新冀教版一年級上冊數(shù)學(xué)課件 第4單元 20以內(nèi)的加法 第2課時 9加幾一

冀教版數(shù)學(xué)一年級（上）

20以內(nèi)的加法第2課時9加幾四學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合問題情境，經(jīng)歷動手?jǐn)[扣子嘗試計算，學(xué)習(xí)“湊

十”方法的過程。2.初步了解“湊十“方法的算理，能正確計算9加幾。3.積極參加數(shù)學(xué)活動，愿意與他人交流自己的算法，體會“湊十法”計算過程的條理性和合理性。【重點】

初步了解“湊十“方法的算理，能正確計算9加幾?！倦y點】

通過動手?jǐn)[實物學(xué)習(xí)“湊十”方法并與他人

交流自己的算法，體會“湊十法”計算過程

的條理性和合理性。課堂導(dǎo)入猜謎語。頭戴紅帽子,身穿包袍子。走路擺架子，說話伸脖子。打一動物新知探究2一共有多少只鵝？如何列式？或3+9=1534267899只白鵝1323只黑鵝試著算一算吧。9+3=教材第77頁例2方法一用

表示白鵝，用

表示黑鵝。點數(shù)法122一共有多少只鵝？123456

789

1011129+3=或3+9=129+3=或3+9=9只白鵝2一共有多少只鵝？從9接著數(shù)

101112接數(shù)時，先記住大的數(shù)，再接著數(shù)。1212方法二接數(shù)法一共有多少只鵝？方法三湊十法想：9和1湊成10。9+1=10湊十10+2=1221012把3分成1和29+1=1010+2=12或3+9=9+3=丫丫的算法還可以這樣表示。1212129+3=一共有多少只鵝？方法三湊十法21012把3分成1和29+1=1010+2=12或3+9=9+3=1212129+3=湊十9+1=1010+2=12課堂練習(xí)試一試湊十法。109+6=

15③10+5=15①想9+（1）=10②把6拆成1和515109+8=

17③10+7=17①想9+（1）=10②想8拆成1和717109+9=

18③10+8=18①想9+（1）=10②把9拆成1和818教材第77頁“試一試”1.圈一圈，算一算。9

+2

=11

9

+4

=13

教材第77頁“練一練”第1題2.可以先圈一圈再算。9

+5

=14

5

+9

=14

7

+9

=16

9

+7

=16

教材第77頁“練一練”第2題9+=9+

=3.10

11

12

13

14

1

2

3

4

5

15

16

17

18

19

6

7

8

9

10

9加幾得數(shù)的十位上都是1,1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

3

4

5

1

2

3

4

0

個位上是(幾-1)，9加10得數(shù)的個位上是9。6

7

8

9

10

6

7

8

9

5

－1

－1

你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？教材第77頁“練一練”第3題4.在

里填上合適的數(shù)。9+5=9+1+9+7=9+1+9+6=9+1+9+9=9+1+

4658教材第77頁“練一練”第4題拓展提升在括號里填上合適的數(shù)。9+（

）=159+（

）=15從9開始接著往后數(shù)，

10、

11、12、13、14、15，共6個數(shù)，所以括號內(nèi)填6。接數(shù)法6湊十法1015②想10+（5）=15①想9+（1）=10③想1+5=66謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課