂所親曰：“____”故有功為獄，常持平守正，以執(zhí)據冤罔，凡三坐大辟，將死，泰然不憂，赦之，亦不喜，后以此重之。（選自歐陽修《新唐書·徐有功傳》）徐敬業(yè)：即李敬業(yè)。李勣之孫，光宅元年與唐之奇、杜求仁、駱賓王等在揚州起兵，反對武則天臨朝，后為武后所派大將李孝逸擊敗，被部下殺死。(1)對下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項是()(2)對下列各句中加橫線字意義用法判斷正確的一項是()①____，謀反者斬。②析言破____者殺。③不可____私害公。④后____此重之(3)下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()A.____代不辱一人迄：到（時候）B.于是____總監(jiān)牧院諸獄置：設置C.推事使顧仲琰____其家籍：查抄D.有功故出反囚，罪當誅，請按之按：按照4、下列不符合對聯要求的一項是（）A.寵辱不驚看庭前花開花落去留無意望天上云卷云舒B.天氣大寒霜降屋檐成小雪日光端午清明水底見重陽C.爽氣西來云霧掃開天地憾大江東去波濤洗盡古今愁D.人影獨立不隨橋邊流水去孤眠枕上夢魂回到故鄉(xiāng)來5、賈誼，洛陽人也，年十八，以能誦詩書屬文稱于郡中。河南守昊公聞其____，召置門下，甚幸愛。文帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑，而嘗學事焉，征以為廷尉。廷尉乃言誼年少，頗通諸家之書。文帝召以為____。是時，誼年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生未能言，誼盡為之對，人人各如其意所出，諸生于是以為能。文帝說之，超遷，歲中至太中大夫。誼以為漢興二十余年，天下和洽，宜當改正朔，易服色制度，定官名，興禮樂。乃草具其儀法，奏之，文帝謙讓未皇也。然諸法令所更定，及列侯就國，其說皆誼發(fā)之。于是天子議以誼任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃毀誼曰：“洛陽之人年少初學，專欲擅權，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚?，不用其議，以誼為長沙王太傅。誼既以謫去，意不自得。及渡湘水，為賦以吊屈原。屈原，楚賢臣也，被讒放逐。____后歲余，文帝思誼，征之。至，入見，坐____。上因感鬼神事，而問鬼神之本，誼具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也。”乃拜誼為梁懷王太傅。懷王，上少子，愛，而好書，故令誼傅之，數問以得失。居數年，梁王勝墜馬死，誼自傷為傅無狀，?？奁?，后歲余，亦死。賈生之死，年三十三矣。____上深納其言，養(yǎng)臣下有節(jié)。是后大臣有罪，皆自殺，不受刑。孝武初立，舉賈生之孫二人至郡守。賈嘉最好學，世其家。贊曰：劉向稱“賈誼言三代與秦治亂之意，其論甚美，通達國體，雖古之____未能遠過也。使時見用，功化必盛。為庸臣所害，甚可悼痛?！弊酚^孝文玄默躬行以移風俗，誼之所陳略施行矣。____（選自《漢書賈誼傳》有刪減）(1)下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是(2)下列對文中對加橫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）(3)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.先是／丞相絳侯周勃免就／國人有告勃謀反／逮系長安／獄治卒亡事／復爵邑／故賈誼以此譏上。B.先是／丞相絳侯周勃免就國／人有告勃謀反／逮系長安／獄治卒亡事／復爵邑／故賈誼以此譏上。C.先是／丞相絳侯周勃免就／國人有告勃謀反／逮系長安獄治／卒亡事／復爵邑／故賈誼以此譏上。D.先是／丞相絳侯周勃免就國／人有告勃謀反／逮系長安獄治／卒亡事／復爵邑／故賈誼以此譏上。6、下列句子中，沒有病句的一項是（）3分A.據悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語言輸入、太陽能供電，具有高雅、時尚、方便、環(huán)保的功能和作用。B.依據歐洲銀行已完成的壓力測試結果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只有7家未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。C.老北京四合院處于皇城天子腳下，受到等級制度的嚴格約束，在形制、格局方面難免會千篇一律，顯得呆板而缺乏創(chuàng)意。D.大型情景劇音舞詩畫《天安門》，一開始就采用“幻影成像”與舞臺真人的互動，營造遠古“北京人”穿越時空向人們跑來。7、依次填入下面一段文字中橫線處的語句；與上下文銜接最恰當的一組是（）

環(huán)境的優(yōu)劣；并不是決定能否成才的唯一因素。_____往往會催發(fā)惰性的生長，成為成長的絆腳石；______對人的成長反而有著強大的激發(fā)力。要想成才，______克服內在的惰性，不斷進取。鮮花和掌聲歷來不屬于任何一個懶惰者。

A.①④⑤B.①③⑤C.②③⑥D.②④⑥評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、亦余心之所善兮，____。怨靈修之浩蕩兮，____。（屈原《離騷》）9、請將“滴水穿石”擴展成100字左右的一段話，要揭示出“滴水穿石”的原因____10、“沒有人是天生懂得道理的”，這與《師說》中“____，____？”一致。11、白居易的《錢塘湖春行》直接描寫動物（鶯燕報春）的兩句詩是：____，____。12、在一秒鐘之內,我們就把槍彈上了膛,而且興奮的程度高于準確:怎樣往一個徒峭的山坡下瞄準,總是不大清楚的。將____改為____13、不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飛來峰》）評卷人得分三、名著導讀(共6題，共12分)14、下列回目中的第一個字很好地概括了人物的性格特點；請補充完整。

（______）平兒情掩蝦須鐲（______）晴雯病補雀金裘。

（______）探春興利除宿弊（______）紫鵑情辭試忙玉。15、在下面2小題中任選一道題作答。若同時回答2道題；只按第一題計分。

（1）列舉《紅樓夢》的別稱三個。

（2）諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)役，是哪一場？簡述經過。16、在“文化經典解讀”和“文學名著閱讀”中選定1題；完成相應要求。

文化經典解讀。

子曰：“君子不重則不威，學則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改。”結合你對《論語》及孔子思想的了解，簡要分析并明確“無友不如己者”一句中的交友主張。17、材料一南宮適問于孔子曰：“羿善射，奡蕩舟，俱不得其死然。禹稷躬稼而有天下?！狈蜃硬淮稹Ｄ蠈m適出。子曰：“君子哉若人！尚德哉若人！”材料二樊遲請學稼。子曰：“吾不如老農?！闭垖W為圃。曰：“吾不如老圃。”樊遲出。子曰：“小人哉，樊須也！上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負其子而至矣，焉用稼？”（《論語·子路》）材料三然則治天下獨可耕且為與？有大人之事，有小人之事。且一人之身而百工之所為備，如必自為而后用之，是率天下而路也。故曰：或勞心，或勞力。勞心者治人，勞力者治于人；治于人者食人，治人者食于人。天下之通義也。（《孟子·滕文公上》）(1)孔子為什么說樊遲是“小人”？答：______________________________________________________________________(2)請結合以上三則材料，請談談儒家對“稼穡”的態(tài)度。答：______________________________________________________________________18、下面對《紅樓夢》的情節(jié)表述有誤的兩項是（）（）A．寶玉心情不好，回房中長吁短嘆，正巧麝月跌折扇子股子，寶玉說了她幾句,麝月頂嘴,還諷刺襲人正經還沒混上個姑娘就稱起“我們”了。寶玉要攆麝月,晴雯等人跪求寶玉，寶玉才肯罷休。B．賈赦想收鴛鴦為小妾，叫刑夫人來求鳳姐，鳳姐借口躲開。刑夫人去探鴛鴦的心，并拉她去回賈母，鴛鴦只是低著頭不動身。賈赦為此叫來了鴛鴦家人相逼，鴛鴦便到賈母那兒剪發(fā)明誓，死也不從。C．一天中午，寶玉來到母親王夫人住處，見丫頭金釧兒在旁為母親捶腿。寶玉以為母親睡著了，就同金釧兒開玩笑，誰知母親翻身而起，就給金釧兒一個嘴巴，并叫人把金釧兒趕出賈府。金釧兒滿含冤屈，竟投井而死。D．吃過早飯，黛玉被寶釵叫到屋中“訓斥”了一番。原來在昨日行酒令時黛玉竟引用了《牡丹亭》和《西廂記》中的話。寶釵“教導”黛玉不要被雜書移了性情，“就不可救了”。黛玉自知有錯，虛心接受了寶釵的“女子無才便是德”的教導。E．香菱拜寶釵為師學詩，并在黛玉的指導下細細品味李白詩；其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩。香菱作的第一首詩比較幼稚；第二首詩就有所進步；第三首用詞典雅含蓄，設意新奇別致。香菱學詩終于成功。19、現實主義文學大師巴爾扎克在他的代表作《高老頭》中塑造了一個逐步走向沉淪的資產階級野心家的形象——______________。他的野心家性格的形成過程揭示出資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系以及這種金錢關系對人性的摧殘。試結合這個野心家、高老頭、鮑賽昂夫人等人物的經歷，談談金錢怎樣改變了人與人之間的關系。評卷人得分四、文學作品閱讀(共4題，共20分)20、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實、接地氣的風格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢請蟆纷龀鲈u論：“說到底，是因為節(jié)目中體現的濃濃親情讓人心存暖意，也點燃了人們心中回歸家庭的渴求。”春晚的一首《時間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發(fā)了人們內心深處對家人的內疚之情，在工作之余也應該?；丶铱纯??！叭ツ膬骸笔且粋€永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。21、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適??！”要求選好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。22、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實、接地氣的風格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢請蟆纷龀鲈u論：“說到底，是因為節(jié)目中體現的濃濃親情讓人心存暖意，也點燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發(fā)了人們內心深處對家人的內疚之情，在工作之余也應該?；丶铱纯础！叭ツ膬骸笔且粋€永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。23、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適??！”要求選好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。評卷人得分五、現代文閱讀(共4題，共32分)24、課文①至⑥自然段是全文的第一部分，它在全文中的作用是什么？25、閱讀下面的文字；完成下列各題。

“讓居民望得見山；看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”；這是以人為核心的新型城鎮(zhèn)化建設的要求，也戳中了一些地方城鎮(zhèn)化的軟肋。一些鄉(xiāng)村在變?yōu)槌擎?zhèn)的過程中，雖然面貌煥然一新，但很多曾經讓人留戀的東西卻蕩然無存。人們或多或少有這樣的擔憂：快速的、大規(guī)模的城鎮(zhèn)化會不會使“鄉(xiāng)愁”無處安放？要在城鎮(zhèn)化進程中留住鄉(xiāng)愁，不讓“鄉(xiāng)愁”變成“鄉(xiāng)痛”，一個重要措施是要留住、呵護并活化鄉(xiāng)村記憶。

鄉(xiāng)村記憶是鄉(xiāng)愁的載體；主要包括兩個方面：一方面是物質文化的記憶，如日常生活用品；公共活動場所、傳統(tǒng)民居建筑等“記憶場所”；另一方面是非物質文化記憶，如村規(guī)民約、傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)技藝以及具有地方特色的生產生活模式等。鄉(xiāng)村物質文化記憶與非物質文化記憶常常相互融合滲透，構成一個有機整體。這些鄉(xiāng)村記憶是人們認知家園空間、鄉(xiāng)土歷史與傳統(tǒng)禮儀的主要載體。在城鎮(zhèn)化的過程中留住他們，才能留住鄉(xiāng)愁。這實質上是對人的情感的尊重。至于哪些鄉(xiāng)村記憶真正值得保留，這一方面可以借助一些科學的評價體系進行合理的評估，另一方面可以廣泛聽取民意，然后進行綜合甄選。在新型城鎮(zhèn)化建設過程中，需要做好這方面的前期規(guī)劃。

僅僅留住鄉(xiāng)村記憶而不進行呵護；鄉(xiāng)村記憶會逐漸失去原有魅力。呵護鄉(xiāng)村記憶，使其永葆“溫度”，就要對相關記憶場所做好日常維護工作，為傳統(tǒng)技藝傳承人延續(xù)傳統(tǒng)技藝創(chuàng)造條件，保持鄉(xiāng)村傳統(tǒng)活動的原有品質。比如，對一些鄉(xiāng)土景觀；農業(yè)遺產、傳統(tǒng)生產設施與生產方法等有意識地進行整理維護。對于鄉(xiāng)村中的集體記憶場所，如村落的祠堂、鄉(xiāng)村的入口、議事亭、祭祀場所等，不可因為城鎮(zhèn)化就讓其全部消亡，而應對這些承載著人的情感和記憶的場所定期維修。既要讓當地居民生產生活更為方便，又要讓游子在故鄉(xiāng)找到依戀感與歸屬感。

如果說留住和呵護鄉(xiāng)村記憶是一種消極型的留住鄉(xiāng)愁的話；那么，活化鄉(xiāng)村記憶則是一種積極型的留住鄉(xiāng)愁?；罨l(xiāng)村記憶，就是在新型城鎮(zhèn)化進程中深度挖掘鄉(xiāng)村記憶與鄉(xiāng)村傳統(tǒng)產業(yè)，進行精細化；產業(yè)化升級，將“文”“人”“居”與“產”融合在一起，讓原來的鄉(xiāng)村記憶在新型城鎮(zhèn)化進程中充滿生機活力。這需要相應的公共設施與之配套，需要發(fā)展教育、醫(yī)療、商業(yè)、娛樂休閑產業(yè)等，使鄉(xiāng)村記憶在新的時空條件下產生新的凝聚力。

（摘編自陸邵明《留住鄉(xiāng)愁》

（1）下列關于原文內容的理解和分析；正確的一項是______

A．新型的城鎮(zhèn)化建設；如果在建設之余還能兼顧人文保護，就不會留下“鄉(xiāng)痛”。

B．鄉(xiāng)村記憶是居民情感所系和鄉(xiāng)愁載體；在城鎮(zhèn)化過程中，必須完好保存下來。

C．在城鎮(zhèn)化過程中；定期維修鄉(xiāng)村的集體記憶場所，是呵護鄉(xiāng)村記憶的一種方式。

D．活化鄉(xiāng)村記憶是指賦予鄉(xiāng)村記憶新的文化內涵；使之成為相關產業(yè)的配套設施。

（2）下列對原文論證的相關分析；不正確的一項是______

A．圍繞著鄉(xiāng)村記憶的保護；文章逐層遞進地論證了留住鄉(xiāng)愁的必要性和可行性。

B．文章將鄉(xiāng)村記憶分為物質文化和非物質文化兩個方面；并論及了二者的有機聯系。

C．文章提出以綜合甄選的方式選擇保留哪些鄉(xiāng)村記憶；并舉例說明了甄選的標準。

D．認為鄉(xiāng)村與人的情感；記憶密切相關；這是文章論述城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)愁關系的前提。

（3）根據原文內容；下列說法不正確的一項是______

A．如果能留住鄉(xiāng)愁；就有可能避免城鄉(xiāng)變遷中物質空間變化與人的情感發(fā)生沖突。

B．如果游子在城鎮(zhèn)化的故鄉(xiāng)找到依戀感和歸屬感；就說明故鄉(xiāng)已活化了鄉(xiāng)村記憶。

C．為了保護鄉(xiāng)村記憶；在新型城鎮(zhèn)化過程中，還應該考慮到當地居民的文化需求。

D．能對鄉(xiāng)村記憶進行精細化、產業(yè)化升級，說明鄉(xiāng)村記憶的內涵并非一成不變的。26、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題。

風雨兼程人生路。

--追憶我國著名氣象學家陶詩言。

他一生中有近七十年在與天氣預報打交道。

他曾7次被邀請到“兩彈”發(fā)射現場；為“兩彈”的成功發(fā)射觀測風云變幻。

在1954年和1998年兩次百年不遇的長江洪水中；他以對天氣形勢的準確預測，避免了無數生命和財產的損失。

2012年12月17日14時14分；噩耗傳來--這位一生風雨兼程的氣象人；我國著名氣象學家陶詩言在北京因病逝世，永遠離開了他為之嘔心瀝血七十載的氣象事業(yè)。

“陶先生；您數十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)耕耘，孜孜不倦拼搏，嘔心瀝血，無怨無悔，為我國氣象科技和氣象事業(yè)的發(fā)作做出了巨大貢獻?！钡弥鲙熍c世長辭后，學生們在悼念網頁上留下了情真意切的字句。

“預報這行飯不好吃”

一輩子做天氣預報；陶詩言給自己的第一句總結是：“預報天氣七十載，成功失敗四六開”。

從上世紀50年代為抗美援朝做氣象預報的指導工作；到近些年來為我國南方部分省市的洪水做氣象分析，陶詩言坦言，預報這行飯不好吃，在做這些重要氣象預測的同時，也承受著巨大的壓力。

1954年7月；陶詩言迎來一個重大挑戰(zhàn)。長江遭受百年不遇的特大洪水，進入8月中旬，水位高達29.73米，高出歷史最高記錄1.45米，并且持續(xù)6天居高不下。在這樣高水位的威脅下，究竟要不要分洪，成了中央一時難以決斷的事情：如果分洪，無數國家財產將被淹沒；如果不分洪，一旦決堤，后果更加不堪設想。就在這千鈞一發(fā)之際，陶詩言果斷預報“暴雨即將終止”。8月18日，長江水位開始下降。

由于氣象部門的正確判斷；經過兩個多月艱苦卓絕的奮斗，武漢人民終于戰(zhàn)勝了無情的洪水，保住了城市安全。

上世紀60年代初；我國開始研究“兩彈”。“兩彈”對發(fā)射點和爆炸點的氣象條件要求很高，而當時的軍委氣象預報力量達不到要求，在這種情況下，陶詩言被張愛萍將軍“點將”。

第一顆原子彈爆炸的時候；“為了確保看清原子彈的姿態(tài)，要求發(fā)射時靶場上不能有卷云。所以每次執(zhí)行發(fā)射任務時，我都要提早幾個月過去，把酒泉周圍的幾個寨子什么時候上云的情況摸清?！币院蠡叵肫饋?，陶詩言說自己仍會緊張。

“成功的預報員要不斷總結經驗”“盼望早日出新人；報準天氣保家園”--這是陶詩言對自己七十載風雨兼程路的另一句總結。

新中國成立后；氣象科學非常落后，天氣預報的水平也很低。當時氣象科學的首要任務是，迅速建立起一套科學的預報方法，及時準確地發(fā)布天氣預報。為此，中央軍委氣象局和中科院地球物理研究所聯合成立了天氣分析預報中心，陶詩言出任副主任。

由于各種天氣資料奇缺；而中國的天氣又有著自己的特點，難以借鑒國外的經驗，陶詩言等人開展了大量開創(chuàng)性工作。他們親自觀測天氣；分析數據，手把手地帶出了新中國第一批高水平的天氣預報人員。

“陶先生長期擔任中央氣象臺和氣象科學研究院的科學顧問；我國許多科技骨干都得到過他的指導和調教，他在我國氣象界有著崇高的威望，受到普遍的尊敬和愛戴?！敝袊鴼庀缶痔m州干旱氣象研究所研究員徐國昌說。

“先生愛護；提攜晚輩在學界負有盛名；我在工作中遇到什么困難，先生總是耐心開導、主動幫助。先生德高望重，但在生活中卻簡約而樸素，從來不向研究所和組織提任何要求。為了祖國的氣象科技事業(yè)，先生真正做到了鞠躬盡瘁、不求索取?！敝袊茖W院大氣物理研究所所長王會軍發(fā)自內心地評價道。

陶詩言曾把“預報天氣”比喻為“醫(yī)生看病”：“醫(yī)院的診斷設備很多；像B超；CT等等，但最后下判斷的是醫(yī)生。天氣預報也如此，數值結果出來后，最終要靠預報員根據經驗給出結論。因此，一個成功的預報員，要不斷地總結經驗，不斷學習新的預報思路。”

“陶先生；您雖然離開了我們，但是您對我們的教誨和要求，我們將銘記心中，牢記一生。我們一定以您為榜樣，不斷攀登氣象科技高峰！”在紀念網頁上，學生們把思念和緬懷化作了前進的力量。

愿陶詩言先生的功勛；品德和風范永垂不朽！

（1）下列對傳記有關內容的分析和概括；最恰當的兩項是______

A．新中國成立后；在我國氣象科學非常落后，缺少一套科學的預報方法時，陶詩言率領其他人員克服諸多困難，積極開展天氣預報工作。

B．文中多次提及人們對陶詩言的評價；這充分說明了他德高望重，注重培養(yǎng)科技骨干，為我國氣象科技和氣象事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻。

C．陶詩言始終能親自觀測天氣；分析數據；手把手地帶出了新中國一批又一批高水平的天氣預報人員。

D．陶詩言把“預報天氣”比喻為“醫(yī)生看病”；形象地說明了天氣預報工作需要不斷地總結經驗，不斷學習新的預報思路，面對一系列數值時，要靠預報員根據經驗給出結論。

E．陶詩言曾多次承擔重大事件的天氣預報；從中可以看出他是一個熱愛本職工作；具有奉獻精神的人。

（2）談談你對文章標題“風雨兼程人生路”的理解。

（3）“預報這行飯不好吃”的原因是什么？請簡要說明。

（4）有人認為“氣象預報”僅僅是個“預報”，準確率不高也沒有什么。陶詩言也說：“預報天氣七十載，成功失敗四六開。”但氣象學家陶詩言等氣象人仍歷盡艱辛，力求準確預報。你如何看待？27、閱讀下面的文字；完成下列各題。

野渡。

柯靈。

①你可曾到過浙東的水村？那是一種水晶似的境界。

②村外照例傍著個明鏡般的湖泊，一片煙波接著遠天。跑進村子，廣場上滿張漁網，劃船大串列隊般泊在岸邊。小河從容向全村各處流去，左右縈回，帶子似的打著巧妙的花結，把一個村子分成許多島嶼。如果爬到山上鳥瞰一下，恰像是田田的荷葉--這種地理形勢；鄉(xiāng)間有一個“荷葉地”的專有名詞--從這片葉到那片葉，往來交通非得借重橋梁了。但造了石橋，等于在荷葉上釘了鐵鏈，難免破壞風水，因此滿村架的都是活動的板橋，在較闊的河面，便利用船只過渡。

③渡頭或在崖邊山腳；或在平疇野岸，鄰近很少人家，系舟處卻總有一所古陋的小屋臨流獨立--是“揉渡”那必系路亭，是“搖渡”那就許是船夫的住所。

④午后晝靜時光；溶溶的河流催眠似的唱著，遠處間或有些雞聲蟲聲。山腳邊忽傳來一串世俗歌曲，接著樹林里閃出一個人影，也許帶著包裹雨傘，挑一肩竹籠擔子，且行且唱。到路亭里把東西一放，就蹲在渡頭，向水里撈起系在船上的“揉渡”繩子，一把一把將那魁星斗似的方形渡船，從對岸緩緩揉過，靠岸之后，從容取回物件，跳到船上，再拉著繩子連船帶人劃向對岸?；蛘吡硪环N“擺渡”所在，荒徑之間，遠遠來了個外方行客，慣走江湖的人物，站到河邊，扯開喉嚨叫道：“擺渡呀！”

⑤四野悄然；把這聲音襯出一點原始的寂寞。接著對岸就發(fā)出櫓聲，一只小船咿咿呀呀地搖過來了。

⑥搖渡船的多是老人；白須白發(fā)在水上來去，看來極其瀟灑，使人想到秋江的白鷺。他們是從年輕時就以擺渡為生，還是老去的英雄，游遍江湖，破過運命的羅網，而終為時光所敗北，遂不管晴雨風雪，終年來這河畔為世人渡引的呢？有一時期我曾諦視一個渡船老人的生活，他像是極其冷漠的人。

⑦這老人有家；有比他年輕的妻，有兒子；媳婦，全家就住在渡頭的小廟里。生活雖未免簡單，暮境似不算荒涼，但他除了滿臉皺紋，還永遠掛著嚴霜似的寒意。他平時少在船上，總是到有人叫渡時才上船。平常絕少說話，有時來個村中少年，性情急躁，叫聲高昂迫促一點，下船時就得聽老人喃喃地責罵。

⑧老人生活所需；似乎由一村中大族祠堂供給，所以村人過渡照例不必花錢。有些每天必得從渡頭往返的，便到年終歲尾，酬謝他一些米麥糕餅。客幫行腳小販，卻總不欠那份出門人的謙和禮數，到岸時含笑謝過，還掏出一二銅子，當啷一聲，丟到船肚，然后挑起擔子搖著鼓兒走去。老人也不答話，看看這邊無人過渡，便又寂寞地把船搖回去了。

⑨每天上午是渡頭最熱鬧的時候。太陽剛升起不久；照著翠色的山崖和遠岸，河上正散著氤氳的霧氣，趕市的村人陸續(xù)結伴而來了，人多時儼然成為行列，讓老人來來回回的將他們載向對岸；太陽將直時從市上回村，老人就又須忙著把他們接回。

⑩一到午后；老人就大抵躲進小廟，或在廟前坐著默然吸他的旱煙，哲人似的許久望著遠天和款款的流水。

?天晚了；夕陽影里，又有三五人影移來，寂寞而空洞地叫道：“擺渡呀！”

?那大抵是從市上溜達了回來的閑人。到了船上；還剌剌地談著小茶館里聽來的新聞，還有些評長論短意見。講到得意處，清脆的笑聲便從水上飛起。但老人總是沉默著，咿咿呀呀地搖他的渡船，仿佛不愿意聽這些庸俗的世事。

?渡頭光景；似乎總使我十分動心，到路亭閑坐一刻，岸邊徘徊一陣，看看那點簡單的人事，覺得總不缺乏值得咀嚼的地方。老人的沉默使我喜歡，而他的冷漠卻引起我的思索。豈以為去來兩岸的河上生涯，未免過于拘束，遂令那一份渡引世人的莊嚴的工作，也覺得對他過于屈辱了嗎？

【注】本文寫于1935年。

（1）文章題目為《野渡》；文中也有多處是緊扣“野渡”而寫，突出了“野”的特點，試舉出兩處。

①______

②______

（2）第四段寫“揉渡”人時是怎樣描寫的？突出了他什么特點？

（3）文章著重描寫了一位擺渡老人；突出了他什么性格特點？根據文章你做出推想，可能會是什么原因形成老人的如此性格？（至少答兩點）

答：性格特點：______

形成原因：______

（4）第二段中用了兩個比喻；生動而傳神。它們各自寫出了事物的什么特點？

“花結”寫出了______

“荷葉”寫出了______。評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)28、閱讀下面的文字；根據要求作文。

老師去為學生準備咖啡；回來時端著一大壺咖啡和各式各樣的杯子，這些杯子有陶瓷的；塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通，有的昂貴，有的精制，老師讓大家隨意享用。

等每個學生都端起一杯咖啡；老師說話了：“你們注意到了嗎？所有好看昂貴的杯子都被用了，剩下的都是那些樸素便宜的杯子。杯子不會讓咖啡的質量變得更好，很多時候，只是讓它變得更貴一些，甚至，有時候，讓人忽略了到底我們在喝什么。”

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟；寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體（詩歌除外）。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：此類題目主要考查音近（同）字、形似（近）等正確書寫，容易混淆，把握不準的可以用排除法進行篩選。A惘、烙、妒，B蕭，D暄、宵。故正確選項是D?？键c：識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】可根據對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。C項，“連”應為“兼”，原句是“江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰”。故選C。3、【小題1】D【小題2】D【小題3】B【分析】本題考查學生理解常見文言實詞在文中的含義的能力。此題涉及到一詞多義和古今異義現象，由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義?。D.按，應釋為“查究”。故選D。

本題考查學生理解常見文言實詞、文言虛詞在文中的含義的能力。任何一個實詞、虛詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據具體的上下文語境來判斷某個實詞、虛詞的具體義項。分析可知，?D.①句中的“律”應理解為“按照法律”，②句中的“律”應理解為“法律”；③④句中的“以”都是介詞，意為“因為”。故選D。

本題考查學生把握文章的內容、篩選信息的能力。此題要注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。比對分析后可知?，B.“韓紀孝在接受徐敬業(yè)偽職之前就已經死去”說法錯了。原文是“韓紀孝者，受徐敬業(yè)偽官，究前已物故，推事使顧仲琰籍其家”。故選B?！窘馕觥??！拘☆}1】D【小題2】D【小題3】B4、D【分析】本題考查學生對對聯能力。對聯要求字數相等、內容相關。詞性相當、結構相稱，節(jié)奏相應、平仄和諧。同時要符合整個語意。D項上聯“人影獨立”是一個主謂短語，下聯“孤眠枕上”是一個動賓短語，兩個短語的結構不同；上聯“橋邊”是一個名詞，下聯“回到”是一個動詞，兩者詞性不同。故選D?！窘馕觥緿5、【小題1】D【小題2】B【小題3】A【分析】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學生正確理解相關語句，在語意把握的基礎上，充分利用標志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結構等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。本題中，“國”指封地，作“就”的賓語，應在“國”后斷開，排除AC；根據”復爵邑“可知”卒亡事“是”最終沒有事“的意思，語意完整，前后皆應斷開，排除B。故選D。

此題考查學生識記文化常識的能力。在平時的學習中應養(yǎng)成積累的好習慣。古代文化常識的內容極其廣泛，大致說來它包括天文地理、目錄辭書、科舉職官、禮儀習俗、姓名稱謂、衣食住行、器物用具、史傳典籍、古代紀時、音樂娛樂、學校設置等。同時，要積極利用文言文文本進行正誤判斷。本題，B項，錯誤，此處的“博士”是官職名，漢代博士的職責主要是掌管圖書，通古今，以備顧問。故選B。

此題考查篩選整合文中信息、把握文章內容要點和鑒賞作品的形象的能力。命題主要著眼于與主要人物相關的事件、言行等。選項設計特點多是先概括人物某方面的品質、特點，再結合材料中的具體內容進行分析印證。此類題要求考生在全面理解文言的基礎上，找到選項在文中的信息區(qū)域仔細比對。選項設錯，包括信息錯位（具體事件在時間、地點、人物、原因、方式的錯誤）、翻譯錯誤、無中生有等多種情況。本題A項，表述錯誤，應該是吳公向李斯學習過，然后征召吳公做了廷尉。故選A?！窘馕觥??！拘☆}1】D【小題2】B【小題3】A6、C【分析】試題分析：本題考查學生辨析病句的能力。此題考查病句均為常見類型。A項“高雅、時尚、方便”不屬于“功能和作用”，搭配不當。B項“依據結果”或“結果顯示”保留一個即可，句式雜糅。D項“營造”缺少賓語中心語，成分殘缺?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、B【分析】段意：環(huán)境的優(yōu)劣；并不是決定能否成才的唯一因素。

①的“條件優(yōu)越”承接首句“環(huán)境的優(yōu)劣”中的“優(yōu)”；后句“往往會催發(fā)惰性的生長，成為成長的絆腳石”具體分析“優(yōu)”可能帶來的壞處，故①；

“對人的成長反而有著強大的激發(fā)力”的“反而”與上句轉折；與③“艱苦的環(huán)境”照應，故③；

“必須要有良好的環(huán)境”與全文中心矛盾；不合文意，故⑤。

故選：B。

考查表達簡明；連貫；要整體把握語境．

通讀原文，緊密結合前后語境，讓文意上下貫通，注意關聯詞語．【解析】B二、填空題(共6題，共12分)8、雖九死其猶未悔終不察夫民心【分析】本題考查對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句的默寫識記。意在引導考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強調語文學習中的積累、感悟及熏陶，提高人文素養(yǎng)。注意不要寫錯別字，作家和作品要對應，不出現常識性錯誤。注意重點字的寫法。如：“察”，學生對于常見名句名篇的準確背誦和規(guī)范書寫能力，平時要夯實基本功。9、滴水穿石是一種精神，應該大力提倡。每一滴水都有專一的目標，它們永遠都朝著同一方向，滴滴落在同一個點上；每一滴水都能在漫長的歲月中耐得住寂寞，永遠滴下去。憑著專一、堅守、堅持的精神，它們終于穿透巨石，實現跨越?！痉治觥俊痉治觥恳罁约簩υ撛~的理解來寫；答案不唯一但是要圍繞一個中心寫。滴水穿石是一種精神，應該大力提倡。每一滴水都有專一的目標，它們永遠都朝著同一方向，滴滴落在同一個點上；每一滴水都能在漫長的歲月中耐得住寂寞，永遠滴下去。憑著專一；堅守、堅持的精神，它們終于穿透巨石，實現跨越。

【點評】擴寫句子要先立意，圍繞中心句展開來寫。10、人非生而知之者孰能無惑【分析】“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內容基本上詩詞文兼顧，立足課內，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。本題要注意“孰”“惑”的寫法。11、幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥【分析】【分析】此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現錯別字或漏字、多字。本題要留心“鶯”“啄”字的寫法。12、徒陡【分析】本題考查對課文中重點字形的識記。13、自緣身在最高層【分析】【分析】注意“緣”易錯字的書寫，“自”不要寫成“只”。這句話是教材中的名篇名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。三、名著導讀(共6題，共12分)14、略

【分析】本題考查考生把握小說人物性格的能力．此題要求考生分別用一個字來概括四個女子的特點；這就要求考生要在讀《紅樓夢》中要把握平兒；晴雯、探春和紫鵑的主要性格特點，平兒的“俏”，睛雯的“勇”，探春的“敏”，紫鵑的“慧”在小說中都體現得比較透．

答案：

俏；勇、敏、慧。

本題考查名著閱讀的能力．本題以簡答題的形式進行考查；解答時，首先要審清題干要求，然后結合平時積累進行思考；解答．解答此種題型，需要學生平時多讀經典作品，多記憶，多感悟．

考查對名著名篇的識記能力．在平時的復習中；我們應注意以下幾點：

1．注意對名著內容情節(jié)敘述的時間要素；高考試題中有時故意將情節(jié)發(fā)生的時間倒置，或者隨意更改，以此來考查對該情節(jié)的記憶程度；

2．命題者在設置錯誤選項時；往往故意變更情節(jié)發(fā)生的地點，將此地發(fā)生的事情說成是彼地發(fā)生的事情．解答這類題時，應注意選項中表示地點的詞語，識別其中地點變更的陷阱；

3．把甲的事件；語言、肖像、動作說成是乙的；或將甲的性格、功過、典型意義說成乙的，這是錯誤選項中常出現的張冠李戴式的陷阱．考生必須多加注意，識別其中的陷阱；

4．文學名著中人物關系錯綜復雜；考生在應在平時多加注意；

5．注意準確交代主要人物與核心事件；理清人物間的關系，突出重要細節(jié)；

6．熟記名著常識的相關內容；熟記小說人物形象；故事情節(jié)等；

7．對人物思想性格的認識、理解以及典型情節(jié)的識記和復述能力，考生應注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來概括．【解析】俏；勇；敏；慧15、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力。本題以簡答題的形式進行考查；解答時，首先要審清題干要求，然后結合平時積累進行思考；解答。解答此種題型，需要學生平時多讀經典作品，多記憶，多感悟。

名著閱讀也是高考中的考點之一，解答本需明確題目要求，然后人認真回顧名著內容，根據題目要求做出選擇，通過解答本題可知名著閱讀可遵循以下三點來進行：首先是要感知作品內容，了解它寫的是什么地方、什么人、什么事，故事的情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達到高潮且結束的，矛盾又是怎樣解決的等等；其次，了解作者、作品背景，把握作品環(huán)境某些作品可能對中學生而言有些陌生難懂，尤其是外國作品，所以就有必要了解一些關于作者的情況，如作家的生平、思想、創(chuàng)作傾向；了解一些作品寫作的歷史時代背景、作者的創(chuàng)作動機以及作品問世以來人們的評價等等；第三。理解作品思想主題和意義小說的主題不是象貼標簽一樣明顯地張榜在作品的前頭，而是蘊藏于作品的所有藝術形象中，它有待于讀者去尋找、去挖掘、去發(fā)現、去獲得?！窘馕觥浚?）《紅樓夢》；中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年（清乾隆帝四十九年），夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》。它的原名《石頭記》《情僧錄》《風月寶鑒》《金陵十二釵》等。作者曹雪芹，續(xù)作是由高鶚完成。

（2）赤壁之戰(zhàn)；是指東漢末年，孫權；劉備聯軍于建安十三年（208年）在長江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一帶大破曹操大軍，奠定三國鼎立基礎的以少勝多，以弱勝強的著名戰(zhàn)役。這是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)爭之一，也是三國時期“三大戰(zhàn)役”中最為著名的一場。它也是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規(guī)模江河作戰(zhàn)，標志著中國軍事政治中心不再限于黃河流域。孫劉聯軍最后以火攻大破曹軍，曹操北回，孫、劉各自奪去荊州的一部分。

答案：

（1）《石頭記》《風月寶鑒》《情僧錄》《金陵十二釵》《金玉緣》

（2）赤壁之戰(zhàn)公元208年曹操率領水陸大軍。號稱百萬。發(fā)起荊州戰(zhàn)役。然后討伐孫權。孫權和劉備組成聯軍。由周瑜指揮。在長江赤壁一帶大破曹軍。從此奠定了三國鼎立格局。赤壁之戰(zhàn)是第一次在長江流域進行的大規(guī)模江河作戰(zhàn)。也是孫。曹．劉各家都派出主力參加的唯一的戰(zhàn)事。16、略

【分析】

本題考查學生綜合表達語言的基本能力．

語言的運用是我們日常交往中必不可少的一環(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解，不僅是考試的要求，更是我們交往能力的一種體現．所以，我們應該認真對待這方面的訓練．【解析】本題考查學生綜合表達語言的基本能力．這道題目有一定的難度；在分析時要注意理解“無友不如己者”一句的深刻含義，這是孔子的人生主張，在今天仍然有教育意義，本題的“分析”，是指根據語境就“如”的意義和用法所作的推斷以及結合孔子相關認識而作的補充；“明確”，是指對句意要作清晰而完整地表述．具體表達的時候要注意闡述其含義．

答案：

“無友不如己者”是孔子的一種交友主張；孔子認為，沒有朋友是不如自己的，蘊意每個人都有自己的長處，也就意味著我們要尊重自己的有人，向友人學習自己的長處．

參考譯文：

孔子說：君子如果不自重，就沒有威嚴，即使讀書，也不會固守．做人重要的是誠實、守信用．不和自己志向不同的人做朋友．有了過錯就不要怕改正．17、略

【分析】此題考查學生識記文學常識、傳統(tǒng)文化經典閱讀的能力。在平時的學習中應養(yǎng)成積累的好習慣。文學常識主要涉及作家作品及文體知識，重點是作家風格，作品內容、手法、主題及文體特征與常用手法。大多與教材選文有關，學生在學習中對相關重點要有意識記，同時可以結合古詩文、成語、典故的學習予以積累。傳統(tǒng)文化經典主要指孔子及《論語》、孟子及《孟子》、荀子及《荀子》、老子及《道德經》、莊子及《莊子》、韓非子及《韓非子》、墨子及《墨子》，學習中要能把握代表人物的思想政治觀點并比較異同，要重視對我們的啟發(fā)意義。備考中要加強訓練。本題主要把握材料中人物的觀點態(tài)度，基于對材料二的理解作答。

此題考查學生識記文學常識、傳統(tǒng)文化經典閱讀的能力。在平時的學習中應養(yǎng)成積累的好習慣。文學常識主要涉及作家作品及文體知識，重點是作家風格，作品內容、手法、主題及文體特征與常用手法。大多與教材選文有關，學生在學習中對相關重點要有意識記，同時可以結合古詩文、成語、典故的學習予以積累。傳統(tǒng)文化經典主要指孔子及《論語》、孟子及《孟子》、荀子及《荀子》、老子及《道德經》、莊子及《莊子》、韓非子及《韓非子》、墨子及《墨子》，學習中要能把握代表人物的思想政治觀點并比較異同，要重視對我們的啟發(fā)意義。備考中要加強訓練。本題主要把握材料中的觀點態(tài)度，需要結合三則材料作答。【解析】【小題1】①樊遲問的是種稻種菜的事。②種稻種菜是“小人”（農民、農耕者）所從事的?！拘☆}2】①儒家是敬重（重視）稼穡（農業(yè)）的，對生產勞動的態(tài)度都是積極而又肯定的。②儒家強調社會分工不同，應各司其職。③“小人”從事“稼穡”，“君子”宜“為政”，儒家主張解決問題要先抓主要矛盾，認為治理國家，當務之急不在于當政者參加生產勞動，而在于“好禮”“好義”“好信”，在于德行修養(yǎng)。18、略

【分析】此題考查學生了解中國古代作家作品的能力。名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。A.“麝月”應為“晴雯”，跪求寶玉的是襲人等人；E.“寶釵“應為”黛玉“，“李白”應為“王維”。故選AE?！窘馕觥緼E19、略

【分析】此題考查準確識記文學常識的能力。文學常識的考點一般是：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。學習中要注意構建完整的知識網絡和體系，加強積累，注重歸納，分類記憶，注意相近的文學常識之間的差別，務必做到準確。本題必須了解作品《高老頭》，第一空根據前面“一個逐步走向沉淪的資產階級野心家”可知是“拉斯蒂涅”，注意書寫準確。第二問要在把握作品相關人物及故事情節(jié)的基礎上作答，注意要緊扣“金錢怎樣改變了人與人之間的關系”這個中心?！窘馕觥坷沟倌?/p>

【示例1】：鮑賽昂子爵夫人的婚姻是以財產；門第為基礎的。由于不堪忍受沒有愛情的婚姻；而又無法擺脫婚姻的枷鎖，只得離開家庭而沒解除婚姻。她才貌超群，再加高貴的身份，身邊圍繞著不少追求者。然而，就是這樣一位天皇貴胄，卻敵不過日益膨脹的金錢勢力，遭到心愛的人的遺棄。她的情夫為了“二十萬法郎利息的陪嫁”，要娶一個暴發(fā)戶的女兒，把她拋棄了。

【示例2】：高老頭的兩個女兒出嫁時因得到了父親80萬法郎陪嫁而對父親極盡奉承之能事。高老頭沒錢后；其利用價值也就隨之消失，她的兩個女兒迅即將他掃地出門。即使在臨終之際，也難見上女兒一面。金錢成為了她們侍奉父親的杠桿；照料父親的條件。

?四、文學作品閱讀(共4題，共20分)20、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準確立意，需要認真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標話題來展開敘述和議論?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠，便突然發(fā)現在我們右手邊不遠處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?！斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔架朝我們這邊走來。時間很關鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護陣勢，心里不免有了幾分激動。正當大家都在議論老人的子女可否在身邊時，一位四十幾歲的女人騎著自行車風風火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時候臉紅得像是一團燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經常這樣根本不會有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個人都會有同樣的感受。老人的昏倒，救護車的晚到，還有那幾個看了轉身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個社會的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個根本看不清這個世界灰白的“盲人”。在這個灰色的世界中，也總會有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個人都有義務，也都有權利把這個世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會一直流傳下去，流傳于我們每個人的心中。文章由作者自己親身經歷的一個故事展開敘述，并適時引發(fā)議論，文章結尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。21、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關注個體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學人文性的具體體現，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯系的眼光進行理性分析，思考蘊含其中的哲理，進而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動筆了。“逆水而游”“費力辛苦”與“順水而行”“安逸舒適”是一對辯證聯系的矛盾統(tǒng)一體?！绊標小贝_實暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內容后，有必要聯系現實生活，進行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順水漂流的“黃葉”，安于現狀，不思進取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮砍晒儆谟y而上的人小溪不會因山路的崎嶇而停止前進的步伐；雄鷹不會因為天空的電閃雷鳴而收起扇動的翅膀；毛蟲不會因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會因逆水而游費力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運動員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進入NBA時，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當時他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因為在困境面前，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅強。“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水?！毕嘈藕芏嗳硕贾肋@句話。在別人看來，陳歐是幸運的，是成功的?？墒菦]有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當順流而下時，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。”可是人生不會永遠處于順境，反而經常碰到困難。面對逆境時的我們，就像魚兒，不逆水而進，就會順水而退。所以面對困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢想遙遠。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當你選擇它時，你已經贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會有春晚唯美的雀之戀了······小溪因為迎難而上而匯入大海；雄鷹因為迎難而上而展翅蒼穹；蝴蝶因為迎難而上而破繭成蝶；小魚因為迎難而上而享受成功的快樂；我們也應在在奮斗中享受快樂。22、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準確立意，需要認真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標話題來展開敘述和議論?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠，便突然發(fā)現在我們右手邊不遠處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心。“唔．．．．．”一輛摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔架朝我們這邊走來。時間很關鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護陣勢，心里不免有了幾分激動。正當大家都在議論老人的子女可否在身邊時，一位四十幾歲的女人騎著自行車風風火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時候臉紅得像是一團燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經常這樣根本不會有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個人都會有同樣的感受。老人的昏倒，救護車的晚到，還有那幾個看了轉身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個社會的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個根本看不清這個世界灰白的“盲人”。在這個灰色的世界中，也總會有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個人都有義務，也都有權利把這個世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會一直流傳下去，流傳于我們每個人的心中。文章由作者自己親身經歷的一個故事展開敘述，并適時引發(fā)議論，文章結尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。23、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關注個體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學人文性的具體體現，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯系的眼光進行理性分析，思考蘊含其中的哲理，進而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動筆了。“逆水而游”“費力辛苦”與“順水而行”“安逸舒適”是一對辯證聯系的矛盾統(tǒng)一體。“順水而行”確實暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的。“逆水而行”雖然“費力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內容后，有必要聯系現實生活，進行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順水漂流的“黃葉”，安于現狀，不思進取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮砍晒儆谟y而上的人小溪不會因山路的崎嶇而停止前進的步伐；雄鷹不會因為天空的電閃雷鳴而收起扇動的翅膀；毛蟲不會因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會因逆水而游費力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運動員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進入NBA時，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當時他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因為在困境面前，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅強?！澳阒宦劦轿业南闼?，卻沒看到我的汗水?！毕嘈藕芏嗳硕贾肋@句話。在別人看來，陳歐是幸運的，是成功的?？墒菦]有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當順流而下時，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙?！笨墒侨松粫肋h處于順境，反而經常碰到困難。面對逆境時的我們，就像魚兒，不逆水而進，就會順水而退。所以面對困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢想遙遠。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當你選擇它時，你已經贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會有春晚唯美的雀之戀了······小溪因為迎難而上而匯入大海；雄鷹因為迎難而上而展翅蒼穹；蝴蝶因為迎難而上而破繭成蝶；小魚因為迎難而上而享受成功的快樂；我們也應在在奮斗中享受快樂。五、現代文閱讀(共4題，共32分)24、預言未來【分析】1．預言未來科學家根據科學規(guī)律預言未來；因而非常困難，而巫師預言未來是隨意解釋，信口胡言，因而很容易。

2．模棱兩可的；可以隨意解釋絕妙的諷刺。

3．不矛盾。前者是說如果對宇宙的未來做非常具體的科學預言是困難的；也可能是不準確的；但是“在某些情形下”，“在非常大的尺度下”可以做可靠的預言，即可以從宏觀方面對宇宙的未來做出科學的預言，如后文講的宇宙是繼續(xù)膨脹還是可能收縮等。

4．這是全文的引論部分。作者首先從古代的巫術和近代的宗教預言談起；引出話題。說明從科學的角度談論宇宙的未來是非常嚴肅的事，和古代巫師與近代宗教的胡說八道有本質的不同。

略。

略【解析】【小題1】預言未來【小題2】科學家根據科學規(guī)律預言未來，因而非常困難，而巫師預言未來是隨意解釋，信口胡言，因而很容易【小題3】模棱兩可的，可以隨意解釋【小題4】絕妙的諷刺25、略

【分析】（1）CA．“在建設之余還能兼顧人文保護”錯；原文二段為“在新型城鎮(zhèn)化建設過程中，需要做好這方面的前期規(guī)劃”，“前期”就需要有所準備，“就不會”表述過于絕對化，B．“必須完好保存下來”過于絕對化，原文第二段為“至于哪些鄉(xiāng)村記憶真正值得保留，這一方面可以借助一些科學的評價體系進行合理評估，另一方面可以廣泛聽取民意，然后進行綜合甄選。在新型城鎮(zhèn)化建設過程中，需要做好這方面的前期規(guī)劃”；D．“使之成為相關產業(yè)的配套設施”錯，原文最后一段為“這需要相應的公共設施與之配套，需要發(fā)展教育；醫(yī)療、商業(yè)、娛樂休閑產業(yè)等”，而不是“使之成為配套設施”。

（2）C“并舉例說明了甄選的標準”于文無據。

（3）B強加因果；原文第三段為“既要讓當地居民生產生活更為方便，又要讓游子在故鄉(xiāng)找到依戀感與歸屬感”，并沒有說到“游子在城鎮(zhèn)化的故鄉(xiāng)找到依戀感和歸屬感，就說明故鄉(xiāng)已活化了鄉(xiāng)村記憶”。

答案：

（1）C

（2）C

（2）B

（1）本題考查篩選并整合文章信息的能力；答題時找出選項對應的原文，然后比較得出正誤。

（2）本題考查概括文章內容的能力；答題時找出選項對應的原文，然后比較得出正誤。

（3）本題考查推斷的能力；答題時要注意選項的內容是否能在原文中找到依據。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。【解析】C；C；B26、略

【分析】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強；既涉及到了對傳主精神品質的理解，也涉及到了對文章主旨的探究。解答這類體的方法是：①解讀標題，確定文體，找出傳主，聯系現實思考傳主的人生及經歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構；③認真品讀重要段落，把握傳主精神品質，概括作者觀點態(tài)度評價；④細致咀嚼重要語句，總結文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出答案。A項，“積極開展天氣預報工作”表述過于籠統(tǒng)，原文只是說“開展了大量開創(chuàng)性工作”。C項，“手把手地帶出了新中國一批又一批高水平的天氣預報人員”表述錯誤，原文是說“手把手地帶出了新中國第一批高水平的天氣預報人員”。E項，“熱愛本職工作”表述錯誤。天氣預報不屬于陶詩言的本職，他的本職是研究天氣現象及預測天氣形勢，且文章中明確說了7次到發(fā)射現場是“被邀請”。

（2）本題考查學生理解文本標題的能力。理解“風雨兼程人生路”這個標題；要抓住兩個關鍵詞，一個是“風雨兼程”，另一個是“人生路”?！帮L雨兼程”形容在風雨中仍然不停地趕路，回歸到原文，即是指陶詩言克服種種困難，為我國氣象事業(yè)嘔心瀝血?！叭松贰敝傅氖翘赵娧砸簧荚跒槲覈臍庀笫聵I(yè)奮斗。

（3）本題考查學生把握文章內容的基本能力?！邦A報這行飯不好吃”是句通俗易懂的話?！斑@行飯”指的“天氣預報”這項工作；“不好吃”是說這項工作難度極大；而且?guī)в袠O大的風險。文章中提到了好幾件事來論證這個觀點，簡要概括即可。

（4）本題考查學生分析人物形象和對文中某些問題進行探討的能力。陶詩言等氣象人歷盡艱辛；力求準確預報，主要是出于天氣預報在生活中的重要作用。文章記述了幾件事，如長江遭遇洪水；發(fā)射現場預測天氣等，都說明了天氣預報與人民生活及國家建設息息相關。稍有不慎，可能會帶來災難性的后果。因此，陶詩言的行為是值得肯定的。

答案：

（1）BD

（2）陶詩言為我國的氣象事業(yè)嘔心瀝血七十載；為我國的氣象事業(yè)作出了巨大的貢獻。他以對天氣形勢的準確預測，避免了無數生命和財產損失的同時，承受著巨大的心理壓力。盡管歷經了諸多磨難，但他的人生是充實的；輝煌的，實現了人生的價值。

（3）在做重要氣象預測的同時；承受著巨大的壓力。特別是在一些重大事件中，絲毫不能馬虎，稍有不慎，就會造成嚴重后果，如長江遭受百年不遇的特大洪水，是否要分洪的問題，對“兩彈”發(fā)射點和爆炸點的氣象預報等。

（4）①盡管科技發(fā)達；測量儀器先進，獲取的氣象數據較為準確，但自然界變化莫測，預報不準在情理之中。②天氣預報是否準確，和人民生命；財產安全息息相關，也和工業(yè)、農業(yè)、科技航天等各行各業(yè)的發(fā)展密切相關。所以，盡管是預報，也該越準確越好。③盡管是預報，但氣象學仍是一門科學，需要氣象人實地考察，分析數據，準確判斷，總結經驗，不斷探索，提升科研能力。④體現了科學家不求索取，鞠躬盡瘁，精益求精的科學精神。

（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。

（2）本題考查學生理解文本標題的能力。

（3）本題考查學生把握文章內容的基本能力。

（4）本題考查學生分析人物形象和對文中某些問題進行探討的能力。

信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句?！窘馕觥緽D27、略

【分析】（1）情節(jié)的概括是散文常見的命題方式；往往概括物象的特征，事情的經過，作者的觀點態(tài)度；情感等，注意鎖定文章的區(qū)位，提取文中的關鍵詞語，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。此題注意從環(huán)境特征的角度分析“野”的特征，具體段落有第三、四、六段，可緊扣“野”從中篩選語句，如第三段中“渡頭或在崖邊山腳，或在平疇野岸，鄰近很少人家”等描寫，突出渡頭的特點；第四段中“溶溶的河流催眠似的唱著，遠處間或有些雞聲蟲聲。山腳邊忽傳來一串世俗歌曲”渲染了環(huán)境的靜謐；第六段“原始的寂寞。接著對岸就發(fā)出櫓聲，一只小船咿咿呀呀”體現了