幼兒園美術(shù)課《紙杯做掛表》課件

紙杯做掛表幼兒園美術(shù)課手工制作，簡單易學。利用常見物品，發(fā)揮創(chuàng)意，激發(fā)想象力。教學目標培養(yǎng)動手能力通過紙杯制作掛表，鍛煉幼兒的動手操作能力，提高手眼協(xié)調(diào)能力。激發(fā)創(chuàng)造力鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，對紙杯進行創(chuàng)意裝飾，培養(yǎng)他們的審美意識和創(chuàng)造能力。教學重點11.紙杯的折疊方法學習將紙杯折疊成不同形狀，例如三角形、正方形，并用膠水粘合。22.紙杯的裝飾技巧掌握運用彩紙、貼紙、繪畫等方式裝飾紙杯，使其成為漂亮的掛表。33.掛表的設計與制作了解掛表的基本結(jié)構(gòu)，并根據(jù)自己的創(chuàng)意設計制作掛表，培養(yǎng)動手能力。教學難點對稱剪裁學生需要學習如何將紙杯對稱地剪開，以便制作出形狀一致的掛表表盤。創(chuàng)意裝飾學生需要發(fā)揮想象力，用各種材料和方法裝飾紙杯掛表，例如貼紙、彩筆、彩紙等。時間刻度學生需要準確地將時間刻度繪制到紙杯掛表上，并確保其位置正確、排列整齊。教具準備紙杯每個學生準備一個紙杯，最好選擇顏色鮮艷的紙杯，可以增加制作的趣味性。剪刀剪刀用于剪裁紙張，方便制作掛表的指針。彩筆彩筆用于裝飾紙杯，使掛表更加美觀。雙面膠雙面膠用于固定紙杯和指針，使掛表更牢固。教學過程1導入教師展示各式掛表，引發(fā)學生興趣2講解示范教師講解紙杯折疊方法，示范制作步驟3學生制作學生獨立完成紙杯掛表制作4展示評比學生展示作品，評選優(yōu)秀作品5總結(jié)延伸引導學生思考如何改進作品，鼓勵發(fā)揮創(chuàng)意教學過程應注重循序漸進，引導學生積極參與，培養(yǎng)學生動手能力和審美意識。生活觀察與啟發(fā)幼兒園老師可以引導孩子們觀察生活中常見的掛鐘或手表，并鼓勵他們思考掛鐘或手表的結(jié)構(gòu)和功能。通過觀察，孩子們可以發(fā)現(xiàn)掛鐘或手表是由表盤、指針和表殼等部分組成的，并了解它們用來顯示時間的功能。這將為他們理解紙杯做掛表的原理提供直觀的參考。任務與要求紙杯折疊仔細觀察老師示范，學習如何將紙杯折疊成掛表形狀。創(chuàng)意裝飾發(fā)揮想象力，用各種材料裝飾紙杯，制作個性化的掛表。時間概念在裝飾過程中，可以思考如何用圖案或文字來表達時間概念。團隊合作鼓勵互相幫助，共同完成作品，體驗團隊合作的樂趣。紙杯的折疊1第一步將紙杯底部剪開。2第二步將紙杯沿中心線對折。3第三步將紙杯邊緣折向中心線。紙杯的裝飾裝飾材料可以選擇彩色紙張、亮片、貼紙、毛線等，發(fā)揮創(chuàng)意，自由裝飾。設計主題可以選擇卡通動物、可愛圖案、節(jié)日元素等作為裝飾主題，讓紙杯更具特色。裝飾方法可以用剪刀剪出各種形狀，或用彩筆繪制圖案，也可以粘貼彩紙或貼紙，讓紙杯更加美觀。創(chuàng)意發(fā)揮顏色搭配可以選擇不同顏色的紙杯，例如紅色、黃色、藍色等，還可以用彩紙裝飾紙杯，讓掛表更漂亮。圖案設計可以用彩筆、貼紙或其他裝飾材料在紙杯上畫上各種圖案，例如卡通人物、花朵、動物等，讓掛表更有趣。個性創(chuàng)意可以發(fā)揮想象力，設計一些獨特的圖案或造型，讓掛表更加個性化。貼畫裝飾利用各種顏色和圖案的紙張。選擇多樣化的貼紙。添加閃閃發(fā)光的裝飾。對稱設計11.均衡美感對稱設計使掛表左右兩側(cè)保持平衡，給人以和諧美感。22.視覺引導對稱設計可引導觀察者的視線，使掛表更具視覺吸引力。33.增強整體感通過對稱設計，整個掛表更具完整性和統(tǒng)一性。錯落有致巧妙布局紙杯掛鐘上的裝飾圖案錯落有致，避免單調(diào)。視覺平衡通過調(diào)整每個裝飾元素的大小和位置，可以營造視覺平衡，使整個作品更美觀。豐富層次不同的裝飾元素，如貼紙、彩筆、彩色紙張等，共同營造出豐富層次感，讓紙杯掛鐘更生動。整體效果紙杯掛表制作完成后，每個孩子都擁有了一個獨一無二的作品。色彩搭配和諧，裝飾圖案精美，每個孩子都充滿了成就感。孩子們在創(chuàng)作的過程中，也培養(yǎng)了對美的感知力和審美意識。成品展示小朋友們都完成了自己的掛鐘，每個掛鐘都獨一無二，充滿了創(chuàng)意和童趣。孩子們可以互相展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程和心得體會。老師可以對優(yōu)秀作品進行點評，鼓勵孩子們不斷學習和進步。發(fā)揮想象力鼓勵孩子自由發(fā)揮。鼓勵孩子大膽嘗試新想法。鼓勵孩子用各種材料和工具來創(chuàng)作。鼓勵孩子用自己的方式表達自己。培養(yǎng)審美意識色彩搭配引導學生觀察顏色，學習如何搭配顏色，并運用到作品中。構(gòu)圖布局讓學生學習如何將不同的元素進行排列組合，使作品更加美觀。整體美觀幫助學生理解整體造型和細節(jié)設計的重要性，培養(yǎng)整體審美能力。培養(yǎng)動手能力剪紙孩子們可以練習剪紙，這能鍛煉他們的精細動作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。繪畫繪畫需要孩子用筆控制，這能培養(yǎng)他們的手部力量和控制能力。粘貼粘貼過程需要孩子用手指控制，這能鍛煉他們的手指靈活性。培養(yǎng)合作意識團隊合作在制作掛表過程中，學生們需要互相幫助，共同完成作品。分工合作鼓勵學生們相互協(xié)作，共同完成任務，并從合作中學習到分享和幫助的價值。溝通交流學生們可以互相交流制作經(jīng)驗，共同探討設計方案，提升團隊合作能力。引導學生思考材料的選擇引導學生思考為什么選擇紙杯做掛表，而不是其他材料？紙杯的材質(zhì)和形狀更適合制作掛表，方便操作，易于裝飾。設計與制作引導學生思考如何設計和制作一個美觀實用的掛表？鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽嘗試，將自己的想法融入到作品中。保持學習興趣趣味游戲通過游戲化的教學方式，例如猜謎、問答等，增強學生參與度。互動交流鼓勵學生互相交流制作經(jīng)驗，分享創(chuàng)意，激發(fā)學習興趣。多元化材料提供多種材料選擇，如彩色卡紙、毛線、紐扣等，滿足學生的個性化需求。鞏固知識技能通過制作紙杯掛表，學生們復習了對稱設計、錯落有致等美學知識。同時，也鞏固了紙張的折疊、剪裁、裝飾等手工技能。引導學生回顧課堂上學習的知識點，并運用到實踐中。鼓勵學生分享制作過程中的經(jīng)驗和體會，加深對知識的理解。評價與反思11.創(chuàng)意與設計鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨特的掛表。22.手工技巧觀察學生折疊紙杯、裝飾紙杯的能力。33.美觀性評價掛表的設計美觀度和整體效果。44.團隊合作鼓勵學生相互學習，合作完成作品。作業(yè)布置制作創(chuàng)意掛鐘鼓勵學生運用紙杯和各種材料進行創(chuàng)作，設計獨特的掛鐘，并進行裝飾。繪畫鐘表引導學生根據(jù)自己的創(chuàng)意，繪制鐘表，并運用不同顏色的畫筆和裝飾材料進行創(chuàng)作。課堂小結(jié)手工制作孩子們通過紙杯制作掛表，體驗了手工制作的樂趣。團隊合作孩子們在制作過程中互相幫助，培養(yǎng)了團隊合作意識。創(chuàng)意無限孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，制作出各式各樣的掛表，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力。鼓勵學生交流合作學習引導學生互相學習、交流，共同完成作品，培養(yǎng)團隊合作精神。分享創(chuàng)意鼓勵學生分享自己的創(chuàng)意和制作過程，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)表達能力。問題探討鼓勵學生提出問題，并嘗試解答，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。課堂管理建議分組合作鼓勵學生之間互相幫助，共同完成任務?？梢愿鶕?jù)學生的性格和能力進行分組，提高學習效率。時間分配合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能夠完成。要留出充足的時間讓學生進行創(chuàng)作和展示。安全注意在進行手工制作時，要提醒學生注意安全，避免使用鋒利的工具或易碎的材料。鼓勵創(chuàng)新鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，并給予鼓勵和表揚，激發(fā)學生的學習興趣。提升教學質(zhì)量提高課堂效率教師需提前備課，精心設計教學環(huán)節(jié)，確保課堂節(jié)奏緊湊，提高教學效率。注重學生參與鼓勵學生積極參與課堂活動，并根據(jù)學生的實際情況進行教學，以激發(fā)學習興趣。加強師生互