5 大自然的語言 課時(shí)作業(yè) （含解析）八年級語文部編版下冊

5大自然的語言課時(shí)作業(yè)1.下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.物候（hóu） 翩然（pián） 炎熱（yán） 孕育（yùn）B.匿跡（nì） 衰草（shuāi） 載途（zài） 區(qū)域（yù）C.傳語（chuán）農(nóng)諺（yán） 刺槐（guǐ） 適宜（yí）D.緯度（wěi） 連翹（qiào） 丘陵（léng） 侵害（qīn）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.次第 起源 榆葉梅 割麥插荷B.采集 侯鳥 竺可楨 花香鳥語C.抽青 農(nóng)事 逆溫層 冰雪融化D.蘇省 懸殊 生態(tài)學(xué) 草木榮枯3.下列句中的加粗詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。B.去年暑假，我們從巴中去了西雙版納；今年暑假，我們又將周而復(fù)始地從巴中出發(fā)去海南三亞。C.寒冬臘月，屋外一片衰草連天，大興西瓜種植基地的溫室大棚卻是綠意融融。D.歷代的國畫創(chuàng)作者更是不惜筆墨地描繪草長鶯飛的美妙春景。4.下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.物候（hóu） 翩然（pián） 炎熱（yán） 孕育（yùn）B.匿跡（nì） 衰草（shuāi） 載途（zài） 區(qū)域（yù）C.傳語（chuán） 農(nóng)諺（yán） 刺槐（guǐ） 適宜（yí）D.緯度（wěi） 連翹（qiào） 丘陵（léng） 侵害（qīn）5.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.次第 起源 榆葉梅 割麥插荷B.采集 侯鳥 竺可楨 花香鳥語C.抽青 農(nóng)事 逆溫層 冰雪融化D.蘇省 懸殊 生態(tài)學(xué) 草木榮枯6.閱讀文段，這段文字主要運(yùn)用的說明方法是()即使從科學(xué)眼光來看，那構(gòu)成雪景的一片片雪花也是萬姿千態(tài)，各放異彩！有的是晶瑩一薄片；有的像白亮的銀針；有的像張開的小扇子；有的像夜空的星星；有的像交錯(cuò)的樹枝；有的干脆像啞鈴。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在觀測到的形形色色的雪花，有一萬多種哩！但是雪花有個(gè)基本形狀是不變的，那就是所有雪花都帶有六角形的特征。即便是針形雪花，也是六根針伸向六個(gè)方向。雪花是六角，這是我國人民最早發(fā)現(xiàn)的。早在公元前一百多年，即漢文帝時(shí)，我國已有“凡草木花多五瓣，雪花獨(dú)六出”的記載。這一發(fā)現(xiàn)比外國早一千七百多年。在歐洲，直到1611年，天文學(xué)家開普勒才發(fā)現(xiàn)雪花是六瓣的。A.打比方 引用 作比較B.打比方 下定義 列數(shù)字C.打比方 作比較 列數(shù)字D.打比方 分類別 列數(shù)字7.對《大自然的語言》一文說法不正確的一項(xiàng)是()A.“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷?！边@句話運(yùn)用了作比較的說明方法。B.“物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出后者比前者早9天?！边@段文字中“后者”是指：開花日期，“前者”是指：抽青日期。C.題目“大自然的語言”運(yùn)用了擬人的修辭方法。D.物候現(xiàn)象的來臨決定于緯度的差異、經(jīng)度的差異、高下的差異、古今的差異。8.下列加粗詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我家院子里的第一朵桃花次第開放，給小院帶來了春天的消息。B.春天，小燕子從南方翩然歸來，忙著尋找它們的舊居。C.沒有春天的播種，沒有夏天的孕育，哪里會(huì)有秋天的收獲。D.他萌發(fā)了一個(gè)大膽的想法：一定要在這個(gè)山村辦一所學(xué)校，讓所有孩子都能實(shí)現(xiàn)上學(xué)的愿望——這將是他一生的追求?！岸墓?jié)氣”是中華民族傳承數(shù)千年的智慧結(jié)晶，下周的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)你將以“二十四節(jié)氣”為主題進(jìn)行分享，課前需要閱讀材料完成以下任務(wù)。材料一在夏至這一天的正午時(shí)分，太陽幾乎直射北回歸線，北回歸線的地區(qū)就會(huì)出現(xiàn)短暫的“立竿無影”現(xiàn)象。天文專家表示，中國的北回歸線標(biāo)志點(diǎn)都設(shè)有“窺陽孔”，公眾可以驗(yàn)證夏至中午陽光是否垂直射向地面，是否“立竿無影”。而其他生活在北回歸線上及其以南附近區(qū)域的人們，也可于夏至日前后幾天的中午在太陽下立根竿子，觀測“立竿見影”變成“立桿無影”這一奇景的過程。材料二9.任務(wù)一：請用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。（不超過20字）10.任務(wù)二：請結(jié)合材料二的圖畫內(nèi)容，向同學(xué)們介紹“谷雨”這一節(jié)氣。閱讀下面非連續(xù)性文本，按要求回答問題。植物也有語言①語言是人類溝通的工具，也是相互之間交流情感的橋梁。那么，植物有“語言”嗎？②20世紀(jì)70年代，一位澳大利亞科學(xué)家研究了植物對氣候環(huán)境的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干旱時(shí)期，植物會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音。通過進(jìn)一步的測量和收集數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)聲音的源頭在植物體內(nèi)的輸水管上，植物在缺水的情況下會(huì)發(fā)生微小的震動(dòng)。另一位加拿大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關(guān)性的，缺水越嚴(yán)重，發(fā)出的響聲越大。但是，當(dāng)時(shí)還無法對這種現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。③隨著研究的進(jìn)一步深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物的語言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開植物發(fā)聲的奧秘，英國科學(xué)家羅德和日本科學(xué)家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種“植物活性翻譯機(jī)”，通過連接放大器和合成器，就能夠清晰地聽到植物的聲音。利用這臺(tái)翻譯機(jī)，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長時(shí)間處于黑暗之中，一旦受到強(qiáng)光的照射，會(huì)發(fā)出較高音調(diào)的聲音，如同人受到驚嚇一般；有些植物在遭遇強(qiáng)風(fēng)或者缺水時(shí)，發(fā)出的聲音是低音調(diào)的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在經(jīng)歷生長環(huán)境變化后聲音會(huì)產(chǎn)生較大的差異，比如突然有舒適的陽光照射在身上或者在缺水的狀態(tài)下突然被澆灌，聲音會(huì)從刺耳變得很悅耳，這便是它們表達(dá)愉悅的一種方式。④科學(xué)家對不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會(huì)有所差別。為了探索植物之間的聲音差異，美國科學(xué)家通過儀器對植物的聲音進(jìn)行測量。在植物葉片的不同位置放置兩個(gè)微型電板，電極的作用是接收植物發(fā)出的信號，再通過一種特殊的儀器將這種信號轉(zhuǎn)換成聲音，并通過增幅機(jī)進(jìn)行放大處理，形成一個(gè)完整的測試系統(tǒng)，通過對比測試，不同種類的植物會(huì)有其獨(dú)特的聲音，比如，豆科植物中有的聲音類似口哨，有的聲音猶如哭泣；而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動(dòng)聽的聲音。⑤植物的“語言”本質(zhì)上來說是對外界環(huán)境變化做出的反應(yīng)，就像人類感情中的喜怒哀樂，通過植物的這一特性，人們便可知曉植物在生長過程中的變化和需求，從而進(jìn)行針對性照顧，有效地提升它們的生命力。（選自《科普中國》，有刪改）材料一清明有三候：“初候桐始華，二候田鼠化為駕，三候虹始見?！币馑际钦f，初候梧桐開花，5天后田鼠變成鵪鶉之類的小鳥，再過5天，天空出現(xiàn)彩虹。（選自《百科知識》）材料二杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！保ㄟx自《大自然的語言》）11.第②段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？12.第③段中的加粗詞語“往往”能否刪掉？為什么？13.請結(jié)合文章內(nèi)容，概括“植物語言”的特點(diǎn)。14.勞動(dòng)人民在總結(jié)“物候”時(shí)關(guān)注了哪幾類物象？人們總結(jié)“物候”有什么作用？請根據(jù)選文的內(nèi)容和材料一、材料二作答。閱讀下文，完成下列各題。大自然的語言①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。②幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動(dòng)植物的影響。④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。⑥物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？⑦首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。中國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。⑧經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來得遲了。⑨影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。⑩此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。?物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。中國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。?物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。15.下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()A.在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里的所有物候現(xiàn)象，年年如是，周而復(fù)始。B.草木枯榮、候鳥去來、花香鳥語、草長鶯飛等自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人們稱其為物候。C.文中通過把物候觀測儀器與氣象儀器作比較，從而突出了物候觀測使用的是活生生的生物作為物候觀測儀器的特性。D.物候觀測引用在農(nóng)事里，比較簡便，容易掌握，對于農(nóng)業(yè)有十分重大的作用。16.下列詩句內(nèi)容不能反映物候?qū)W知識的一項(xiàng)是()A.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。B.八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。C.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。D.昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。17.縱觀全文，研究物候?qū)W對我們的生產(chǎn)生活有什么意義？18.課文開頭以概括性的語言，描述一年四季的景色變化，具有較強(qiáng)的形象性。請仿照這一段，寫出你對秋天（或其他季節(jié)）的印象。200字左右。

答案以及解析1.答案：B解析：A.“候”應(yīng)讀hòu,“翩”應(yīng)讀piān。C.“諺”應(yīng)讀yàn,“槐”應(yīng)讀huái。D.“連翹”的“翹”應(yīng)讀qiáo,“陵”應(yīng)讀líng。2.答案：C解析：A.“荷”應(yīng)改為“禾”。B.“侯”應(yīng)改為“候”。D.“省”應(yīng)改為“醒”。3.答案：B解析：周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。用在這里不合語境。4.答案：B解析：A.“候”應(yīng)讀hòu,“翩”應(yīng)讀piān。C.“諺”應(yīng)讀yàn,“槐”應(yīng)讀huái。D.“連翹”的“翹”應(yīng)讀qiáo,“陵”應(yīng)讀líng。5.答案：C解析：A.“荷”應(yīng)改為“禾”。B.“侯”應(yīng)改為“候”。D.“省”應(yīng)改為“醒”。6.答案：C解析：文中“有的像白亮的銀針；有的像張開的小扇子；有的像夜空的星星；有的像交錯(cuò)的樹枝；有的干脆像啞鈴”使用比喻修辭，是打比方說明方法；“早在公元前一百多年，即漢文帝時(shí)，我國已有“凡草木花多五瓣，雪花獨(dú)六出”的記載”句子引用了史料，這是引用；“這一發(fā)現(xiàn)比外國早一千七百多年。在歐洲，直到1611年，天文學(xué)家開普勒才發(fā)現(xiàn)雪花是六瓣的”句子，將我國發(fā)現(xiàn)雪花六瓣的時(shí)間與歐洲進(jìn)行比較，這是作比較的說明方法。故選A。7.答案：B解析：B.有誤，后者是指：1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期。前者是指：1741年到1750年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期。8.答案：A解析：A項(xiàng)中的“次第”意思是“一個(gè)挨一個(gè)地”，而原句卻說“第一朵桃花開放”，即僅一朵桃花開了，用“次第”顯然不符合語境，故選A。9.答案：夏至日正午北回歸線地區(qū)會(huì)現(xiàn)“立竿無影”現(xiàn)象。解析：本題考查材料信息的提煉與概括。材料一共三句話，第一句介紹了主要事件，第二句進(jìn)一步解釋事件的成因以及驗(yàn)證方法，最后一句對主要事件延展敘述。根據(jù)題干要求，適當(dāng)刪減多余的字詞，故概括為：夏至日正午北回歸線地區(qū)會(huì)現(xiàn)“立竿無影”現(xiàn)象。10.答案：谷雨，即“雨生百谷”的意思，此時(shí)正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，田中秧苗初插、作物新種，降水明顯增加，谷類作物經(jīng)過雨水滋潤，茁壯成長。解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答此類題目需要先找出圖片中的要素，包括文字信息和圖畫信息。從材料二的圖片上看，文字信息包括“谷雨”“雨生百谷”，解釋為：谷雨就是“雨生百谷”的意思。圖畫信息包括：農(nóng)民彎腰在農(nóng)忙，提示谷雨也正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)；大量的云提示降雨量增加；茁壯成長的谷物提示谷物得到雨水的滋潤茁壯成長。再用全局意識整合信息作答即可。11.答案：主要運(yùn)用了舉例子的說明方法。通過列舉科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，具體有力地說明了植物是有語言的。解析：本題考查辨析說明方法及其作用。第②段列舉了“一位澳大利亞科學(xué)家研究了植物對氣候環(huán)境的反應(yīng)”的實(shí)例，這是舉例子的說明方法。聯(lián)系本段中的“發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干旱時(shí)期，植物會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音”“缺水越嚴(yán)重，發(fā)出的響聲越大”可知，此處舉例具體有力地說明了植物是有語言的。12.答案：不能刪掉?！巴北硎靖鶕?jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，某種情況在一定條件下時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生，用在句中說明了植物發(fā)聲與環(huán)境變化的密切關(guān)系，充分體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。解析：本題考查分析說明文的語言。第一步，表明觀點(diǎn)；第二步，闡述原因。首先解釋“往往”的詞義，然后解釋其語境義，最后點(diǎn)明其體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。13.答案：植物語言是隨環(huán)境變化而變化的；植物也能通過“語言”表達(dá)自己的喜怒哀樂；不同植物能發(fā)出不同的“語言”。解析：本題考查提煉信息。根據(jù)第③段中的“它們所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化”可得：植物語言是隨環(huán)境變化而變化的；根據(jù)末段中的“植物的‘語言’本質(zhì)上來說是對外界環(huán)境變化做出的反應(yīng)，就像人類感情中的喜怒哀樂”可得：植物也能通過“語言”表達(dá)自己的喜怒哀樂；根據(jù)第④段中的“科學(xué)家對不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會(huì)有所差別”可得：不同植物能發(fā)出不同的“語言”。14.答案：第一問：勞動(dòng)人民在總結(jié)“物候”時(shí)，關(guān)注了動(dòng)物、植物、非生物（如霜降雪飄、水凍冰化、風(fēng)云變化等）這三類物象。第二問：人們總結(jié)“物候”，有利于指導(dǎo)農(nóng)事，還可以幫助人們安排生活。解析：本題綜合考查篩選概括信息。第一問：根據(jù)材料一中的“初候梧桐開花”和材料二中的“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”可知，人們關(guān)注了植物的變化。根據(jù)材料一中的“5天后田鼠變成鵪鶉之類的小鳥”和材料二中的“布谷鳥開始唱歌”可知，人們關(guān)注了動(dòng)物的變化。根據(jù)材料一中的“再過5天，天空出現(xiàn)彩虹”可知，人們關(guān)注了非生物的變化。第二問：根據(jù)材料二中的“就好像大自然在傳語要趕快耕地”“又好像在暗示要趕快種谷子”“阿公阿婆，割麥插禾”可知，人們總結(jié)“物候”，有利于指導(dǎo)農(nóng)事，安排生活。15.答案：A解析：考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。A.“在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里的所有物候現(xiàn)象，年年如是，周而復(fù)始”有誤，聯(lián)系第①段中“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬”的內(nèi)容可知，并不是“所有物候現(xiàn)象”都“年年如是，周而復(fù)始”；故選A。16.答案：D解析：考查對文章內(nèi)容和詩句的理解。A.句意為：梅雨時(shí)節(jié)家家戶戶都被煙雨籠罩著，長滿青草的池塘邊上，傳來陣