八年級上學(xué)期工作總結(jié)（19篇）

八年級上學(xué)期工作總結(jié)（19篇）

八年級上學(xué)期工作總結(jié)（通用19篇）

八年級上學(xué)期工作總結(jié)篇1

這一學(xué)期在緊張匆忙中快要結(jié)束了，為使今后的工作取得更

大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的

教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，

研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教

學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教

學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)

展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的

自讀課文閱讀方法、以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的

重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語

文活動課等。

二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來

的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如

何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動求知欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立

以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，

培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并

把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研

究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探

索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如

在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我始終采用整體感知一一合作探究

——反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計

問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。

教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生

再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分

的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑

戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的

時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教

室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平

等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動

的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教

材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入

課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，

又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文

課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語

文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙

的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文

學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明

晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與

樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新

教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感

受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時代多樣的媒體和無所不

在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,

為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合

作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注

重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)

習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不

斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正

是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知

識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的

藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授

之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方

面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生

獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。

教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在

學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未

來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)

習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為

重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是

否能夠靈活運(yùn)用，對學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)

練過程。

為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)

基礎(chǔ)一一硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累

——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力一

一閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作

文訓(xùn)練一一循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)

揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵

放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，

生動、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容

和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，

初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力。

八年級上學(xué)期工作總結(jié)篇2

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)

結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級七、八兩班語文教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)

期的‘努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績。

現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充

分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩

對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！?/p>

我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課

之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入

理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生

的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時注

重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂

灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。

在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明

顯，學(xué)生易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)

生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)

展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不

同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)

設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

八年級上學(xué)期工作總結(jié)篇3

本學(xué)期初二年級德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，

在全體初二級班主任的共同努力下，順利地完成了年級各項(xiàng)班管

工作。現(xiàn)匯報如下：

一.以四個負(fù)責(zé)制為契機(jī)，推進(jìn)班主任工作責(zé)任心升級。

初二級班主任在學(xué)校三個年級中，是一支最朝氣蓬勃的班主

任隊伍。30歲左右的班主任就有10個，占年級班主任人數(shù)的60%。

他們年輕，有活力，有奔頭，是搞班級工作的本錢，是學(xué)校下一

個五年計劃的堅實(shí)堡壘，是可以信賴的新生力量。

隨著新的學(xué)校管理理念的誕生，旭中初二級師生發(fā)生了翻天

覆地的變化，大家凝聚著一股巨大的能量，向著共同目標(biāo)堅持不

懈地奮斗。四個負(fù)責(zé)制的穩(wěn)步推進(jìn)，為初二年級班主任班管工作

注入了新的活力，為班級管理指明了方向，最重要的是提升了班

主任的責(zé)任心，明確了班主任責(zé)無旁貸的職責(zé)。

二.認(rèn)真貫徹落實(shí)年級班主任例會制度，全面推進(jìn)年級班管工

作建設(shè)。

年級班主任例會是旭中前身未曾有過的班級管理新模式，經(jīng)

過一學(xué)期的運(yùn)作，可以說是成功的，是值得推廣的模式。年級班

主任例會制度的實(shí)施極大地促進(jìn)了年級班管工作的建設(shè)，為順利

完成學(xué)校工作奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

開展年級班主任例會制度的主要舉措有：①每周班管工作落

實(shí)情況檢查，表揚(yáng)先進(jìn)，存在問題整改，新生問題研討解決方案;②

認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會精神;③突出年級周班管工作重點(diǎn)；④圍繞新

舊班管話題開展大家談。

隨著年級班主任例會制度的不斷實(shí)踐，它成為年級班主任建

設(shè)的新坐標(biāo)，既可以落實(shí)每周班管班管工作的任務(wù)，又可以成為

班管工作的創(chuàng)新紐帶，還可以成為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會制

度。年級班主任例會制度的推廣和實(shí)施，讓年級教育教學(xué)工作事

半功倍，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化管理，縱深發(fā)展。年級班主任例會制度的存在，

就是班主任溝通的平臺，落實(shí)班級管理的平臺，相互共享的平臺，

是全面推進(jìn)年級班管工作建設(shè)的好助手。這是我本學(xué)期實(shí)踐年級

班主任例會制度過程中的最大發(fā)現(xiàn)。

三.強(qiáng)化班管執(zhí)行力，全面推進(jìn)班管規(guī)范化建設(shè)。

班管執(zhí)行力的力度大小，直接影響年級班管工作的成敗。強(qiáng)

化班管執(zhí)行力，就是全面推進(jìn)班管規(guī)范化建設(shè)。學(xué)校要得到社會

的認(rèn)可，除了優(yōu)異的成績，更重要的是優(yōu)質(zhì)的班級管理和高品位

高理念的學(xué)校管理。

班級的常態(tài)化管理要有活力，管理者的執(zhí)行力就是最重要的

保證。本學(xué)期在年級班管工作上主要落實(shí)了以下措施：①班級衛(wèi)

生檢查制度;②禁帶零食回教室;③學(xué)生違紀(jì)通報制度;④學(xué)生出

勤制度;⑤班主任溝通機(jī)制。這些措施的實(shí)施，有力地支撐了年級

班管工作走向規(guī)范化管理的探索之路。

四.樹立全心全意為班主任服務(wù)意識。

班主任隊伍是建設(shè)安全文明學(xué)校的重要力量，他們沖鋒在前,

犧牲在前，沒有退縮之路。樹立全心全意為班主任服務(wù)意識是我

對年級班主任最大的感恩。初二年級，年輕班主任較多，大多剛

剛組建家庭，小孩還小，要顧及的家庭因素也多，每月總碰到兩

三回小孩感冒發(fā)燒的事情。替看班就成為我的樂事，有時一個星

期幫一兩個班，最多時一個星期替看三個，但我并不感到疲倦，

因?yàn)橛邪嘀魅伍L年累月的工作，才有了初二級的平安。幫助他們，

就是對他們最好的感恩，就是學(xué)校對他們最真摯的理解。當(dāng)然，

除了替看班，對于年級班主任要求我做的，我都力所能及為他們

服務(wù)。例如：炳林結(jié)婚，安排車輛，要求我去幫忙，我也是盡力而

為的。

人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。初一是花兒娓紫嫣紅的時節(jié)；初二是果

實(shí)成長的階段;初三收獲的季節(jié)。衷心希望初二級班主任發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)

拼搏精神，實(shí)現(xiàn)更大飛躍。

八年級上學(xué)期工作總結(jié)篇4

匆忙間，一學(xué)期就過去了，現(xiàn)就這學(xué)期所做的一些工作做一

個簡單小結(jié)：

、創(chuàng)設(shè)一個合作、共進(jìn)、和諧的同事氛圍。

一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，試想沒有了好心

情，如何來的積極工作態(tài)度？在這方面，努力營造著一個和諧、

合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，

也給了整個集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出

暮歸卻快樂著。

二、以課改為契機(jī)，用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，全面提高

了學(xué)生成績，提升了教師教育教學(xué)能力。

年級備課組扎實(shí)、創(chuàng)造性的工作為我們年級組形成了一種你

追我趕的景象。每個教師積極地備課，各學(xué)科間教師分工合作，

互相學(xué)習(xí)，共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗(yàn)。尤其有時跨學(xué)科

的聽課更是從另一個角度去給這個教師一些他所沒考慮到的好建

議。

三、加強(qiáng)班級管理，構(gòu)建和諧年級。

1、根據(jù)學(xué)校要求，各班結(jié)合實(shí)際，制定了符合班級學(xué)生特點(diǎn)

的班規(guī)細(xì)則，規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，有效地促進(jìn)了班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

2、加強(qiáng)了“學(xué)困生”和“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)。八年級

各位教師努力改變自己的課堂行為，將教學(xué)的著力點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化

“學(xué)困生”和“問題學(xué)生”上，全面提高教學(xué)質(zhì)量上。課堂上關(guān)

注他們，課后重視他們，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，而且關(guān)注他

們的思想狀況，力求使每一個學(xué)生都得到轉(zhuǎn)化。各班的轉(zhuǎn)化工作

都取得了一定的成效。

3、配合完成學(xué)校的整體工作。一學(xué)期來，各班有效地配合了

學(xué)校的整體工作。

四、家校攜手的不斷推進(jìn)，使學(xué)生飛快進(jìn)步。

開學(xué)初，為了能及時了解學(xué)生，早點(diǎn)做到知己知彼，我們八

年級組進(jìn)行了學(xué)生座談會，學(xué)生寫下對各授課老師的意見，使得

班主任及時地掌握了學(xué)生的各自特征，從而有的放矢地去管理學(xué)

生，使老師少走了許多彎路。

五、積極組織考試，本學(xué)期我們八年級組舉行了三次月考，

統(tǒng)一監(jiān)考、流水閱卷，及時登分造冊，做好成績分析，使各班主

任和授課教師能夠及時了解在一階段本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，補(bǔ)缺

補(bǔ)差，有效提高教學(xué)成績。

八年級班級已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著，教師們在努力工作著，一切

都在有條不紊中進(jìn)行著，那是我們共同努力的結(jié)果。一個全新的

集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng)，我相信我們八年級組

會在今后的工作中成長得更快，會全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)著。

八年級上學(xué)期工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)任初二（1）班的班主任工作。一個學(xué)期很快結(jié)束了,

在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就

把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):

一.尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情

感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性

發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間；

二.善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，

努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是

一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。

針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。

在我上課時，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉他

的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的

前段時間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大

多數(shù)同學(xué)對他都很反感，但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好，

只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助，相信他會進(jìn)步的,

結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了，受到同

學(xué)們的好評。

在班級管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

對初二學(xué)生生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與

其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清

潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上

課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及

時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與

各項(xiàng)活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個人

的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做

學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的

能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會

或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己

也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動：積極報名參加校文藝晚會，舞動青

春廣播操比賽;于先超同學(xué)在作文大賽中獲得二等獎，除外我們班

在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得理想的成績，這些集體活動

都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

俗話說十個指頭有長有短。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們

要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的

難點(diǎn).在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他

們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心

相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值。

在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，

鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找

他們個別談心，使他們認(rèn)識到自己身上的不足和缺點(diǎn)，從而提高

自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先先表揚(yáng)他的三個優(yōu)

點(diǎn)，此謂之退三進(jìn)一。

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一

個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有

可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金

礦。前（蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：用放大鏡

看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)，從學(xué)生心底出發(fā)，適時

關(guān)心學(xué)生。

對學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表

揚(yáng)與批評同樣重要，時常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一

定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。

四、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過

對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與

典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣。同時在

教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，

及時解決問題。

根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋?/p>

演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形

成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)

象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立

在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正

性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過

程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。

比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為，在

班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯，好與

壞，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場，違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿

論譴責(zé)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律

的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，

對同學(xué)進(jìn)行換位思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，

得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

對那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每周讓學(xué)生評選出幾個本周學(xué)習(xí)標(biāo)

兵、本周紀(jì)律標(biāo)兵本周勞動標(biāo)兵列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體

賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵，爭取

下次榜上有名。

五、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)

律，從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹

他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅持早晚十

分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)

習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效

祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

六、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為

了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)

系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家

長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜

樣。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我

平時注意教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威

信，增進(jìn)師生情誼。

當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日

后改進(jìn)的地方如：

1.期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)

階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的

心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.由于本學(xué)期的時間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項(xiàng)活

動較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量安排時間去家訪，以便能進(jìn)一

步的了解學(xué)生深入學(xué)生，為以后能夠更好進(jìn)行班級管理工作。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好

的班主任，要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培

育，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后

在班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，

多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級工作做的更好。

八年級上學(xué)期工作總結(jié)篇6

時間匆匆，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期前半期的班級工作已接近尾聲，回

顧這前半期，我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，

并取得了一定的成績。為了今后更好的管理班級，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋

找不足，現(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

一、將學(xué)生的思想品德教育放到首位

俗話說：“態(tài)度決定一切”、“成才先成人”、“良好的開

端是成功的一半”等。在開學(xué)初期，我反復(fù)提醒同學(xué)們一定要嚴(yán)

格要求自己，從自我做起，從身邊小事做起，樹立遠(yuǎn)大的奮斗目

標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。為此，開校初重新組織同學(xué)們學(xué)

習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《班級公約》、《值

日班長制度》、《五愛十不準(zhǔn)》等。檢查同學(xué)們的儀容儀表，落實(shí)

學(xué)校和班級的常規(guī)檢查。讓同學(xué)們時刻能夠清楚地知道：什么能

做，什么不能做？什么時候應(yīng)該怎么做？等，希望同學(xué)們的思想

覺悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。

為了將思想教育落到實(shí)處，前半期的班會課、主題班會課、

班級活動、學(xué)?；顒?、班級勞動等活動過程中我們都將對同學(xué)們

的思想教育貫穿其中。我們共同討論班上存在的問題，同時巧妙

地將積極進(jìn)取的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去，教育同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。并利用課余時間將

班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)談心，

讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而靜下心來，

安安心心的搞好學(xué)習(xí)。同時利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)

會，與家長交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，

對學(xué)生有一個更全面的認(rèn)識，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下積極進(jìn)行

再次教育。

同學(xué)們，當(dāng)我看到你們當(dāng)中個別調(diào)皮搗蛋的同學(xué)開始一點(diǎn)點(diǎn)

的好轉(zhuǎn)，甚至開始積極追求進(jìn)步時，我感到了由衷的快樂和很大

的幸福！

、將嚴(yán)抓班級紀(jì)律、常規(guī)教育貫穿班級建設(shè)的始終

國有國法，家有家規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。嚴(yán)是愛，松是

害。嚴(yán)師出高徒。班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律是不可能好的成績的。為

此，前半期，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀，根據(jù)學(xué)生反映情況，我們

調(diào)整了班委會成員，挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部，

分工明確，積極為同學(xué)們服務(wù)。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬

老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前應(yīng)該迅速做好課前

準(zhǔn)備工作，上課要集中精力，專心聽講，積極思考問題，對于所

犯錯誤的同學(xué)基本能耐心地進(jìn)行說服教育，以幫助他盡快的轉(zhuǎn)變

和進(jìn)步。在爭取“五星級班集體”的活動中，勇爭第一，嚴(yán)格控

制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)域從不留死角，要求同學(xué)

們從小事做起。前半期我們班沒有發(fā)生重大的違紀(jì)行為和同學(xué)，

這就是我們很大的成功！

三、關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況

一個班級45人，就每一個學(xué)生而言，在班級中占1/45,是微

不足道的。但對于每個家庭來說，那就是百分之百的希望和未來，

所以我的教育原則是不放棄每一個學(xué)生，真誠的關(guān)心每一個學(xué)生

的健康成長。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個學(xué)生掉隊。

我們班，學(xué)習(xí)成績整體不是很突出，尖子生不多，學(xué)習(xí)帶動力不

強(qiáng)，有少數(shù)同學(xué)各科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，

甚至就不學(xué)習(xí)。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干部會，組織他們分析

班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘?/p>

級同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部和優(yōu)等生先行動起來，讓他們

成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。成立學(xué)習(xí)互助小

組，配合各任課教師在上課、寫作業(yè)等諸方面的工作。經(jīng)過努力，

我們欣喜的看到，越來越多的同學(xué)開始有了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)

習(xí)上有了動力，全班學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步。希望大家再接再

厲，以取得更加優(yōu)異的成績，爭取更大的進(jìn)步！

四、全面落實(shí)安全教育、衛(wèi)生教育和青春期心理健康教育

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教

育，組織觀看安全教育光碟等，要求學(xué)生不要做一些危險活動等，

取得了較好的效果。

狠抓衛(wèi)生，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)和宿舍，

做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

青春期心理特點(diǎn)剖析：

1、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的你們對于

“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的

認(rèn)識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的你們則完全

不同了。你們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、

缺點(diǎn)、特點(diǎn)。顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)常夸大自己的缺陷，

因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>

2、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的你們總是希望得到他人的承認(rèn)

和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

3、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”

這常常令我手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，

在這一時期你們們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

4、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時

期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的你們都不可能脫離

同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

5、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的你們不愿意再像

“小你們”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣

的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

6、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都

非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：

夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，

并希望得到來自異性的友誼等等。

五、積極開展培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化，學(xué)困生多的現(xiàn)狀：如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)

困難的同學(xué)一直是所有教師在探討的問題。我在教學(xué)和班級管理

的過程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長，共同做好你們的

思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了大量的思想工作，做到了

因材施教，曉之以理，動之以情，導(dǎo)致以行。效果明顯。

六、其他活動的開展情況

1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。我鼓勵學(xué)生一定要樹立自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。如今同學(xué)們?nèi)鄙儇?zé)任心，比如做事不

投入，不論公事私事，都不太認(rèn)真，干什事都不專心，只講三分

鐘熱度等。

3、培養(yǎng)學(xué)生的愛心。班級里如果學(xué)生對集體、對老師缺乏愛，

就不可能形成一個優(yōu)良的班集體。

4、鼓勵學(xué)生參加學(xué)校和社會上組織的有意義的活動。比如作

文征文競賽，小制作、小發(fā)明，書法繪畫、音樂等活動。

七，班級管里中存在的不足

這一學(xué)期對同學(xué)們進(jìn)行了多方面的教育，取得了一定的成績,

但我們也不無憂慮的看到存在的一些問題

1、有少數(shù)同學(xué)始終不能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺、主動地去

學(xué)習(xí)，（如：）回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí)，（如：）有的甚至

厭學(xué)，（如：）導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績始終不能趕上。另有極個別比較差

的學(xué)生，對于學(xué)習(xí)幾乎沒門，每天只是混日子。

2、全班同學(xué)整體欠缺集體榮譽(yù)感、責(zé)任心和班級主人翁意識。

3、班級小團(tuán)體關(guān)注和引導(dǎo)不夠得力，呈現(xiàn)大錯不犯小錯不斷

的態(tài)勢，極大地影響了班級風(fēng)氣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

八、今后班級管理中應(yīng)該改進(jìn)的措施：

1、針對問題，以思想教育為起點(diǎn)逐一解決，落到實(shí)處；

2、調(diào)整班級格局，建立和諧、積極、奮進(jìn)的班集體；

3、建立同學(xué)之間、師生間心靈對話，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)、溫馨的

家園式班集體；

4、取消罰款制度，開展和落實(shí)懲戒教育模式和反思型模式;

總之，班主任工作頭緒多，事務(wù)雜，從思想教育入手，以提

高同學(xué)們學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。

本學(xué)期還有許多不足，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力工作，總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不求最好，但求更好。相信我們的班集體會在5班全體

師生的共同努力下蒸蒸日上，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

謝謝大家！

八年級上學(xué)期工作總結(jié)篇7

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教

師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面

都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品

質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想

上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和

有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨

著即將升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易

產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。?/p>

此，在學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一

方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種

方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自己教育，讓學(xué)生在自己意識的基礎(chǔ)

上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生

如何進(jìn)行自己管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自己設(shè)

計、自己組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自己服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)

空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活

動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣

養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再

一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理

方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取

得了良好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著

健康的方向發(fā)展。

八年級上學(xué)期工作總結(jié)篇8

觀察植物細(xì)胞

實(shí)驗(yàn)過程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。

1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42

2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁：支持、保護(hù)；細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)；

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的

液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）；

細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息；葉綠體：進(jìn)行光合作用的場

所；液泡：細(xì)胞液。

3、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)過程：擦、滴、舌I、涂、蓋、染、

吸。

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息；

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動。

4、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)

胞核。

5、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡,

動物細(xì)胞沒有。

初二上冊生物知識點(diǎn)：空中飛行的動物

1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。

2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)鳥不能

飛行外，絕大多數(shù)都善于飛行。飛行使鳥類擴(kuò)大了活動范圍，有

利于覓食和繁育后代。

3、鳥適于飛行的特點(diǎn)：

①體呈流線型（可以減少飛翔時空氣的阻力）

②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨

中空（內(nèi)充空氣）

④胸肌發(fā)達(dá)

⑤食量大消化快。即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化、吸收、排除糞便

都很迅速。

⑥心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營養(yǎng)物

質(zhì)和氧氣的能力強(qiáng)。

⑦有發(fā)達(dá)的氣囊，既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸。

⑧喙短，口內(nèi)無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右

側(cè)卵巢、輸卵管退化（這些都是為了減輕體重，適于飛行）?？傊?/p>

鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內(nèi)有氣囊、

體溫高而恒定的一類動物。

4、翼（翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。

5、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。

6、家鴿喙（就是口）內(nèi)沒有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管

進(jìn)入嗪囊。--------進(jìn)入肌胃（內(nèi)有沙粒、小石子用于磨碎食物）。

7、昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是會飛的

無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。

8、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。

蜘蛛、娛蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動物。節(jié)肢動

物的特點(diǎn)是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分

節(jié)。

9、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保

護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。

10、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰥呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成

為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代

表動物：青蛙、蟾蛛。

八年級上冊生物學(xué)習(xí)方法

1、生物是一個偏文的學(xué)科，因此有些知識點(diǎn)一定要記扎實(shí),

“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個

公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求

你一字

不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細(xì)胞是什么？

答案應(yīng)為漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞亦可），但不可以答“B細(xì)胞”，又

如，問：少量生長素可促進(jìn)生長，過量生長素會抑制生長，這種

現(xiàn)象說明？應(yīng)答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有

唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個概念，差之毫厘的結(jié)果一一

一往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。

2、要準(zhǔn)備一個錯題本。時間不夠，可以將改正后的答案抄在

即時貼上一一然后附在卷子上，可以是左上角（總之要醒目），然

后定期裝訂一下卷子就0K了，這樣不用抄題，能節(jié)省寶貴時間。

再者，改錯時寫完標(biāo)準(zhǔn)答案，要是能加一兩句總結(jié)或反思就

更好了。不要放過任何錯過的題，當(dāng)時解決的越徹底越好。只有

這樣考試才不會犯類似錯誤，才更有資本沖擊滿分。

八年級上冊生物學(xué)習(xí)技巧

練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就

可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。

多做、精做高考題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計題、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題。簡答題要認(rèn)

真對答案，能背下更好，主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計注意事項(xiàng)。歸

納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣。

課上課下多和同學(xué)老師討論，聽課時要記一些特殊的例子，

是自己預(yù)習(xí)時沒有留意到的和不明白的。講卷子時不管做沒做對

都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)。

八年級上學(xué)期工作總結(jié)篇9

1、染色體的四種類型：中著絲粒染色體，亞中著絲粒染色體，

近端著絲粒染色體，端著絲粒染色體。染色體組型也叫核型，是指

一種生物體細(xì)胞中全部染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征。觀察染

色體組型最好的時期是有絲分裂的中期。

2、性別決定的類型：

(1)_型：雄性個體的體細(xì)胞中含有兩個異型的性染色體(_),

雌性個體含有兩個同型的性染色體()的性別決定類型。

(2)ZW型：與一型相反，同型性染色體的個體是雄性，而異型

性染色體的個體是雌性。蛾類、蝶類、鳥類(雞、鴨、鵝)的性別決

定屬于“ZW”型。

3、色盲病是一種先天性色覺障礙病，不能分辨各種顏色或兩

種顏色。其中，常見的色盲是紅綠色盲，患者對紅色、綠色分不

清，全色盲極個別。色盲基因(b)以及它的等位基因一一正常人的

B就位于一染色體上，而染色體的相應(yīng)位置上沒有什么色覺的基因。

4、人的正常色覺和紅綠色盲的基因型(在寫色覺基因型時，

為了與常染色體的基因相區(qū)別，一定要先寫出性染色體，再在右

上角標(biāo)明基因型。)：色盲女性(_b_b),正常(攜帶者)女性(_B_b),

正常女性(_B_B),色盲男性(_b),正常男性(_B)。由此可見，色盲

是伴J急性遺傳病，男性只要他的一上有b基因就會色盲，而女性

必須同時具有雙重的b才會患病，所以，患男患女。

5、色盲的遺傳特點(diǎn)：男性多于女性一般地說，色盲這種病

是由男性通過他的女兒（不病）遺傳給他的外孫子（隔代遺傳、交叉

遺傳）。色盲基因不能由男性傳給男性）。

6、血友病簡介：癥狀血液中缺少一種凝血因子，故凝血

時間延長，或出血不止；血友病也是一種伴—隱性遺傳病，其遺傳

特點(diǎn)與色盲完全一樣。

八年級上學(xué)期工作總結(jié)篇10

1、我國共有34個省級行政區(qū)域，包括23個省，5個自治區(qū)，

4個直轄市和2個特別行政區(qū)。

2、我國人口特點(diǎn)是人口基數(shù)大，增長快。

3、我國人口分布特點(diǎn)是以黑河（黑龍江）騰沖（云南）為界，東

多西少，分布不均。

4、為了使人口數(shù)量的.增長，同社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條

件相適應(yīng)，20世紀(jì)70年代我國政府把實(shí)行計劃生育作為一項(xiàng)基

本國策。

5、我國人口最多的河南省，人口密度的是江蘇省。面積的新

疆維吾爾自治區(qū)。

6、在我國各民族中，漢族人口最多，少數(shù)民族中人口最多的

是壯族。超過500萬的少數(shù)民族有壯族，滿族，回族，苗族，維

吾爾族，彝族，土家族，蒙古族，藏族，共9個。

7、漢族的分布遍布全國各地，以東部和中部最為集中，少數(shù)

民族的主要分布在西南、西北、東北地區(qū)。分布最廣的少數(shù)民族

是回族，分布最廣的民族是漢族，分布少數(shù)民族數(shù)量最多的省份

是云南省。

8各民放分布具有大雜居，小聚居的特點(diǎn)。

9、我國在各少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治，設(shè)立自

治機(jī)關(guān)，建立自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等。我國的民族政

策是各民族不論大小，一律平等。

八年級上學(xué)期工作總結(jié)篇11

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又

臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學(xué)期的工

作，使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了

很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總

結(jié)

（一）思想政治方面

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極

參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時更新教育理念積極參加

校本培訓(xùn)I,并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不

允許我們在課堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才

能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，

勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。以教師職業(yè)道德規(guī)范

為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠

做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和

信心，以健康文明的形象言傳身教。

（二）教育教學(xué)工作方面

在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思

想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體

會英語的價值，增強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心；初步學(xué)會應(yīng)用

英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇

于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步

發(fā)展所必需的重要英語事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對教學(xué)工作我從

不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教

學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動

等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英

語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成

了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教

研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成

長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支

持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎?，今后?/p>

我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新

的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了

很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致

的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語

培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)

方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對

她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己

的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專

業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。

總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質(zhì)要求更

高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)

習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自我，開拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力

去迎接未來的挑戰(zhàn)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充

分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使

學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握

其義，讓他們用心主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英

語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)

學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的潛

力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。

3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了尊重學(xué)生

的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，

堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識，

英語成績就會不斷提高。

如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使能夠應(yīng)付

一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

在今后的教學(xué)中，注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上

培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力的提高。

八年級上學(xué)期工作總結(jié)篇12

走進(jìn)父母

1、為什么要孝敬父母？

(1)父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能

和做人的道理。

(2)父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

(3)孝敬父母既是做人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

(4)現(xiàn)代社會，孝敬父母是基本的道德規(guī)范。

2、如何孝敬父母？(孝敬父母，在生活中應(yīng)做到哪幾個方面？)

(1)聽從父母的教誨，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。

(2)體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素，不向父母提過

分的要求。

(3)親近、關(guān)心和幫助父母。

(4)贍養(yǎng)父母。(物質(zhì)，精神)

3、代溝產(chǎn)生的原因有哪些？

(1)進(jìn)入青春期，青少年自我意識、自尊心和獨(dú)立意識增強(qiáng),

逐步用批判的眼光看待父母，強(qiáng)烈希望并開始嘗試與父母建立平

等的關(guān)系，不再一味的依賴父母，但父母仍然把我們當(dāng)成小孩兒

或兒童，因此產(chǎn)生了各種誤解、分歧、隔閡，甚至產(chǎn)生矛盾與沖

突。

(2)我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在

差異，對同一個問題的看法、態(tài)度不一定相同，導(dǎo)致產(chǎn)生矛盾。

(3)與同伴關(guān)系越來越密切，也會使我們與父母的親情關(guān)系相

對疏遠(yuǎn)。

(4)情緒和心理的變化使我們往往以執(zhí)拗的、對立的、反抗的

心態(tài)對待父母，加劇了我們與父母之間的矛盾和沖突。

4、怎樣解決與父母之間的矛盾和沖突？

(1)要認(rèn)識自己的變化和特點(diǎn)，主動與父母溝通，讓父母了解

我們的變化，理解我們的愿望。

⑵客觀的看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內(nèi)心尊

重父母，愉快的接受父母正確的意見和建議。

(3)了解父母的辛苦、困難，體驗(yàn)父母的情緒和需要，關(guān)心父

母的身體和心理狀況，給與父母更多的精神安慰。

(4)調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度，克服逆反心理。

(5)妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。

(6)子女與父母要站在對方的立場上考慮問題，加強(qiáng)溝通，這

不僅有利于消除矛盾和沖突，而且能促進(jìn)雙方相互了解，相互體

諒，和諧相處。在與父母的和諧相處中，學(xué)會相互尊重、相互關(guān)

心、相互理解、共同發(fā)展。

八年級上學(xué)期工作總結(jié)篇13

古體詩

又稱“古詩”“古風(fēng)”，格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較

寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。

包括唐以前各種形式的詩歌、楚辭、樂府詩?！案琛薄案?/p>

行”“引”“曲”“吟”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。

近體詩

又稱今體詩或格律詩，是一種講究平仄、對仗和押韻的漢族

詩歌體裁，形成于唐代。句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、押韻都有嚴(yán)格的限

制。分絕句和律詩。

絕句

即"絕詩"。亦稱"截句"、"斷句"。詩體名。截、斷、絕均有短

截義，因定格僅為四句，故名。

以五言、七言為主，簡稱五絕、七絕。也有六言絕句。唐代通

行者為近體，平仄和押韻都有一定的要求。

有人說絕詩是截取律詩的一半而成。但在唐代律詩形成以前,

已有絕句，雖亦押韻而平仄較自由，如《玉臺新詠》中即有《古絕

句》，后人即用"古絕句"以別于近體絕句。

律詩

詩體名。近體詩的一種。格律嚴(yán)密，故名。起源于南北朝，成

熟于唐初。

中間兩聯(lián)必須對仗。第二、四、六、八句押韻，首句可押可不

押，通常押平聲。分五言、七言兩體，簡稱五律、七律。亦偶有六

律。其有每首十句以上者，則為排律。

律詩中，凡兩句相配，稱為一"聯(lián)"。五律、七律的第一聯(lián)（一、

二句）稱"首聯(lián)"，第二聯(lián)（三、四句）稱"頷聯(lián)"，第三聯(lián)（五、六句）

稱"頸聯(lián)"，第四聯(lián)（七、八句）稱"尾聯(lián)"。每聯(lián)的上句稱"出句"，

下句稱"對句"。

四言詩

詩體名。全篇每句四字或以四句為主。是我國古代詩歌中最

早形成的詩體。春秋以前的詩歌，如《詩經(jīng)》，大都為四言。漢代

以后，格調(diào)稍變。自南朝宋齊以后，作者漸少。

五言詩

詩體名。由五字句所構(gòu)成的詩篇。起于漢代。魏晉以后，歷

六朝隋唐，大為發(fā)展，成為古典詩歌主要形式之一，有五言古詩、

五言律詩、五言絕句。

六言詩

詩體名。全篇每句六字。相傳始于西漢谷永，一說東方朔已

有"六言"，其詩均不傳今所見以漢末孔融的六言詩為最早。有古

體近體之分。但均不甚流行。

七言詩

詩體名。全篇每句七字或以七字為主，當(dāng)起于漢代民間歌謠。

舊說則謂始于《柏梁臺詩》，恐不可信。

魏曹丕《燕歌行》，為現(xiàn)存較早的純粹七言詩。到了唐代，大

為發(fā)展。有七言古詩、七言律詩、七言絕句。與五言詩同為古典

詩歌的主要形式。

雜言詩

詩體名。古體詩的一種，最初出于樂府。詩中句子字?jǐn)?shù)長短

間雜，無一定標(biāo)準(zhǔn)，最短僅一字，長句有達(dá)九、十字以上者，以

三、四、五、七字相間者為多。

八年級上學(xué)期工作總結(jié)篇14

本學(xué)期我擔(dān)任八年級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。努力根據(jù)學(xué)生的

實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本

學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育

法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；

嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)

結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行

為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；

對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：

主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人

師表。

二、以課堂教學(xué)為核心，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，向課堂45分鐘

要質(zhì)量

1、備課。①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的

基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。②了

解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，

學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。③考慮教法，

解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何

安排每節(jié)課的活動。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教

參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，

掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)

生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體

現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，

設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

針對八年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅

持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教

學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，

動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)

果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接

著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，

發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)

在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)

的一步。

(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時

間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)

或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低

年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)

知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理

復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，

既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的

創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正

共性問題。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自

己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，

鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的'原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，

允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在

教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)

生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的

局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)

的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)

生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，

而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，

打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中

有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從

不同角度掌握、運(yùn)用知識。

三、全面落實(shí)素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，

改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新

觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、

活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)收銀員等活

動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼、口和手，創(chuàng)

造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會；獨(dú)立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法

的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一

種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

四、積極性參加教研活動

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱

讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。

2、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起

討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)

期，自己執(zhí)教的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴

的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎

么講。

一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大

的動力。不過，我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處，教學(xué)

工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，爭取把工作做

得更好。

八年級上學(xué)期工作總結(jié)篇15

本學(xué)期我擔(dān)任八年級共3班的地理教學(xué)任務(wù)。本人能夠愛崗

敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。嚴(yán)于律己，寬以待人，積極完成各項(xiàng)任

務(wù)?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。以下是我在本學(xué)期的

教學(xué)工作總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量

做到“三備”即備學(xué)生、備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及

學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教

學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并

制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出

總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成

集。充分利用導(dǎo)學(xué)案的便利，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生成績。

二、落實(shí)常規(guī)，狠抓學(xué)風(fēng)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，

不過地理學(xué)科與生活聯(lián)系緊密，所以經(jīng)常與生活，與社會相聯(lián)系。

我們要增強(qiáng)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識地理學(xué)科的重要性。部

分學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡

一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學(xué)生的作

業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)

過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情

況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、因材施教，整體提高

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，我在教學(xué)

的過程中注意兼顧全體學(xué)生，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)

習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自

學(xué)能力，鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、

加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難

的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚(yáng)他們

的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，

再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡

可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“門外漢”逐漸開始

“入門”。

四、課后輔導(dǎo)，分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔

導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)

并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他

們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，

提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常

存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做

好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)

習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，

興趣和求知欲也會隨之加。

總之，任現(xiàn)職以來，我服從安排，努力工作，虛心學(xué)習(xí)，鉆研

業(yè)務(wù)，任勞任怨，嚴(yán)格要求自已。今后我會不斷追求更高目標(biāo)，

努力使自已成為一名優(yōu)秀的人民教師！

八年級上學(xué)期工作總結(jié)篇16

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級14班、15班的英語教學(xué)。考慮到初

二英語教學(xué)的過渡性，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入

研究教法，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獲取

了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，

代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握

任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己

觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。

于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極

互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。

眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競

爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族

要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，

怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和

命運(yùn)聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能

轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選

教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會

話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，

渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)

生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊

重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己

成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好

朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷

備至。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無

刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和藹覺悟程度水

平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，

還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直

接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，

接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于

青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見