2024年新科版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年新科版八年級生物上冊階段測試試卷455考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在正常情況下；人的體細胞和精子中染色體數(shù)目分別是（）

A.23條；23條。

B.22對；22條。

C.23對；23條。

D.23條；23對。

2、下列行為屬于學習行為的是（）

A.蜜蜂采蜜。

B.公雞啼鳴。

C.母雞產(chǎn)卵。

D.狗看見主人搖尾巴。

3、決定人的性別的時期是（）A.受精卵形成B.受精卵分裂C.卵細胞形成D.精子形成4、如下圖是植物根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）A.吸收水分和無機鹽的主要部位是4B.生長最快的部位1C.部位3有很強的分裂能力，屬于分生組織D.部位2有導管，可以為根尖提供有機物5、衣藻、水綿、海帶等藻類植物的共同特點是都有進行光合作用的器官。A.AB.B6、這個實驗可以說明植物的根A.任何狀態(tài)下都可以吸收水分和無機鹽B.在外界溶液濃度低于自身的濃度時吸收水分和無機鹽C.在外界溶液濃度高于自身的濃度時吸收水分和無機鹽D.在外界溶液濃度越大的情況下，吸收能力越強7、動物的尸體或植物的枯枝落葉，不會永遠保留著，原因是（）A.動植物的遺體自身會分解B.被土壤中的小蟲子吃掉C.腐生細菌能夠分解動植物遺體D.植物能夠吸收動植物遺體8、下列說法哪一項不正確（）

A.蝗蟲的幼蟲不需要蛻皮。

B.蝗蟲沒有蛹期。

C.最佳“滅蝗”的時期是幼蟲期。

D.家蠶一生只有一次作繭化蛹的機會。

9、“苔痕上階段，草色入簾青”從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看，苔蘚植物屬于（）A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.非生物部分評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、【題文】科學家將魚的抗凍蛋白基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入番茄的基因組中，使番茄的耐寒能力得到提高．下面敘述中正確的是（）A.這個事實說明基因控制生物的性狀B.這個事實說明基因大多集中在染色體上C.運用的生物技術(shù)是發(fā)酵技術(shù)D.運用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)11、下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.人體內(nèi)的激素含量豐富，對各項生命活動都具有重要的調(diào)節(jié)作用B.人體激素是由內(nèi)分泌腺分泌的C.甲狀腺激素分泌過多能引起甲亢D.嬰幼兒甲狀腺素分泌不足會得呆小癥12、從生物進化的歷程看，狗比魚更高等．你認為下列做法不能作為證據(jù)的是（）A.比較狗和魚的心臟結(jié)構(gòu)B.將狗和魚放在一起，看誰吃誰C.比較狗和魚的腦，看哪個更復雜D.比較狗和魚是否具有脊椎骨和脊柱13、讀圖，判斷以下四大地理區(qū)域及特征描述完全正確的是（）。區(qū)域典型特征傳統(tǒng)民居傳統(tǒng)交通工具A①平坦斜頂屋馬車B②水鄉(xiāng)平頂屋船C③干旱蒙古包駱駝、馬D④高寒賬蓬、平頂?shù)锓筷笈.AB.BC.CD.D14、植物可以通過（）的開閉來調(diào)節(jié)蒸騰作用．A.表皮細胞B.保衛(wèi)細胞C.葉脈D.氣孔15、【題文】細菌的營養(yǎng)方式一般是（）A.含有葉綠體B.不含葉綠體C.異養(yǎng)D.自養(yǎng)評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、如圖為小雅在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞．請據(jù)圖分析回答相關(guān)問題．

（1）觀察時，如果想把視野中左上方的A細胞移到視野中央，可向____移動裝片．為更好地觀察口腔上皮細胞，需要將視野調(diào)暗，小雅須改用____和平面反光鏡．

（2）甲圖中的[____]____能控制物質(zhì)的進出，遺傳信息庫是[____]____．

（3）乙圖中所示的部分屬于____組織．從植物結(jié)構(gòu)層次來看，洋蔥鱗片葉屬于____．

（4）乙圖細胞與甲圖細胞相比，主要區(qū)別在于乙圖細胞具有____和____．

17、基因是指具有____的DNA片段．18、動物的運動，既能使其找到____和____，又有利于躲避____．其運動方式總是與其____相適應(yīng)．19、無論是淡水魚類，如____，還是海洋魚類，如____，都用____游泳，用____呼吸并終生生活在水中．20、【題文】夏天在自制酸奶時，可以用煮沸冷卻的鮮奶為原料，用沸水燙過的湯匙取新鮮含活菌的酸奶為“種子”，加入酸奶的量為5%～10%，蓋上蓋子后，放置一夜即成．在這一過程中，鮮奶相當于培養(yǎng)細菌方法中的____．21、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定首先是生物____和____上的相對穩(wěn)定。評卷人得分四、判斷題(共4題，共40分)22、養(yǎng)魚時，常常往魚缸中放一些新鮮的水草，其主要目的是增加水中氧的含量。（）23、動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．______（判斷對錯）24、在保護生物多樣性的措施中，就地保護是對遷地保護的補充。（）25、蝴蝶、蜈蚣、螞蟻和蟑螂都是自然界中常見的昆蟲。評卷人得分五、連線題(共2題，共14分)26、將鳥卵的結(jié)構(gòu)與其對應(yīng)功能用線連接起來A.卵殼a.保證胚胎發(fā)育時能夠進行氣體交換B.卵黃b.保護卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)C.卵白c.胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源D.胚盤d.能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分E.氣室e.含細胞核是將來孵化成雛鳥的重要結(jié)構(gòu)27、將下列結(jié)構(gòu)和與之相對應(yīng)的功能特點用線連起來。①大腦A協(xié)調(diào)、控制呼吸和血液循環(huán)等生命活動②小腦B主管人體運動、感覺、語言、視覺等生命活動③腦干C是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級部位④脊髓D協(xié)調(diào)全身肌肉活動，維持身體平衡評卷人得分六、其他(共3題，共6分)28、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】

親子代之間染色體的數(shù)目是恒定的；這是因為在形成精子和卵細胞的過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，成對的染色體彼此分離，因此染色體要減少一半，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，這樣當精子與卵細胞融合為受精卵時，染色體就恢復到原來的數(shù)目．在正常情況下，人的體細胞中有23對染色體，因此那么人的精子或卵細胞中的染色體數(shù)為23條．

故選：C．

【解析】【答案】生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁；基因有規(guī)律地集中在細胞核內(nèi)的染色體上，每一種生物細胞核內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，如人的體細胞中含有23對染色體；在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上．

2、D【分析】

動物行為分為先天性行為和學習行為；先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如蜜蜂采蜜；公雞啼鳴、母雞產(chǎn)卵都是動物的一種本能；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，如狗看見主人搖尾巴則是一種后天獲得的學習行為．

故選D

【解析】【答案】本題考查的是先天性行為和學習行為的區(qū)別．據(jù)此分析解答．

3、A【分析】【解答】人的性別決定于受精卵形成時，因為：在形成生殖細胞時，男性產(chǎn)生的精子有兩種：含有X染色體的和含有Y染色體的，女性產(chǎn)生的卵細胞只有一種，是含有X染色體的；在形成受精卵時，如果含X染色體的卵細胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發(fā)育成的孩子就是女孩；如果含X染色體的卵細胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發(fā)育成的孩子就是男孩．這說明人的性別決定是在受精卵形成時就已確定。【分析】本題主要考查了人類染色體的傳遞，要求學生了解受精時，人的性別就決定了。4、C【分析】【分析】

本題考查根尖的結(jié)構(gòu)和功能。掌握根尖各部分的位置和功能是解題的關(guān)鍵。

【解答】

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是4根冠；3分生區(qū)、2伸長區(qū)、1成熟區(qū)。1成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。2伸長區(qū)是根生長最快的區(qū)域；3分生區(qū)能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，屬于分生組織構(gòu)成；4根冠有保護作用。故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾5、B【分析】【分析】本題主要考查藻類植物的結(jié)構(gòu)特點。解答此題的關(guān)鍵是掌握藻類植物的主要特征?！窘獯稹吭孱愔参锏姆N類繁多，大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處，沒有根、莖、葉的分化；有單細胞的，如衣藻，整個身體由一個細胞構(gòu)成無根狀體和葉狀體；有多細胞的，如海帶、紫菜等，有根狀體和葉狀體；有的生活在淡水中，有的生活在海水中。由此可知：衣藻、水綿、海帶等藻類植物的共同特點是都能進行光合作用，但沒有器官這一結(jié)構(gòu)。故題干的說法是錯誤的。故選B。【解析】B6、C【分析】【分析】此題考查細胞吸失水的原理。熟練掌握根對水分的吸收原理是解題關(guān)鍵。【解答】植物吸水還是失水主要取決于細胞內(nèi)外濃度的大小。當細胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水；當細胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時，細胞就失水。根據(jù)題中資料分析：①中蘿卜條變小，說明細胞失水；②中蘿卜條變大，說明細胞吸水，因此①和②中的液體分別是濃鹽水和清水，故C符合題意。?故選C。

【分析】此題考查細胞吸水和失水的原理。熟練掌握根對水分的吸收過程是解題關(guān)鍵?！窘獯稹恐参镂€是失水主要取決于細胞內(nèi)外濃度的大小。當細胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水；當細胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時，細胞就失水。根據(jù)題中資料分析：①中蘿卜條變小，說明細胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度，細胞失水；②中蘿卜條變大，說明細胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度，細胞吸水。因此這個實驗可以說明植物的根在外界溶液濃度低于自身的濃度時吸收水分和無機鹽，故B符合題意。?故選B?！窘馕觥??！拘☆}1】C【小題2】B7、C【分析】略【解析】C8、A【分析】

A；蝗蟲具有外骨骼；外骨骼不能隨身體的生長而長大，因此，有蛻皮現(xiàn)象，每蛻一次皮，就增加一齡，蝗蟲的幼蟲也需要蛻皮，符合題意．

B；蝗蟲的生殖發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期；不完全變態(tài)發(fā)育，不符合題意．

C；蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲；最佳“滅蝗”的時期是幼蟲期，不符合題意．

D；家蠶的生殖發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲；家蠶一生只有一次作繭的機會，不符合題意．

故選：A

【解析】【答案】本題考查蝗蟲外骨骼的作用；即：保護；支撐和減少體內(nèi)水分的散失，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

9、A【分析】【解答】苔蘚植物是綠色植物能進行光合作用制造有機物；為消費者；分解者提供有機物和氧氣，因此苔蘚植物屬于生產(chǎn)者．

故選：A．

【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（2）生產(chǎn)者是指能進行光合作用；為植物自身；消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物．

（3）消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物．

（4）分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．二、多選題(共6題，共12分)10、AD【分析】【解析】A由于將魚的抗凍蛋白基因?qū)氲椒训幕蚪M中；從而使番茄的耐寒能力得到提高．由此說明基因控制生物的性狀．

B基因在細胞里大多有規(guī)律地集中于細胞核內(nèi)的染色體上；但是通過此實例不能說明這一點．

C發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用；運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，將魚的抗凍蛋白基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入番茄的基因組中，使番茄的耐寒能力得到提高，這種技術(shù)不是發(fā)酵技術(shù)．

D科學家把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中；培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)入基因的生物發(fā)生了能遺傳的編譯，這一技術(shù)被稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．因此科學家將魚的抗凍蛋白基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入番茄的基因組中，使番茄的耐寒能力得到提高，所利用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

故正確的說法有AD．【解析】【答案】AD11、BCD【分析】解：A；由分析可知；激素在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．A錯誤．

B；激素是由內(nèi)分泌腺分泌的、對人體有特殊作用的化學物質(zhì)；B正確．

C；甲狀腺激素分泌過多能引起甲亢；C正確．

D；幼年時期甲狀腺激素分泌不足易患呆小癥；D正確．

故選：BCD．

激素是由內(nèi)分泌腺的腺細胞所分泌的；對人體有特殊作用的化學物質(zhì)．它在血液中含量極少；但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．激素分泌異常會引起人體患病．

掌握激素的作用及其分泌異常時的癥狀即解答．【解析】【答案】BCD12、BD【分析】解：A；比較狗和魚的心臟結(jié)構(gòu)；可以證明生物進化的趨勢是由簡單向復雜．A不符合題意；

B；將狗和魚放在一起；看誰吃誰，反應(yīng)的是動物的食性，從動物的食性上不能反映生物進化的歷程和方向．B符合題意；

C；比較狗和魚的腦；看哪個更復雜，可以證明生物進化的趨勢是由簡單向復雜．C不合題意；

D；狗和魚都屬于脊椎動物；從是否具有脊椎骨和脊柱不能反映生物進化的歷程和方向．D符合題意；

故選：BD

生物進化的證據(jù)有很多；最直接的是化石證據(jù)，還有解剖學；胚胎學等等方面的證據(jù)，但不包括動物的吃魚被吃的關(guān)系．因此，從動物的食性上不能反映生物進化的歷程和方向．生存環(huán)境也不能作為生物進化的證據(jù)，每種環(huán)境中各種生物都有．

生物進化的證據(jù)有很多，要注意區(qū)分．【解析】【答案】BD13、CD【分析】本題考查四大地理區(qū)域的特征。從圖可以看出，①是北方地區(qū)，②是南方地區(qū)，③是西北地區(qū)，④是青藏地區(qū)。①北方地區(qū)地形以平原、高原為主，地形平坦，該地區(qū)屬于溫帶季風氣候，降水較少，傳統(tǒng)民居平頂屋，傳統(tǒng)交通工具是馬車，A錯誤；②南方地區(qū)，降水多，有“江南水鄉(xiāng)”之稱，傳統(tǒng)民居是斜頂房，傳統(tǒng)交通工具是船，B錯誤；③西北地區(qū)深居內(nèi)陸，距海遙遠，“干旱”是本區(qū)的主要自然環(huán)境特征，以畜牧業(yè)為主，傳統(tǒng)民居是蒙古包，傳統(tǒng)交通工具是駱駝、三河馬、三河牛等，C正確；④青藏地區(qū)海拔高，氣候寒冷，典型特征是“高寒”，傳統(tǒng)民居是賬蓬、平頂?shù)锓?，傳統(tǒng)交通工具是?牦牛，D正確。故選CD?！窘馕觥緾D14、BD【分析】解：當氣孔張開時；葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制．保衛(wèi)細胞的細胞壁厚薄不均，靠近氣孔腔的一側(cè)壁較厚，不易伸展；背氣孔腔的一側(cè)壁薄，容易伸展．保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔就張開；反之，氣孔就關(guān)閉．

故選：B

氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔；它的奇妙之處就是能夠自動開閉．

氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．【解析】BD15、BC【分析】【解析】

試題分析：由于細菌體內(nèi)沒有葉綠體；不能進行光合作用，所以只能利用現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)，獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑主要是從動植物體上獲得，如腐生細菌，能把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳；水和無機鹽，故選BC。

考點：本題考查的是細菌的營養(yǎng)方式，解題的關(guān)鍵是掌握細菌的營養(yǎng)方式?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C三、填空題(共6題，共12分)16、略

【分析】

（1）顯微鏡成倒像；在視野中的移動方向與實際相反，A在視野的左上方，要移到中間，在視野中應(yīng)該向右下移動，視野中方向與實際相反，就是向左上方移動；調(diào)暗視野用小光圈平面鏡．

（2）甲圖是動物細胞；1是細胞膜，其功能是控制物質(zhì)的進出，3是細胞核，內(nèi)有遺傳信息，是遺傳信息庫．

（3）乙圖是植物細胞；構(gòu)成植物的基本組織是：保護組織，起保護作用，一般構(gòu)成植物的表皮的營養(yǎng)組織，含有有機物；分生組織，分裂和產(chǎn)生新細胞；輸導組織，運輸水無機鹽和有機物．乙是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，所以是保護組織；植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細胞組織器官植物體．根莖葉花果實種子都是器官．

（4）人口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)有：細胞膜；細胞質(zhì)，細胞核；洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的結(jié)構(gòu)是：細胞壁，細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核，液泡．所以主要區(qū)別是乙圖細胞具有細胞壁和液泡．

故答案為：

（1）左上方小光圈。

（2）[1]細胞膜[3]細胞核。

（3）保護器官。

（4）細胞壁液泡。

【解析】【答案】本題考察顯微鏡下觀察動物和植物細胞．

17、略

【分析】

染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．基因位于染色體上，基因是DNA分子上的一個個小片段，這些片段具有特定的遺傳信息，能夠決定生物的某一性狀，一個基因只具有特定的遺傳信息．

故答案為：特定的遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀．

【解析】【答案】DNA分子上具有特定遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．

18、略

【分析】

動物的運動；增加了動物的活動范圍，有利于找到更適合的生存空間，能夠快速找到較多食物和配偶，也有利于快速躲避敵害，保護自己．不同的動物運動方式不同（跳躍奔跑游泳攀援）但是運動方式總是與其生存環(huán)境相適應(yīng)如大猩猩生活在森林中運動方式以攀援為主，海豚生活在水中以游泳為主，袋鼠生活在草原上以跳躍為主，鴕鳥生活在沙漠上以奔跑為主．

故答案為：食物；配偶；敵害；生存環(huán)境．

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物運動的意義以及動物對環(huán)境的適應(yīng)．解答時可以從運動方式與環(huán)境相適應(yīng)的特點方面來切入．

19、略

【分析】

魚類終生生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，體表大多有鱗片，卵生，體溫不恒定，身體呈流線形，有側(cè)線．按生活環(huán)境分魚類分為淡水魚類，如鯽魚和海洋魚類，如帶魚．（以上兩空其它合理答案也可），魚類的主要特征是魚類都用鰭游泳，用鰓呼吸并終生生活在水中．

故答案為：鯽魚；帶魚；鰭；鰓．

【解析】【答案】此題考查的知識點是魚類的特征和分類．解答時可以從魚類的特征和魚類的生活環(huán)境方面來切入．

20、略

【分析】【解析】

試題分析：此題考查的知識點是培養(yǎng)細菌；真菌的培養(yǎng)步驟．解答時可以從培養(yǎng)細菌、真菌的方法步驟培養(yǎng)細菌真菌的方法包括配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、和恒溫培養(yǎng)來切入．

細菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物．因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，因此在這一過程中，鮮奶相當于培養(yǎng)細菌方法中的配制培養(yǎng)基．

故答案為：配制培養(yǎng)基．

考點：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細菌、真菌的培養(yǎng)方法．【解析】【答案】配制培養(yǎng)基21、物種數(shù)量【分析】【解答】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)；生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變；而是相對穩(wěn)定。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記并理解生態(tài)平衡的概念。四、判斷題(共4題，共40分)22、√【分析】【解析】試題分析：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，魚缸中的金魚進行呼吸作用要吸收水中的氧氣，同時將二氧化碳釋放到水中，而魚缸中的水草能夠吸收二氧化碳進行光合作用，并釋放出氧氣，正好供金魚的呼吸作用利用，可見魚缸中放一些水草，可以提高水中氧氣的濃度，有利于金魚的呼吸。考點：植物的光合作用?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?3、√【分析】解：動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

故答案為：√．

此題主要考查的是動物在促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用；分析判斷．

人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源．【解析】√24、×【分析】在保護生物多樣性的措施中，就地保護是保護生物多樣性的根本措施，遷地保護是就地保護的補充措施。×【解析】【答案】×25、×【分析】【解答】蝴蝶；螞蟻和蟑螂的身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有觸角，一對復眼和一個口器，胸部有3對足，一般有2對翅等，所以它們都屬于昆蟲；而蜈蚣的身體分為頭部和軀干部，有很多足，屬于節(jié)肢動物的多足綱，故它不屬于昆蟲．故說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，有觸角，有3對足，一般有2對翅，據(jù)此答題．五、連線題(共2題，共14分)26、【分析】【分析】本題主要考查鳥卵的結(jié)構(gòu)。解答此題的關(guān)鍵是熟知鳥卵中各結(jié)構(gòu)的功能?！窘獯稹盔B卵各部分的作用是：卵殼、外層卵殼膜、內(nèi)層卵殼膜的作用是保護卵細胞；卵白能夠保護卵細胞，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣；系帶能夠固定卵細胞，還能減輕震動；胚盤、卵黃、卵黃膜構(gòu)成卵細胞，其中胚盤中含有細胞核，是胚胎發(fā)育的場所，將來可孵化成雛鳥；卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料；卵黃膜起保護作用；氣孔分布在卵殼上，可以進行氣體交換。故答案為：A→bB→cC→dD→eE→a【解析】27、略

【分析】試題分析：中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，腦包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體的平衡，腦干中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等），脊髓有反射和傳導的功能?？键c：本題考查的是神經(jīng)系統(tǒng)的組成及其功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緽DAC六、其他(共3題，共6分)28、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤