2024年華師大版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年華師大版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷438考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（2分）A.通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，使我認(rèn)識(shí)到人類(lèi)要與動(dòng)物和諧共處。B.聽(tīng)到幾位華人拾貝者在英國(guó)遇難的消息，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。C.伊拉克局勢(shì)能不能穩(wěn)定下來(lái)，是聯(lián)合國(guó)工作人員返回巴格達(dá)工作的基本條件。D.“神舟”七號(hào)載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊(cè)的不朽盛事。2、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.是否能學(xué)以致用，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。B.通過(guò)“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)，使我受到很大的觸動(dòng)。C.深圳第二十六屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)１２日晚在廣東省深圳市隆重開(kāi)幕。D.大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。3、下列各組詞語(yǔ)中漢字書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.瀟灑凌空凜冽眼花潦亂B.監(jiān)視操縱桅桿陣耳欲聾C.饋退墜毀緊繃憚精竭慮D.浩瀚遺囑吞食白手起家4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.應(yīng)酬篷松顴骨戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢B.鄙夷忌諱祭祀泰然處之C.隔膜嚴(yán)謹(jǐn)多嗦耿耿于懷D.愕然乖覺(jué)肥碩慷概激昂5、選出下列劃線(xiàn)字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）A.____江B.____短C.____度D.成____6、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，當(dāng)代著名詩(shī)人.著有詩(shī)集《北方》.《向太陽(yáng)》等.B.《長(zhǎng)城謠》，作者席慕蓉，該詩(shī)通過(guò)詠物抒懷，反觀(guān)歷史，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，同時(shí)也有對(duì)歷史的反思與觀(guān)照.C.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，作者魯迅，在該作品中，作者以青少年時(shí)代生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，真實(shí)生動(dòng)地述寫(xiě)了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì).從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力.舊文化進(jìn)行了諷刺和抨擊.D.演講詞是說(shuō)給聽(tīng)眾聽(tīng)的，因此語(yǔ)言要明白曉暢.自然樸素，演講詞應(yīng)以情動(dòng)人，主要以議論為主，不應(yīng)用說(shuō)明和抒情等其他表達(dá)方式.7、下列各項(xiàng)的判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A."每人一盞燈籠?！薄昂茫　薄岸嗝赖木吧?！”都是非主謂句。B."紅色記憶""非常堅(jiān)強(qiáng)""振興老區(qū)""醫(yī)圣遺風(fēng)"這幾個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)相同。C."獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家莫言把中國(guó)農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)得非常到位"一句中的"非常到位"作補(bǔ)語(yǔ)。D."十幾年來(lái)，延安機(jī)場(chǎng)上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。"這個(gè)句子的主干是"情景出現(xiàn)在眼前"。8、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（2分）（）A.幾個(gè)學(xué)校的老師找劉成輝同學(xué)就克服學(xué)習(xí)困難交換了意見(jiàn)。B.聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的報(bào)告預(yù)測(cè)，到2020年中國(guó)廢棄手機(jī)數(shù)量將比2007年增長(zhǎng)大約7倍左右。C.《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》的實(shí)施，可以有效避免校車(chē)交通安全事故不再發(fā)生。D.通過(guò)學(xué)習(xí)十八大報(bào)告，我們明確了全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的方向。9、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.我生平受用的有兩句話(huà)：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。B.知識(shí)愈淺薄的人，愈想夸夸其談；相反，學(xué)識(shí)豐富倒使人在判斷某些新事物時(shí)，變得非常優(yōu)柔寡斷。C.不少人打了傘，紅的、黃的、天藍(lán)的飾著各種圖案，遠(yuǎn)看，仿佛翩翩的彩蝶。D.人們很容易想起徐霞客對(duì)黃山的贊譽(yù)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、文學(xué)常識(shí)填空。

《記承天寺夜游》選自《____》，作者是____，字子瞻，號(hào)____，是____朝的____家。他與父親____、弟弟____合稱(chēng)為“____”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。11、判斷下列句子各運(yùn)用了什么表達(dá)方式。

假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。____

一天夜里，老頭子從東邊很遠(yuǎn)的地方回來(lái)。都發(fā)著瘧子，昨天跑到這里來(lái)找隊(duì)伍。____

老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃瑒冎徟?。____

12、《孔孟論學(xué)習(xí)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合起來(lái)的一則是____。13、給下列字注音。

闕____湍____澗____曦____

巘____嘯____溯____漱____

嶂____襄____奔____屬____14、從對(duì)佛印的神情描寫(xiě)中，可以看出佛印____的性格特點(diǎn)。15、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

①指上面的話(huà)。____

②衰弱。又小又弱。____16、讀課文《陋室銘》，描寫(xiě)陋室環(huán)境突出陋室之雅的句子是：____，____。17、《過(guò)零丁洋》作者_(dá)___，____（朝代）大臣、文學(xué)家。18、在學(xué)習(xí)和生活中；你一定積累了不少的成語(yǔ)；名言、諺語(yǔ)等，請(qǐng)按要求填寫(xiě)。

（1）成語(yǔ)：______；長(zhǎng)一智。

（2）名言：少年易學(xué)老難成；______。（朱熹）

（3）我們常用諺語(yǔ)“______，______”勸勉大家只要齊心協(xié)力，再大的困難也能克服。評(píng)卷人得分三、翻譯(共7題，共14分)19、翻譯句子。(1)、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。(2)、伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。20、翻譯句子。(1)、親給錢(qián)糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢(qián)。(2)、布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)；管夷吾舉于士。

譯文：____(2)；餓其體膚；空乏其身。

譯文：____(3)；雖有至道；弗學(xué)，不知其善也。

譯文：____(4)；知不足；然后能自反也。

譯文：____22、翻譯下列句子。(1)、王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。(2)、何以都不聞消息？此已喪矣。(3)、語(yǔ)時(shí)了不悲。(4)、便索輿來(lái)奔喪，都不哭。(5)、子敬素好琴，便徑入坐靈床上。(6)、取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)。(7)、因慟絕良久。月余亦卒。23、語(yǔ)句翻譯。(1)、群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。24、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。(1)、雖千里不敢易也，豈直五百里哉？(2)、請(qǐng)廣于君。25、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)、越明年，政通人和，百?gòu)U具興。(2)、去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏。(3)、予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？(4)、不以物喜，不以己悲。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共20分)26、閱讀下面文言文，完成后面問(wèn)題。(13分)小石潭記(節(jié)選)柳宗元【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。記承天寺夜游蘇軾【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。1.給下面加點(diǎn)的字注音。(2分)往來(lái)翕忽()遂至承天寺尋張懷民()2.解釋下面加點(diǎn)詞的意思。(2分)潭中魚(yú)可百許頭（）懷民亦未寢（）3.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)①其岸勢(shì)犬牙差互②念無(wú)與為樂(lè)者4.甲、乙兩文都運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子。(2分)甲文是乙文是5.仿照示例，賞析甲文中的句子。(3分)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。示例：此句用比喻的修辭手法寫(xiě)出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒(méi)有寫(xiě)“月”字，卻無(wú)處不見(jiàn)皎潔的月光，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。27、文言文閱讀（20分）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?.選出下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義相同的兩項(xiàng)（4分）A、余強(qiáng)飲三大白而別學(xué)而時(shí)習(xí)之B、湖中焉得更有此人雕欄相望焉C、惟長(zhǎng)堤一痕惟有乳下孫D、上下一白嘗貽余核舟一2.選出下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義相同的兩項(xiàng)（4分）A、有兩人鋪氈對(duì)坐滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者B、是日更定當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲C、及下船及其日中如探湯D、湖中人鳥(niǎo)聲俱絕滿(mǎn)座賓客以為妙絕3.選出對(duì)下列句子省略成分補(bǔ)充錯(cuò)誤的一項(xiàng)（2分）A、（鋪氈對(duì)坐的兩人）拉余同飲。B、（余）問(wèn)其姓氏。C、及（鋪氈對(duì)坐的兩人）下船。D、（鋪氈對(duì)坐的兩人）客（于）此。4.翻譯句子（6分）A、天與云、與山、與水，上下一白。B、湖中焉得更有此人！5.“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”句有什么作用？聯(lián)系文章寫(xiě)作背景，說(shuō)說(shuō)作者在文章中表現(xiàn)了何種感情？28、五柳先生傳陶淵明。

先生不知何許人也；亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“____”____銜觴賦詩(shī)；以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

（1）下列各句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)______

A；先生不知何許人也（處所）

B；造飲輒盡（造訪(fǎng)）

C；亦不詳其姓字（知道）

D；性嗜酒（特別愛(ài)好）

（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思完全相同的一項(xiàng)是______

A、因以為號(hào)焉以此自終。

B、或置酒而招之啟窗而觀(guān)。

C、親舊知其如此其真無(wú)馬邪。

D、或置酒而招之無(wú)懷氏之民歟？

（3）以下關(guān)于文章理解不正確的一項(xiàng)是______

A；文章是從名號(hào)的來(lái)歷、性格、志趣、生活等角度來(lái)刻畫(huà)五柳先生的形象的；文中寫(xiě)五柳先生姓字不詳，表現(xiàn)了作者對(duì)門(mén)第觀(guān)念的蔑視。

B；“好讀書(shū)；不求甚解?！边@與他“不慕名利”有關(guān)。他讀書(shū)的目的，是一種求知的滿(mǎn)足，精神享受，所以“每有會(huì)意，便欣然忘食?！彼磺竺?，也不求利，只求精神上的安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。

C；文章運(yùn)用簡(jiǎn)筆勾勒人物；雖只寥寥數(shù)語(yǔ)，但人物形象鮮明突出，躍然紙上。讓我們看到了一個(gè)率真放達(dá)、安貧樂(lè)道、淡泊名利和悠然自得的陶淵明。

D、黔婁的妻子稱(chēng)贊陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。29、閱讀下面的文言短文，完成后面題目。玄石戒酒昔者玄石好酒。為酒困，五臟熏灼，肌骨蒸煮如裂，百藥不能救。三日而后釋。謂其人曰：“吾今而后知酒可以喪人也。吾不敢復(fù)飲矣?！本硬荒荛啟僭?，同飲至曰：“試嘗之。”始而三爵②止。明日而五之，又明日而十之，又明日而大爵，忘其故，死矣?！咀ⅰ竣匍啠航?jīng)歷。②爵：喝酒用的器具。1.下列句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是()（2分）A．昔者玄石好酒（喜歡）B．三日而后釋?zhuān)ń獬〤．吾不敢復(fù)飲矣（再）D．忘其故（原因）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)①為酒困[譯]②吾今而后知酒可以喪人也[譯]3.玄石有著什么樣的性格特點(diǎn)？文中哪句話(huà)最能表現(xiàn)其性格特點(diǎn)？(4分)【答】_______________________________________________________________________________________________________________________________________4.從玄石戒酒的故事中，你獲得了什么啟示？（2分）【答】__________________________________________________________________評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共24分)30、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)《大堰河--我的保姆》以后，育英中學(xué)八年級(jí)(1)班準(zhǔn)備召開(kāi)“感恩母愛(ài)”主題班會(huì)，請(qǐng)你參加下面活動(dòng)，完成相應(yīng)任務(wù)。(1)、主題班會(huì)時(shí)間定在本周四上午10點(diǎn)至12點(diǎn)，地點(diǎn)定在你班教室，為了讓主題班會(huì)更具感染力，你準(zhǔn)備邀請(qǐng)?jiān)划?dāng)?shù)卣谟琛案卸餍⒆印睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)的方叔叔來(lái)做專(zhuān)題報(bào)告，見(jiàn)到方叔叔時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“____?！?2)、在主題班會(huì)上，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示最想感謝的人就是自己的母親。甲說(shuō)：“母愛(ài)是一縷燦爛的陽(yáng)光，溫暖我的心靈?！币艺f(shuō)：“母愛(ài)是一片寬廣的大海，包容我的錯(cuò)誤?！蹦憬又f(shuō)：“母愛(ài)是____，____?！闭?qǐng)仿照甲；乙兩人發(fā)言的形式；續(xù)寫(xiě)你的發(fā)言。(3)、主題班會(huì)結(jié)束前，老師在大屏幕上展示了一則材料：調(diào)查顯示，我校中學(xué)生清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數(shù)比例依次為100%、62%、40%、8%。

請(qǐng)概括材料的關(guān)鍵信息，并談?wù)勀愕母邢搿?1、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文《阿炳在1950》后；班委會(huì)決定召開(kāi)以“音樂(lè)之聲”為主題的班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)；【活動(dòng)一】乘著音樂(lè)的翅膀。

中國(guó)名曲中；除了《二泉映月》，你還知道哪些？請(qǐng)寫(xiě)出兩首。(2)；【活動(dòng)二】感受音樂(lè)魅力。

請(qǐng)你用“我最喜歡____(音樂(lè)曲目)，因?yàn)開(kāi)___”句式談自己的感悟。(3)；【活動(dòng)三】品析歌曲內(nèi)涵陶冶人文精神。

孔子曰：“詩(shī)言志，歌詠言?！苯^大多數(shù)的歌曲都是抒發(fā)一種向上的精神，渴望美好的未來(lái)，追求崇高的理想和真、善、美的精神境界的。請(qǐng)你舉出這樣的例子。32、“我愛(ài)你，漢字”綜合實(shí)踐活動(dòng)。(1)、隨著敲擊鍵盤(pán)的速度越來(lái)越快，學(xué)生的字卻越寫(xiě)越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫(xiě)字周”活動(dòng)，你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)該開(kāi)展哪些活動(dòng)，請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。(2)、有人說(shuō)，漢字量大，難認(rèn)難寫(xiě)難學(xué)；也有人說(shuō)，漢字不僅內(nèi)涵豐富，而且有藝術(shù)價(jià)值，漢字“是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園”。結(jié)合你自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共15分)33、給自己一個(gè)笑臉；讓自己擁有一份坦然；給自己一個(gè)退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個(gè)祝福，讓自己擁有一份快樂(lè)親愛(ài)的同學(xué)，你愿意給自己一個(gè)什么呢？

請(qǐng)以“給自己一個(gè)____”為題；寫(xiě)一篇作文。

要求：

（1）須先將題目補(bǔ)充完整；然后作文；

（2）結(jié)合生活實(shí)際；自選角度，自定立意，除詩(shī)歌；劇本以外文體不限。

（3）不少于600字；

（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。34、閱讀下面文字，按要求作文。傾聽(tīng)，就是集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話(huà)語(yǔ)我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)。以《傾聽(tīng)》為題，寫(xiě)一篇文章。文體不限，不少于600字，不得抄襲，不得套作。35、寫(xiě)作。（50分）題目一：《“牛人”××》你們身邊是否有這樣的“牛人”呢？他們或知識(shí)面豐富，口才超強(qiáng)；或者公平正直，令人信服。或是體育健將；或是樂(lè)器高手要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②敘事詳略得當(dāng)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀(guān)。題目二：請(qǐng)以《在我們這個(gè)年齡》為題，寫(xiě)一篇文章。十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿(mǎn)希望。在親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過(guò)程中，我們開(kāi)始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂(lè)，也有憂(yōu)傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)在這個(gè)年齡，我們正書(shū)寫(xiě)著自己的人生篇章。要求：①可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的思考、感悟。②內(nèi)容要充實(shí)。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：判斷病句，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析。運(yùn)用反選排除法，有錯(cuò)就排除，A句“通過(guò)”“使”兩個(gè)介詞短語(yǔ)連用，句子缺少主語(yǔ)，B句“長(zhǎng)時(shí)間”“久久”重復(fù)，C句“是不是”與“是”主謂搭配不當(dāng)，故選D?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】試題分析：解答此題可以用排除法，先排除有病句的項(xiàng)，A項(xiàng)中，“是否”是兩面，與后面的一面不對(duì)應(yīng)，可以去掉“是否”；B項(xiàng)中，“通過(guò)使”缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或者“使”；D項(xiàng)中，成分殘缺，應(yīng)該在“思想道德”后面添上“建設(shè)”。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、D【分析】A有誤．“眼花潦亂”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“眼花繚亂”；注意“凜冽”的書(shū)寫(xiě)．

B有誤．“陣耳欲聾”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“震耳欲聾”；注意“桅桿”的書(shū)寫(xiě)．

C有誤．“饋退”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“潰退”；注意“憚精竭慮”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“殫精竭慮”．

D準(zhǔn)確．注意“浩瀚；遺囑”的書(shū)寫(xiě)．

答案：D

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是錯(cuò)別字的辨析。

此題是基礎(chǔ)知識(shí)考查，難度不大．解答此題的關(guān)鍵是平時(shí)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)辨析．【解析】D4、B【分析】A．篷-蓬；

B．正確；

C．多-哆；

D．概-慨。

答案：B

本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨析；要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字形，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的書(shū)寫(xiě)，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

本題需要做個(gè)有心人，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)需要對(duì)文章中出現(xiàn)的詞語(yǔ)進(jìn)行積累，解答此題的關(guān)鍵是平時(shí)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)辨析．【解析】B5、D【分析】【分析】D項(xiàng)“長(zhǎng)”讀zhǎng,其他都讀cháng。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)多音字字音的掌握情況。6、D【分析】此題考查文學(xué)常識(shí)的掌握情況，要求學(xué)生注重積累，識(shí)記重要的作家及作品介紹，及相關(guān)的故事情節(jié)。D項(xiàng)中：演講詞是說(shuō)給聽(tīng)眾聽(tīng)的，因此語(yǔ)言要明白曉暢、自然樸素；演講者能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)，與聽(tīng)眾作情感上的交流，以情動(dòng)人，無(wú)論議論、說(shuō)明還是記敘，在字行間孝應(yīng)該傾注作者的真情實(shí)感。這和D項(xiàng)“主要以議論為主，不應(yīng)用說(shuō)明和抒情等其他表達(dá)方式”相矛盾，故選D?！窘馕觥緿7、C【分析】試題分析：A中“每人一盞燈籠?！睉?yīng)是主謂句；B中“振興老區(qū)”為動(dòng)賓；其他為偏正短語(yǔ)；D中主干應(yīng)是“情景出現(xiàn)?！笨键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】C8、D【分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。用反選排除法，A句有“幾個(gè)老師”“幾個(gè)學(xué)?！辈幻鞔_，有歧義；B句“大約”與“左右”意義重復(fù)，且“大約”限定倍數(shù)；C句“避免”與“不再發(fā)生”矛盾，故選D?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、D【分析】試題分析：表直接引用，一般引號(hào)冒號(hào)都用。引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文，這時(shí)點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。D選項(xiàng)中的句號(hào)要放在引號(hào)內(nèi)。考點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共9題，共18分)10、蘇軾文集蘇軾東坡居士宋文學(xué)蘇洵蘇轍三蘇【分析】【分析】重要的作家作品文學(xué)常識(shí)要熟記。第二個(gè)“書(shū)”是信的意思。11、記敘、描寫(xiě)記敘描寫(xiě)【分析】【分析】記敘重在講述一件事；敘述是寫(xiě)作中最基本；最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代；描寫(xiě)是把描寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的表達(dá)方式有五種，記敘、議論、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明。初中階段應(yīng)掌握常見(jiàn)的表達(dá)方式，并能區(qū)分句子所運(yùn)用的表達(dá)方式，了解其作用。12、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆【分析】【分析】學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。講的是學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合起來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文言文的理解分析。13、quētuānjiànxīyǎnxiàosùshùzhàngxiāngbēnzhǔ【分析】【分析】注意讀音：湍，應(yīng)該讀為“tuān”；漱，應(yīng)該讀為“shù”，溯，應(yīng)該讀為“sù”。14、豁達(dá)、開(kāi)朗【分析】【分析】通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)分析佛印性格特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)描寫(xiě)分析人物形象。15、自白微弱【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。16、苔痕上階綠草色入簾青【分析】【分析】“苔痕上階綠；草色入簾青”意為：苔蘚的痕跡碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)階上，青蔥的小草映入竹簾里。是文中唯一屬于環(huán)境描寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。17、文天祥南宋【分析】【分析】“文天祥”三字；常常好寫(xiě)錯(cuò)，注意為要寫(xiě)成“天文祥”，“祥”不要寫(xiě)成“詳”?！澳纤巍辈灰獙?xiě)在民“北宋”，最后也不要寫(xiě)“宋”，因?yàn)椤八巍狈譃椤氨彼巍薄澳纤巍?，是兩個(gè)朝代。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于作家作品的常識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意記憶積累，對(duì)文學(xué)概念要了解，易錯(cuò)字的寫(xiě)法要分辨清楚。18、略

【分析】（1）此題考查了成語(yǔ)的積累．吃一塹。

（2）此題考查珍惜時(shí)間的名言警句的積累．一寸光陰不可輕。

（3）此題考查了諺語(yǔ)的積累．人心齊；泰山移。

答案：

（1）吃一塹（2）一寸光陰不可輕（3）人心齊；泰山移。

此題考察了活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置；成語(yǔ)的積累、名言警句的積累．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】吃一塹；一寸光陰不可輕；人心齊；泰山移三、翻譯(共7題，共14分)19、略

【分析】【分析】注意多義詞；字詞的活用；如第一句中的“樂(lè)”為意動(dòng)用法，譯為“感到快樂(lè)”，第二句“下”為名詞作狀語(yǔ)，譯作“在下面”

【點(diǎn)評(píng)】本題有難度，容易誤以從詞義上比較，不理解“用法”指什么，所以在學(xué)習(xí)中要好好了解文言字詞“用法”的變化，形成明確的認(rèn)識(shí)?！窘馕觥?、隔著竹林聽(tīng)見(jiàn)流水聲，好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，(我)心里很喜歡它。2、砍伐竹子開(kāi)出道路，往下見(jiàn)到一個(gè)小潭，水特別清澈透明。20、略

【分析】【分析】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中；只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順就可以拿滿(mǎn)分了。注意“嘗”“冒”的意思。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語(yǔ)句的翻譯必須直譯，堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。【解析】1、親自發(fā)錢(qián)糧給民工，不苛扣一厘錢(qián)，并且隨同的管理差役也沒(méi)有橫行勒索一文錢(qián)財(cái)。2、穿著輕裝便服。冒著風(fēng)雨。21、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①舉于士：從獄中釋放出來(lái)并且任用。②餓：使餓?？辗Γ菏垢F困缺乏。③雖：即使。善：益處。④反：反省。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①管夷吾從獄中釋放出來(lái)并且任用。

2、①使他忍饑挨餓，使他窮困缺乏。

3、①即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的益處。

4、①知道不足，然后就能反過(guò)來(lái)要求自己，自己反省。

22、略

【分析】【分析】注意句中關(guān)鍵字翻譯準(zhǔn)確；①“篤”意為“病重”；②“何以”是“以何”的倒裝，意為“為什么”，“喪”意為“死”；③“語(yǔ)”為“說(shuō)”，“了”為“完全”；④“索輿”意為“要轎子”；⑤“素”為“一向”，“徑”為“直接”；⑥“調(diào)”為“協(xié)調(diào)”；⑦“慟”為“痛哭”。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，要在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。【解析】1、王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。2、為什么總聽(tīng)不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了?！?、說(shuō)話(huà)時(shí)完全不悲傷。4、就要轎子來(lái)去看望喪事，一路上都沒(méi)有哭。5、子敬一向喜歡彈琴，子猷一直走進(jìn)去坐在靈床上。6、拿過(guò)子敬的琴來(lái)彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了。7、于是痛哭了很久，一個(gè)月左右也死了23、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語(yǔ)句的翻譯必須直譯；堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語(yǔ)解釋?zhuān)捍?；期的意思?/p>

【點(diǎn)評(píng)】翻譯要符合現(xiàn)在漢語(yǔ)的說(shuō)法，注意特殊詞語(yǔ)的意思?！窘馕觥?、大小官吏百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的；受上等獎(jiǎng)賞。

②期年之后；雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

滿(mǎn)一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。24、略

【分析】【分析】（1）注意以下得分點(diǎn)的翻譯；“雖”古今異義詞意為“即使”，“直”意為“只，僅僅”。（2）注意以下得分點(diǎn)的翻譯，“廣”詞類(lèi)活用現(xiàn)象，形容詞作動(dòng)詞,意為“擴(kuò)充”；注意“于君”是特殊句式中的狀語(yǔ)后置。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯是為了準(zhǔn)確的理解文意，對(duì)朗讀背誦也有一定的幫助。翻譯句子，先理解大意，再抓關(guān)鍵字語(yǔ)，最后疏通句子。翻譯要做到準(zhǔn)確、通順，完整?！窘馕觥?、即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地（就能交換）呢？2、讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土。25、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①越：到。②去：離開(kāi)。③嘗：曾經(jīng)。④以：因?yàn)椤?/p>

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、到了第二年，政務(wù)順暢，人民和樂(lè)，各種該辦而未辦的事都興辦起來(lái)。2、離開(kāi)朝廷，懷念故鄉(xiāng)，憂(yōu)慮人家說(shuō)自己的壞話(huà)，懼怕人家譏諷自己。3、我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于(以上)兩種心情，為什么呢？4、不因外物之優(yōu)、個(gè)人之得而喜，也不因外物之劣、個(gè)人之失而悲。四、文言文閱讀(共4題，共20分)26、略

【分析】1.1】試題分析：字詞讀音是中考必考題，屬于語(yǔ)文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這里要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi)整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。如：這里“翕”應(yīng)讀“xī”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.2】試題分析：要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)實(shí)虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。比如“寢”這個(gè)字，在這里是“臥”的意思?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。3.3】試題分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，弄明白句中有關(guān)詞語(yǔ)的指代義，把握句子間的關(guān)系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的白話(huà)文，做到文從字順，規(guī)范簡(jiǎn)明，通順暢達(dá)。這里注意“犬牙”的用法及“念”的理解?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。4.4】試題分析：學(xué)生篩選并提取文言文閱讀語(yǔ)料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過(guò)程中達(dá)到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來(lái)解決問(wèn)題。這里用原文理解出短文的主旨句?？键c(diǎn)：篩選文言文的信息。能力層級(jí)為C。5.試題分析：這里是從修辭角度來(lái)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用如：比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！窘馕觥俊敬鸢浮?.xī；suì2.大約；睡覺(jué)、眠、臥3.①那（石）岸的形狀像狗的牙齒（犬牙）那樣相互交錯(cuò)（參差不齊）②想到（考慮）沒(méi)有可以交談取樂(lè)的人4.（寂寥無(wú)人），凄神寒骨，悄愴幽邃。（答“心樂(lè)之”也可）；（何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?）但少閑人如吾兩人者耳。5.示例：正面寫(xiě)了游魚(yú)，側(cè)面寫(xiě)了潭水的清澈透明。字面只寫(xiě)魚(yú)，對(duì)水只字未提，但水清魚(yú)歡的優(yōu)美畫(huà)面卻展現(xiàn)在了讀者面前。27、略

【分析】1.試題分析：A項(xiàng)中而：順接作用，并且；B項(xiàng)中的焉分別是：哪，焉是語(yǔ)氣助詞。放在句末。沒(méi)有具體意義。C項(xiàng)中的惟：只有；D項(xiàng)中的一分別是：全，一個(gè)。故選AC考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：A項(xiàng)中“坐”分別是：坐著，同“座”，座位，代指坐在座位上的人，引申為坐在前臺(tái)的觀(guān)眾。；B項(xiàng)中的“是”：這；C項(xiàng)中的“及”：等到；D項(xiàng)中的“絕”分別是：絕跡，絕妙。故選BC考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：要求學(xué)生能夠用現(xiàn)代語(yǔ)言復(fù)述這幾句話(huà)?？傻贸鯟項(xiàng)“及下船”省略的是：及（我）下船?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。4.試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。翻譯時(shí)要注意第一句注意“一”和第二句“焉得更有”?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。5.試題分析：從交代了什么樣自然環(huán)境反襯出作者的什么心情來(lái)分析，只有自己能夠欣賞如此美景，顯示出自己的想法?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。【解析】【答案】1.AC2.BC3.C4.A、天空與云、與山、與水，渾然一體，白茫茫一片。B、在湖中怎么還能碰上（您）這樣的人呢！5.作用：生動(dòng)地表現(xiàn)了雪中西湖空曠寂寥的情景，突出了“上下一白”。感情：表現(xiàn)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒。28、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷．

第二項(xiàng)中句意是；他去喝酒就喝個(gè)盡興．造，往，到．所以本項(xiàng)分析有誤．

（2）本題考查對(duì)文言虛詞的掌握．

第一項(xiàng)；第一個(gè)以的意思是把，第二個(gè)以的意思是憑．意思不同．

第二項(xiàng)；第一個(gè)而的意思是來(lái)，第二個(gè)而的意思是來(lái)．意思相同．

第三項(xiàng)；第一個(gè)其的意思是代詞他．第二個(gè)其的意思表示反問(wèn)語(yǔ)氣，可翻譯為難道．意思不同．

第四項(xiàng)；第一個(gè)之的意思是代詞他．第二個(gè)之的意思是助詞的．意思不同．

故選B．

（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌握．“不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴“是黔婁的妻子贊美黔婁的話(huà)，所以最后一項(xiàng)分析有誤．

答案：

（1）B

（2）B

（3）D

譯文：

不知道五柳先生是什么地方的人；也不清楚他的姓字．因?yàn)樽≌赃呌形蹇昧鴺?shù)，就把這個(gè)作為號(hào)了．他安安靜靜，很少說(shuō)話(huà)，也不羨慕榮華利祿．他喜歡讀書(shū)，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究；每當(dāng)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就會(huì)高興得連飯也忘了吃．他生性喜愛(ài)喝酒，家里窮經(jīng)常沒(méi)有酒喝．親戚朋友知道他這種境況，有時(shí)擺了酒席叫他去喝．他去喝酒就喝個(gè)盡興，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然說(shuō)走就走．簡(jiǎn)陋的居室里空空蕩蕩，遮擋不住嚴(yán)寒和烈日，粗布短衣上打滿(mǎn)了補(bǔ)丁，盛飯的籃子和飲水的水瓢里經(jīng)常是空的，可是他還是安然自得．常常寫(xiě)文章來(lái)自?shī)首詷?lè)，也稍微透露出他的志趣．他從不把得失放在心上，從此過(guò)完自己的一生．

贊語(yǔ)說(shuō)：黔婁的妻子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不為貧賤而憂(yōu)愁；不熱衷于發(fā)財(cái)做官．這話(huà)大概說(shuō)的是五柳先生這一類(lèi)的人吧？一邊喝酒一邊作詩(shī)，因?yàn)樽约罕Фǖ闹鞠蚨械綗o(wú)比的快樂(lè)．不知道他是無(wú)懷氏時(shí)代的人呢？還是葛天氏時(shí)代的人呢？

古今異義。

1．每有會(huì)意：古：指對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)．今：指領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明確指出的意思．

2．親舊知其如：古：＜名＞舊交；舊友．今：＜形＞過(guò)去的，過(guò)時(shí)的．

3．不求甚解：古：讀書(shū)只求領(lǐng)會(huì)要旨；不在一字一句的解釋上過(guò)分深究．今：只求懂個(gè)大概，不求深刻了解．

4．或置酒而招之：古：有時(shí)．今：或者．

5．贊曰：古：傳記結(jié)尾的評(píng)論性文字．今：稱(chēng)贊；贊美．

6．先生不知何許人也：古：處所．今：允許；許可．

7．造飲輒盡：古：往；到．今：制造．

8．頗示己志：古：稍微．今：很；相當(dāng)?shù)兀?/p>

詞類(lèi)活用。

1．詳：亦不詳其姓字（形容詞用作動(dòng)詞；知道）

2．親舊：親舊知其如此（形容詞用作名詞；親戚朋友）

3．樂(lè)：以樂(lè)其志（形容詞的意動(dòng)用法；對(duì)感到快樂(lè)）

4．酒：性嗜酒（名詞用作動(dòng)詞，喝酒）【解析】B；B；D29、略

【分析】【解析】1.試題分析：認(rèn)真識(shí)記課文的注解，注意積累文言詞語(yǔ)的釋義。D項(xiàng)中“故”的意義在文中是指“教訓(xùn)”。考點(diǎn)：（1）理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。（2）理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：翻譯句子應(yīng)做到：（1）將單音詞譯成雙音詞，字字落實(shí)。（2）省略的成分（主語(yǔ)、賓語(yǔ)）或省略的意思要補(bǔ)充出來(lái)。（3）特殊用法的詞語(yǔ)要翻譯到位。（詞類(lèi)活用、通假、倒裝）。（4）專(zhuān)有名詞不要翻譯。（人名、地名、官職名、年號(hào)等）。應(yīng)注意①句中“為”是介詞，是“親近”“被”之意，此句是被動(dòng)句。應(yīng)注意②句中“喪”字的意思是“使喪”，即“讓人喝死”?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：理解文意，根據(jù)玄石嗜酒而又不能戒酒可判定他沒(méi)有自我約束力。分析判斷理由要摘用原文句子回答?？键c(diǎn)：篩選文言文的信息。能力層級(jí)為C。4.試題分析：讀懂全文，理清作者表達(dá)在文中所要表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)。從玄石嗜酒而又不能戒酒直至醉死來(lái)分析，可看出人要有自知之明，更要有自我控制的能力，只有如此，才不至于釀成大患?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。【解析】【答案】1.D2.①被酒困擾（關(guān)鍵詞“為”、“困”各1分）②我從今以后知道酒可以使人死掉?。P(guān)鍵詞“喪”1分，句意連貫1分）3.（4分）沒(méi)有毅力（克制能力、自制力）?！懊魅斩逯?，又明日而十之，又明日而大爵”。（準(zhǔn)確寫(xiě)出性格特點(diǎn)2分，找出相關(guān)語(yǔ)句2分，找其他句子或者句子摘錄不完整的不給分）4.（2分）沒(méi)有毅力和恒心，改正不了錯(cuò)誤?；颍翰桓恼″e(cuò)誤會(huì)釀成大禍。（意思相符即可）五、綜合題(共3題，共24分)30、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言要符合自己的身份。方叔叔您好！您的事跡深深地感動(dòng)了我們中學(xué)生；我誠(chéng)懇地邀請(qǐng)您參加我班召開(kāi)的“感恩母愛(ài)”主題班會(huì)，對(duì)我們進(jìn)行感恩教育，時(shí)間是本周四上午10點(diǎn)至12點(diǎn)，地點(diǎn)在我們八年級(jí)(1)班教室，我們期待著您的到來(lái)。（2）此題主要考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：①一絲輕柔的春風(fēng)。②吹走我的憂(yōu)愁（一場(chǎng)甘甜的春雨滋潤(rùn)我的心田）。（3）此題主要考查概括材料的關(guān)鍵信息并談感想的能力。清楚自己母親生日的中學(xué)生人數(shù)最少。感想：母親對(duì)子女的愛(ài)博大無(wú)私，子女卻很少有人懂得感恩和回報(bào)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力（2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。（3）此題主要考查概括材料的關(guān)鍵信息并談感想的能力?！窘馕觥?、①方叔叔您好！您的事跡深深地感動(dòng)了我們中學(xué)生，我誠(chéng)懇地邀請(qǐng)您參加我班召開(kāi)的“感恩母愛(ài)”主題班會(huì)，對(duì)我們進(jìn)行感恩教育，時(shí)間是本周四上午10點(diǎn)至12點(diǎn)，地點(diǎn)在我們八年級(jí)(1)班教室，我們期待著您的到來(lái)。

2、①一絲輕柔的春風(fēng)

②吹走我的憂(yōu)愁（一場(chǎng)甘甜的春雨滋潤(rùn)我的心田）

3、清楚自己母親生日的中學(xué)生人數(shù)最少。感想：母親對(duì)子女的愛(ài)博大無(wú)私，子女卻很少有人懂得感恩和回報(bào)。31、略

【分析】【分析】（1）此題考查對(duì)中國(guó)古詩(shī)名曲的掌握情況。除了《二泉映月》；還《高山流水》《陽(yáng)春白雪》《春江花月夜》《漁舟唱晚》等。（2）此題考查對(duì)中國(guó)音樂(lè)的感悟能力。如：《布拉格廣場(chǎng)》歌曲的每一個(gè)音符都流淌著舒緩；和諧的感覺(jué)，充滿(mǎn)異國(guó)風(fēng)情（我最喜歡《愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)》，因?yàn)樵谖冶瘋涞臅r(shí)候，聽(tīng)到這首歌，總會(huì)激勵(lì)我重樹(shù)信心）（3）此題考查品析歌曲內(nèi)涵的能力。如：《真心英雄》這首歌看似樸實(shí)無(wú)華，實(shí)則蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理。只有樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，經(jīng)歷了風(fēng)雨，克服了困難，才能成為當(dāng)之無(wú)愧的真心英雄?！蛾?yáng)光總在風(fēng)雨后》讓我知道“功夫不負(fù)有心人”“一分耕耘，一分收獲”，只要我們付出，就一定會(huì)有回報(bào)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)中國(guó)古詩(shī)名曲的掌握情況。（2）此題考查對(duì)中國(guó)音樂(lè)的感悟能力。（3）此題考查品析歌曲內(nèi)涵的能力。陶冶人文精神?！窘馕觥?、《高山流水》《陽(yáng)春白雪》《春江花月夜》《漁舟唱晚》2、①《布拉格廣場(chǎng)》

②歌曲的每一個(gè)音符都流淌著舒緩、和諧的感覺(jué)，充滿(mǎn)異國(guó)風(fēng)情（我最喜歡《愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)》，因?yàn)樵谖冶瘋涞臅r(shí)候，聽(tīng)到這首歌，總會(huì)激勵(lì)我重樹(shù)信心）

3、《真心英雄》這首歌看似樸實(shí)無(wú)華，實(shí)則蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理。只有樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，經(jīng)歷了風(fēng)雨，克服了困難，才能成為當(dāng)之無(wú)愧的真心英雄?！蛾?yáng)光總在風(fēng)雨后》讓我知道“功夫不負(fù)有心人”“一分耕耘，一分收獲”，只要我們付出，就一定會(huì)有回報(bào)。32、略

【分析】【分析】

（1）本次活動(dòng)的目的是提高同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)水平；那么，所開(kāi)展的活動(dòng)要能達(dá)到活動(dòng)的目的，例如進(jìn)行書(shū)法比賽；辯論等。

（2）此題是一道開(kāi)放題，針對(duì)“有人說(shuō)，漢字量大，難認(rèn)難寫(xiě)難學(xué)；也有人說(shuō)，漢字不僅內(nèi)涵豐富，而且有藝術(shù)價(jià)值，漢字“是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園”的觀(guān)點(diǎn)，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，有贊同前者反對(duì)后者的，也有反對(duì)前者贊同后者的，但是無(wú)論哪種見(jiàn)解，都要說(shuō)出具體的理由?！窘馕觥?、①舉行寫(xiě)字比賽；

②舉辦面向社會(huì)和家長(zhǎng)的書(shū)法展；同時(shí)也請(qǐng)社會(huì)上的書(shū)法名家到學(xué)校搞書(shū)法展覽；

③組織學(xué)生在?；蚬矆?chǎng)所進(jìn)行義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)。2、示例：我認(rèn)為漢字“是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園”。漢字的創(chuàng)造顯示出中國(guó)人與眾不同的文明傳統(tǒng)，它用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統(tǒng)一大國(guó)的存在，使我們的民族生生不息，自強(qiáng)于世，正因?yàn)樗覈?guó)文明傳統(tǒng)，古老文化聯(lián)系在一起，所以它在我們心目中是精神家園，顯示出無(wú)窮的精神魅力。（意思對(duì)即可）六、寫(xiě)作題(共3題，共15分)33、略

【分析】

本作文題為半命題作文．

【審題立意】“給自己一個(gè)____”；橫線(xiàn)上所填的內(nèi)容大多是抽象的事物，比如目標(biāo)；壓力、信心、閑適、想念、希望等，也可以是帶有象征意義的具體事物，比如大海、藍(lán)天、梅花等．這些象征意義的具體事物，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度．

【思路點(diǎn)撥】自己覺(jué)得哪一方面的內(nèi)容最熟悉；最好寫(xiě)，就寫(xiě)什么內(nèi)容，關(guān)鍵是化大為小，變抽象為具體，作者能夠挑選出具體的材料，從中找到切合文體的意蘊(yùn)和深度來(lái)．實(shí)際上，補(bǔ)題的過(guò)程也是選材的過(guò)程，比如寫(xiě)給自己一些壓力，就要從給從自己壓力方面選材．

【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】可以在文前加一段優(yōu)美的文字作為題記；也可以在文章中加入幾個(gè)相得益彰的小題目；也可以把一般人使用的第三人稱(chēng)寫(xiě)法改為第一人稱(chēng)；等等．

【文體選擇】本文適合寫(xiě)記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)議論文．

【例文點(diǎn)評(píng)】這是一篇議論文，圍繞著微笑的意義展開(kāi)寫(xiě)作，整篇文章卻運(yùn)用了散文化的語(yǔ)言，富有哲理的那不錯(cuò)的議論文習(xí)作訴說(shuō)，讓人百讀不厭，文章語(yǔ)言文采飛揚(yáng)，能打動(dòng)讀者，是一篇很不錯(cuò)的議論文習(xí)作．【解析】【例文】

給自己一個(gè)微笑不需要太多的言語(yǔ)；不需要華麗的修飾，只是一個(gè)淺淺的微笑，或許，就是一個(gè)奇妙．

某日；心情很沉重，很頹廢地穿梭在喧囂的街上，你從我身邊走過(guò)，不知是否有意，給了我一個(gè)微笑．或許我門(mén)從未謀面，但是，從你的眼里，讀到了真誠(chéng)與希望．嘴角微微地上揚(yáng)，眼角略帶一絲線(xiàn)，短短的幾秒鐘，似乎就已經(jīng)透過(guò)我的身體，到達(dá)了我的心底．那的微笑，化成了一個(gè)永恒，讓我重新快樂(lè)起來(lái)．我抬頭望了望天空，所有的陰霾都已變成了蔚藍(lán)而深秀的萬(wàn)里晴空．那白云，似乎拼湊成了一個(gè)個(gè)希望的笑臉．我回給了你一個(gè)微笑，同樣帶著真誠(chéng)，但是，多了一份感激．

不管是誰(shuí)；當(dāng)你給予別人一個(gè)真誠(chéng)的微笑的同時(shí)，得到的，是友情，是感激，是歡樂(lè)，是尊重．當(dāng)你給予別人微笑的時(shí)候，你也會(huì)忘記煩惱，快樂(lè)起來(lái)．你的微笑，傳遞給別人的，將會(huì)是一種平凡的幸福，但是，最平凡的東西，往往最讓人感動(dòng)．

微笑；一種言語(yǔ)之外的美好；微笑，一種平淡而讓人感動(dòng)的幸福；微笑，像一縷春風(fēng)吹過(guò)泛綠的草甸．

微笑；編織了愛(ài)的美妙，灑落早每一個(gè)角落，超出了權(quán)勢(shì)，金錢(qián)，國(guó)界和美丑．小的溫暖，不要刻意去感受，最真誠(chéng)的微笑，每個(gè)人的心底，都會(huì)感受到．交換一個(gè)微笑，使大家懂得了擁抱世界的沒(méi)好，懂得了希望無(wú)處不在．

在生活中；微笑也是必需的．

生活是一本厚厚的大書(shū)；需要你用一生去閱讀．生活是一塊七色板，其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞．這時(shí)，你需要對(duì)她微笑．

人生的道路難免崎嶇；因?yàn)槠閸绮棚@得誘人美麗．生活的路途不免坎坷，因?yàn)榭部?，才更五彩繽紛．在你淚水將要滾落的之時(shí)，要告訴自己，應(yīng)微笑面對(duì)生活，面對(duì)人生，面對(duì)一切．生活需要微笑，人與人之間也需要微笑，給予別人，給予你自己．微笑，不僅僅是一的動(dòng)作，它給予的，或許是黑暗中的一盞明燈，寒冷中的一絲溫暖．

笑一笑吧，用心的笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是那么的美好．34、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一篇命題作文，寫(xiě)作時(shí)要注意：【審題立意】“傾聽(tīng)”意為“虛心地聽(tīng)取”，所以它不是簡(jiǎn)單地聽(tīng)取，更不是無(wú)意聽(tīng)到，而是一種有意聆聽(tīng)，一種帶有主觀(guān)態(tài)度的聆聽(tīng)。【構(gòu)思選材】我們可以由傾聽(tīng)不同對(duì)象帶來(lái)的不同感受入手，寫(xiě)一篇敘事散文、抒情散文。例如：可以記敘一次傾聽(tīng)朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，表現(xiàn)傾聽(tīng)的重要性；可以采用片斷的形式，由傾聽(tīng)世界各地的聲音表現(xiàn)對(duì)世界上饑餓、戰(zhàn)爭(zhēng)等現(xiàn)象