2024年粵教版八年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版八年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】遺傳學的奠基人是A.牛頓B.孟德爾C.達爾文D.巴斯德2、某生物興趣小組的同學為探究“水分在植物體內的運輸途徑”，將一段帶有葉片的楊樹枝條插入裝有紅墨水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)莖和葉脈中的部分結構染紅了．由此得出的結論是（）A.木質部與水分的輸導有關B.韌皮部與有機物的運輸有關C.形成層與莖的加粗生長有關D.根尖的成熟區(qū)是吸收水分的主要部位3、下列說法正確的是（）A.鋁、汞、銅等重金屬一旦被生物吸收．便很快被分解．及時排出體外B.一些有害物質通過食物鏈在生物體內積累．其濃度隨消費者的級別的升高而增加C.消費者級別越高．體內積累的有害物質的濃度越低D.生物富集與消費者的級別無關4、公園里盛開著各色各樣的菊花，這是因為各種菊花的（）A.生長環(huán)境不同B.基因不完全相同C.不是同一種生物D.起源于不同種生物5、下列關于動物與其氣體交換的場所，相對應的一組是()①草履蟲——表膜②蚯蚓——體壁③河蚌——鰓④鯽魚——鰓⑤青蛙——肺和皮膚⑥蝗蟲——肺⑦家鴿——肺和氣囊A.①②③④⑤B.①②③④⑦C.①②④⑤⑥D.①②④⑥⑦6、及時復習已學過的知識，對神經系統(tǒng)的活動來說這是A.使神經中樞交替活動和休息B.尋求新的突破C.鞏固已形成的條件反射D.使大腦得到休息7、制作四川泡菜時，壇口需要加水密封的目的是A.隔絕空氣，抑制細菌繁殖B.阻止塵埃、細菌進入，防止污染C.造成缺氧環(huán)境，利用乳酸菌發(fā)酵D.利于醋酸菌產生酸味物質8、【題文】青蛙的生殖和發(fā)育與魚類相似，表現(xiàn)在（）A.體內受精，水中發(fā)育B.體內受精，土中發(fā)育C.體外受精，水中發(fā)育D.體外受精，土中發(fā)育評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、食物腐敗變質的原因：____．10、動物的行為從獲得的途徑來看可以分為兩大類即____行為和____行為．11、不同種類的細菌形態(tài)不同，其基本結構也不同．____．12、【題文】脊椎動物的運動系統(tǒng)由__________、__________、______________三部分組成。13、【題文】為檢驗某一個體的基因型，可作測交，即將這個個體與一個顯性純合體雜交。14、【題文】家蠶的發(fā)育一般要經過________、________、________、________四個時期，這樣的發(fā)育過程叫做___________。請舉幾例與家蠶生殖發(fā)育方式相似的動物________、________、________。15、蕨；葫蘆蘚、銀杏、海帶和薺菜五種植物如圖所示；據(jù)圖回答下列問題：

（1）通過產生孢子繁殖后代的是____（用字母表示）．

（2）E與C相比，特有的器官是____.

（3）有輸導組織的植物有____（用字母表示）．

（4）可以作為監(jiān)測空氣污染的指示植物的是____（填名稱）．

（5）圖中的植物從低等到高等的進化順序是____（用字母和箭頭表示）．16、病毒外殼由____組成，它的核心由____組成．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、肺動脈是動脈血管，因此肺動脈內流動著動脈血。()18、一個生態(tài)系統(tǒng)不論大小都是由生物部分和非生物部分組成的．19、所有動物體內都有骨骼．______．（判斷對錯）20、在一個反射弧中，若傳出神經被截斷，則反射活動不能完成。T.正確F.錯誤21、胡蘿卜含維生素A，多吃胡蘿卜可預防夜盲癥。。A.TB.FA.TB.F22、哺乳動物所有的運動都只由運動系統(tǒng)來完成______（判斷對錯）23、水螅的刺細胞位于外胚層，它有麻醉小動物的作用．______（判斷對錯）24、營社會生活的動物，是比較低等的動物評卷人得分四、實驗探究題(共1題，共8分)25、（9分）探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”中，小鳳以當年飽滿的大豆種子為材料進行探究，方案如下表。請分析回答：（1）實驗結果是：只有2號瓶的種子能夠正常萌發(fā)。實驗結果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是______、______和充足的空氣。（2）如果小鳳要證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應選擇______號瓶和______號瓶為一組對照實驗。（3）種子萌發(fā)需要充足的空氣，原因是萌發(fā)的種子進行旺盛的______作用，利用大量氧氣，將有機物分解，釋放______，供生命活動需要。（4）1號瓶和3號瓶______（填“能”或“不能”）構成一組對照實驗，原因是______。（5）即使環(huán)境條件適宜，被蟲咬壞胚的種子也不能萌發(fā)。因此，小鳳所用的種子應具有______的胚。評卷人得分五、解答題(共2題，共8分)26、生物圈中的形形色色的綠色植物通過制造有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，如圖所示的幾種形態(tài)結構和生活環(huán)境各異的植物，請分析回答下列問題：（1）用孢子生殖的是（填字母代號）代表的植物類群。

（2）地錢和植物____（填字母代號）同屬的植物類群，它們的遺體一年年堆積后可形成泥炭。（3）植物A的莖不能長粗，原因是____。植物D屬于____植物類群，它們主要的特征是________。（4）生物圈中能產生種子的植物稱為種子植物，種子萌發(fā)成幼苗后，通過光合作用不斷制造有機物，在滿足植物自身需求的同時，也為生物圈中包括人類在內的其他生物提供了基本的食物來源。圖甲是玉米葉片的結構示意圖，與①細胞相比，②細胞在結構上的不同點是：有。圖乙是在封閉的環(huán)境中，玉米幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。d點產生的原因與甲圖中結構（填數(shù)字）的部分關閉有關，這一變化主要是為了。27、請據(jù)圖回答：（[]內填寫序號；橫線上填寫名稱．）

（1）家鴿的身體呈______形；這有利于飛行．

（2）圖中所示的結構②是______；當家鴿飛行時，每呼吸一次，氣體兩次經過圖中[______]______，并在其中進行______，這種呼吸方式稱為雙重呼吸．

（3）除上述特征外；家鴿適應的特征還有：______．

評卷人得分六、其他(共3題，共12分)28、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解析】

試題分析：孟德爾；是遺傳學的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學之父，孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律；分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。

考點：本題考查的是生物學史。

點評：此題為基礎題，解答此題的關鍵是注意查閱資料，了解相關的事跡，注意知識的積累【解析】【答案】B2、A【分析】解：莖中輸導組織根據(jù)其構造和功能的不同；分為兩類：導管和篩管，導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽。篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質。將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下（促進蒸騰作用），過一段時間，將枝條縱切開來，可以看到染成紅色的部分是木質部，正是因為木質部中含有導管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道。

故選：A。

莖和葉脈中的導管是水分運輸?shù)慕Y構；導管位于木質部中．因此得出的結論應該是木質部與水分的輸導有關．

關鍵點：導管是自下而上運輸水和無機鹽的管道．【解析】A3、B【分析】解：A；鋁、汞、銅等重金屬一旦被生物吸收．這些重金屬很難在生物體內被分解、排出；而是在生物體內不斷積累，A錯誤；

B；有害物質可以通過食物鏈在生物體內積累．其濃度隨消費者的級別的升高而增加；B正確；

C；在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加．因此，消費者級別越高，體內積累的有害物質的濃度越高，C錯誤；

D；生物富集與食物鏈相聯(lián)系；各種生物通過一系列吃與被吃的關系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來．消費者級別越高，體內積累的有害物質的濃度越高，D錯誤．

故選：B．

在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

理解生物富集現(xiàn)象．【解析】B4、B【分析】【分析】本題主要考查的是基因控制生物的性狀知識點，解題的關鍵是明確生物體表現(xiàn)出來的是性狀，在親子代之間傳遞的是基因，據(jù)此分析?！窘獯稹烤栈ㄊ墙涢L期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，菊花品種多樣是人們根據(jù)自己的喜好和需求進行選擇的結果。故由于各種菊花的基因不完全相同，才出現(xiàn)了公園里各色各樣的菊花。選項B符合題意。故選B?！窘馕觥緽5、A【分析】【分析】此題考查草履蟲、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、兩棲類動物、魚類、節(jié)肢動物和鳥類的呼吸特點。解題的關鍵是理解不同動物呼吸的形態(tài)結構與功能相適應的特點?！窘獯稹坎煌瑒游锱c外界進行氣體交換的部位是不同的。①草履蟲靠表膜呼吸；②蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，它沒有專門的呼吸器官，依靠體壁與外界環(huán)境進行氣體交換；③河蚌屬于軟體動物，用鰓呼吸；④鯽魚生活在水中，用鰓呼吸；⑤青蛙生活在水中，也能生活在水中，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；⑥蝗蟲生活在陸地上，用氣管呼吸；⑦家鴿每呼吸一次，氣體兩次經過肺，在肺里進行兩次氣體交換，而氣囊中不進行氣體交換，呼吸方式是雙重呼吸。綜上分析，有關動物與其氣體交換的場所，相對應正確的有①②③④⑤。故A符合題意。故選A?！窘馕觥緼6、C【分析】試題分析：簡單反射與復雜反射的本質區(qū)別是否有大腦皮層的參與，沒有大腦皮層參與的，神經中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射，反射的神經中樞在大腦皮層上的反射是復雜反射，非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，膝跳反射、眨眼反射、縮手反射、嬰兒的吮吸、排尿反射等都屬非條件反射，復雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式，學習知識，是出生后才有的，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的復雜反射，條件反射是暫時的，可以消退，因此需要不斷強化鞏固，及時復習已學過的知識，就是鞏固已形成的復雜反射，故選C?？键c：本題考查的是復雜反射的強化鞏固，解答此類題目的關鍵是理解學習知識的復雜反射?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、C【分析】試題分析：四川泡菜利用了乳酸菌發(fā)酵的原理，乳酸菌需要在無氧的環(huán)境和適宜的溫度條件下才能將乳糖分解成乳酸，選C考點：本題考查乳酸發(fā)酵的原理，解答此題需要學生知道制作四川泡菜是利用了乳酸發(fā)酵的原理，還要懂得乳酸菌的生活特點。【解析】【答案】C8、C【分析】【解析】

試題分析：青蛙和魚類在繁殖時都是雌體把卵細胞產在水中；雄體把精子產在水中，精子和卵細胞在水中結合成受精卵，受精卵在水中發(fā)育，生殖發(fā)育方式可概括為體外受精，水中發(fā)育，A；B、D錯誤；C正確，故選C

考點：本題考查兩棲動物和魚類的生長發(fā)育，意在考查考生區(qū)分體內受精和體外受精以及認識水中發(fā)育特點的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共8題，共16分)9、微生物的生長繁殖【分析】【解答】我們知道由于各種細菌；真菌等微生物；接觸到食物，并依附其上利用食物中的有機物，生長和大量的繁殖．期間會產生很多的生長代謝產物，產生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．

故答案為：微生物的生長繁殖。

【分析】本題考查食品的腐敗原因，本知識可結合生活實際與食品的保存方法進行記憶．10、略

【分析】

動物的行為從行為所具有的適應性意義來看；動物的行為分為：取食行為；繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等，從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為．

故答案為：先天性；學習。

【解析】【答案】動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動．包括身體的運動；靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運動．

11、略

【分析】

細菌的形態(tài)有球狀；桿狀和螺旋狀；雖然細菌的形態(tài)不同，但基本結構一致，即基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核等．

故答案：×

【解析】【答案】根據(jù)細菌的形態(tài)有球狀；桿狀和螺旋狀和細菌的基本結構進行分析．

12、略

【分析】【解析】

試題分析：哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成；骨骼是由多塊骨連接而成，骨和骨之間的連接叫骨連結，有的骨連結是不能活動的，如腦顱骨各骨之間的連結，有的稍微能活動，如椎骨前方椎體間的連結，還有一種是能活動的，即一般所說的關節(jié)，如上肢的肩關節(jié)；肘關節(jié)，下肢的髖關節(jié)、膝關節(jié)等，關節(jié)是骨連結的主要形式，它是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成，骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分是肌腱（屬?于結締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構成，外面包有結締組織膜，里面有許多血管和神經，能夠收縮和舒張，綜上所述，關節(jié)由關節(jié)軟骨、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分構成的說法是錯誤的。

考點：本題考查的是哺乳動物的運動系統(tǒng)組成。

點評：此題為基礎知識題，掌握運動的產生，骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。【解析】【答案】骨骨連接骨骼肌13、略

【分析】【解析】本題考查知識點為生物遺傳。測交是將一個個體與一個隱性純合子雜交的交配類型?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、略

【分析】【解析】

試題分析：家蠶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育；包括受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個時期，如蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂等。

考點：此題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育過程?！窘馕觥俊敬鸢浮渴芫?、幼蟲、蛹、成蟲；完全變態(tài)發(fā)育；蚊、蠅、菜粉蝶15、ABD花和果實ACE葫蘆蘚D→B→A→C→E【分析】【解答】（1）圖中的A是蕨；屬于蕨類植物；B是葫蘆蘚，屬于苔蘚植物；D是海帶，屬于藻類植物；這三者都用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．

C銀杏屬于裸子植物；E薺菜屬于被子植物，它們都用種子繁殖后代．

（2）E屬于被子植物；C屬于裸子植物，被子植物與裸子植物相比，特有的器官是花和果實．

（3）A蕨類植物出現(xiàn)了輸導組織和機械組織；C裸子植物根莖葉發(fā)達；有發(fā)達的輸導組織和機械組織；E被子植物的根；莖、葉中有導管和篩管，輸導組織更加發(fā)達．

（4）B苔蘚植物的葉片很薄；只有一層細胞構成，有害物質可以從背腹兩面侵入，因此可以作為檢測空氣污染的指示植物．

（5）圖中的植物有低等到高等的順序是：D→B→A→C→E．

故答案為：（1）ABD；

（2）花和果實；

（3）ACE；

（4）葫蘆蘚；

（5）D→B→A→C→E．

【分析】（1）植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來繁殖后代；包括藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．種子植物又包括裸子植物和被子植物．

（2）藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的高大；裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官，無花，種子裸露，不能形成果實；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官．16、蛋白質核酸【分析】【解答】解：病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式．病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，一旦離開就會變成結晶體．

故答案為：蛋白質；核酸．

【分析】病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成．三、判斷題(共8題，共16分)17、×【分析】【解析】【答案】錯18、A【分析】【解答】在一定的空間范圍內；生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分兩部分組成的，生物部分包括生產者；消費者和分解者；非生物部分包括陽光、空氣和水等．故此題說法正確．

故答案為：√．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分兩部分組成的，生物部分包括生產者、消費者和分解者；非生物部分包括陽光、空氣和水等．19、×【分析】解：所有脊椎動物體內都有骨骼；無脊椎動物體內沒有骨骼，如蚯蚓的體內沒有骨骼，運動方式是蠕動．

故答案為：×

動物分脊椎動物和無脊椎動物；脊椎動物由脊椎骨組成的脊柱，無脊椎動物沒有脊椎骨組成的脊柱．

解答此題要明確脊椎動物和無脊椎動物的區(qū)別．【解析】×20、√【分析】【分析】本題主要考查人體的反射。解答此題的關鍵是熟知反射弧是反射活動的結構基礎?！窘獯稹拷浾{節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。完成反射活動必須有完整的反射弧來完成，若反射弧不完整或者反射中神經沖動的傳導途徑不完整，則反射不能發(fā)生。如果傳出神經纖維被截，感受器能接受刺激，但是神經沖動不能傳到效應器，因此，反射活動不能完成。故題干的說法是正確的。?故選T?！窘馕觥縏21、×【分析】【分析】此題考查了食物中的營養(yǎng)物質及作用。明確食物中的營養(yǎng)物質及作用是解決此題的關鍵?！窘獯稹烤S生素A可以預防夜盲癥，植物性食物中沒有維生素A，但胡蘿卜中的胡蘿卜素在人體內能夠轉化成維生素A，因此，吃胡蘿卜可預防夜盲癥。題干敘述錯誤。故選B?！窘馕觥緽22、×【分析】解：哺乳動物的運動；是在神經系統(tǒng)的支配下，骨骼肌收縮，牽動著骨繞著關節(jié)活動，產生運動．可見哺乳動物的運動不只是由運動系統(tǒng)完成，還需要神經系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的協(xié)調，題干說法錯誤．

故答案為：×

哺乳動物的運動系統(tǒng)包括骨；骨連接和骨骼肌．

解答此題的關鍵是明確運動的完成．【解析】×23、√【分析】解：水螅屬于腔腸動物；體表有刺細胞，能夠放出刺絲，能夠麻醉小動物．

故答案為：√

腔腸動物的特征：生活在水中；結構簡單；體壁由內胚層；外胚層和中膠層構成，體內由消化腔，消化腔與口相通，有口無肛門，體表有刺細胞．

明確水螅的結構特征．【解析】√24、×【分析】【解答】通過分析可知；營社會生活的動物，也有比較高等的動物如狒狒，因此題干的說法不正確．

故答案為：錯誤．

【分析】社會行為是指一些營群體生活的動物，群體內部形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶．四、實驗探究題(共1題，共8分)25、（1）適宜的溫度，適量的水（2）2和4（3）呼吸，能量（4）不能，變量不止一個（5）完整【分析】【分析】此題考查的是探究種子萌發(fā)的條件。解答此類題目的關鍵是掌握種子萌發(fā)的自身條件、環(huán)境條件和探究實驗的設置。種子萌發(fā)所需的外界條件是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。種子萌發(fā)的自身條件是胚是完整的活的，且不在休眠期。設置對照實驗時，除了變量不同之外其他所有條件都應該相同且適宜，遵循單一變量原則?！窘獯稹浚?）實驗結果是：只有2號瓶的種子能夠正常萌發(fā)。實驗結果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是適宜的溫度，適量的水和充足的空氣。（2）如果小鳳要證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應選擇2號瓶和4號瓶為一組對照實驗。（3）種子萌發(fā)需要充足的空氣，原因是萌發(fā)的種子進行旺盛的呼吸作用，利用大量氧氣，將有機物分解，釋放能量，供生命活動需要。（4）1號瓶和3號瓶不能構成一組對照實驗，原因是有兩個變量。（5）即使環(huán)境條件適宜，被蟲咬壞胚的種子也不能萌發(fā)。種子萌發(fā)的自身條件：胚是完整的活的，且不在休眠期?！窘馕觥浚?）適宜的溫度，適量的水（2）2和4（3）呼吸，能量（4）不能，變量不止一個（5）完整五、解答題(共2題，共8分)26、（1）BCE（2）E（3）A的莖中無形成層裸子種子裸露，種子外無果皮包被（4）葉綠體④降低蒸騰作用，減少水分的丟失（散失）【分析】【分析】本題考查的是：植物分類；苔蘚植物的特征及與人類的關系；葉片基本結構及功能；單子葉植物莖的結構；裸子植物的特點。回答此題的關鍵是要明確各種植物的特征；掌握葉片的結構及植物體的蒸騰作用概念。【解答】（1）植物按繁殖方式分為種子植物和孢子植物。C藻類植物、B蕨類植物、E苔蘚植物他們依靠孢子生殖，屬于孢子植物。（2）泥炭是沼澤在形成過程中的產物，泥炭主要來源于苔蘚植物（泥碳苔或泥碳蘚），這些物質在死亡后沈積在沼澤底部，由于潮濕與偏酸性的環(huán)境，而無法完全腐敗分解，因而形成所謂的泥炭層。故泥炭主要是由E苔蘚植物的遺體形成的。（3）木本植物和草本植物的主要區(qū)別在于草本植物無形成層、維管束分散。植物A是玉米是草本植物莖不能逐年加粗，是因為沒有形成層，形成層的細胞能不斷地進行分裂，向外形成韌皮部，向內形成木質部。植物D是松，屬于裸子植物，裸子植物的種子是裸露的，沒有果皮包被著，根、莖、葉都很發(fā)達。（4）圖甲是玉米葉片的結構示意圖；與①細胞相比，②細胞在結構上的不同點是：有葉綠體，能夠進行光合作用。d點吸收的二氧化碳量減少，是因為中午溫度過高導致甲圖中④氣孔一部分關閉，這樣有利于降低植物的蒸騰作用，防止發(fā)生萎蔫現(xiàn)象。

【解析】（1）BCE（2）E（3）A的莖中無形成層裸子種子裸露，種子外無果皮包被（4）葉綠體④降低蒸騰作用，減少水分的丟失（散失）27、略

【分析】

從圖中可以看出：①氣管；②氣囊，③肺．

（1）家鴿的體形呈流線型；可減少飛行時空氣的阻力，適于飛行．

（2）家鴿的體內有發(fā)達的氣囊；它們分布在內臟器官之間，有的還突人到骨的空腔里，它的一端與肺相通，能減少內臟之間的摩擦．家鴿吸氣時，空氣進入肺，在肺內進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，在肺內進行氣體交換．這樣，家鴿每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸．雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大提高了氣體交換的效率．

（3）鳥的體形呈流線型；可減少飛行時空氣的阻力，適于飛行，體表被覆羽毛，前肢特化成翼，有大型的正羽，彼此部分重疊排成扇形，利于扇動空氣，完成飛行動作．鳥類的骨有的薄，有的骨愈合在一起，比較長的骨大都是中空的，內充氣體，這樣的骨骼既可以減輕身體的重量，又能加強堅固性，適于飛翔生活．而家鴿的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側有發(fā)達的肌肉--胸肌，收縮有力，利于牽動兩翼可完成飛行動作，適于飛行．它的直腸很短，糞便可以隨時排出體外，有利于減少飛行時的體重．

故答案為：（1）流線；（2）氣囊；③肺；氣體交換；（3）體表被覆羽毛；前肢特化成翼；骨骼中空且堅固；胸肌發(fā)達；收縮有力；直腸短等．

【解析】【答案】此題主要考查的是鳥類適于飛行生活的特點；據(jù)此作答．

六、其他(共3題，共12分)28、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產生氣體(二氧化碳)(3)①③