2024年滬科版必修3歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版必修3歷史上冊(cè)月考試卷583考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、戴維·麥克萊倫說(shuō)“毛(澤東)超出列寧關(guān)于專政只是一個(gè)革命階級(jí)的專政的論斷，他想強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)人民作為一個(gè)整體的革命性質(zhì)。強(qiáng)調(diào)革命的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)使那些對(duì)于社會(huì)主義缺乏熱情的農(nóng)民感到滿意。”據(jù)此可知，毛澤東的這一思想A.明確了社會(huì)主義的根本要求B.擴(kuò)大了新中國(guó)民主政治基礎(chǔ)C.否定了列寧主義的政治原則D.規(guī)定了農(nóng)民階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)地位2、新中國(guó)成立后，國(guó)家在教育方面主要是改造舊教育和學(xué)習(xí)蘇聯(lián)。到1958年，教育開始進(jìn)入嘗試探索階段，既不學(xué)歐美，也不學(xué)蘇聯(lián)。這種變化反映了A.政治局勢(shì)影響教育改革B.國(guó)際環(huán)境制約教育改革C.國(guó)際關(guān)系決定教育改革D.舊中國(guó)教育的嚴(yán)重滯后3、從圖1到圖2反映出的歷史信息主題應(yīng)該是。

A.傳統(tǒng)主流思想的沒(méi)落B.儒家思想的自我嬗變C.封建統(tǒng)治思想之確立D.近代民主思想的形成4、1871年，達(dá)爾文在《人類的由來(lái)》中安排了人類與整個(gè)動(dòng)物生活有關(guān)的證據(jù)，斷定“如果有誰(shuí)不愿意像野蠻人那樣把自然界的各種現(xiàn)象看作是支離破碎的，那他就不再能相信人類是一個(gè)單獨(dú)的創(chuàng)造行為的成果”。達(dá)爾文旨在A.否定神創(chuàng)造世紀(jì)的理論B.論證自然選擇法則的科學(xué)性C.強(qiáng)調(diào)生物界各物種的聯(lián)系D.反映了生物學(xué)取得顯著成就5、表現(xiàn)主義音樂(lè)完全無(wú)視過(guò)去的調(diào)性規(guī)律，它反對(duì)印象主義的客觀性，它認(rèn)為藝術(shù)既不應(yīng)該被“描寫”，也不應(yīng)該被“象征”，而更應(yīng)該直接表現(xiàn)人類的精神與體驗(yàn)。然而，表現(xiàn)主義的產(chǎn)物往往和瘋狂、絕望、恐懼與焦躁不安等病態(tài)感情結(jié)合在一起，因此表現(xiàn)主義音樂(lè)的節(jié)奏難以捉摸，拍子也被無(wú)視，卻具有獨(dú)特的、流動(dòng)的、無(wú)限發(fā)展的奇妙特色。下列與這一音樂(lè)流派最為接近的美術(shù)作品是A.《自由引導(dǎo)人民》B.《伏爾加河上的纖夫》C.《向日葵》D.《格爾尼卡》6、學(xué)者在對(duì)元朝時(shí)期的《農(nóng)書》與明清時(shí)期的《農(nóng)政全書》《授時(shí)通考》三部中國(guó)農(nóng)書對(duì)比研究中發(fā)現(xiàn)，后面兩部書所列農(nóng)具清單，幾乎全是前一本書的重復(fù)。這說(shuō)明明清時(shí)期A.農(nóng)學(xué)研究最為突出B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不斷發(fā)展C.農(nóng)業(yè)技術(shù)停滯不前D.重視農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)7、1952年3月，毛澤東在修改中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部的一個(gè)文稿時(shí)寫道：“在新民主主義時(shí)期，即允許資產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)存在的時(shí)期”“不允許資產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)有自己的立場(chǎng)和思想”的想法，是“脫離馬克思主義的，是一種幼稚可笑的思想”。這表明毛澤東A.承認(rèn)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)存在階級(jí)對(duì)立和斗爭(zhēng)B.對(duì)馬克思主義進(jìn)行了重大的發(fā)展C.認(rèn)識(shí)到向社會(huì)主義過(guò)渡的艱巨性D.認(rèn)為資產(chǎn)階級(jí)可以保留自己的立場(chǎng)8、孔子弟子子夏在全國(guó)許多地方辦私學(xué)，廣收門徒，其學(xué)生中不僅有兵圣吳起，還有李悝、魏文候和商鞅等；荀子的弟子中有韓非子和李斯等人。這說(shuō)明A.儒家和法家思想主張一致B.諸子百家存在共通之處C.諸子百家思想皆源于儒家D.各學(xué)派思想融合的趨勢(shì)評(píng)卷人得分二、填空題(共3題，共6分)9、美國(guó)文學(xué)家海明威是現(xiàn)實(shí)主義代表作家，他的代表作是________。10、大唐盛世，國(guó)力強(qiáng)大，對(duì)周邊地區(qū)產(chǎn)生了文化的輻射力，形成了以中國(guó)本土為地理中心、以中國(guó)文化為軸心的__________；宋元時(shí)期，中國(guó)的技術(shù)發(fā)明______和火藥經(jīng)由阿拉伯人傳到歐洲，推動(dòng)了人類歷史進(jìn)程。11、將下列表格填寫完整。

。時(shí)期。

農(nóng)書。

作者。

特點(diǎn)。

《氾勝之書》

原著失傳。

賈思勰。

元朝。

對(duì)中國(guó)南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)12、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)的否定，與量子理論一起構(gòu)成現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。A.正確B.錯(cuò)誤13、公元前5世紀(jì)，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會(huì)為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。A.正確B.錯(cuò)誤14、瓦特改良蒸汽機(jī)的廣泛使用，使工業(yè)革命進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時(shí)代”。A.正確B.錯(cuò)誤15、史實(shí)：法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)。

推論：標(biāo)志著人類進(jìn)入電氣時(shí)代。A.正確B.錯(cuò)誤16、北宋時(shí)，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來(lái)解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分四、材料分析題(共1題，共8分)17、中國(guó)是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國(guó)；農(nóng)業(yè)問(wèn)題是中國(guó)歷史發(fā)展中的核心問(wèn)題之一。

材料一中國(guó)古代主要水利事業(yè)數(shù)量及分布地區(qū)統(tǒng)計(jì)表（漢—宋時(shí)期）

。時(shí)間/地點(diǎn)。

陜西。

河南。

山西。

河北。

甘肅。

四川。

江蘇。

安徽。

浙江。

江西。

福建。

廣東。

湖北。

湖南。

云南。

總計(jì)。

兩漢。

18

19

4

5

1

1

1

4

1

1

1

56

魏晉南北朝。

2

14

3

6

1

1

13

7

7

2

2

1

1

60

隋唐五；代。

45

15

35

25

4

16

19

13

47

21

33

8

11

1

293

兩宋。

20

9

39

24

2

4

117

16

271

54

108

40

18

5

727

——摘編自李劍農(nóng)《中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史稿》

（1）閱讀材料一；概括兩漢至兩宋時(shí)期水利事業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。

材料二唐中后期；“諸雄割據(jù)”，“雖亦嘗有邊境上之兵爭(zhēng)，然南方各道所受戰(zhàn)爭(zhēng)影響遠(yuǎn)不如河南北及關(guān)中區(qū)之長(zhǎng)且烈?！彼纬?guó)之后，太祖曾規(guī)定“有能興水利；辟田荒”者“有司具賞格”。仁宗、神宗時(shí)期，官府督修了淮南、兩浙、福建等地的水利工程。兩宋時(shí)期，伴隨北部國(guó)防邊境線不斷南移，出現(xiàn)了人口不斷南遷的現(xiàn)象。唐中葉南方人口比之前約增近5倍，宋代中期約增近6倍。

（2）閱讀材料二并結(jié)合所學(xué)；簡(jiǎn)析唐宋時(shí)期南方水利事業(yè)發(fā)展的條件。

材料三百日維新期間；康有為呈遞了《請(qǐng)開農(nóng)學(xué)堂地質(zhì)局以興農(nóng)殖民而富國(guó)本折》，比較詳細(xì)地介紹西方各國(guó)在農(nóng)業(yè)方面的生產(chǎn)技術(shù)，如機(jī)械化；化肥和溫室大棚等，提醒朝廷決策者較其得失而知其富強(qiáng)之所在；并建議京師設(shè)立農(nóng)商局，各省設(shè)立農(nóng)學(xué)局、地質(zhì)局。在《請(qǐng)勵(lì)工藝獎(jiǎng)創(chuàng)新折》中，康有為建議獎(jiǎng)勵(lì)新技藝、新發(fā)明，特許專賣，甚至設(shè)立爵位以吸引各界人才。這些主張均被光緒帝所采納，并以詔書方式頒布。

——摘編自張海鵬《中國(guó)近代通史》

（3）依據(jù)材料三概括康有為的主張，結(jié)合時(shí)代背景分析其意義。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共1題，共3分)18、教育通過(guò)傳播思想；形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)；從而推動(dòng)社會(huì)變革和進(jìn)步。要把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須充分注重教育的作用。請(qǐng)回答。

（1）被后人尊稱為“至圣”的孔子在教育方面有何重要貢獻(xiàn)？

（2）漢武帝時(shí)；興辦的官立最高學(xué)府是什么？

（3）“1915年以后一大批白話作品開始進(jìn)入語(yǔ)文教材，并逐漸構(gòu)成了語(yǔ)文教育內(nèi)容的主體。”這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是什么？你如何看待教育與社會(huì)變革之間的關(guān)系？）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【詳解】

材料“強(qiáng)調(diào)革命的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)使那些對(duì)于社會(huì)主義缺乏熱情的農(nóng)民感到滿意”反映了在新民主主義革命時(shí)期，無(wú)產(chǎn)階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)都是革命階級(jí)，這有利于擴(kuò)大新中國(guó)民主政治的基礎(chǔ)，故B正確；社會(huì)主義的根本要求與材料“強(qiáng)調(diào)革命的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)”不符合，故A錯(cuò)誤；毛澤東發(fā)展了列寧主義，不是否定了列寧主義，故C錯(cuò)誤；新民主主義革命時(shí)期無(wú)產(chǎn)階級(jí)處于領(lǐng)導(dǎo)地位，故D錯(cuò)誤。2、A【分析】【詳解】

由材料中學(xué)習(xí)對(duì)象的變化可知，教育改革受當(dāng)時(shí)“左”傾政治局勢(shì)的影響，故A項(xiàng)正確；國(guó)際環(huán)境對(duì)教育改革有一定的影響，但不是制約因素，故排除B項(xiàng)；C項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，D項(xiàng)是新中國(guó)成立初期的教育現(xiàn)狀，不是變化的反映，故排除。3、B【分析】【詳解】

圖6“程頤程顥”等都是北宋時(shí)期理學(xué)家；圖7顧炎武；黃宗羲等是明清時(shí)期思想家，這體現(xiàn)出的信息是儒家思想由理學(xué)到對(duì)于理學(xué)思想的批判，為儒家思想發(fā)展注入了新的活力，體現(xiàn)出傳統(tǒng)主流思想——儒家思想的自我嬗變過(guò)程，故B項(xiàng)正確。此時(shí)期儒家思想并不是衰落，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；封建統(tǒng)治思想之確立發(fā)生在漢武帝時(shí)期，C錯(cuò)誤；材料中論述的是宋明理學(xué)和明清之際的儒家思想，近代民主思想此時(shí)尚未形成，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【點(diǎn)睛】

解答本題要注意材料中的關(guān)鍵信息，依據(jù)材料中圖6“程頤程顥”以及圖7顧炎武、黃宗羲，并結(jié)合宋明理學(xué)和明清之際的儒學(xué)思想變化可知答案。4、A【分析】【分析】

【詳解】

據(jù)材料信息“不能再相信人類是一個(gè)單獨(dú)的創(chuàng)造行為的成果”可知，達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說(shuō)否定了神創(chuàng)論，故A項(xiàng)正確；材料未涉及自然選擇法則，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；達(dá)爾文的論斷并非強(qiáng)調(diào)生物界各物種的聯(lián)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說(shuō)也不能說(shuō)明生物學(xué)取得顯著成就，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5、D【分析】【詳解】

由材料表現(xiàn)主義的產(chǎn)物往往和瘋狂、絕望、恐懼與焦躁不安等病態(tài)感情結(jié)合在一起，因此表現(xiàn)主義音樂(lè)的節(jié)奏難以捉摸，拍子也被無(wú)視，卻具有獨(dú)特的、流動(dòng)的、無(wú)限發(fā)展的奇妙特色。”可以得出其與立體畫派的風(fēng)格相似，故D正確；A是浪漫主義繪畫，排除；B是現(xiàn)實(shí)主義繪畫，排除；C是印象畫派，排除。6、C【分析】【分析】

【詳解】

由題干信息可知中國(guó)的農(nóng)具和農(nóng)業(yè)沒(méi)有發(fā)生根本的變革，農(nóng)業(yè)技術(shù)停滯不前，C正確；AB材料未體現(xiàn)，排除；D項(xiàng)沒(méi)有反映現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)，排除。故選C。7、D【分析】【詳解】

由材料可知，毛澤東認(rèn)為，在過(guò)渡時(shí)期允許資產(chǎn)階級(jí)的存在，并可以保留自己的立場(chǎng)，故D正確；材料強(qiáng)調(diào)的是允許資產(chǎn)階級(jí)的存在，沒(méi)有體現(xiàn)階級(jí)對(duì)立，故A不正確；馬克思強(qiáng)調(diào)用暴力的手段推翻資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，突出階級(jí)斗爭(zhēng)，與材料不符，故B不正確；材料沒(méi)有涉及艱巨性的信息，故C不正確。8、D【分析】【詳解】

從題干的材料信息；我們可以獲取信息，就是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的儒家代表子夏；荀子的學(xué)生中有法家、兵家代表人物，這充分說(shuō)明到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各學(xué)術(shù)流派思想漸趨融合的發(fā)展趨勢(shì)，故選D。A說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。材料沒(méi)有體現(xiàn)諸子百家的共通之處，排除B。C表述錯(cuò)誤,排除。

【點(diǎn)睛】

在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各種思想學(xué)術(shù)流派的成就，與同期古希臘文明相輝映;以孔子、老子、墨子為代表的三大哲學(xué)體系，形成諸子百家爭(zhēng)鳴的繁榮局面。幾經(jīng)周折以孔子、孟子為代表的儒家思想在宋朝時(shí)期全面上位。二、填空題(共3題，共6分)9、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知，美國(guó)文學(xué)家海明威的作品是《老人與?！??！窘馕觥俊独先伺c?！?0、略

【分析】【分析】

【詳解】

第一問(wèn)是考查唐朝時(shí)期強(qiáng)大的國(guó)力，所以在文化上形成了以儒家思想為基礎(chǔ)的強(qiáng)大的文化圈，第二問(wèn)是考查的宋科技發(fā)明的外傳，促進(jìn)了歐洲社會(huì)的轉(zhuǎn)型，屬于基礎(chǔ)知識(shí)考查，難度不大。【解析】①.東亞文化圈（或漢文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南針）11、略

【分析】【詳解】

聯(lián)系所學(xué)可知，《氾勝之書》是西漢氾勝之的著作；北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》是現(xiàn)存最早的最完整、系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍；元朝王禎的《農(nóng)書》對(duì)中國(guó)南北方的、廣義的農(nóng)業(yè)進(jìn)行全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”；明朝徐光啟的《農(nóng)政全書》重視備荒、水利等農(nóng)政，熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物?！窘馕觥?。時(shí)期。

農(nóng)書。

作者。

特點(diǎn)。

西漢。

《氾勝之書》

氾勝之。

原著失傳。

北魏。

《齊民要術(shù)》

賈思勰。

現(xiàn)存最早的最完整；系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍。

元朝。

《王禎農(nóng)書》

王禎。

對(duì)中國(guó)南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

《農(nóng)政全書》

徐光啟。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

三、判斷題(共5題，共10分)12、B【分析】【詳解】

相對(duì)論打破了牛頓以來(lái)傳統(tǒng)的絕對(duì)時(shí)空觀。相對(duì)論并非全盤否定牛頓力學(xué)，牛頓力學(xué)反映的是宏觀物體低速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，而狹義相對(duì)論反映的是物體高速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，是對(duì)牛頓力學(xué)的繼承和發(fā)展。故判斷為錯(cuò)誤。13、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，公元前5世紀(jì)，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會(huì)為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。故正確。14、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，瓦特改良蒸汽機(jī)的廣泛使用，使工業(yè)革命進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時(shí)代”。題意說(shuō)法正確。15、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，電力的廣泛應(yīng)用標(biāo)志著人類進(jìn)入電氣時(shí)代，而非法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)，題干說(shuō)法錯(cuò)誤。16、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，北宋時(shí)，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來(lái)解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。故正確。四、材料分析題(共1題，共8分)17、略

【分析】（1）特點(diǎn)：由中國(guó)古代主要水利事業(yè)數(shù)量及分布地區(qū)統(tǒng)計(jì)表看出；唐宋時(shí)期，水利事業(yè)數(shù)量大幅度增加；南方水利事業(yè)發(fā)展逐漸領(lǐng)先北方；浙江；江蘇、福建等地發(fā)展突出。

（2）條件：根據(jù)“然南方各道所受戰(zhàn)爭(zhēng)影響遠(yuǎn)不如河南北及關(guān)中區(qū)之長(zhǎng)且烈”得出南方戰(zhàn)亂較少為水利事業(yè)發(fā)展提供穩(wěn)定的環(huán)境；根據(jù)“太祖曾規(guī)定‘有能興水利；辟田荒’者‘有司具賞格’。仁宗、神宗時(shí)期；官府督修了淮南、兩浙、福建等地的水利工程”得出政府的提倡為水利事業(yè)發(fā)展提供了政策支持和組織保障；根據(jù)“出現(xiàn)了人口不斷南遷的現(xiàn)象”得出南方人口持續(xù)增加為水利事業(yè)發(fā)展提供了勞動(dòng)力；結(jié)合所學(xué)，經(jīng)濟(jì)重心南移或南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大幅度增加了水利事業(yè)發(fā)展的需要。

（3）主張：根據(jù)“《請(qǐng)開農(nóng)學(xué)堂地質(zhì)局以興農(nóng)殖民而富國(guó)本折》；比較詳細(xì)地介紹西方各國(guó)在農(nóng)業(yè)方面的生產(chǎn)技術(shù)”得出向西方學(xué)習(xí)，改造農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)；根據(jù)“并建議京師設(shè)立農(nóng)商局，各省設(shè)立農(nóng)學(xué)局；地質(zhì)局”得出設(shè)立專門機(jī)構(gòu)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)；根據(jù)“康有為建議獎(jiǎng)勵(lì)新技藝、新發(fā)明，特許專賣，甚至設(shè)立爵位以吸引各界人才”得出獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新，用特殊政策招攬經(jīng)濟(jì)人才等。

意義：可從適應(yīng)了發(fā)展經(jīng)濟(jì)、振興國(guó)家的需要，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)近代化和改變社會(huì)風(fēng)氣分析其積極意義。根據(jù)“