中考寫作指導(dǎo)：“融合”

中考寫作指導(dǎo)“融合”材料分析+立意指導(dǎo)+寫作指導(dǎo)+名言素材+范文點(diǎn)評(píng)閱讀下面的材料，按要求作文。2023年9月4日，瑞幸咖啡推出了和貴州茅臺(tái)聯(lián)名開發(fā)的“醬香拿鐵”。上市當(dāng)天，不少消費(fèi)者表示，附近多家門店的醬香拿鐵均已售罄。9月5日，瑞幸公布了醬香拿鐵的首日銷量成績(jī)：賣出542萬杯，銷售額突破1億元?！搬u香拿鐵”將咖啡和貴州茅臺(tái)醬香型白酒精心融合，這種融合不僅是口味的創(chuàng)新，也代表了文化的交流。中國有著悠久的茶文化和白酒傳統(tǒng)，而咖啡則代表了西方傳統(tǒng)的生活方式與習(xí)慣。這次合作將兩種文化元素巧妙地融合在一起，形成了一種全新的跨文化味覺體驗(yàn)。融合，為我們帶來了更多的發(fā)展可能。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。一、審題分析本次作文的材料屬于現(xiàn)象類材料。材料先呈現(xiàn)了瑞幸咖啡和貴州茅臺(tái)聯(lián)名推出“醬香拿鐵”后首日銷量可觀這一現(xiàn)象，接著闡述了該產(chǎn)品融合了咖啡與茅臺(tái)醬香白酒的口味以及中西方文化元素，帶來全新跨文化味覺體驗(yàn)，最后點(diǎn)明“融合，為我們帶來了更多的發(fā)展可能”這一核心觀點(diǎn)。其中，“醬香拿鐵”是材料中的關(guān)鍵事物，它象征著不同元素融合所產(chǎn)生的創(chuàng)新成果?！叭诤稀眲t是核心關(guān)鍵詞，既包括物質(zhì)層面如飲品口味的融合，也涵蓋文化層面像中西方文化元素的交融，其含義是將原本不同的事物相互結(jié)合，產(chǎn)生新的特質(zhì)、價(jià)值與可能性，這種融合不是簡(jiǎn)單的相加，而是經(jīng)過精心調(diào)配與整合，創(chuàng)造出獨(dú)特且具有吸引力的新事物，從而突破單一元素的局限，開拓出更廣闊的發(fā)展空間，無論是在商業(yè)領(lǐng)域、文化領(lǐng)域還是其他方面，都提示著人們要善于打破固有邊界，以融合的思維和方式去探索創(chuàng)新，謀求新的發(fā)展機(jī)遇與進(jìn)步路徑。二、寫作指導(dǎo)立意方向一：文化融合的魅力與價(jià)值：深入探討不同文化之間的融合現(xiàn)象，如傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化在藝術(shù)、建筑、服飾等領(lǐng)域的交融。以北京故宮文創(chuàng)產(chǎn)品為例，將古老的宮廷文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念和流行元素相結(jié)合，創(chuàng)造出備受歡迎的文創(chuàng)產(chǎn)品，既傳承了傳統(tǒng)文化，又滿足了現(xiàn)代市場(chǎng)需求，展現(xiàn)文化融合在推動(dòng)文化傳承與創(chuàng)新、增強(qiáng)文化影響力等方面的重要作用，讓讀者認(rèn)識(shí)到文化融合是豐富人類精神世界、促進(jìn)文化多元發(fā)展的關(guān)鍵力量。立意方向二：學(xué)科融合助力個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)：闡述在教育和學(xué)習(xí)過程中，不同學(xué)科知識(shí)的融合對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的意義。例如，在科技創(chuàng)新項(xiàng)目中，往往需要融合數(shù)學(xué)的邏輯思維、物理的原理知識(shí)、工程技術(shù)的實(shí)踐操作以及藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美能力等多學(xué)科知識(shí)，才能完成一個(gè)優(yōu)秀的作品。通過具體事例說明學(xué)科融合能夠拓寬思維視野、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決復(fù)雜問題的能力，使學(xué)生更好地適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求，強(qiáng)調(diào)個(gè)人應(yīng)積極擁抱學(xué)科融合，提升自我競(jìng)爭(zhēng)力。立意方向三：融合促進(jìn)團(tuán)隊(duì)與社會(huì)的和諧發(fā)展：從團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社會(huì)關(guān)系角度出發(fā)，論述融合的重要性。比如，一個(gè)多元化的工作團(tuán)隊(duì)，成員具有不同的專業(yè)背景、文化背景和性格特點(diǎn)，當(dāng)他們能夠相互融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和執(zhí)行力會(huì)大大增強(qiáng)，能更高效地完成任務(wù)，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。在社會(huì)層面，不同民族、階層、群體之間的融合交流，能減少矛盾沖突，增進(jìn)社會(huì)凝聚力，營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，體現(xiàn)融合對(duì)于構(gòu)建美好社會(huì)的積極貢獻(xiàn)，呼吁人們?cè)谏钪蟹e極促進(jìn)融合，共建和諧家園。三、構(gòu)思指導(dǎo)思路一：以“文化融合之旅”為線索開頭：以自己參觀一場(chǎng)融合了中西方藝術(shù)元素的展覽為切入點(diǎn)，如一幅融合了中國水墨畫技法與西方油畫色彩運(yùn)用的繪畫作品，引出對(duì)文化融合現(xiàn)象的關(guān)注和思考，激發(fā)讀者興趣，為下文展開論述奠定基礎(chǔ)。中間：分別闡述在飲食文化方面，如意大利披薩與中國傳統(tǒng)食材的融合創(chuàng)新；在音樂文化方面，民族音樂與流行音樂的跨界合作；在建筑文化方面，中式園林與西式建筑風(fēng)格的結(jié)合實(shí)例。詳細(xì)描述這些融合現(xiàn)象的具體表現(xiàn)、產(chǎn)生過程以及帶來的獨(dú)特魅力和影響，通過豐富的事例論證文化融合如何豐富人們的生活，推動(dòng)文化的傳承與發(fā)展，每一個(gè)方面都可以適當(dāng)引用相關(guān)數(shù)據(jù)、專家觀點(diǎn)或民眾評(píng)價(jià)來增強(qiáng)說服力。結(jié)尾：總結(jié)文化融合的積極意義和發(fā)展趨勢(shì)，呼吁人們以開放包容的心態(tài)接納和推動(dòng)文化融合，讓世界文化更加豐富多彩，如“讓我們攜手踏上文化融合的征程，用包容與創(chuàng)新繪制人類文化的絢麗畫卷”，升華文章主題，給人留下深刻印象。思路二：講述“我在融合中成長(zhǎng)”的故事開頭：回憶自己剛進(jìn)入學(xué)校社團(tuán)時(shí)，面對(duì)不同專業(yè)、不同性格同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)，內(nèi)心的困惑與不安，引出“融合”這一主題，使讀者產(chǎn)生共鳴，想了解作者在團(tuán)隊(duì)中的融合經(jīng)歷。中間：詳細(xì)敘述在社團(tuán)組織的科技創(chuàng)新比賽中，自己作為團(tuán)隊(duì)成員，如何與擅長(zhǎng)編程的同學(xué)、具有藝術(shù)設(shè)計(jì)天賦的同學(xué)以及思維活躍的策劃同學(xué)共同合作。在項(xiàng)目推進(jìn)過程中，大家起初因意見不合、溝通不暢產(chǎn)生矛盾，但通過不斷交流磨合，逐漸學(xué)會(huì)欣賞彼此的優(yōu)勢(shì)，將各自的專業(yè)知識(shí)和特長(zhǎng)融合在一起，如利用編程實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、用藝術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)化項(xiàng)目展示效果、通過策劃精準(zhǔn)定位項(xiàng)目方向等，最終成功完成項(xiàng)目并取得優(yōu)異成績(jī)，突出在這個(gè)過程中自己在知識(shí)、技能、人際關(guān)系處理等方面的成長(zhǎng)與收獲，體現(xiàn)融合對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。結(jié)尾：總結(jié)這次經(jīng)歷對(duì)自己的深刻影響，認(rèn)識(shí)到在生活和學(xué)習(xí)中要積極主動(dòng)地融入不同的環(huán)境和群體，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升，如“這次融合的經(jīng)歷，讓我明白，只有打破自我的壁壘，才能在更廣闊的天地中綻放光彩”，呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題鮮明。思路三：從“社會(huì)融合的時(shí)代需求”角度展開開頭：引用當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)話題，如城市化進(jìn)程中不同地區(qū)人口流動(dòng)與融合的現(xiàn)象，或者國際上多元文化交流合作日益頻繁的趨勢(shì)，提出社會(huì)融合是時(shí)代發(fā)展的必然需求這一觀點(diǎn)，引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)融合問題的關(guān)注和思考，增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。中間：從教育資源均衡分配促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生融合、公共服務(wù)均等化推動(dòng)不同階層社會(huì)融合、文化交流活動(dòng)增進(jìn)不同民族文化融合等多個(gè)方面進(jìn)行論述。每個(gè)方面結(jié)合具體政策措施、實(shí)際案例以及相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，詳細(xì)分析社會(huì)融合在促進(jìn)社會(huì)公平正義、提升社會(huì)整體發(fā)展水平、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的重要作用和積極影響，深入闡述如何通過制度保障、文化建設(shè)、交流互動(dòng)等多種途徑實(shí)現(xiàn)社會(huì)的全方位融合，讓讀者全面了解社會(huì)融合的內(nèi)涵、意義和實(shí)現(xiàn)方式。結(jié)尾：展望社會(huì)融合的美好前景，呼吁全社會(huì)共同努力，營(yíng)造更加包容、和諧、融合的社會(huì)環(huán)境，如“讓我們順應(yīng)時(shí)代潮流，積極投身于社會(huì)融合的偉大事業(yè)中，用愛與智慧構(gòu)建一個(gè)人人共享、和諧共生的美好家園”，提升文章的思想高度，激發(fā)讀者的社會(huì)責(zé)任感，使文章具有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。四、適合這道作文的名言名句及分析1.

“海納百川，有容乃大。”——林則徐。此句意為要有像大海容納百川般的廣闊胸懷，包容不同事物，體現(xiàn)融合需以包容心態(tài)接納多元元素，方能成就宏大。2.

“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。”——習(xí)近平。強(qiáng)調(diào)文化在交流互鑒中融合發(fā)展，豐富自身內(nèi)涵，揭示文化融合對(duì)文化繁榮的重要性。3.

“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！薄抖Y記》。說明學(xué)習(xí)中與他人交流融合知識(shí)，可避免狹隘淺薄，突出知識(shí)融合對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步的作用。4.

“和羹之美，在于合異。”——《三國志》。寓意美味佳肴在于融合不同食材風(fēng)味，類比各種事物融合產(chǎn)生新優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)融合創(chuàng)造美好成果。5.

“如果你想走得遠(yuǎn)，就一起走。”——非洲諺語。傳達(dá)合作融合力量大，在共同前行中相互支持配合，如同元素融合產(chǎn)生更大效能，推動(dòng)發(fā)展。6.

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”——《古今賢文》。比喻單一事物出色不如多種事物共同繁榮，體現(xiàn)融合帶來多元發(fā)展，形成生機(jī)勃勃局面。7.

“我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量?！薄R克思。表明個(gè)體融合為整體可匯聚強(qiáng)大力量，在融合中實(shí)現(xiàn)價(jià)值提升，達(dá)成目標(biāo)。8.

“人類的歷史是在不斷的融合中前進(jìn)的?！薄：?jiǎn)潔點(diǎn)明人類發(fā)展進(jìn)程中融合的推動(dòng)作用，涵蓋文化、科技等各領(lǐng)域融合帶來的進(jìn)步。9.

“萬紫千紅總是春”——朱熹。描繪春天百花融合盛開的絢麗，象征多種元素融合產(chǎn)生的豐富多樣與美好，寓意融合創(chuàng)造多彩世界。10.

“沒有融合，就沒有發(fā)展；沒有發(fā)展，就沒有生命。”——佚名。直截了當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)融合與發(fā)展、生命的緊密聯(lián)系，凸顯融合是事物發(fā)展的關(guān)鍵因素，引發(fā)對(duì)融合意義的深入思考。三、適合這道作文的名言名句10句，并且給出簡(jiǎn)短分析，50字內(nèi)。范文一：逐光而行，果敢致遠(yuǎn)瞻前顧后，往往錯(cuò)失當(dāng)下；果敢前行，方能逐光致遠(yuǎn)。在人生的征途上，唯有毅然抉擇，方能跨越山海，抵達(dá)成功彼岸?！}記那是一場(chǎng)學(xué)校組織的科技創(chuàng)新大賽，我滿懷憧憬地報(bào)名參加，立志要在比賽中展現(xiàn)自己的才華。當(dāng)我選定了“智能環(huán)保垃圾桶”這個(gè)創(chuàng)意項(xiàng)目后，便興致勃勃地投入到準(zhǔn)備工作中。起初，一切都按部就班地進(jìn)行著。我查閱大量資料，精心繪制設(shè)計(jì)圖紙，購買各種所需的電子元件和材料。然而，當(dāng)真正開始組裝和調(diào)試時(shí)，問題接踵而至。代碼總是出現(xiàn)漏洞，導(dǎo)致垃圾桶的感應(yīng)功能時(shí)靈時(shí)不靈；電路連接也頻繁出錯(cuò)，要么短路，要么無法正常供電。面對(duì)這些難題，我開始陷入了猶豫和自我懷疑之中。我擔(dān)心自己無法解決這些技術(shù)問題，害怕在比賽中出丑，甚至萌生出放棄的念頭。每次坐在那堆雜亂的零件和未完成的作品前，內(nèi)心的掙扎就愈發(fā)強(qiáng)烈。與此同時(shí)，我的同學(xué)小李也參加了這次比賽。他選擇的項(xiàng)目是“智能安防系統(tǒng)”。同樣遇到了不少困難，可他卻沒有絲毫猶豫和退縮。他不斷地嘗試各種方法修改代碼，請(qǐng)教老師和專業(yè)人士關(guān)于電路連接的問題，日夜奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)室里。看著小李堅(jiān)定的身影，我內(nèi)心深受觸動(dòng)。我問自己：難道就這樣輕易放棄嗎？不，我不能！于是，我重新振作起來，不再去想那些失敗的可能性，而是專注于眼前的問題。一個(gè)代碼一個(gè)代碼地檢查，一次電路一次電路地連接調(diào)試。終于，在比賽前的最后一刻，我的“智能環(huán)保垃圾桶”成功完成了所有功能的調(diào)試。比賽當(dāng)天，我自信地展示了自己的作品，最終獲得了優(yōu)異的成績(jī)。而這一切，都源于我在關(guān)鍵時(shí)刻克服了猶豫，選擇了果敢行動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我深刻明白，在人生的道路上，機(jī)會(huì)稍縱即逝，我們不能被過多的顧慮和恐懼絆住腳步。只有像獵人瞄準(zhǔn)獵物果斷放箭一樣，向著目標(biāo)勇往直前，才能穿越重重迷霧，迎來屬于自己的那片光明，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。名師點(diǎn)評(píng)文章以科技創(chuàng)新大賽為背景，通過“我”在比賽過程中的猶豫與同學(xué)小李的果斷對(duì)比，生動(dòng)地展現(xiàn)了主題。題記富有哲理，點(diǎn)明了文章主旨，為全文奠定了基調(diào)。故事情節(jié)完整，細(xì)節(jié)描寫到位，如對(duì)“我”在面對(duì)困難時(shí)的心理刻畫細(xì)膩真實(shí)，使讀者能夠感同身受。同時(shí)，文章在敘述中自然地闡述了道理，結(jié)尾處的感悟升華了主題，是一篇優(yōu)秀的記敘文，能夠讓讀者深刻體會(huì)到果敢行動(dòng)在人生中的重要性。范文二：果敢出擊，成就自我學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將來臨，我懷著忐忑的心情報(bào)名參加了800米長(zhǎng)跑項(xiàng)目。這對(duì)于平時(shí)缺乏鍛煉的我來說，無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在比賽前的幾周，我開始了艱苦的訓(xùn)練。每天放學(xué)后，我都會(huì)在操場(chǎng)上一圈又一圈地跑著，汗水濕透了我的衣衫，雙腿也像灌了鉛一樣沉重。然而，隨著比賽日期的逐漸臨近，我內(nèi)心的恐懼和不安卻越來越強(qiáng)烈。我害怕自己在比賽中跑不完全程，害怕被其他同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，成為大家的笑柄。比賽那天，陽光格外刺眼，我的心跳也不由自主地加快。站在起跑線上，看著身邊一個(gè)個(gè)自信滿滿的對(duì)手，我的雙腿開始微微顫抖。當(dāng)裁判吹響哨聲的那一刻，其他選手如離弦之箭般沖了出去，而我卻因?yàn)楠q豫慢了半拍。在跑了一圈后，我感覺自己的呼吸急促，體力漸漸不支，腳步也越來越沉重。此時(shí)，放棄的念頭在我腦海中愈發(fā)強(qiáng)烈。然而，就在我?guī)缀跻Ｏ聛淼臅r(shí)候，我看到了跑道旁老師和同學(xué)們充滿期待的眼神，他們?cè)跒槲壹佑椭?。那一刻，我心中涌起一股莫名的力量，我告訴自己：不能放棄，一定要堅(jiān)持下去！于是，我不再去想那些負(fù)面的念頭，不再去管自己有多累，只是拼命地?cái)[動(dòng)雙臂，加快腳步向前沖。漸漸地，我超過了一個(gè)又一個(gè)選手。在最后沖刺的階段，我用盡全身的力氣，向著終點(diǎn)線飛奔而去。當(dāng)我沖過終點(diǎn)線的那一刻，我癱倒在地上，雖然疲憊不堪，但內(nèi)心卻充滿了成就感。我成功了，我克服了自己的恐懼和猶豫，果敢地完成了比賽。這次800米長(zhǎng)跑比賽，讓我深刻地懂得了，在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，只要我們能夠克服內(nèi)心的恐懼，果斷地采取行動(dòng)，就一定能夠超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。就像那位獵人一樣，只有果斷地放箭，才能捕獲獵物；我們也只有果斷地邁出腳步，才能