四年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Signs第1課時(shí)教案北師大版三起

PAGEPAGE1Unit1第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．能利用插圖讀懂故事主要內(nèi)容，理清故事主要情節(jié)。2．能在理解的基礎(chǔ)上仿照故事人物對(duì)話。3．能說出警示標(biāo)記的名稱，如 Don’twalk.Don’tlitter.Noswimming.Nosmoking.等。4．通過分析、推斷故事中的人物行為，提升遵守公共場(chǎng)所行為規(guī)范的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)在插圖的幫助下理解并朗讀故事。三、教學(xué)難點(diǎn)指認(rèn)、認(rèn)讀并在情景中運(yùn)用警示語和指示語四、教具打算課件、音頻（老師可以在平臺(tái)干脆調(diào)用或下載）。教學(xué)卡片，人物面具。五、教學(xué)建議GetReady1．聽做嬉戲老師說指令，學(xué)生做動(dòng)作，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動(dòng)詞。T:Walk!/Don'twalk!/Touchyournose!2．想一想，說一說（1）引導(dǎo)學(xué)生思索在上課時(shí)不能做哪些事情，讓學(xué)生說一說。為故事的學(xué)習(xí)做鋪墊。T:Whatcan’twedointheEnglishclass?（2）老師結(jié)合學(xué)生所說內(nèi)容，呈現(xiàn)相應(yīng)的警示標(biāo)記。T:Don’trun.Nofood.（3）老師說指令，學(xué)生指標(biāo)記或說標(biāo)記。ListenandRead1．導(dǎo)入故事呈現(xiàn)故事第一幅插圖，讓學(xué)生看插圖，說一說為什么Ken阻擋Mocky，并猜一猜他們將要去哪。T:Wherearethey?WhydoesKenstopMocky?Wherearetheygoing?2．學(xué)習(xí)故事（1）播放故事動(dòng)畫，讓學(xué)生說一說主子公去哪里玩，以及Mocky做了哪些事。引導(dǎo)學(xué)生回答，并將相應(yīng)的插圖貼在黑板上。（2）播放故事動(dòng)畫，讓學(xué)生對(duì)故事中Mocky的行為作出推斷。例如，Mocky不正確的行為有：圖1，在紅燈亮?xí)rMocky依舊想要過公路；圖3，Mocky亂扔垃圾；圖5，Mocky想要在河中游泳。Mocky正確的行為有：圖4，Mocky知錯(cuò)就改，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶；圖6，Mocky勸阻圖中男士不要抽煙等。（3）帶領(lǐng)學(xué)生看插圖3、5、6，找出Mocky及摯友是如何對(duì)錯(cuò)誤行為進(jìn)行勸阻或提示的。（4）讓學(xué)生看故事內(nèi)容，說一說為什么這些行為不正確，讓學(xué)生仿照人物的動(dòng)作和語言。（5）回顧故事主要內(nèi)容。把人物面具貼到黑板上，引導(dǎo)學(xué)生回憶每個(gè)人物的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生仿照人物的語音語調(diào)。3．仿照表演（1）讓學(xué)生獨(dú)立看插圖、閱讀故事。（2）放錄音，讓學(xué)生指人物對(duì)話文本，跟讀對(duì)話。（3）呈現(xiàn)故事主要情節(jié)的插圖，刪去部分對(duì)話，讓學(xué)生依據(jù)圖片和語言提示，補(bǔ)全對(duì)話。（4）把學(xué)生分成小組或讓學(xué)生獨(dú)自練習(xí)朗讀對(duì)話。（5）激勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀或表演故事。LearntoSay1．呈現(xiàn)情景（1）問學(xué)生是否參觀過展覽或去過博物館，讓學(xué)生說一說參觀展覽時(shí)或在博物館里不能做什么。（2）呈現(xiàn)LearntoSay的插圖，讓學(xué)生說一說插圖中的小摯友在哪里。（3）指女孩的相機(jī)，問學(xué)生是否可以照相，為什么。呈現(xiàn)Nocameras.2．學(xué)習(xí)詞匯（1）播放對(duì)話，讓學(xué)生指人物、仿照。（2）讓學(xué)生想一想博物館還可能看到哪錢瞥示牌或標(biāo)記語，例如，Don’tlitter.Nosmoking.（3）引導(dǎo)學(xué)生思索在博物館外可以見到哪些標(biāo)記，呈現(xiàn)Nobikes.Noparking.等。老師示范，學(xué)生指讀跟讀。（4）老師讀單詞，讓學(xué)生指認(rèn)警示標(biāo)記和警示語。3．練習(xí)運(yùn)用（1）老師放錄音，讓學(xué)生聽對(duì)話，指相應(yīng)的標(biāo)記語。（2）學(xué)生兩人一對(duì)，分角色練習(xí)對(duì)話。（3）通過插圖創(chuàng)設(shè)情景，如呈現(xiàn)綠地的圖片，老師仿照騎車的動(dòng)作，讓學(xué)生指出相應(yīng)的警示標(biāo)記，并勸阻。（4）老師設(shè)置場(chǎng)景，如教室或游泳池。學(xué)生兩人一組選取相應(yīng)的警示標(biāo)記和警示語，然后做動(dòng)作、表演、仿照對(duì)話。ListenandNumber（1）老師出示ListenandNumber中的六幅圖。先引導(dǎo)學(xué)生看插圖，預(yù)料聽力內(nèi)容，滲透聽力策略的培育。（2）放錄音，