2025年人教新課標(biāo)高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷498考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)小物體,若物體被放大50倍這里"被放大50倍"是指細(xì)小物體的()A.體積B.表面積C.像的面積D.長(zhǎng)度或?qū)挾?、如圖所示的過程，正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是（）A.①②B.③④⑥C.⑤⑥D(zhuǎn).②④3、如圖表示有絲分裂一個(gè)完整的細(xì)胞周期；下列選項(xiàng)能正確說明該周期的是（）

A.a→bB.b→aC.a→b→aD.b→a→b4、自由組合定律中的“自由組合”是指()A.帶有不同基因的雌雄配子間的組合B.決定同一性狀的成對(duì)的基因的組合C.兩親本間的組合D.決定不同性狀的基因的自由組合5、下列選項(xiàng)能體現(xiàn)分離定律實(shí)質(zhì)的是（）A.F1產(chǎn)生配子之比為1：1B.F2顯隱性之比為3：1C.F2的基因型之比1：2：1D.F1測(cè)交后代顯隱性之比為1：16、【題文】(2008年廣東卷)人體內(nèi)膽固醇可以轉(zhuǎn)化為()A.生長(zhǎng)激素B.甲狀腺激素C.胰島素D.維生素D7、細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖；下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①或④B.真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和②C.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過程②比過程①釋放的能量多D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]8、下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（）A.“觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體的形態(tài)和分布”與“觀察植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中都要使實(shí)驗(yàn)材料保持活性B.選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，可觀察到染色體C.陽光通過三棱鏡照在水綿的帶狀葉綠體上，好氧菌主要集中在紅光和藍(lán)紫光區(qū)D.用兩種不同濃度的2，4﹣D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端，觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會(huì)發(fā)現(xiàn)，低濃度2，4﹣D處理的插條生根數(shù)多評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)9、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別在于是否（）A.消耗O2B.產(chǎn)生CO2C.產(chǎn)生酒精D.消耗有機(jī)物10、在高等動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞的有絲分裂過程中，共有的特征是（）A.核膜消失B.出現(xiàn)紡錘體C.出現(xiàn)染色體D.出現(xiàn)細(xì)胞板11、如圖表示某相對(duì)穩(wěn)定的海域三個(gè)種群之間的捕食關(guān)系；相關(guān)敘述正確的是（）

A.三種生物處于生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)B.碳在三種生物之間是以有機(jī)物的形式流動(dòng)的C.魚鷹鶚等的捕食離不開生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞D.負(fù)反饋調(diào)機(jī)制有利于維持三種生物數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定12、結(jié)合如圖；有關(guān)生物膜的敘述述正確的是（）

A.a和b的生物膜都可以形成囊泡B.a和b的生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似C.生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱D.生物膜可為細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供酶附著點(diǎn)13、如圖是黃海某種魚的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線．下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.a點(diǎn)時(shí)組成該種群的個(gè)體全為幼年個(gè)體B.b點(diǎn)時(shí)的種群大小能夠提供最大持續(xù)產(chǎn)量C.c點(diǎn)時(shí)該種群年齡組成為衰退型D.b點(diǎn)時(shí)該種群增長(zhǎng)率最大14、關(guān)于核酸的敘述，正確的是（）A.只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)B.艾弗里的實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)C.分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同D.雙鏈DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)15、甲圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，乙圖表示由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖中“橫線”上寫出相應(yīng)的元素：①____，②____．

（2）動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，物質(zhì)E是____．選用花生種子鑒定物質(zhì)F時(shí)，若不借助顯微鏡，實(shí)驗(yàn)材料的處理為____；若借助顯微鏡，實(shí)驗(yàn)材料的處理為____．

（3）圖乙中，化合物b對(duì)應(yīng)圖甲中物質(zhì)____（填字母）；若a為核糖，則化合物b構(gòu)成的物質(zhì)主要分布于____中．

（4）若化合物b為胞嘧啶脫氧核苷酸，在具有100個(gè)堿基對(duì)的1個(gè)DNA分子區(qū)段內(nèi)含40個(gè)胸腺嘧啶，如果連續(xù)復(fù)制兩次，則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為____．

16、細(xì)胞增殖是生物體____的基礎(chǔ)．17、美國(guó)科學(xué)家JamesE．Rothman；RandyW．Schekman以及德國(guó)科學(xué)家ThomasC．Südhof；由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型．三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸，分工井井有條，在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地．據(jù)圖回答問題（括號(hào)填字母，橫線上填文字）

（1）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器．圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是____；“a”表示的大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是____．

（2）如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病，糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程（環(huán)節(jié)）有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外，還有可能的原因是____．在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A﹣T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位是____．

（3）COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從____運(yùn)回____．COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有____．

（4）為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因），科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下：。酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡據(jù)此推測(cè)，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與____的形成有關(guān)．sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是____

18、某種自花傳粉植物的花色由兩對(duì)等位基因(A與a、B與b)控制，葉片寬度由等位基因(D與d)控制。已知花色有三種表現(xiàn)型，紫花(A____B____)、粉花(A____bb)和白花(aaB____或aabb)。下表是某校探究小組所做的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）甲組中，如果只考慮花色的遺傳，A、a與B、b這兩對(duì)等位基因的遺傳符合基因的____定律，兩紫花親本的基因型為____。若同時(shí)考慮花色和葉片寬度的遺傳，乙組中兩親本的基因型為____。（2）若只考慮花色的遺傳，讓乙組產(chǎn)生的F1全部紫花植株自交，其子代中的粉花植株占的比例為____。（3）若“甲組”中的紫花寬葉親本自交，則產(chǎn)生的子代中粉花寬葉植株占的比例為____。（4）該種植物的白花植株有多種基因型，某實(shí)驗(yàn)田現(xiàn)有一開白花的植株，若欲通過一代雜交判斷其基因型，可利用種群中表現(xiàn)型為____的純合個(gè)體與之雜交。請(qǐng)寫出預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論。（假設(shè)雜交后代的數(shù)量足夠多）____；____。若雜交后代全開紫花，則該白花植株的基因型為____；19、下面兩幅圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解，請(qǐng)分析并回答下列問題：（1）分析左圖可知，加熱殺死有毒的S型細(xì)菌與活的R型無毒細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi)，小鼠將_____________________________，原因是_____________。（2）若用同位素標(biāo)記法分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記，可選用下列哪組（）A.14C和18OB.35S和32PC.14C和32PD.35S和18O（3）分析S上圖可知，能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的是__________。（4）（4）上圖中的多糖肯定不可能來自S型細(xì)菌的（）（雙選）。A．染色體B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞壁D．核膜（5）S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要存在于___________中。20、華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病；有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的，現(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面猜測(cè)哪個(gè)正確．

材料用具：三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗；蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．

實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用；一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅；缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．

方法步驟：

（1）首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和______培養(yǎng)液；分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A；B、C．

（2）______．

（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間；______．

（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：

①______缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)．

②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病；而C缸沒有，則說明______．

③若______；則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的．

④若______；則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)．

⑤若______，則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關(guān)．21、海拉細(xì)胞系源自一位美國(guó)黑人婦女海瑞塔?拉克斯的宮頸癌細(xì)胞。這名美國(guó)婦女在1951年死于該癌癥，一位外科醫(yī)生從她的腫瘤上取下組織樣本，并在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行培養(yǎng)，形成的細(xì)胞系被稱之為HelaCells(海拉細(xì)胞系)。至今海拉細(xì)胞被廣泛應(yīng)用于腫瘤研究、生物實(shí)驗(yàn)或者細(xì)胞培養(yǎng)，已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)研究中非常重要的工具。根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：(1)從1951年至今海拉細(xì)胞系仍可在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行培養(yǎng)，說明癌細(xì)胞能夠____________。(2)利用海拉細(xì)胞系可研究病毒致癌因子的致癌機(jī)理，現(xiàn)有的研究表明病毒之所以能夠引起細(xì)胞發(fā)生癌變是因?yàn)樗鼈兒衉____________基因以及與致癌相關(guān)的核酸序列。(3)環(huán)境中的致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA分子,使___________________發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞。研究發(fā)現(xiàn)，海拉細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)鐵蛋白受體數(shù)量和胞內(nèi)Fe2+濃度遠(yuǎn)高于正常細(xì)胞。研究發(fā)現(xiàn)，青蒿素能夠抑制腫瘤細(xì)胞的增殖。為確定青蒿素發(fā)揮抗腫瘤作用和胞內(nèi)Fe2+濃度的關(guān)系，研究人員對(duì)海拉細(xì)胞進(jìn)行如下表中所示的不同處理，16小時(shí)后統(tǒng)計(jì)海拉細(xì)胞的數(shù)目，計(jì)算得出下表的相對(duì)百分比。請(qǐng)回答下列問題：。組別處理方式海拉細(xì)胞內(nèi)Fe2+濃度海拉細(xì)胞相對(duì)數(shù)量百分比1普通培養(yǎng)液1.5101．9%2普通培養(yǎng)液+全轉(zhuǎn)鐵蛋白5109．6%3普通培養(yǎng)液+青蒿素1.510．4%4普通培養(yǎng)+全轉(zhuǎn)鐵蛋白+青蒿素50．2%注：全轉(zhuǎn)鐵蛋白是Fe2+與轉(zhuǎn)鐵蛋白的復(fù)合物，與膜上受體結(jié)合后引起胞內(nèi)Fe2+濃度升高。(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，比較第1、2組結(jié)果可知，胞內(nèi)高濃度Fe2+能夠____________；比較第1、3組結(jié)果可知，青蒿素能夠抑制腫瘤細(xì)胞的增殖。比較第3、4組結(jié)果可知，胞內(nèi)的高濃度Fe2+能夠____________。(5)研究人員結(jié)合青蒿素治療瘧疾的機(jī)理分析，青蒿素與腫瘤細(xì)胞內(nèi)的Fe2+結(jié)合后釋放出自由基破壞細(xì)胞膜，使細(xì)胞膜的通透性隨之改變。細(xì)胞外大量Ca2+進(jìn)入細(xì)胞，一方面誘導(dǎo)細(xì)胞中相關(guān)凋亡基因表達(dá)，使細(xì)胞發(fā)生編程性(程序化)死亡；另一方面導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高，致使細(xì)胞______。22、試分析產(chǎn)生下列變異性狀．

（1）父母都是雙眼皮的家庭，生有一個(gè)單眼皮的孩子，這種變異屬于____．

（2）馬和驢交配產(chǎn)下一匹沒有生育能力的騾子，騾子性狀的變異屬于____．

（3）哈密瓜引種內(nèi)地，甜度大大降低．這種變異屬于____．

（4）在紅色的菊花株上伸展出一枝開白花的枝條，被人們稱之為“一枝獨(dú)秀”，這個(gè)開白花枝條形成的最可能原因是____．23、光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和值異常情況下發(fā)生的一個(gè)生理過程；該過程借助葉綠體；線粒體等多種細(xì)胞器共同完成（如圖1所示），是光合作用伴隨的一個(gè)損耗能量的副反應(yīng)．表1是研究人員對(duì)某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測(cè)定的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

表一某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量。溫度/O2變化量（mg/h）/光照強(qiáng)度（klx）051010﹣0.5+3.0+4.020﹣1+2.0+5.0（1）據(jù)圖1可知，光呼吸與光合作用都利用了____為原料，但光合作用在暗反應(yīng)階段實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生____．

（2）有觀點(diǎn)指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強(qiáng)光照下，因?yàn)闇囟群芨?，蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，____供應(yīng)減少．此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的____，而光呼吸產(chǎn)生的____又可以作為暗反應(yīng)階段的原料；因此光呼吸對(duì)植物有重要的正面意義．

（3）“Rubisco”是一種酶的名稱，這種酶既能催化物質(zhì)“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和O2反應(yīng)，也能催化物質(zhì)“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和CO2反應(yīng)，推測(cè)值____（高；低）時(shí)利于光呼吸而不利于光合作用．

（4）據(jù)表1分析，該實(shí)驗(yàn)的自變量是____．若將該植物在10℃、10klx光照4.8小時(shí)后，轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí)，氧氣的積累量為____mg．

（5）研究人員還對(duì)玉米幼苗進(jìn)行了探究，將玉米幼苗置于密閉玻璃罩內(nèi)，在黑暗條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)增加了25mg；在充足光照條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)減少了50mg．據(jù)測(cè)定，上述光照條件下，光合作用每小時(shí)共合成葡萄糖60mg．若呼吸作用的底物和光合作用的產(chǎn)物均為葡萄糖，則該植物在光照條件下呼吸作用每小時(shí)產(chǎn)生CO2為____mg．

評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共8分)24、癌細(xì)胞與正常細(xì)胞都可以進(jìn)行正常的細(xì)胞分化。25、人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)．評(píng)卷人得分五、探究題(共2題，共14分)26、圖中的①代表磷酸基團(tuán)；②代表五碳糖，③代表含氮堿基．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若③是胞嘧啶；當(dāng)②是______時(shí)，該圖代表核糖核苷酸；當(dāng)②是______時(shí)，該圖代表脫氧核糖核苷酸．

（2）若③是尿嘧啶；則②是______，若③是胸腺嘧啶，則②是______．

（3）若②是核糖；則③有______種；若②是脫氧核糖，則③有______種．

（4）若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中，則②一定是______，而③可以是______、______、______、______．27、如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）就上圖來說；作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于______期的細(xì)胞．

（2）圖中A；B、C、D四個(gè)細(xì)胞按分裂的先后順是______（用字母表示；字母中間用“→”進(jìn)行連接）．

（3）分裂過程中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖______所示時(shí)期．

（4）又辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目；應(yīng)最好選擇圖______所示時(shí)期．

（5）從圖中可知，親子代細(xì)胞中染色體的數(shù)量是穩(wěn)定的，其意義是______．評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共36分)28、下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答下列問題：（1）不能用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標(biāo)記上32P，為什么？____________________________________。（2）圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)_______________；攪拌的目的是___________。（3）若用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過離心后，放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的______________________________。（4）噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了_______________________。（5）噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法不同，但最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路卻有共同之處，體現(xiàn)在_______________________。29、某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)了細(xì)胞化合物知識(shí)后，他想知道牛奶中是否有無蛋白質(zhì)和還原性糖．下面是其為設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄磕称放婆Ｄ讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原性糖．

實(shí)驗(yàn)原理：利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原性糖．

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1).請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b處內(nèi)容：a.________，b．_______。(2).請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論：A:______________________________。D:_____________________________________。(3).分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：試管A和_________構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是_________________________________________________。30、將同種大鼠分為A、B兩組，A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失；從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請(qǐng)回答：(1)上述實(shí)驗(yàn)可以說明____________________是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞。(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠注射____________________，然后檢測(cè)相應(yīng)的抗體。(3)動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為________________。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是______________。31、(8分)下圖表示在一定的光照強(qiáng)度和溫度下，植物光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況。請(qǐng)回答下列問題。

（1）圖中在____點(diǎn)時(shí)光合作用速率達(dá)到最大值，此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是____，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中NADPH的含量____（較低；相等、較高）。

（2）從生長(zhǎng)狀況、部位相同的棉花葉片上剪出大小相同的若干圓葉片，均分成若干份。抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中；給予相同且適宜的光照等條件（如左下圖）。圓葉片進(jìn)行光合作用釋放氧氣，部分氧氣存在于葉肉細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間隙，導(dǎo)致圓葉片上浮。測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，將記錄結(jié)果繪成下圖。

①實(shí)驗(yàn)的目的是____。

②從圖解分析，b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量____，c點(diǎn)以后曲線上行，原因是____。

（3）另取相同的圓葉片若干，平均分成甲、乙、丙三組。甲組立即烘干處理并測(cè)得圓片干重為A，乙組保持濕潤(rùn)且置于黑暗密閉裝置內(nèi)，丙組保持濕潤(rùn)且置于有適宜光照強(qiáng)度的密閉裝置內(nèi)，一小時(shí)后，測(cè)得乙組圓葉片干重為B，丙組圓葉片干重為C。則葉片凈光合速率為____，實(shí)際光合速率為____（用A、B、C表示）。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】顯微鏡放大倍數(shù)是指物鏡放大倍數(shù)X目鏡放大倍數(shù)；放大倍數(shù)指的是長(zhǎng)度上和寬度上的放大倍數(shù)；所以選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度一般，要求學(xué)生識(shí)記顯微鏡的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)顯微鏡原理的理解。2、B【分析】【解答】解：由以上分析可知；圖中①表示DNA復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示逆轉(zhuǎn)錄，④表示RNA分子復(fù)制，⑤表示翻譯，⑥表示遺傳信息從蛋白質(zhì)流向RNA，其中③④過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，⑥過程到目前為止還未被證實(shí)．因此正常情況下，在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是③④⑥．故選：B．

【分析】分析題圖：①表示DNA分子的復(fù)制過程；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示逆轉(zhuǎn)錄過程；④表示RNA分子復(fù)制過程；⑤表示翻譯過程；⑥表示遺傳信息從蛋白質(zhì)流向RNA（目前還未被證實(shí)）．3、D【分析】解：由細(xì)胞周期的概念可知，一個(gè)細(xì)胞周期是從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止，即從b→b．

故選：D．

細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止；稱為一個(gè)細(xì)胞周期，包括分裂間期和分裂期．

對(duì)于細(xì)胞周期的概念的理解并根據(jù)題圖解答問題的能力是本題考查的重點(diǎn)．【解析】【答案】D4、D【分析】自由組合定律的實(shí)質(zhì)是生物在產(chǎn)生配子時(shí)，決定不同性狀的基因自由組合?！窘馕觥緿5、A【分析】【解析】試題分析：基因分離定律的實(shí)質(zhì)是減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨同源染色體分離而分離，即雜合子產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子?？键c(diǎn)：考查分離定律的實(shí)質(zhì)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D7、B【分析】【分析】①是細(xì)胞呼吸第一階段；葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和[H]及少量能量，②是有氧呼吸第二；第三階段，分別在真核細(xì)胞的線粒體內(nèi)完成，③是乳酸發(fā)酵過程，動(dòng)物、一些植物組織器官和乳酸菌可進(jìn)行的，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，④是酒精發(fā)酵，是酵母菌和一些植物組織器官可進(jìn)行，而動(dòng)物不能進(jìn)行，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，屬于考綱識(shí)記層次。解答本題的關(guān)鍵是熟記有氧呼吸和無氧呼吸的過程。8、C【分析】【解答】A；“觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體的形態(tài)和分布”與“觀察植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”；前者需要保持適宜材料活性，但后者不需要保持實(shí)驗(yàn)材料的活性，A錯(cuò)誤；

B；紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化；不再分裂，不會(huì)出現(xiàn)染色體，因此選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，不可觀察到染色體，B錯(cuò)誤；

C；葉綠體中的光合色素注意吸收紅光和藍(lán)紫光；因此陽光通過三棱鏡照在水綿的帶狀葉綠體上，好氧菌主要集中在紅光和藍(lán)紫光區(qū)，C正確；

D；用兩種不同濃度的2；4﹣D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端，不一定是低濃度2，4﹣D處理的插條生根數(shù)多，D錯(cuò)誤．

故選：C．

【分析】觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細(xì)胞分散開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）．二、多選題(共6題，共12分)9、AC【分析】解：A；酵母菌有氧呼吸消耗氧氣；無氧呼吸不消耗氧氣，A正確；

B；酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳；B錯(cuò)誤；

C；酵母菌無氧呼吸過程中產(chǎn)生酒精；C正確；

D；酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都可以以葡萄糖等有機(jī)物為反應(yīng)物；D錯(cuò)誤。

故選：AC。

1、酵母菌進(jìn)行有氧呼吸大量繁殖，表達(dá)式為：C6H12O6+O2→CO2+H2O+能量（反應(yīng)中均需要酶的參與）

2、酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，表達(dá)式為：C6H12O6→C2H5OH+CO2+能量（反應(yīng)中均需要酶的參與）

本題考查酵母菌的呼吸方式，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．【解析】AC10、ABC【分析】解：A；高等動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂前期都有核膜和核仁的消失；A正確；

B；高等動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂前期都會(huì)出現(xiàn)紡錘體；B正確；

C；高等動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂前期都會(huì)出現(xiàn)染色體；C正確；

D；只有高等植物細(xì)胞有絲分裂末期才會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板；并向四周延伸形成細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤．

故選：ABC．

1；有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失；出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

2、動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同：。植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極，周圍發(fā)出星射，形成紡錘體末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞分為兩個(gè)．細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷，把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個(gè)子細(xì)胞

本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】ABC11、BCD【分析】解：生產(chǎn)者處于生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；A錯(cuò)誤；

B；碳在生物群落之間是以有機(jī)物的形式流動(dòng)的；B正確；

C；魚鷹鶚等的捕食離不開生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞；C正確；

D；負(fù)反饋調(diào)機(jī)制有利于維持生物數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定；保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D正確．

故選：BCD．

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者、分解者；其中生產(chǎn)者處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；生態(tài)系統(tǒng)的功能包括：信息傳遞、物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能、穩(wěn)定性等知識(shí)，意在考察考生把握所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)及理解分析能力．【解析】BCD12、ABD【分析】解：A、a是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、b是高爾基體；都會(huì)形成囊泡，A正確；

B；各種生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似；在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系，B正確；

C；生物膜是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱；C錯(cuò)誤；

D；許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在膜上進(jìn)行；廣闊的膜面積為酶提供了附著位點(diǎn)，D正確．

故選：ABD．

細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)：

1；概念：各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．這些生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似；在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)配合．

2；組成：由細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成．

3；功能：

（1）細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境；同時(shí)在細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸；能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性的作用．

（2）廣闊的膜面積為多種酶提供附著位點(diǎn)；有利于許多化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行．

（3）把各種細(xì)胞器分隔開；使細(xì)胞內(nèi)能同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，不會(huì)互相干擾，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效；有序地進(jìn)行．

本題考查了生物膜的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記生物膜的概念；掌握生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系；識(shí)記生物膜系統(tǒng)的三項(xiàng)功能，在結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析，難度不大．【解析】ABD13、BD【分析】解：A；a點(diǎn)時(shí)出生率大于死亡率；種群數(shù)量在增長(zhǎng)，但是不能確認(rèn)a點(diǎn)時(shí)組成該種群的個(gè)體全為幼年個(gè)體，A錯(cuò)誤；

B、b點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量為種群增長(zhǎng)速率最大，此時(shí)種群大小能夠提供最大持續(xù)產(chǎn)量，B正確；

C；c點(diǎn)時(shí)該種群數(shù)量還在增長(zhǎng)中；出生率大于死亡率，年齡組成為增長(zhǎng)型，C錯(cuò)誤；

D、b點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量為種群增長(zhǎng)速率最大，D正確．

故選：BD．

1；種群數(shù)量達(dá)到穩(wěn)定后；就在K值上下波動(dòng)．

2、S型曲線，在種群數(shù)量時(shí)種群的增長(zhǎng)率最大．

3；在生物生存空間充裕、沒有天敵的理想條件下；種群數(shù)量增長(zhǎng)的形式是J型曲線．

本題考查了種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線，明確J型、S型曲線實(shí)現(xiàn)的條件是解題的關(guān)鍵．【解析】BD14、CD【分析】解：A；細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外的核酸都可以攜帶遺傳信息；A錯(cuò)誤；

B；艾弗里的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)；并沒有證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；

C；分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子中；堿基排列順序不一定相同，因此它們所攜帶的遺傳信息不一定相同，C正確；

D；雙鏈DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的；D正確．

故選：CD．

1；DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架；內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、C-G）．

2；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)；其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)．

本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、DNA分子的多樣性和特異性，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)；識(shí)記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)論；理解和掌握DNA分子的多樣性和特異性，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】CD三、填空題(共9題，共18分)15、C、H、OC、H、O、N制成勻漿（或組織樣液）糖原切取子葉切片D細(xì)胞質(zhì)180【分析】【解答】解：（1）①是糖類和脂肪的組成元素；為C；H、O；蛋白質(zhì)的主要元素為C、H、O、N，核酸的元素組成為C、H、O、N、P，共有元素為：C、H、O、N．

（2）E是多糖；動(dòng)物細(xì)胞的多糖是糖原；F是脂肪，選用花生種子鑒定物質(zhì)脂肪時(shí)，若不借助顯微鏡，可以將花生種子制成勻漿，然后用蘇丹Ⅲ（Ⅳ）進(jìn)行檢測(cè)；如果借助顯微鏡，應(yīng)該將花生子進(jìn)行徒手切片，制成臨時(shí)裝片，并用蘇丹Ⅲ（Ⅳ）染色，觀察脂肪顆粒．

（3）b是核苷酸，核苷酸聚合形成核酸，即b是圖甲中的D；a如果是核糖，則b是核糖核苷酸；主要分布在細(xì)胞質(zhì)中．

（4）該DNA分子區(qū)段含有60個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸．根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)，如果該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目=（22﹣1）×60=180個(gè)．

故答案為：

（1）①C；H、O②C、H、O、N

（2）糖原制成勻漿（或組織樣液）切取子葉切片。

（3）D細(xì)胞質(zhì)。

（4）180

【分析】分析題圖甲可知；A；E是主要的能源物質(zhì)，且E是由A形成的，因此E是多糖，A是葡萄糖，F(xiàn)是儲(chǔ)能物質(zhì)，為脂肪，B是F的基本組成單位甘油和脂肪酸；①是糖類和脂肪的組成元素，為C、H、O；G是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，為蛋白質(zhì)，C是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸；H是遺傳信息的攜帶者，為核酸，D是核酸的基本組成單位核苷酸．②蛋白質(zhì)的主要元素為C、H、O、N，核酸的元素組成為C、H、O、N、P，共有元素為：C、H、O、N．

分析圖乙：圖乙是核苷酸的組成，a是五碳糖，f是堿基，如果a是脫氧核糖，則b是脫氧核苷酸，f可能是A、T、G、或C四種；如果a是核糖，則f可能是A、U、G或C四種．16、生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳【分析】【解答】細(xì)胞增殖是生物體生命的重要特征之一；細(xì)胞以分裂方式進(jìn)行增殖，這也是生物體生長(zhǎng)；發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．

故答案為：生長(zhǎng)；發(fā)育、繁殖和遺傳。

【分析】通過細(xì)胞增殖能使單細(xì)胞生物直接繁殖新個(gè)體，使多細(xì)胞生物由受精卵發(fā)育成新個(gè)體，也能使多細(xì)胞生物衰老、死亡的細(xì)胞及時(shí)得到補(bǔ)充．通過細(xì)胞增殖，可以將親代細(xì)胞復(fù)制的遺傳物質(zhì)，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去．因此，細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)．據(jù)此答題．17、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜不需載體，主要運(yùn)輸對(duì)象是大分子胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置?線粒體、細(xì)胞核（C）高爾基體（B）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)?一定的聯(lián)系性內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡參與膜泡（或“小泡”）與高爾基體的融合【分析】【解答】（1）分析題圖可知；囊泡有來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的囊泡；來自高爾基體的囊泡和來自細(xì)胞膜的囊泡，因此能產(chǎn)生的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜，a是胞吐過程，與主動(dòng)運(yùn)輸相比，主要運(yùn)輸?shù)膶?duì)象是大分子物質(zhì)，且不需要載體蛋白協(xié)助．

（2）若該圖表示胰島B細(xì)胞；由題圖分析可知，胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙，胰島素不能準(zhǔn)確釋放到目的位置，也可能會(huì)患糖尿病；胰島細(xì)胞中DNA主要存在于細(xì)胞核中，其次線粒體中也含有DNA，細(xì)胞核和線粒體中都可能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制，因此胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A﹣T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位是細(xì)胞核和線粒體．

（3）分析題圖可知；COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從高爾基體運(yùn)回內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，COPⅡ被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w；COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性．

（4）分析表格中信息可知；sec12基因突變后，突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大，由此推測(cè)該基因編碼的蛋白質(zhì)可能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān)；sec17基因突變后，突變體細(xì)胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡，由此可以推測(cè)，sec17基因編碼的蛋白質(zhì)可能參與膜泡（或“小泡”）與高爾基體的融合．

如圖示為胰島細(xì)胞；具堿基“A﹣T”配對(duì)即含有DNA的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體；細(xì)胞核．

【分析】分析題圖可知，該圖是分泌蛋白的合成和分泌過程，分泌蛋白先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上以氨基酸為原料形成多肽鏈，然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽形式形成囊泡將蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，高爾基體對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工、分類和包裝，由囊泡發(fā)送到細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外；A是細(xì)胞核，B是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C是高爾基體，a是通過胞吐形式分泌到細(xì)胞外的物質(zhì)．18、（1）自由組合AaBb×AaBbAABbDd×aaBbDd

（2）1／8

（3）9／64（4）粉花若雜交后代中既有開紫花的又有開粉花的，則該白花植株的基因型為aaBb若雜交后代全開粉花，則該白花植株的基因型為aabbaaBB【分析】【分析】本題結(jié)合表格實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)考查基因自由組合定律的應(yīng)用，要求考生能利用所學(xué)知識(shí)解讀表中數(shù)據(jù)，熟練應(yīng)用自由組合定律分析解題。根據(jù)題意分析表中數(shù)據(jù)可知，甲組紫花寬葉x紫花窄葉，子代中紫花：粉花：白花=9：3：4，是9：3：3：1的變形，說明親本紫花的基因型為AaBb，兩對(duì)基因遵循自由組合定律遺傳，子代中紫花的基因型為A____B____，粉花的基因型為A____bb，白花的基因型為aaB____和aabb；甲組子代中寬葉：窄葉=1：1，親本的基因型為Ddxdd。乙組紫花寬葉x白花寬葉，子代中紫花：粉花=3：1且無白花，寬葉：窄葉=3：1，說明寬葉對(duì)窄葉為顯性，且親本的寬葉基因型為Dd，紫花的基因型為AABb，白花的基因型為aaBb。丙組粉花寬葉x粉花窄葉，子代中粉花：白花=3：1且沒有紫花出現(xiàn)，寬葉：窄葉=1：1，說明親本的粉花基因型為Aabb，寬葉的基因型為Dd，窄葉的基因型為dd，可據(jù)此分析答題。【解答】（1）甲組中，如果只考慮花色的遺傳，則子代中紫花：粉花：白花=9：3：4，是9：3：3：1的變形，說明親本紫花的基因型均為AaBb，兩對(duì)基因遵循自由組合定律遺傳，子代中紫花的基因型為A____B____，粉花的基因型為A____bb，白花的基因型為aaB____和aabb；甲組子代中寬葉：窄葉=1：1，則親本的基因型為Ddxdd。乙組紫花寬葉x白花寬葉，子代中紫花：粉花=3：1且無白花，寬葉：窄葉=3：1，說明寬葉對(duì)窄葉為顯性，且親本的寬葉基因型為Dd，紫花的基因型為AABb，白花的基因型為aaBb；若同時(shí)考慮花色和葉片寬度的遺傳，乙組中兩親本的基因型為____AABbDd（紫花寬葉）×aaBbDd（白花寬葉）____。

（2）若只考慮花色的遺傳，則乙組F1中紫花植株的基因型及其比例為AaBB：AaBb=1：2，讓乙組產(chǎn)生的F1全部紫花植株自交，其子代中的粉花植株（A____bb）占的比例為2/3x3/16=1/8。（3）根據(jù)上述分析可知，甲組紫花寬葉親本的基因型為AaBbDd，若“甲組”中的紫花寬葉親本自交，則產(chǎn)生的子代中粉花寬葉植株（A____bbD____）占的比例為3/16x3/4=9/64。

（4）根據(jù)上述分析可知，該種植物的白花植株有aaBB、aaBb和aabb共三種基因型，某實(shí)驗(yàn)田現(xiàn)有一開白花的植株，若欲通過一代雜交判斷其基因型，可利用種群中表現(xiàn)型為粉花的純合個(gè)體（AAbb）與之雜交；假設(shè)雜交后代的數(shù)量足夠多，____若雜交后代中既有開紫花的又有開粉花的，則該白花植株的基因型為aaBb____；____若雜交后代全開粉花，則該白花植株的基因型為aabb；若雜交后代全開紫花；則該白花植株的基因型為aaBB。

【解析】（1）自由組合AaBb×AaBbAABbDd×aaBbDd

（2）1／8

（3）9／64（4）粉花若雜交后代中既有開紫花的又有開粉花的，則該白花植株的基因型為aaBb若雜交后代全開粉花，則該白花植株的基因型為aabbaaBB19、（1）死亡S型細(xì)菌的DNA將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細(xì)菌，使小鼠死亡

（2）B（3）S型細(xì)菌的DNA（4）AD（5）擬核【分析】【分析】本題結(jié)合圖解，考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生識(shí)記教材中的實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)采用的方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查?！窘獯稹浚?）分析左圖可知，加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌混合后出現(xiàn)S型活菌，而S型細(xì)菌有毒性，因此加熱殺死有毒的S型細(xì)菌與活的R型無毒細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi)，小鼠將死亡。

（2）蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N，另外大多數(shù)蛋白質(zhì)還含有S元素，DNA的組成元素是C、H、O、N、P。因此，若用同位素標(biāo)記法分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記，可選用35S和32P。（3）分析右上圖可知，能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的是S型細(xì)菌的DNA，實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶將DNA分解后，加入R型細(xì)菌中培養(yǎng)，未出現(xiàn)S性細(xì)菌，這起到了對(duì)照作用。（4）細(xì)菌屬于原核生物，無核膜和染色體，故多糖不可能來自染色體和核膜。（5）細(xì)菌屬于原核生物，無成型的細(xì)胞核，遺傳物質(zhì)主要存在于擬核中。【解析】（1）死亡S型細(xì)菌的DNA將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細(xì)菌，使小鼠死亡

（2）B（3）S型細(xì)菌的DNA（4）AD（5）擬核20、缺鎂；將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個(gè)缸中；觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況；A；蘋果小葉病是由缺鋅引起的；C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有；B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉??；B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病【分析】解答：（1）由實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龀鰧?shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中否含有鋅元素和是否含有鎂元素；實(shí)驗(yàn)還應(yīng)遵循對(duì)照原則，因此實(shí)驗(yàn)分為三組，一組是全營(yíng)養(yǎng)液作為對(duì)照，一組是缺鋅的營(yíng)養(yǎng)液，一組是缺鎂的營(yíng)養(yǎng)液．

（2）對(duì)于無關(guān)變量的控制應(yīng)相同條件；所以將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個(gè)缸中．

（3）對(duì)于無關(guān)變量的控制應(yīng)相同條件；所以放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況．

（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：

①A缸是完全營(yíng)養(yǎng)液；因此A中的蘋果幼苗長(zhǎng)成生長(zhǎng)．

②如果蘋果小葉病是由缺鋅引起的；則B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有小葉?。蝗绻O果小葉病是由缺鎂引起的，則C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有小葉?。?/p>

④如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關(guān)；則B；C兩缸內(nèi)幼苗與A相同，都不表現(xiàn)為小葉?。?/p>

⑤如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān)；B；C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉?。?/p>

故答案應(yīng)為：

（1）缺鎂。

（2）將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個(gè)缸中。

（3）觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

（4）①A②蘋果小葉病是由缺鋅引起的③C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉?。欢鳥缸沒有④B；C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉?、軧、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病。

該實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中礦質(zhì)元素的不同，因變量是蘋果幼苗生長(zhǎng)發(fā)育狀況，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用全素培養(yǎng)液作為對(duì)照，設(shè)置缺鋅和缺鎂的培養(yǎng)液為實(shí)驗(yàn)組，其他培養(yǎng)條件都相同，通過比較蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況即可得出結(jié)論；探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論是開放的，要根據(jù)所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)正確預(yù)測(cè)所有可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)．

本題的知識(shí)點(diǎn)是無機(jī)鹽的作用，分析題干信息明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)類型，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龀鰧?shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無關(guān)變量及實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組是解題的突破口，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的類型預(yù)期可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并根據(jù)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲取結(jié)論是本題考查的重點(diǎn)．【解析】缺鎂；將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個(gè)缸中；觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況；A；蘋果小葉病是由缺鋅引起的；C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有；B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉?。籅、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病21、（1）無限增殖

（2）病毒癌

（3）原癌基因和抑癌基因

（4）促進(jìn)腫瘤細(xì)胞增殖促進(jìn)青蒿素發(fā)揮抗腫瘤作用

（5）大量吸收水分發(fā)生膨脹，裂解死亡【分析】【分析】本題考查癌細(xì)胞的特點(diǎn)和產(chǎn)生原因，考查考生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論的能力，意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解和掌握程度，要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的判斷能力，能構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。【解答】（1）從1951年至今海拉細(xì)胞系仍可在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行培養(yǎng)，說明癌細(xì)胞能夠無限增殖。（2）利用海拉細(xì)胞系可研究病毒致癌因子的致癌機(jī)理，現(xiàn)有的研究表明病毒之所以能夠引起細(xì)胞發(fā)生癌變是因?yàn)樗鼈兒胁《景┗蛞约芭c致癌相關(guān)的核酸序列。（3）環(huán)境中的致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞。（4）比較第1、2組結(jié)果可知，胞內(nèi)高濃度Fe2+能夠促進(jìn)腫瘤細(xì)胞增殖；比較第3、4組結(jié)果可知，胞內(nèi)的高濃度Fe2+能夠促進(jìn)青蒿素發(fā)揮抗腫瘤作用。（5）細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高，細(xì)胞會(huì)大量吸收水分發(fā)生膨脹，裂解死亡??！窘馕觥浚?）無限增殖（2）病毒癌（3）原癌基因和抑癌基因（4）促進(jìn)腫瘤細(xì)胞增殖促進(jìn)青蒿素發(fā)揮抗腫瘤作用（5）大量吸收水分發(fā)生膨脹，裂解死亡22、基因重組染色體變異環(huán)境引起的不遺傳變異發(fā)生了基因突變【分析】【解答】（1）父母雙眼皮；孩子單眼皮，屬于基因重組．

（2）騾子體細(xì)胞中含有馬的一個(gè)染色體組和一個(gè)驢的染色體組；沒有同源染色體，高度不育，其變異屬于染色體變異．

（3）哈密瓜在不同的環(huán)境中甜度不同；屬于環(huán)境引起的非遺傳變異．

（4）紅色的菊花株上長(zhǎng)出一枝開白花枝條；最可能是基因突變．

【分析】1；基因重組是指：生物體進(jìn)行有性生殖的過程中；控制不同性狀的基因的重新組合．

2；染色體變異：包括染色體結(jié)構(gòu)的變異和染色體數(shù)目的變異．

3；生物的變異分為：可遺傳變異和不可遺傳變異；僅有環(huán)境條件導(dǎo)致的變異（遺傳物質(zhì)不變），屬于不可遺傳的變異．

4、基因突變：指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變，而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．23、五碳化合物（C﹣C﹣C﹣C﹣C或C5）CO2CO2[H]和ATPCO2高溫度和光照強(qiáng)度038【分析】【解答】（1）據(jù)圖可知，光呼吸與光合作用都利用了C﹣C﹣C﹣C﹣C為原料，但光合作用在暗反應(yīng)階段重新生成了C5，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生CO2．

（2）據(jù)圖可知，光呼吸能把C5分解成C﹣C﹣C提供給暗反應(yīng)，同時(shí)產(chǎn)生的CO2也提供給暗反應(yīng)；由于光呼吸是一個(gè)耗能反應(yīng)；可以把光反應(yīng)產(chǎn)生的多余的[H]和ATP消耗掉，很好地減緩了干旱天氣和過強(qiáng)光照下，因?yàn)闇囟群芨?，蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，光合作用過程中的二氧化碳供應(yīng)減少，所導(dǎo)致的光合作用減弱現(xiàn)象，對(duì)植物有重要的正面意義．

（3）圖中，值高時(shí)；C﹣C﹣C﹣C﹣C的主要反應(yīng)去向是光呼吸，因而有利于光呼吸而不利于光合作用．

（4）據(jù)表分析；該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和光照強(qiáng)度，因變量是氧氣的變化量．在10℃；10klx光照4.8小時(shí)后，轉(zhuǎn)人20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí)，氧氣變化量為4.8×4.0﹣19.2×1.0=0；

（5）由題意知，光照條件下，光合作用每小時(shí)共合成葡萄糖60mg，因此該植物在該光照條件下通過光合作用每小時(shí)共消耗CO2是6×44×60÷180=88mg；由于該時(shí)間內(nèi)罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)減少了50mg；因此有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為88﹣50=38mg．

【分析】植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里，光合作用又分為光反應(yīng)合暗反應(yīng)，光反應(yīng)的物質(zhì)變化有水的光解和ATP的合成，暗反應(yīng)的物質(zhì)變化為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，影響光合作用的環(huán)境因素有溫度、二氧化碳濃度及光照強(qiáng)度，據(jù)此解答．四、判斷題(共2題，共8分)24、B【分析】【解答】細(xì)胞癌變是指細(xì)胞受到致癌因子的作用；遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，成為不受機(jī)體控制的；連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞的過程。正常細(xì)胞在致癌因子的作用下，原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的分裂和分化失控形成癌細(xì)胞。因此癌細(xì)胞不能正常的分化。

【分析】本題考查細(xì)胞癌變的主要特征。25、A【分析】【解答】研究表明人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)；也與生活方式和環(huán)境有關(guān)，基因是內(nèi)因，生活方式和環(huán)境是外因，大多數(shù)疾病是內(nèi)因與外因綜合作用的結(jié)果．

故答案為：√

【分析】本題是人類遺傳病類型及危害的考查，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行判斷．五、探究題(共2題，共14分)26、略

【分析】解：（1）當(dāng)②是核糖時(shí)；該物質(zhì)為核糖核苷酸，若③是胞嘧啶，該圖代表胞嘧啶核糖核苷酸；當(dāng)②是脫氧核糖時(shí)，該圖代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸．

（2）只有核糖核苷酸有堿基尿嘧啶；若③是尿嘧啶，則②是核糖．只有脫氧核糖核苷酸有堿基胸腺嘧啶，若③是胸腺嘧啶，則②是脫氧核糖．

（3）若②是核糖；則③有4種，為A；U、C、G；若②是脫氧核糖，則③有4種，為A、T、C、G．

（4）若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中；SARS病毒中只有RNA，則②一定是核糖，③可以是為A；U、C、G．

故答案為：

（1）核糖脫氧核糖。

（2）核糖脫氧核糖。

（3）44

（4）核糖A；U、C、G

核苷酸（8種）

（1）結(jié)構(gòu)：一分子磷酸；一分子五碳糖（脫氧核糖或核糖）、一分子含氮堿基（有5種）A、T、C、G、U

（2）構(gòu)成DNA的核苷酸：（4種）構(gòu)成RNA的核苷酸：（4種）

（3）。種類英文縮寫基本組成單位存在場(chǎng)所脫氧核糖核酸DNA脫氧核苷酸（由堿基、磷酸和脫氧核糖組成）主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在核糖核酸RNA核糖核苷酸（由堿基、磷酸和核糖組成）主要存在細(xì)胞質(zhì)中

本題考查核苷酸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．【解析】核糖；脫氧核糖；核糖；脫氧核糖；4；4；核糖；A；U；C；G27、略

【分析】解：（1）圖中ABCD分別屬于有絲分裂的后期；前期、中期和末期；作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于間期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖．

（2）圖中ABCD分別屬于有絲分裂的后期；前期、中期和末期；因此四個(gè)細(xì)胞按分裂的先后順是B→C→A→D．

（3）分裂過程中；有絲分裂后期由于著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，即染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖A所示時(shí)期．

（4）有絲分裂中期細(xì)胞中的染色體形態(tài)固定；數(shù)目清晰；因此要辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)最好選擇圖C所示時(shí)期．

（5）有絲分裂的結(jié)果是親子代細(xì)胞中染色體的數(shù)量穩(wěn)定；其意義是保持親代細(xì)胞和子代細(xì)胞遺傳性狀的穩(wěn)定性．

故答案為：

（1）間。

（2）B→C→A→D

（3）A

（4）C

（5）保持親代細(xì)胞和子代細(xì)胞遺傳性狀的穩(wěn)定性。

分析題圖：A細(xì)胞中；著絲點(diǎn)分裂，染色體均勻地移向兩極，處于有絲分裂后期；B細(xì)胞中，核膜；核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體，處于有絲分裂前期；C細(xì)胞中，染色體的著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；D細(xì)胞中，細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板，處于有絲分裂末期．

本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生掌握細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期，并學(xué)會(huì)判斷細(xì)胞中的DNA和染色體數(shù)目，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】間；B→C→A→D；A；C；保持親代細(xì)胞和子代細(xì)胞遺傳性狀的穩(wěn)定性六、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共36分)28、（1）噬菌體是病毒；營(yíng)寄生生活，不能離開宿主細(xì)胞進(jìn)行獨(dú)立的代謝活動(dòng)。

（2）大腸桿菌使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離。

（3）上清液中。

（4）DNA是遺傳物質(zhì)。

（5）都是設(shè)法使不同的化學(xué)成分分開；分別觀察它們?cè)谶z傳中所起的作用，從而得出科學(xué)結(jié)論。

【分析】【分析】

本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)流程圖；考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理；實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累。

分析題圖：圖示表示噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過程，T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用